第23课《王戎不取道边李》暑假自学导学案-2026-2027学年统编版四年级语文上册

统编版四年级语文上册第七单元第23课《王戎不取道边李》暑假自学导学案+课后提升练习卷 《王戎不取道边李》暑假自学导学案 一、自学目标 1. 认识本课生字，规范书写易错生字，掌握文言字词、重点实词，积累文言文基础词汇，初步感受文言文简洁精炼的语言特点。 2. 正确、流利、有节奏地朗读文言文，熟读成诵，把握文言停顿节奏，理清课文叙事脉络，能够完整复述故事。 3. 结合课下注释、工具书理解全文句意，精准掌握重点字词释义，能够通顺翻译全文，不曲解、不漏义。 4. 紧扣单元语文要素，读懂王戎不取道旁李的原因，体会王戎善于观察、勤于思考、冷静推理、聪慧理智的人物特点。 5. 明白故事蕴含的道理，学会在生活中细心观察、理性分析、独立思考，不盲从、不跟风，提升思辨能力。 二、自学重难点 重点：掌握本课文言生字、重点实词释义，熟读并背诵课文，理清故事起因、经过、结果，能够准确翻译全文。 难点：理解文言语句的表达逻辑，读懂王戎的推理过程，体会故事蕴含的道理，学会结合现象分析本质。 三、课前预习自学 （一）初读课文，扫清字词障碍 1. 自由朗读课文4遍，读准字音、读通节奏、读准停顿，圈画生字和难懂字词，标记疑难语句。 2. 字音过关（本课易错字音） 戎（róng） 诸（zhū） 竞（jìng） 尝（cháng） 唯（wéi） 3. 字形过关（高频易错字） （1）戎：半包围结构，注意区别“戒”，无竖撇，本义指兵士、从军，本课为人名。 （2）诸：左右结构，言字旁，不要少写笔画，表众多、各个。 （3）竞：上下结构，与“竟”区分，表争抢、争先。 （4）唯：左右结构，口字旁，表只有、唯独。 4. 多音字积累 折：zhé（折枝、折断） shé（折本） zhē（折腾） （二）再读课文，掌握核心文言字词 熟记本课必考文言实词，做到会释义、会翻译、会运用，是本课学习核心： 尝：曾经 诸：众多、一些 游：游玩、嬉戏 竞：争着、争先 走：跑 取：摘取 唯：只有 曰：说 然：如此、这样 信然：的确如此 （三）整体感知，梳理课文脉络 1. 本文是一篇文言文小故事，选自《世说新语·雅量》，语言简洁凝练、叙事清晰、道理浅显易懂。 2. 故事脉络：孩童出游，见道旁李树果实繁茂→ 众孩童争相跑过去摘李子→ 唯独王戎站立不动→ 王戎推理判断道旁李为苦李→ 众人验证，果然是苦李。 3. 核心主旨：本文通过记叙王戎七岁识苦李的小故事，赞美了王戎善于观察、勤于思考、冷静分析、理性推理的优秀品质，告诉我们遇事要细心观察、独立思考、理性判断，切勿盲目跟风、随波逐流。 四、深度品读与文言精讲 （一）全文精准翻译（必背） 王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起外出游玩。他们看见路边的李子树上结满了李子，果子多得压弯了树枝。许多孩子都争先恐后地跑过去摘李子，只有王戎站着不动。有人问他为什么不去摘李子。王戎回答说：“这树长在大路边上，还有这么多李子，这一定是苦的李子。”大家摘下李子一尝，的确如此。 （二）核心推理过程（本课难点） 1. 现象：道边李树多子折枝，果实挂满枝头、无人采摘。 2. 常理：如果李子甘甜可口，长在路边，早就被路人摘光了。 3. 推理：路边硕果累累却无人摘取，说明李子味道苦涩，无人愿意食用。 4. 结果：众人验证，信然。 （三）人物品质与道理总结 1. 王戎形象：善于观察、细心敏锐、勤于思考、逻辑清晰、冷静理智、不盲从、有主见。 2. 故事道理：遇事不能只看表面、盲目跟风，要仔细观察、认真分析、理性思考、判断本质，才能做出正确选择。 五、自学小结 《王戎不取道边李》是一则短小精悍的文言小故事，全文语言简练、叙事生动、蕴含深意。七岁的王戎在众人争相摘李时，唯独驻足不动，凭借细致的观察、清晰的逻辑推理，准确判断出道边李子是苦李。这个小故事让我们明白：生活处处有学问，眼见不一定为实，表面繁盛的事物未必美好。我们要学习王戎善于观察、勤于动脑、独立思考的好习惯，遇事冷静分析、理性判断，拒绝盲从跟风，用智慧看清事物本质，做有思考、有主见的少年。 《王戎不取道边李》课后提升练习卷 一、字音字形训练场 1. 给下列加点字选择正确的读音。 王戎（róng jiè） 诸位（zhū zū） 竞争（jìng jìn） 曾经（céng zēng） 唯独（wéi wěi） 折枝（zhé shé） 2. 看拼音，写词语。 wáng róng zhū wèi jìng zhēng wéi dú （ ） （ ） （ ） （ ） céng jīng zhē zhī xìn rán （ ） （ ） （ ） 3. 辨字组词。 戎（ ） 诸（ ） 竞（ ） 唯（ ） 戒（ ） 堵（ ） 竟（ ） 维（ ） 尝（ ） 枝（ ） 折（ ） 然（ ） 常（ ） 支（ ） 拆（ ） 燃（ ） 4. 多音字选音填空。 【折】 狂风过后，小树（ ）断了枝丫，真是白白（ ）腾一场。 【曾】 我（ ）经去过公园，不曾（ ）见过这般美景。 二、文言字词积累台（本课核心考点） 1. 解释下列句中加点字词的意思。 （1）王戎七岁，尝与诸小儿游。 尝：__________ 诸：__________ 游：__________ （2）诸儿竞走取之。 竞：__________ 走：__________ 取：__________ （3）唯戎不动。 唯：__________ （4）曰：“树在道边而多子，此必苦李。” 曰：__________ 必：__________ （5）取之，信然。 信然：__________ 2. 写出字词的古今异义。 （1）走：古义__________ 今义__________ （2）尝：古义__________ 今义__________ 3. 辨析文言虚词与代词。 文中两处“之”分别指代什么？ （1）诸儿竞走取之 之：__________ （2）取之，信然 之：__________ 4. 词语仿写与积累 写出两个形容人善于思考、聪慧机智的四字词语：__________、__________ 三、句子专项训练营 1. 精准翻译下列文言句子。 （1）王戎七岁，尝与诸小儿游。 _____________________________________________________________________ （2）诸儿竞走取之，唯戎不动。 _____________________________________________________________________ （3）树在道边而多子，此必苦李。 _____________________________________________________________________ （4）取之，信然。 _____________________________________________________________________ 2. 划分下列句子的朗读停顿（限两处）。 （1）王 戎 七 岁，尝 与 诸 小 儿 游。 （2）诸 儿 竞 走 取 之，唯 戎 不 动。 （3）树 在 道 边 而 多 子，此 必 苦 李。 3. 句式改写。 （1）路边的李子树结满了果子，压弯了枝条。（缩句） _____________________________________________________________________ （2）大家摘下李子一尝，果然是苦李。（改为反问句） _____________________________________________________________________ 四、课文内容填空题 1. 《王戎不取道边李》选自《__________·雅量》，是一则简短的__________故事。 2. 王戎__________岁时，曾经和__________一起外出游玩。 3. 道边李树的特点是__________、__________，引得众小儿争相摘取。 4. 众小儿的做法是__________，王戎的做法是__________。 5. 王戎判断道边李是苦李的依据是：____________________。 6. 这则故事赞美了王戎__________、__________、__________的优秀品质。 7. 故事告诉我们：遇事要__________、__________，切勿盲目跟风。 五、课内阅读理解题 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 1. 解释文中加点的文言字词。 尝：__________ 竞走：__________ 唯：__________ 信然：__________ 2. 用自己的话说说选段的主要内容。 _____________________________________________________________________ 3. 为什么路边的李树果实繁多却无人采摘？ _____________________________________________________________________ 4. 对比众小儿和王戎的不同表现，说说这样写的好处。 _____________________________________________________________________ 5. 结合全文，说说王戎的推理思路是怎样的。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 6. 读完这则文言小故事，你获得了哪些生活启示？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 六、课外阅读拓展题（文言小故事拓展） 凿壁偷光 匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 1. 解释加点字词。 勤学：__________ 无烛：__________ 不求偿：__________ 2. 用简洁的话概括短文主要内容。 _____________________________________________________________________ 3. 匡衡是一个怎样的人？结合短文简要分析。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4. 对比《王戎不取道边李》，说说两则故事的主人公有什么共同优点。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 七、口语表达与小练笔 1. 口语表达：完整讲述《王戎不取道边李》的故事，说说王戎身上值得你学习的地方。 2. 小练笔：结合课文道理，以《学会思考，不盲从》为题写感悟，结合生活实例，不少于120字。 参考答案 一、字音字形训练场 1. 正确读音：róng、zhū、jìng、céng、wéi、zhé 2. 看拼音写词语：王戎、诸位、竞争、唯独、曾经、折枝、信然 3. 辨字组词（示例）：王戎、戒尺、诸位、堵住、竞争、竟然、唯独、维持、曾经、平常、树枝、支持、折断、拆开、自然、燃烧 4. 多音字：zhé、zhē；céng、zēng 二、文言字词积累台 1. 字词释义：（1）曾经；众多、一些；游玩 （2）争着；跑；摘取 （3）只有 （4）说；一定 （5）的确如此 2. 古今异义：（1）古义：跑；今义：行走、步行 （2）古义：曾经；今义：品尝、尝试 3. 代词辨析：（1）指代路边的李子 （2）指代李子 4. 词语积累示例：善于观察、聪慧过人、心思缜密、勤于思考（任选两个） 三、句子专项训练营 1. 句子翻译： （1）王戎七岁的时候，曾经和许多小孩子一起外出游玩。 （2）许多孩子争先恐后地跑过去摘李子，只有王戎站着不动。 （3）这棵树长在大路边上，却结了这么多果子，这一定是苦涩的李子。 （4）大家摘下李子尝了尝，的确是这样。 2. 朗读停顿： （1）王戎/七岁，尝/与诸小儿游。 （2）诸儿/竞走取之，唯戎/不动。 （3）树在道边/而多子，此必/苦李。 3. 句式改写： （1）果子压弯了枝条。 （2）大家摘下李子一尝，难道不果然是苦李吗？ 四、课文内容填空题 1. 世说新语、文言 2. 七、诸小儿（许多小孩） 3. 多子、折枝 4. 竞走取之、伫立不动（不动） 5. 树在道边而多子，此必苦李 6. 善于观察、勤于思考、理智聪慧 7. 细心观察、理性思考 五、课内阅读理解题 1. 尝：曾经 竞走：争着跑过去 唯：只有 信然：的确如此 2. 选文讲述了王戎七岁时，和孩童游玩，看见道旁李树果实累累，众人争相摘李，唯独王戎不动，并准确推断出是苦李，最终得到验证的故事。 3. 因为这棵树上的李子味道苦涩，不好食用，所以路过的人都不会采摘。 4. 运用对比手法，将众孩童盲目争抢的样子和王戎冷静沉稳的样子对比，突出王戎善于观察、勤于思考、不盲从的聪慧品质，让人物形象更鲜明。 5. 王戎先观察到道边李树果实繁多、压弯枝条却无人采摘的现象；再结合生活常理，路边甜美的果子一定会被路人摘光；最后推理得出，硕果无人摘，必定是苦李的结论。 6. 示例：生活中我们不能只看事物表面，不要盲目跟风、随波逐流。遇到事情要细心观察、冷静思考、理性分析，透过现象看清本质，做出正确的判断和选择。 六、课外阅读拓展题 1. 勤学：勤奋读书 无烛：没有蜡烛（灯火） 不求偿：不求取报酬 2. 匡衡幼时家境贫寒，没有灯火读书，于是凿穿墙壁借邻居家的光读书，又主动为大户人家做工换书阅读，最终学有所成。 3. 匡衡是一个勤奋好学、不怕吃苦、求知若渴、善于创造条件学习的人。 4. 两人都善于观察、勤于动脑、善于思考、有主见，能够结合现实情况分析问题、解决问题。 七、口语表达与小练笔参考答案 1. 口语表达示例：王戎七岁时和小伙伴外出游玩，看到路边李子树硕果累累，压弯了树枝，其他孩子都争先恐后跑去摘李子，只有王戎一动不动。别人疑惑询问，他凭借细致观察和冷静思考，判断出道边无人采摘的李子一定是苦李。大家验证后，果然如此。王戎细心观察、独立思考、不盲从的品质非常值得我学习。 2. 小练笔示例：《学会思考，不盲从》 读完《王戎不取道边李》这篇文言文，我深受启发。同样面对满树的李子，其他小朋友盲目争抢，只有王戎冷静观察、认真思考，准确判断出李子是苦的。这让我明白，遇事不能跟风盲从，眼见未必为实。生活中，很多事物看似美好，实则暗藏问题。我们要学会做有心人，细心观察生活细节，遇到问题多动脑筋、理性分析，透过表面看清事物本质。今后我要学习王戎善于思考、独立判断的优点，不随波逐流，做一个有思想、有主见、懂思辨的小学生。 学科网（北京）股份有限公司 $