15.3 串联电路和并联电路 导学案 2026-2027学年物理人教版九年级全一册

该初中物理导学案聚焦串联电路和并联电路，引导学生认识两者定义、电流路径等本质区别，通过KWL预习法激活前认知，结合对比表、实验记录及“识别串并联四步法”搭建学习支架，帮助学生系统掌握知识脉络。 突出科学探究与科学思维，设计实验让学生动手连接电路、观察现象，通过对比分析建构电路模型，结合生活实例培养科学态度与责任。分层习题与例题解析助力学生巩固基础、提升能力，适合自主学习与教师教学评估。

15.3 串联电路和并联电路 学案 人教版九年级全一册 班级________ 姓名________ 学号________ 一、学习目标 认识串联电路和并联电路，理解两者的本质区别。 会连接简单的串联和并联电路，会画串、并联电路电路图。 通过实验探究串、并联电路的特点，会根据所学知识设计简单的串、并联电路。 二、课前预习 KWL预习法 关于串联电路和并联电路，我已经知道：____________________________________________________________ 我想知道为什么路灯一盏灭其他还亮、彩灯一盏灭整串都灭：_____________________________________ 我的疑问：_______________________________________________ 三、课堂探究 （一）串联电路与并联电路对比表 对比项 串联电路 并联电路 定义 用电器依次相连 用电器首首相连、尾尾相连 电流路径 只有________条路径 有________条及以上路径 用电器关系 各用电器相互________ 各支路用电器互________ 干路和支路 ________（无干路支路） 干路：电流汇合的共同通道；支路：________所在分支 开关控制作用 开关控制________用电器，与位置________ 干路开关总控，支路开关________ 生活中的实例 ________彩灯 家庭电路、________ （二）实验观察记录 探究实验：让两个小灯泡发光的两种方法 实验要素 方法一（串联） 方法二（并联） 电路连接方式 两个灯泡________相连 两个灯泡首首相连、尾尾相连 电流路径 ________条（从电源正极→用电器1→用电器2→负极） ________条（有分支） 拧下一只灯泡后 另一只灯泡________（亮/灭） 另一只灯泡________（亮/灭） 用电器关系 相互________ 互不影响 电路名称 ________电路 ________电路 探究实验：开关的控制作用 实验要素 串联电路 并联电路（干路开关） 并联电路（支路开关） 开关位置 电路中任意位置 干路（所有支路汇合前） L1所在支路 控制对象 所有用电器 所有用电器 只有L1 与位置关系 与位置________ —— —— 实验现象 断开开关，所有灯________ 断开干路，所有灯________ 断开支路开关，只有L1________ （三）课堂探究填空 【课堂探究一】串联电路和并联电路 1. 两个小灯泡依次相连的电路叫做________电路；两个小灯泡两端分别连在一起的电路叫做________电路。 2. 串联电路中电流路径有________条，并联电路中电流路径有________条或以上。 3. 并联电路中，两个用电器共用的那部分电路叫做________，单独使用的部分叫做________。 4. 串联电路中，去掉任意一个用电器，其他用电器________（会/不会）工作；并联电路中，去掉任意一个用电器，其他用电器________（会/不会）工作。 5. 并联电路中，干路电流________各支路电流之和（填＝/＜/＞）。 6. 判断方法：无分支→________电路；有分支→________电路。 7. 三种识别方法：①定义识别法；②________法（去掉一个用电器看其他是否受影响）；③电流________法。 【课堂探究二】开关的控制作用 8. 串联电路中的开关控制________用电器，开关对用电器的控制作用与开关的________无关。 9. 并联电路中，________路开关控制所有用电器，各________路开关只控制所在支路的用电器。 10. 某房间的吊扇和电灯能独立工作互不影响，则它们是________联；节日小彩灯一盏灭则整串灭，则它们是________联。（填"串"或"并"） 11. 电路中开关与某用电器并联，则该用电器被________（填"短路"或"断路"），此时电流________（填"经过"或"不经过"）该用电器，用电器不工作。 【课堂探究三】电路识别与应用 12. 画并联电路图时，必须用________标出电路的连接点（分流点和汇合点），以便清楚显示各支路的路径。 13. 如果开关与灯泡并联，当开关闭合时，灯泡被短路，灯泡两端电压为________V，灯泡________（亮/不亮）。 14. 判断："一个开关能控制所有用电器"的电路________（一定是/不一定是）串联电路，因为并联的________路开关也能控制所有用电器。 （四）解题脚手架：识别串并联四步法 第一步·找电源：电流从电源________极出发→标出电流________ 第二步·画路径：追踪电流从电源正极到负极的完整路径，看是否有________ 第三步·判类型：无分支→________电路；有分支（≥2条路径）→________电路 第四步·验关系：串联：各用电器相互________；并联：各支路互________ 四、例题学习 例题1：某保密室有三道门，关上一道门相当于关闭一个开关。只要有一道门没有关上，红灯和绿灯都发光；当三道门全部关上时，红灯熄灭，只有绿灯发光。请分析：红灯、绿灯、三个门开关是如何连接的？ 三道门保密室电路图 【分析思路】________________________________________________ 【解答】________________________________________________ 例题2：请画出两个小灯泡L1和L2并联、电流表测干路电流、开关S1在干路而开关S2在L1所在支路的电路图。 【分析思路】________________________________________________ 【解答】________________________________________________ 五、课堂练习 A组·基础巩固 练习1 如果电路中有两个用电器，下列说法中正确的是（ ） A. 两灯同时亮的一定是串联 B. 两灯同时亮的一定是并联 C. 两灯同时亮的可能是并联，也可能是串联 D. 条件不足，无法判定 我的答案：________ 练习2 下列操作能使L1和L2组成串联电路的是（　　） A．闭合S1、S2和S3 B．只闭合S1和S2 C．只闭合S2和S3 D．只闭合S3 练习2开关操作示意图 我的答案：________ 练习3 根据实物电路画电路图。（参照PPT Slide21） 练习3实物电路图 我的答案：________ 练习4 路口交通指示灯的红灯、黄灯、绿灯是（ ） A. 串联 B. 并联 C. 混联 D. 无法判断 练习4交通指示灯 我的答案：________ B组·能力提高 练习5 吊扇和电灯能独立工作互不影响，则这两种用电器的连接方式是（ ） A. 一定是串联 B. 一定是并联 C. 可能是串联 D. 无法判断 我的答案：________ 六、课堂小结 本节课我学会了：_______________________________________________ 我还不太理解的地方：___________________________________________ 我觉得最有意思的是：___________________________________________ 七、课后作业 1. 完成课本第十五章第3节课后练习题。 2. 调研题：观察你家中的电路（哪些用电器是串联的？哪些是并联的？总开关在哪里？），下次课分享。 3. 拓展思考：楼梯灯常常在楼上和楼下都能控制（一灯双控），这种电路是串联还是并联？查阅资料了解其原理。 参考答案 一、串联与并联对比表答案 串联：依次相连；并联：首首相连、尾尾相连。串联电流1条，并联≥2条。并联干路=电流汇合共同通道；支路=用电器所在分支。串联：相互影响；并联：互不影响。串联：控制所有用电器，与位置无关。并联：干路总控，支路分控。实例：串联→彩灯；并联→家庭电路。 二、实验记录表答案 串联：依次相连，1条路径，拧下一只另一只灭，相互影响，串联电路。并联：首首相连尾尾相连，2条路径，拧下一只另一只亮，互不影响，并联电路。 三、课堂探究填空答案 【课堂探究一】串联电路和并联电路 答案 串联、并联、一、两/多、干路、支路、不会、会、等于、串联、并联、拆除、流向 【课堂探究二】开关的控制作用 答案 所有、位置、干、支、并、串、短路、不经过 【课堂探究三】电路识别与应用 答案 小圆点、0、不亮、不一定是、干 四、例题学习答案 例题1答案 分析：解题关键：红灯和绿灯同时发光→两灯都在电流路径上（不短路）；三门全关红灯灭→红灯被短路→开关与红灯并联。红灯被短路时，电流不经过红灯，只经过绿灯→绿灯继续发光→与物理"并联时一处短路则整路相关用电器均不工作"原理一致。（注：实际上简化了实际电路，真实保密室电路更复杂。） 解答：红灯和绿灯串联；每个门开关与红灯并联。 例题2答案 分析：步骤：①画电源符号（正极向上）；②在电源正极画干路开关S1；③从S1出发画一条线到A点（分流点，标小圆点）；④从A点分出两条支路——支路1：S2→L1；支路2：L2；⑤两条支路在B点（汇合点，标小圆点）汇合；⑥从B点画导线回电源负极。⑦电流表接在干路（任意位置均可）。关键：并联电路图必须标出分流点和汇合点（用小圆点）。 解答：电路图：电源正极→开关S1（干路开关）→A点（分流点）→分支1：开关S2→L1→B点（汇合点）→电源负极；分支2：L2→B点。电流表接在A点之前（测干路总电流）。 五、课堂练习答案 A组·基础巩固 练习1：C；解析：同时亮可能是串联也可能是并联，需追踪电流路径判断。 练习2：D；解析：只有只闭合S3时电流唯一路径：电源→S3→L1→L2→电源负极。 练习3：练习4：B；解析：各灯独立控制、互不影响→并联。 B组·能力提高 练习5：B；解析："独立工作互不影响"是并联的本质特征，串联中任一用电器断开会导致全部停止工作。 学科网（北京）股份有限公司 $