江西新余市第一中学2025-2026学年下学期八年级期末考试语文试卷

新余一中2025-2026学年上学期八年级第一次段考 语文答案 1.缭shà 2.D【解析】“纷至沓来”形容游客纷纷到来，符合语境：“前呼后拥”指随从多，“目眩神迷” 指眼花缭乱，“一目了然”指看得清楚，均不合。 3.B【解析】【1】处句意完整用句号；【2】处与后文衔接紧密用逗号：【3】处句意完整用句号： 【4】处句意完整用句号，故选B。 4.A 5.C【解析】本题考查语句衔接。A.强调读书多对写作的帮助，与文段“读书不在多，贵在精读” 的观点不符：B.侧重实践的重要性，与“精读”无关；C.突出好书需反复精读、深入思考，与“精 读十遍”“读得彻底”的核心主张一致，衔接恰当；D.强调读书与实践结合，未体现“精读”“少 而精”的理念；故选B。 6.B“鼓动性”“书面性”错误。 7.D.“颠倒青苔落绛英”写出了石榴花纷纷散落在青苔上的景象，但这与陶渊明“落英缤纷”所表 达的田园宁静和美好不同，韩愈的诗句中流露出一种冷清和寂寞的情绪；故选D。 8.表达了诗人对清幽环境的喜爱之情，五月里榴花开时，如火似霞，夺目耀眼，有的花己经结子， 隐约枝头，苍苔斑驳，可喜的是没有车马来践踏、碾压。(1分)表现了诗人对统治者不能慧眼识 人才而自己和友人都怀才不遇的愤懑之情。以花开之美暗喻才华横溢，以“可怜此地无车马”“颠 倒”来暗喻才华不被赏识而无法施展。(1分) 9.北风自湖口吹上/寒生粟起【解析】“顷之”为常用句首时间词，其后可断句；“北风自湖口吹上” “寒生粟起”为递进关系。结合句意“一会儿，北风从湖口吹上来，寒冷让人战栗起来”，故断句为“顷 之/北风自湖口吹上/寒生粟起”。 10.既而：不久是：这/这样反：同“返”，返回 11.(1)只听到像轰雷般似乎要震倒峡谷的响声，心里害怕，眼睛昏花。 (2)一定要到对面的峭壁之间，才能全部看清它的美景。 12.柳宗元在《小石潭记》表现的是内心孤寂、凄凉的情感；徐霞客是因为风从湖口吹过，生理上 感觉寒冷。 【参考译文】随着山涧向东向西走，喧哗的水流飞流而下，注于乱石之中，（涧水）在两山之间， 经常能抬头看到露出的岩石好像在绿意中飞动，点缀在山间。不久山涧旁的小路便到了尽头，（我） 只好从山涧的乱石中行走，圆形的石头让人脚底打滑，尖形的石头直刺鞋底，让人脚底生疼。像这 样走了三里地，遇到一处绿水潭。这是一汪深绿色的潭水，奔流的水倾泻在它的上面，奔流的水有 如喷雪，溅起阵阵雪白的水花，静止的水汇聚在一起，从潭底泛出深青色，又走了一里多，水势聚 集成了一个大绿水潭。水势到这里就向下直堕，水势盛大，奔流也比从前更猛烈。深潭四周峭壁耸 立，向下看还看不到底，只听到流水轰如雷霆，好像要把峡谷震倒似的，令人心惊胆战，头晕眼花， 泉水也不知道从哪里落下去了。向西登上山峰，山峰前面的石阶依势崛起，俯瞰四周层层崖壁，显 得阴森而狭窄。泉水被岩石掩蔽，根本看不见，一定要到对面的峭壁之间，才能够看全所有的美景。 一会儿，北风从湖口吹上来，寒冷让人战栗起来，（我）急忙沿着原路返回，回到绿水潭。 13.(1)可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒 (2)安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 (3)水击三千里，抟扶摇而上者九万里 【答案】 第1页 14.B结合第④段“人的蛛网膜下腔充满脑脊液，但是啄木鸟的蛛网膜下腔很窄小，几乎没有脑脊液， 这样就减弱了震波的液体传动”可知，原文强调啄木鸟的蛛网膜下腔是“几乎没有脑脊液”，而非“没 有脑脊液”，选项表述过于绝对；故选B。 15.(3分)运用了列数字的说明方法。具体准确地说明了啄木鸟啄木次数多、频率高、撞击减速力大， 突出了啄木鸟啄木活动的高强度，增强了文章的说服力。 16.(3分)①在撞击之前的一瞬间，啄木鸟眼睛的瞬膜会快速闭上，像安全带一样把眼睛裹住，避免 了撞击溅出的木屑伤害眼睛，防止眼睛蹦出来。②它眼睛中的脉络膜用一种多糖填满空隙，能起到缓冲 作用。③鸟类眼睑上像梳子一样的梳膜，一旦充血，能暂时提高眼内压力，保护晶状体和视网膜，也可 能起到防震作用。 17.C根据材料三③段“有效遏制网络暴力，仅靠网友举报与平台处理是远远不够的，法律更应成为 长期悬吊在网络施暴者头上的一柄剑。《中华人民共和国网络安全法》深入推行网络实名制，以法律条 文掀掉网暴者匿名的外衣：《关于切实加强网络暴力治理的通知》要求严处借网暴恶意营销炒作等行为， 问责处罚失职失责的网站平台”等内容可知，网暴心理成本低，很多人不自觉成为施暴者，还有人不认 为自己实施了暴力等，但并不是说不需要承担任何责任，实际上现在有相关法律来约束网暴行为，要求 平台等履行责任。故选C。 18.(2分)遭遇网络暴力，超过九成的未成年网民会向外界寻求帮助；未成年人在面对网络暴力采取 的措施中，向父母寻求帮助的比例最高。 19.(4分)①自觉抵制和举报网络暴力行为；②遭遇网络暴力时，勇于用法律武器捍卫自己；③惩治 网络暴力，我们可以了解并向周围人宣传网暴的危害，提醒大家要理性面对网络信息，不要不自觉的成 为施暴者。④在家庭与学校教育中，应更多关心孩子的心理健康，加强对青少年网暴受害者的心理疏导。 ⑤让法律更应成为长期悬吊在网络施暴者头上的一柄剑。⑥加大网暴实施的成本。（答对4点即可） 20.(4分)①从山上流下的河水（如白练、激起白雾与水沫)②上了山（来到天池边） ③池周山上浓绿纯绿的树木（松、杉、柏）④池边走着想着（每空1分，意思对即可） 21.(3分)运用了比喻的修辞手法(1分)，将水花比作“白雾”和“白雪”，生动形象地写出了水花 洁白、飞扬的特点（或：写出了雪水从高处流下时撞击岩石的猛烈与野性）(2分)。 (答出比喻即给1分，结合内容分析到位再给2分) 22.(2分)共同特点：两篇文章都运用了由景及理（或：借景抒情、情景交融）的写法，即先细致描写 水的特点，再由此生发出感悟(1分)。 本文示例：作者先描写天池水“冷绿”“坚实”“凝固”的特点，再由此感悟到天池将雪水揽入怀中、 慢慢融化复苏、送给干渴戈壁的“伟大与美丽”(1分)。 (若答“都善于从水的动态入手进行细致描写”等其他合理特点，并结合本文分析，也可酌情给分) 23.(3分)①“雪”指天池之水来自天山积雪，文中也指雪水飞动时激起的水花如雪(1分)。 ②“绿”指天池湖水的绿色，以及池周山上树木的浓绿(1分)。 ③“绿雪”合在一起，既点明了天池水色之绿与来源之雪的关系，也表达了作者对天池美景的赞美（或： 表达了雪水孕育绿色生命的感悟)(1分)。（每点1分，共3分，意思对即可) 24.A【解析】《昆虫记》兼具科学性与文学性，阅读时遇到专业性概念、术语不应盲目跳读，而 应结合语境理解，这样才能更好把握昆虫知识与作者的科学观察，A选项阅读方法表述错误。 25.C B A 【解析】(1)本题考查名著常识。 ①《昆虫记》中的萤火虫是以吮吸动物的肉为生的。萤火虫捕食蜗牛时，会先麻醉对方，再慢慢吸 食，直到把蜗牛的肉吮吸的干干净净，只剩下一个空壳在里面。故选C。 共2页 ②《昆虫记》中螳螂是食肉性昆虫，平时吃蝗虫、苍蝇、蚊子、蝶、蛾等害虫，因而是益虫。生性 残暴好斗，缺食时常有大吞小和雌吃雄的现象。交配后母螳螂通常会吃掉公螳螂。故选B。 ③《昆虫记》中圣甲虫也被称为金龟子，它是最大和最著名的蜣系食粪虫的一种。月牙形顶壳的前 有六颗细尖的牙齿，它们不仅是挖掘工具和切割工具，又是插、举、抛、甩粪料中无养分植物纤维 的叉子，而且还可以当耧耙，把好吃的东西全都耧过来。圣甲虫一旦把粪球运进地窖中，就日夜不 停地吃着。并且后面还不断地排泄，排泄物像一条黑色细线，如同鞋匠的细腊绳。故选A。 26.有趣：“妈妈”“外婆”“花季少女”等称呼，运用拟人的修辞手法，既点明了隧蜂的身份变 化，语言生动形象，具有趣味性。(1分)有益：从中我们了解了隧蜂的生活和习性，又赋予它母 性的光辉，让我们感受到作者对生命的赞美和敬畏。(1分)（可以从不同的赏析角度，点明语言的情 趣和理趣即可，结合原文) 27.写作提示 写好这篇演讲稿，你可以： 1.选准一个“痛点”：比如“为什么我努力了却没进步？”“如何面对父母的唠叨？”“被同学比下去 怎么办？”一一越小越具体越好。 2.学习课文的“招数”： ·像闻一多那样用短句和反问句增强气势： ·像丁肇中那样用亲身经历或实验例子来说理： ·像王选那样用真诚、幽默的语气拉近距离。 3.开头要抓人：可以是一个问题、一个故事、一句心里话。 4.结尾要有力：发出号召、表达祝愿或者一个坚定的行动承诺。 第2页 共2页新余一中2025-2026学年下学期八年级期末考试 语文试卷 命题：赖波波何婷婷 审校：陈莉 说明：1.本卷共五大题，27个小题，全卷满分120分，考试时间为150分钟。 2.请将答案写在答题卡上，否则不给分。 一、语言文字运用(12分) 阅读下面的文字，完成1-4题。 江西新余，一座因钢立市、因水兴城的赣西明珠。这里不仅有挥煌厚重的钢铁印记， 还有一汪如梦似幻的仙女湖。仙女湖碧波万顷，岛屿星罗棋布【1】相传东音千宝《搜神记》 中“毛衣女下凡”的传说便发生于此【2】这里因此被誉为“中国七仙女传说之乡”【3】 夏日的仙女湖，当骤雨初歌，湖面霎时云雾1iá0()绕，远山含黛，近水漾波，美景如画。 每年盛夏，各地游客，只为一睹这人间仙境。 除了自然风光，新余的人文底蕴同样深厚。为纪念国画大师傅抱石而建的抱石公园， 是中国首座以美术家名宇命名的公园【4】园内亭台楼阁错落有致，傅抱石纪念馆中珍藏的 画作，笔墨酣畅，意境深远。通过改造，使洪阳洞与介桥古村既保留了历史的厚重感，也 融入了现代的旅游设施与数字化体验，让古老的文化在新时代焕发出新的生机。 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分) liao 宴 2.在文中横线处填入成语，最恰当的一项是()(2分) A.一目了然 B.前呼后拥 C.目眩神迷 D.纷至沓来 3.文中【1】【2】【3】【4】处的标点符号，使用正确的一项是()(2分) A.【1】。【2】。 【3】。【4】。B.【1】。 【2】,【3】。 【4】。 C.【1】,【2】。【3】。【4】,D.【1】。 【2】,【3】； 【4】。 4.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是()(2分) A.通过改造，洪阳洞与介桥古村既保留了历史的厚重感，也融入了现代的旅游设施与数字 化体验，让古老的文化在新时代焕发出新的生机。 B.通过改造，洪阳洞与介桥古村既保留了历史的厚重感，也融入了现代的旅游设施，让古 老的文化在新时代焕发出新的生机。 C.改造后的洪阳洞与介桥古村，既保留了历史的厚重感，也融入了现代的数字化体验，让 古老的文化在新时代焕发出新的生机。 D.改造后的洪阳洞与介桥古村，既融入了现代的旅游设施与数字化体验，也保留了历史的 厚重感，让古老的文化在新时代焕发出新的生机。 阅读下面的文字，完成第5题 5.阅读下面文字，完成小题。 第1 读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。与其读十部无关轻重的书，不如以读 十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书：与其十部书都只能泛览一遍，不如取一部 书精读十遍。“”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。 下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是()(2分) A.读书破万卷，下笔如有神 B.书到用时方恨少，事非经过不知难 C.好书不厌百回读，熟读深思子自知 D.读万卷书，行万里路 6.下列关于演讲的说法，不正确的一项是()(2分) A.演讲是指在公众场合就某一问题或某一事件等公开发表自己见解的讲话文稿。 B.演讲以“写”来体现“说”的艺术，与其他文体相比，具有鼓动性、针对性、鲜明性和 书面性等特点。 C.演讲的语调、语速要随内容和情感变化，时而激昂、时而舒缓，切忌全程语调一成不变。 D.“心中有听众”是写好演讲稿的重要前提，内容选择、语言风格都要贴合受众。 二、古代诗文阅读(20分) (一)阅读下面这首诗歌，完成7-8题。（每小题2分，共4分） 题张十一旅舍三咏·榴花① 韩愈 五月榴花照眼明，枝间时见子初成。 可怜此地无车马，颜倒青苔落绛英。 【注】①题目中的“张十一”，与韩愈是同僚好友。唐贞元十九年，二人同遭贬谪。 7.下列对这首诗的理解与分析不正确的一项是( )(2分) A.由题目可知，诗人写的是张十一旅居之所的石榴花，借居所之物赞美居所之人。 B.首句点明石榴花开的季节，“照眼明”三字，生动传神，写出了石榴花的鲜艳。 C.第二句诗人细致观察，写出了在石榴枝叶和花间时不时看到石榴子长成的状态。 D.尾句写石榴花纷纷散落，与陶渊明“落英缤纷”描会的状态和流露的心境一样。 8.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句内容简要分析。(2分) (二)阅读下面的文言文，完成9-12题。（10分) 游庐山日记（节选) 徐霞客① 随涧东西行，鸣流下注乱石，两山夹之，时时仰见飞石，突簽其间。既而涧旁路亦穷， 从涧中乱石行，围者滑足，尖者刺履。如是三里，得绿水潭。一泓深碧，怒流领泻之上， 流者喷雪，停者毓②紧，又里许，为大绿水潭。水势至此将堕，大倍之，怒亦益甚。潭下 瞰无底，但饵轰雷倒峡之声，心怖目眩，泉不知从何坠去也。西向登峰，峰前石台鹊起， 四瞰层壁，阴森逼侧。泉为所蔽，不得见，必至对面峭壁间，方能全收其胜。顷之，北风 自湖口吹上寒生栗起，急反旧路，至绿水潭。 【注释】①徐霞客（1587-1641)，名弘祖，字振之，明代地理学家、文学家，曾自幼立誓： 页共4页 “丈夫当朝碧海而暮苍梧”，一生钟情于地经图志，经30年考察终于撰成60万字的地理 名著一一 《徐霞客游记》。②毓：同“育”，生出之意。 9.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。(1分) 北风自湖口吹上寒生粟起 1门少中叹人 10.解释文中加点字的含义。(3分) ,好媚 (1)既而( (2)是( 1u(3)反（用计1） 11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分) 照不，玉阳十关反. (1)但闻轰雷倒峡之声，心怖目眩。 利大头，米芝幽”穷”要到来“室”以特所 (2)必至对面峭壁间，方能全收其胜。 a、 12.柳宗元在《小石潭记》“凄神寒骨”与徐霞客“寒生粟起”的“寒”，寄寓的情感完全 一致吗？说说你的理解。(2分) 代)灯文古， 盟)器8-家，海声首（面不谢明（一 (三)默写。(6分) 13.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分) (1)《卖炭翁》中与“力尽不知热、但惜夏日长”有异曲同工之妙，表达主人公矛盾的内 心活动的句子是： (2)《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫以“推己及人”的博大胸襟，表达对天下寒士深切关 怀的千古名句是： (3)《北冥有鱼》中引用《齐谐》，使用两个夸大的数字展现大鹏“徙于南冥”时起飞的 广度和高度的句子是： 一。车t口点首.8 三、现代文阅读(30分) ,绿爱烂醉人酸. (一)阅读下面的文字，完成14~16小题。(9分) 济师这合. 啄木鸟为什么不头疼 人：L.8 ①达尔文在《物种起源》的引言中，便是以啄木鸟为例，说明只有自然选择才能解释 生物的适应性。但是即便是达尔文，也没有想到啄木鸟的头部和眼睛构造同样是令人赞叹 地适应了从树皮之下捕捉虫子。 ②啄木鸟好比一个锤子不停地快速敲打坚硬的树木，不仅通过啄木来觅食，而且靠它 在树千中挖洞建巢，还要靠它相互通讯和示威。啄木是啄木鸟最主要的活动之一，它啄木 的次数一天可达1万2千次，频率达到每秒20次，每次撞击的减速力达到重力的1200倍. 这相当于以每小时25公里的速度撞墙。如果我们人类像啄木鸟那么千，毫无疑问将会导致 脑震荡、脑损伤、视网膜出血和视网膜脱落等一系列致命后果，啄木鸟又是如何避免的呢？ ,单生，张B只感.，头集生上大口w自 :谱立自曾，餐学文，寝学且班升西，千，时亚8，（1阳上下82上)容离①【：】 第2页 ③啄木鸟的大脑比较小，体积小的物体的表面积相对就比较大，施加在上面的压力就 容易分散掉，因此它不像人的大脑那样容易得脑震荡。啄木鸟在啄木时，敲打方向十分地 垂直，可避免因为晃动出现的扭力导致脑膜撕裂和脑震荡。 ④啄木鸟还进化出了一系列的保护大脑和眼球免受撞击的装置。它的头骨很厚实，但是骨 头中有很多小空隙，有点像海绵，可以减弱震动。大脑表面有一层膜叫软脑膜，在它的外面还 有一层膜叫蛛网膜，两层膜之间有一个腔隙叫蛛网膜下腔。人的蛛网膜下腔充满脑脊液，但是 啄木鸟的蛛网膜下腔很窄小，几乎没有脑脊液，这样就减弱了震波的液体传动。 ⑤啄木鸟的下颚底部有软骨，可以缓冲撞击。它的下额是由一块强有力的肌肉与头骨 联结在一起的，在撞击之前这块肌肉快速收缩，也起到了缓冲作用，让撞击力传到头骨的 底部和后部，绕开了大脑。 【⑥啄木鸟的眼睛结构也十分巧妙。高速摄像表明，在撞击之前的一瞬间，啄木鸟眼睛 的瞬膜会快速闭上，既避免了撞击溅出的木屑伤害眼睛，又像一个安全带一样把眼睛裹住， 免得眼睛蹦出来。它的眼睛中的脉络膜用一种黏多糖填满空隙，能起到缓冲作用。在鸟类 眼脸上有一个像梳子一样的梳膜，可能也能起到防震作用，因为它一旦充血，就能暂时提 高眼内压力，保护晶状体和视网膜。 ⑦最奇妙的是啄木鸟的舌头。它的舌头极长，从上颢后部生出，穿过右鼻孔，分叉成 两条，然后绕到头骨的上部和后部，经过颈部的两侧、下颚，在口腔中又合成一条舌头。 这样的舌头就像一条橡皮筋，能够射出嚎外达10厘米。显然，这条长舌头的主要用途是 为了把虫子从洞中钩出来，但是在每次啄木之前舌头收缩的话，就能吸收撞击力，也是一 个很好的缓冲装置。 ⑧达尔文在《物种起源》中一再感叹啄木鸟身体构造的巧妙，写道：“啄木鸟攀登树木 并从树皮的裂缝里捉捕昆虫，我们能够举出比这种适应性更加动人的例子吗？”但是啄木鸟 身体构造比达尔文设想的甚至还要精巧得多。生物学家研究这样的身体构造，一，点也不搞 笑，也不是纯粹出于学术上的好奇，并非没有实用价值。啄木鸟的身体构造乃是在自然选 择作用下长期进化的结果，是大自然用数百万年的时间做的一个实验，研究它是如何巧妙 地避免撞击带来的身体损伤，对于改进防止人类大脑损伤的保护设备，不无启发。 14.从下列选项中选出与原文表述不相符合的一项()(3分) A.啄木鸟在啄木时，敲打方向十分地垂直，可避免因为晃动出现的扭力导致脑膜撕裂和 脑震荡。 西》文阳遇 B.啄木鸟的蛛网膜下腔很窄小，没有脑脊液，这样就减弱了震波的液体传动。如司西 C.啄木鸟舌头的主要用途是为了把虫子从洞中钩出来。 式海升相品文给等由 D.啄木鸟的身体构造乃是在自然选择作用下长期进化的结果。心已州的司金方 15.文中第②段划线句子运用了什么说明方法？有什么作用？(3分)文的等古击，重 到系如宗·完文细面入南明 16.啄木鸟在啄击树干时为什么眼珠不会蹦出？（3分) ,题小鬼宗，宅文面千数同 共4页 (二)阅读下面的文字，完成17~19小题。(9分) 【材料一】 ①说到暴力，我们首先想到的会是传统暴力，但有了网络之后，不需要动手打人，敲 敲键盘，就能够施暴。 ②首先，传统暴力心理成本很高，要动手，而且要直面惨烈的后果；网暴则不同，在 施暴人这里发一条评论，就能够完成伤害，过程中，他根本看不到祓害人，也看不到严重 的后果，所以他的心理成本很低。其次，传统暴力的实施是在一个场地里发生，有时间和 空间的限制：网暴则可以一直延续及时更新，就算某一个施暴者休息了，其他施暴者也会 接力施暴。第三，传统暴力里面受害者可以投一个避难所，比如回家躲起来：网暴则不同， 数宇媒体可以进入一切空间，回家也不会放过你。 ③正是因为网暴的成本太低，很多人会不自觉的成为施暴者。还有一些人不认为自己 对别人实燕了暴力，还以为自己在主持正义。（摘编自《给孩子的国内新闻》，有删改） 【材料二】 0%10%20%30%40%50%60% 向父母等亲人寻求帮助 ☐55.89% 向相关机构举报或报案 45.5% 找知心朋友或同学倾诉 33.4% 向老师寻求帮助 332% 发布到网上进行倾诉 12.1% 不让任何人知道 ☐859% 未成年网民遭遇网络暴力的处理措施（多选） 【材料三】 ①“那个染着粉色头发的女孩走了。”近日，一则新闻刺痛了大家的心。据报道，女孩 小郑曾在网上分享自己和亲人的合影，但随后有账号盗用照片捏造谣言，大量恶劣的人身 攻击，最终将地推上了不归路。 ②遗憾的是，小郑的悲剧并不是个例，种种事实譬示着我们，整治网络暴力，清朗虚 拟空间，已刻不容缓。 ③有放過制网络暴力，仅靠网友举报与平台处理是远远不够的，法律更应成为长期悬 吊在网路施暴者头上的一柄剑。《中华人民共和国网络安全法》深入推行网络实名制，以 法律条文掀掉网暴者匿名的外衣：《关于切实加强网络暴力治理的通知》要求严处借网暴 恶意营销炒作等行为，问责处罚失职失责的网站平台。 ④青少年网民由于三观尚处于成型期，若接触到海量负面网络信息，容易沦为“集火” 的对象，成为网暴的受害者：另一方面，心智尚未成熟的青少年受泥沙俱下的网络信息影 响，也有可能转变为网络暴力的施暴者。因此，在家庭与学校教育中，应更多关心孩子的 第3页 心理健康，告诉孩子们如果不幸遭遇网暴，要勇于使用法律武器保护自己，同时加强对青 少年网暴受害者的心理琉导。 ⑤惩治网络暴力需多方"出列”。家庭与学校应加强青少年思想引导，让他们明确认识 到网络暴力的危害，从小在心中树立道德与法律的红线。全社会需形成合力，重视网络暴 力行为对青少年造成的现实危害，勒紧网络暴力桑动的邊绳，让抵制网暴成为社会共识， 让施暴者无所遁形，望不再有人沦为网络暴力的受害者。（摘编自“共青团中央”公众号） 17.阅读材料，下列理解和推断不正确的一项是()(3分) A.社交平台除了禁言、查封账号等举措，还应防惠于未然，及时识别、处理问题，掐 灭网络暴力的火苗。 B.负面网络信息对于青少年网民的伤害更大，很容易形成不可逆的伤害。 C.很多人之所以大肆在网络上施暴，是因为不需要承担任何责任。 D.未成年网民容易成为网暴的受害者，但遇到后大多会积极处理。 18.观察【材料二】请说说你提取哪两条主要信息（不出现具体数字）。(2分) 19.面对网络暴力，我们能做些什么？请你结合上述材料提出合理化建议。(4分) (三)阅读下面的文字，完成20一23题。（12分) 天池绿雪 采衡 ①雪，自然不会是绿的，但是它却能幻化出无穷的绿。我一到天池，便得了这个诗意。 ②在新疆广表的大地上旅行，随处可以看见终年积雪的天山高峰。到天池去，便向着 那个白色的极顶。车子溯沟而上，未见池，先见池中流下来的水，成一条河。因山极高， 又峰回沟转，这河早成了一条缠绵无绝的白练，纷纷扬扬，时而垂下笼壁，时而绕过碧树。 山是石山，沟里无半点泥沙，水落下来摔在石板上跌得粉碎，河床又不平，水流过七核八 角的尖石，滋起团团的沫。所以河里常是一国白雾，千推白雪。我知道这水从雪山上下来， 先在上面贮成一池绿水，又飞流而下的。雪水到底是雪水，地有自己的性格、姿态和魅力。 当地一飞动起来时，便要还原成雪的原悦。地在回忆自己的童年，地在流连自己的本性， 她本来是这样白，这样纯，这样柔，这样飘飘杨扬的。地那飞着的沫，向上蔑着、射着、 飘着，好像当初从天上下来时舒舒慢慢的样子。地急慌慌地将自己排碎，成星星，点，点，成 烟、成雾，是为了再次乘风飘去。我还未到天池边，就想，这就是天池里的水吗？ ③等到上了山，天池是在群山环抱中。一汪绿水，却是一种冷绿，绿得发青、绿得发 蓝。雪峰倒映在其中，更增添了地的静寒。水面不似一般湖水那样柔和，而别合着一种细 密、坚实的美感，我疑她随时会变成一面大冰的。一只游艇从水面划过，也没有翻起多少 浪波，轻快得像冰上驶过一架爬犁。我想要是用一小块石片贴水滑过去，也许会一直飘滑 共4页 到对岸。刘家峡的绿水是一种能量的积聚，而这天池呢？则是一种能量的装固。她将白雪 化为水，汇入池中，又将绿色微了最大的压缩，压成青蓝色，存在群山的怀中。 ④池周的山上满是树，松、杉、柏，全是常青的针叶，近看一株一，如塔如山，远 望则是一海墨绿。绿树，我当然已不知见过多少，但还从未见过绿成这个样子的。首先是 地的浓，每一根针叶，不像是绿色所染，倒像是禄汁所凝。一座山，郁郁的，绿的气势、 绿的风云。再就是地的纯。别处的山林在这个季节，也许会夹着些五色的花、萎黄的叶， 而在这里却一根一根，叶子刚刚抽发出来：一树一树，像用水刚刚洗过，空气也好僚经 了过滤。你站在池边，天蓝、水绿、山碧，连自身也觉得通体透明。我知道，这全因了山 上下来的雪水，只有纯白的雪，才能滋润出纯绿的树。雪兑得白上加白，这树也就浓得绿 上加接了。 ⑤我在池边走着、想着，看着那池中雪山倒影，我突然明白了，那绿色的生命原来都 冷凝在这晶莹的躯体里。是天池将地搅在怀中，慢慢地融化、复苏，送下山去，送给干渴 的戈壁。好一个绿色的怀抱雪山的天池布，这正是你的伟大、你的美丽」 20.梳理文章内容，补全下面的“游踪图”。(4分) 游踪 所见景物 乘车潮沟而上（未到天池) ① ② 天池冷绿、雪峰倒映、游艇划过 池边（环视四周） ③ ④ 池中雪山倒影 21.从修辞角度赏析文中画横线的句子。(3分) 水落下来掉在石板上跃得粉碎，河床又不平，水流过七棱八角的尖石，激起团团的沫。所 以河里常是一团白雾，千堆白雪。 22.本文与课文《壶口瀑布》都是梁衡写水的游记。请结合两篇文章，说说它们在写法上 的一个共同特点，并结合本文内容简要分析。(2分) 23.文章标题是“天池绿雪”。请结合全文，简要回答：标题中的“绿”和“雪”在文中 分别指什么？“绿雪”合在一起又表达了什么？(3分) 四、名著阅读(8分) 24初二某班拟共同阅读《昆虫记》，阅读前小文在班级介绍《昆虫记》的大致内容、写作 特色及阅读方法。下列说法有误的是()(3分) A.阅读《昆虫记》时，遇到专业性较强的概念、术语要跳读，以便快速抓住文章的核心， 提高阅读的效率。 第4页 B.《昆虫记》处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美，作者敬畏生命的情怀给这部 科学著作注入了灵魂和生气，鲁迅先生称赞其为“一部很有趣，也很有益的书”： C.阅读《昆虫记》，要先借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解作家的生平 事迹、科学成就和全书大致内容。 D.《昆虫记》是享誉世界的科学巨著，是法国昆虫学家法布尔花了近30年时间写就的杰 出作品。 25.下面是一位同学读完《昆虫记》后写给昆虫的小诗，请根据你的阅读所得，为昆虫选择 相应的选项。(3分) ①萤火虫( ②螳螂( ③圣甲虫( 诗句选项： A.身后那条黑色的细线，其实是我刚刚狼吞虎咽下的美餐。 B.为什么与自己的姐妹同类相残？为什么当妈妈前性情大变？ C.早知你要将我吮吸进肚中，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻。 26.鲁迅先生说《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。请结合以下文字简要陈述。 (2分) 在洞口站岗放哨看门守屋的这只隧蜂比其他的隧蜂年岁大。它是这个住宅的建造者， 是现在正在忙着采集花粉的隧蜂坦妹们的妈妈，是现在还是幼虫的隧蜂们的外婆。三年前， 当它还是个花季少女时，它单枪匹马地拼命干活儿，票得精流力竭。现在…它还在干活 儿，它在为这个家尽自己锦薄之力。它已经不能再生儿有女，便当上了看门人。它为自己 家人开门关门，花陌生人拒之门外。 五、作文(50分) 27.阅读下面的材料，根据要求写作。（50分) 在八年级下册语文第四单元的学习中，我们领略了闻一多先生镣慨激昂的讲演，学习 了丁肇中先生关于“格物致知”的谆谆教海，也感受了王选院士对年轻人的真诚建议。演 讲，不仅是一种表达方式，更是一种思考的力量一它让我们敢于发声，勇于表达自己的 观点。 初二的生活即将结束，初三的挑战就在眼前。这一年里，你可能面临过学业的压力、 同伴的比较、父母的不理解，也可能在迷茫中寻找方向，在撞折中学会坚持。 请结合第四单元所学演讲词的特点，以“给即将升入初三的自己”或“关于‘成长中 的’，我想对你说”（补充一个关键词，如“焦虑”“选择”“坚持”“失败”等） 为主题，写一篇演讲稿。 要求：1观点明确，内容充实，有真情实感：2体现演讲稿的特点（有对象感、有感染力、 结构清晰)：3.不少于600字：4文中不得出现真实的校名、人名。 共4页