第26课《梅兰芳蓄须明志》暑假自学导学案-2026-2027学年统编版四年级语文上册

统编版四年级语文上册第八单元第26课《梅兰芳蓄须明志》暑假自学导学案+课后提升练习卷 《梅兰芳蓄须明志》暑假自学导学案 一、自学目标 1. 认识本课生字，规范书写高频易错生字，掌握多音字、形近字、重点词语，积累人物气节、爱国品质、场景叙事类词句，夯实课内字词基础。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文叙事脉络，把握课文整体结构，能完整概括课文主要内容，梳理典型事例。 3. 紧扣单元语文要素，通过具体事例、细节描写，体会梅兰芳拒绝为侵略者演出、坚守民族气节的崇高爱国情怀。 4. 掌握本课批注阅读方法，在关键语句、人物细节、感悟深刻处做批注，理解“蓄须明志”的深层含义。 5. 学习课文以事写人、细节凸显品质的写法，感受爱国艺术家的风骨，树立崇尚气节、热爱祖国的价值观。 二、自学重难点 重点：掌握生字新词，梳理课文列举的典型事例，理清梅兰芳蓄须拒演的完整过程，读懂课文主要内容，把握人物核心品质。 难点：结合抗战时代背景，深刻理解“蓄须明志”的含义，体会梅兰芳宁罢演、不妥协的民族气节与爱国风骨，理解平凡坚守中的伟大爱国情怀。 三、课前预习自学 （一）初读课文，扫清障碍 1. 自由朗读课文3遍，默读课文2遍，读通长句、读准字音，圈画生字新词，标记重点语句和疑难问题。 2. 字音过关：重点认读易错字 蓄、迫、纠、缠、拒、宁、忍、辱、戏、妄、扰、拒、签 3. 字形过关：重点书写易错字 （1）蓄：上下结构，草字头，笔画较多，书写紧凑，本义积存，本课指留胡须。 （2）缠：左右结构，绞丝旁，右部笔顺易错，表纠缠、逼迫。 （3）辱：上下结构，易错字形，切勿写错，与屈辱、耻辱相关。 （4）妄：上下结构，女字底，不要多笔少画，表狂妄、肆意。 4. 多音字辨析（本课核心多音字） 宁：nìng（宁可、宁肯） níng（安宁、宁静） 要：yào（需要、重要） yāo（要求、要挟） 折：zhé（折磨、折断） shé（折本） zhē（折腾） （二）再读课文，理解词语 结合课文语境熟记、理解本课重点词语，做到会读、会写、会运用，重点掌握人物品质、处境、气节类词语： 蓄须、被迫、纠缠、拒绝、忍受、屈辱、沦陷、骚扰、妄图、气节、宁可、罢演、深明大义、坚贞不屈、斩钉截铁 （三）梳理课文，整体感知 1. 本文是一篇人物叙事记叙文，按照事情发展顺序行文，通过多个典型事例，刻画爱国艺术家梅兰芳的崇高形象，事例典型、细节动人、主旨鲜明。 2. 课文核心脉络：抗战爆发、国土沦陷→ 梅兰芳拒绝为侵略者演出→ 躲避纠缠、蓄须明志→ 忍受清贫、坚守气节→ 抗战胜利、剃须登台。 3. 核心主旨：课文记叙了抗日战争时期，著名京剧表演艺术家梅兰芳，为了坚守民族气节、拒绝为侵略者演出，不惜蓄须罢演、忍受屈辱与清贫的感人故事，赞美了他坚贞不屈、热爱祖国、坚守民族气节的崇高爱国情怀。 四、深度品读探究 （一）理清叙事层次与典型事例 1. 时代背景：抗日战争期间，大片国土沦陷，侵略者横行霸道，多次逼迫知名艺术家为其演出，粉饰侵略行为。 2. 躲避纠缠：梅兰芳深知为侵略者演出是屈辱、是失节，为避开骚扰，他想方设法躲避，坚决拒绝登台。 3. 蓄须明志：因为京剧旦角不能留胡须，梅兰芳特意蓄起胡须，以形象不符为由，彻底断绝演出可能，表明罢演拒敌的坚定决心。 4. 坚守清贫：蓄须期间，梅兰芳放弃舞台、没有收入，忍受生活清贫与外界骚扰，始终坚守底线，绝不向侵略者妥协。 5. 重登舞台：抗战胜利后，梅兰芳立刻剃掉胡须，重返舞台，继续热爱的戏曲事业。 （二）核心词句深度解读 1. 核心标题：蓄须明志 字面含义：梅兰芳留起胡须，以此表明自己的志向。 深层含义：在民族危难之际，梅兰芳以蓄须罢演的方式，坚决拒绝为侵略者服务，用实际行动坚守民族气节、捍卫民族尊严，彰显爱国初心。 2. 关键句：宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。 这句话直面选择、态度坚决，体现梅兰芳宁愿承受生活困苦、清贫度日，也绝不背叛民族、丧失气节的坚定信念与崇高风骨。 （三）写法与人物品质赏析 1. 以事写人：课文通过躲避骚扰、蓄须罢演、忍受清贫、断然拒演多个典型事例，层层凸显人物品质，形象真实立体。 2. 细节描写：通过人物的行为、抉择、坚守的细节，体现梅兰芳的坚定与执着，让爱国气节可感可触。 3. 对比凸显：侵略者的威逼骚扰、蛮横逼迫，与梅兰芳的坚定不屈、坚守底线形成对比，突出人物的崇高气节。 4. 人物品质：深明大义、坚贞不屈、热爱祖国、坚守气节、宁折不弯、甘于清贫、初心坚定。 五、自学小结 《梅兰芳蓄须明志》讲述了抗战时期京剧大师梅兰芳的爱国故事。在国家沦陷、外敌横行的艰难岁月里，面对侵略者的反复逼迫与无理纠缠，梅兰芳始终坚守民族底线。他放弃热爱的舞台，特意蓄须罢演，宁可清贫度日、卖房生活，也绝不登台为侵略者粉饰太平。小小的胡须，承载的是大大的家国气节。全文以具体事例塑造人物，生动展现了梅兰芳宁折不弯的爱国风骨与崇高的民族气节。这篇课文告诉我们：真正的艺术家，不仅有精湛的技艺，更有高尚的品格与赤诚的爱国之心。新时代的我们，要学习先辈坚守气节、热爱祖国的品质，心怀家国、坚守原则、勇担责任。 《梅兰芳蓄须明志》课后提升练习卷 一、字音字形训练场 1. 给下列加点字选择正确的读音。 蓄须（xù chù） 被迫（pò bò） 纠缠（chán cán） 拒绝（jù jǜ） 忍受（rěn yěn） 屈辱（rǔ rú） 妄图（wàng wáng） 骚扰（rǎo yǎo） 宁可（nìng níng） 2. 看拼音，写词语。 xù xū pò shǐ jiū chán jù jué （ ） （ ） （ ） （ ） rěn shòu qū rǔ wàng tú sāo rǎo （ ） （ ） （ ） （ ） 3. 辨字组词。 蓄（ ） 迫（ ） 缠（ ） 拒（ ） 畜（ ） 泊（ ） 婵（ ） 炬（ ） 辱（ ） 妄（ ） 扰（ ） 宁（ ） 唇（ ） 忘（ ） 拢（ ） 泞（ ） 4. 多音字选音填空。 【宁】 我（ ）可吃苦，也绝不（ ）愿丧失气节。 【要】 敌人（ ）求他登台演出，这是无理的（ ）挟。 【折】 他不愿受（ ）磨，宁肯清贫，也不妥协（ ）。 二、词语积累运用台 1. 补充完整下列四字词语。 （ ）贞（ ）屈 深（ ）大（ ） 斩（ ）截（ ） （ ）清（ ）白 顽（ ）不（ ） 矢（ ）不（ ） 2. 选词填空。 拒绝 谢绝 逼迫 强迫 坚守 坚持 （1）面对敌人的威逼利诱，梅兰芳断然（ ）登台演出。 （2）敌人反复纠缠、（ ）艺术家为他们表演。 （3）多年来，他始终（ ）民族底线，不曾有半分妥协。 3. 写出下列词语的近义词、反义词。 近义词：纠缠—（ ） 拒绝—（ ） 坚守—（ ） 反义词：坚定—（ ） 屈辱—（ ） 清贫—（ ） 4. 根据语境解释词语。 （1）面对敌人的骚扰，梅兰芳斩钉截铁地拒绝，态度十分坚定。 斩钉截铁：______________________________________________________ （2）梅兰芳深明大义，用行动守护了民族尊严与气节。 深明大义：______________________________________________________ 三、句子专项训练营 1. 品读重点句子，完成练习。 宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。 （1）这句话运用了__________的句式，突出梅兰芳__________的坚定决心。 （2）这句话体现了人物__________的崇高品质。 2. 仿写句子（宁可……也不……句式）。 例：梅兰芳宁可卖房度日，也决不在侵略者的统治下登台演出。 _____________________________________________________________________ 3. 改写句子。 （1）日本侵略者的多次骚扰逼迫梅兰芳无法正常演出。（改为“被”字句） _____________________________________________________________________ （2）爱国的梅兰芳坚守着崇高的民族气节。（缩句） _____________________________________________________________________ （3）登台为侵略者演出是屈辱的。梅兰芳坚决拒绝。（合并句子） _____________________________________________________________________ 4. 修改病句。 （1）通过学习梅兰芳的故事，使我懂得了坚守气节、热爱祖国的道理。 （2）我们要学习梅兰芳坚贞不屈、热爱祖国、坚守民族气节。 四、课文内容填空题 1. 《梅兰芳蓄须明志》记叙了__________时期，京剧艺术家__________坚守民族气节的爱国故事。 2. 抗日战争期间，国土__________，侵略者多次__________梅兰芳登台演出。 3. 梅兰芳为了拒绝演出，特意__________，以此表明自己__________的坚定志向。 4. 梅兰芳的人生抉择是：宁可__________，也绝不__________。 5. 课文赞美了梅兰芳__________、__________、坚守民族底线的崇高爱国品质。 6. “蓄须明志”中的“志”指的是坚守__________、捍卫__________、绝不向侵略者妥协的爱国之志。 7. 抗战胜利后，梅兰芳__________胡须，重新登上热爱的戏曲舞台。 五、课内阅读理解题 梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。他在舞台上唱旦角，为了演出的需要，总是把胡须剃得干干净净的。但他的一生中有几年是留着胡须的，那是在抗日战争时期。 日本侵略者占领上海后，妄图利用梅兰芳的名气为他们效劳，多次逼迫他登台演出。梅兰芳深知，在侵略者的统治下演出，就是玷污民族尊严、丧失民族气节。为了拒绝敌人的纠缠，他下定决心，蓄起胡须，不再登台。对于一个舞台旦角演员来说，留胡须就意味着告别舞台、放弃事业。 在蓄须的几年里，梅兰芳忍受着生活的清贫和敌人的骚扰，宁可卖房度日，也绝不向侵略者低头。他用自己的实际行动，诠释了艺术家的风骨与中国人的气节。 1. 梅兰芳平时登台唱戏有什么习惯？抗战时期为什么改变了这个习惯？ _____________________________________________________________________ 2. 对于旦角演员来说，蓄须意味着什么？ _____________________________________________________________________ 3. 选段中哪句话最能体现梅兰芳的爱国气节？用横线画出。 4. 结合选段，说说梅兰芳蓄须明志付出了哪些代价。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5. 读完选段，你心中的梅兰芳是一位怎样的艺术家？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 六、课外阅读拓展题 气节是最美的风骨 气节，是一个人的立身之本，是一个民族的精神脊梁。真正的气节，不是轰轰烈烈的宣言，而是危难时刻的坚守，是诱惑面前的清醒，是困境之中的不屈。 抗战岁月，山河破碎、风雨飘摇。无数仁人志士坚守本心、宁折不弯。梅兰芳蓄须罢演，放弃挚爱舞台，坚守民族底线；无数爱国同胞不惧威逼利诱，守住本心、捍卫尊严。他们用平凡的坚守，书写了不平凡的爱国情怀。 有气节的人，心中有家国、脚下有底线。他们不为名利低头，不为困境妥协，在风雨中坚守初心，在磨难中彰显风骨。气节是中国人最珍贵的品格，代代相传、生生不息。 新时代的少年，更要传承气节、心怀家国，坚守原则、正直向善，以初心守本心，以热爱报家国。 1. 短文的核心观点是什么？ _____________________________________________________________________ 2. 短文是如何诠释“气节”的？ _____________________________________________________________________ 3. 结合短文和课文，说说你对“艺术家的风骨”的理解。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4. 作为小学生，我们该怎样传承民族气节、坚守本心？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 七、口语表达与小练笔 1. 口语表达：简要讲述梅兰芳蓄须明志的故事，说说“蓄须”背后藏着怎样的家国情怀与民族气节。 2. 小练笔：结合课文与生活感悟，以《我读懂了坚守》为题，写一写梅兰芳的坚守带给你的启发，不少于120字。 参考答案 一、字音字形训练场 1. 正确读音：xù、pò、chán、jù、rěn、rǔ、wàng、rǎo、nìng 2. 看拼音写词语：蓄须、迫使、纠缠、拒绝、忍受、屈辱、妄图、骚扰 3. 辨字组词（示例）：蓄须、畜牧、被迫、湖泊、纠缠、婵娟、拒绝、火炬、屈辱、嘴唇、妄图、忘记、骚扰、聚拢、宁可、泥泞 4. 多音字：nìng、níng；yāo、yāo；zhé、zhé 二、词语积累运用台 1. 补充词语：坚、不、明、义、钉、铁、清、白、顽、抗、志、移 2. 选词填空：（1）拒绝（2）逼迫（3）坚守 3. 近义词：缠绕、回绝、恪守；反义词：动摇、荣耀、富足 4. 词语解释：（1）形容说话、做事坚决果断，毫不犹豫。（2）深刻明白做人、爱国的大道理，通晓大义。 三、句子专项训练营 1.（1）选择句式、拒绝为侵略者演出、坚守气节 （2）坚贞不屈、热爱祖国、宁折不弯 2. 仿写示例：我宁可多付出努力，也绝不轻易放弃目标。 3.（1）梅兰芳被日本侵略者的多次骚扰逼迫得无法正常演出。（2）梅兰芳坚守气节。（3）因为登台为侵略者演出是屈辱的，所以梅兰芳坚决拒绝。 4.（1）删去“通过”或“使” （2）句末加“的崇高品质” 四、课文内容填空题 1. 抗日战争、梅兰芳 2. 沦陷、逼迫 3. 蓄须、罢演拒敌、坚守气节 4. 卖房度日、在侵略者统治下登台演出 5. 深明大义、坚贞不屈 6. 民族气节、民族尊严 7. 剃掉 五、课内阅读理解题 1. 平时登台唱旦角，总是把胡须剃得干干净净。抗战时期为了拒绝侵略者的演出逼迫，特意蓄须，以此罢演明志。 2. 对于旦角演员来说，蓄须形象不符合演出要求，意味着主动告别舞台、放弃自己热爱的戏曲事业。 3. 宁可卖房度日，也绝不向侵略者低头。 4. 放弃热爱的舞台事业，长期忍受生活清贫，承受敌人的反复骚扰与威逼，牺牲个人生活与演艺生涯。 5. 梅兰芳是一位技艺精湛、深明大义、热爱祖国、坚守民族气节、宁折不弯、有风骨、有担当的爱国艺术家。 六、课外阅读拓展题 1. 气节是做人的立身之本、民族的精神脊梁，新时代少年要传承民族气节，心怀家国、坚守本心。 2. 气节是危难时刻的坚守，是诱惑面前的清醒，是困境之中的不屈，是平凡坚守中彰显的爱国本心。 3. 示例：艺术家的风骨，不仅在于拥有精湛的专业技艺，更在于拥有高尚的品格和赤诚的爱国心。在民族危难之时，舍弃个人利益、坚守民族底线、捍卫家国尊严，就是最动人的艺术家风骨。 4. 示例：我会坚守做人原则，正直善良、明辨是非；热爱祖国、铭记先辈风骨；学习上踏实刻苦、不偷懒不妥协，生活中坚守本心、坚守底线，传承不屈不挠的民族气节。 七、口语表达与小练笔（参考答案） 1. 口语表达示例：抗战时期，侵略者占领上海后，多次逼迫京剧艺术家梅兰芳登台演出，想利用他的名气粉饰侵略行为。梅兰芳深知为敌人演出是丧失气节、践踏尊严。于是他特意蓄起胡须，以旦角无法登台为由坚决罢演，宁可清贫度日、卖房生活，也绝不向敌人妥协。小小的胡须，是他坚守民族底线的见证，藏着赤诚的爱国情怀和宁折不弯的民族气节。 2. 小练笔示例：《我读懂了坚守》 读完《梅兰芳蓄须明志》这篇课文，我深深读懂了什么是真正的坚守。梅兰芳先生是闻名世界的京剧大师，舞台是他一生热爱的事业。可在民族危难之际，面对侵略者的威逼逼迫，他毅然选择蓄须罢演。他放弃热爱的舞台，忍受清贫与骚扰，宁可吃苦也绝不丧失民族气节。这份坚守，不是固执，而是赤诚的爱国本心。做人要有底线、有气节，身处困境不妥协，面对诱惑不动摇。今后我也要向梅兰芳先生学习，坚守初心、坚守原则，心怀家国、勇敢正直，做一个有骨气、有担当的新时代少年。 学科网（北京）股份有限公司 $