专题7 修辞手法（课件）2027年广东省“3+证书”考试《语文一轮讲练测》（ppt版）

语文一轮讲练测 修辞手法（讲义） XXX老师 ——2027年广东省“3+证书”考试 WWW.DOCER.COM 目录 壹 考情解码·命题预警 贰 体系构建·思维可视 叁 核心突破·靶向攻坚 肆 真题溯源·考向感知 WWW.DOCER.COM 第一部分 考情解码·命题预警 PART-01 复习目标 壹 广东省高职高考语文科考试大纲要求“辨析并运用常见的修辞手法”。修辞手法是广东省高职高考的固定考点,主要考查对句子中所使用的修辞手法及其表达效果进行辨析。 由上表可以看出,近5年的试题中，除2024年着重考查对比喻手法的辨析外，其余年份均侧重于考查对修辞手法的判断。值得注意的是,考题一般不会单一考查某种修辞手法,而是会设置一些易混淆的修辞手法来干扰考生的判断,尤其是比喻和比拟、借喻和借代、反问和设问等修辞手法。因此,考生在备考过程中,要学会辨析这几组容易混淆的修辞手法。另外,此考点还常常会出现在对现代文、诗歌的鉴赏中。 DOCER WWW.DOCER.COM 第二部分 体系构建·思维可视 PART-02 思维导图 贰 DOCER WWW.DOCER.COM 第三部分 核心突破·靶向攻坚 PART-03 思维导图 叁 辨析并运用常见的修辞手法，主要考查考生对常见的修辞手法的判断。考试大纲对本考点的要求是“掌握比喻、借代、比拟、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等9种修辞手法”。 考点1：比喻 叁 考点1：比喻 叁 考点1：比喻 叁 考点1：比喻 叁 考点1：比喻 叁 【即时训练】 下列句子中，运用了比喻修辞的一项是(　　) A．像我这样的身材肯定不能成为篮球运动员。 B．林冲信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉。 C．我就这样静静地坐着，好像听到了海的声音…… D．在大海中，你不能像个天外来客，要像个主人一样。 考点1：比喻 叁 【答案】B 【解析】 A项的“像”表示举例，不是比喻；B项是借喻，喻体是“琼”“玉”，本体是雪，在句中没有出现；C项表示联想，不是比喻；D项表示说明，不是比喻。 考点2：借代 叁 考点2：借代 叁 【即时训练】 判断下面的句子是借喻还是借代。 (1)中国人民在党的领导下，推翻了三座大山的统治。(　 ) (2)政权是由枪杆子中取得的。(　 ) (3)红领巾在车站宣传卫生习惯。(　 ) (4)孤帆一片日边来。(　 ) (5)沙鸥翔集，锦鳞游泳。(　 ) (6)“看我们不揍你一顿，你这个传播伤寒病的虱子！”(　 ) 考点2：借代 叁 【答案】（1）借喻；（2）借代；（3）借代；（4）借代；（5）借代；（6）借喻。 【解析】第(1)句中的“三座大山”与其所代替的帝国主义，封建主义和官僚资本主义间具有“压迫”的相似性，所以是借喻。第(2)句是借代。第(3)句中的“红领巾”与其所代替的少先队员之间是戴与被戴的关系，具有相关性，所以是借代。 第(4)句是借代。第(5)句是借代。第(6)句是借喻。 考点3：比拟 叁 考点3：比拟 叁 【即时训练】 判断下面的句子是比喻还是比拟。 (1)柳条像无精打采的斗败了的公鸡，耷拉着脑袋。(　 ) (2)柳条无精打采地低垂着。(　 ) (3)花儿在欢笑，鸟儿在歌唱。(　 ) (4)森林里的歌唱家黄鹂鸟，一大早就啼叫了起来。(　 ) (5)秋天迈着沉稳的脚步缓缓向我们走来。(　 ) (6)秋天的到来，如中年人走路，缓慢又沉稳。(　 ) 考点3：比拟 叁 【答案】（1）比喻；（2）比拟；（3）比拟；（4）比喻；（5）比拟；（6）比喻。 【解析】（1）有本体（柳条）、喻体（斗败的公鸡）、比喻词 “像”，将柳条比作公鸡；后半句 “耷拉脑袋” 是顺着喻体公鸡的状态描写，核心手法是打比方（比喻）。（2）直接给柳条赋予人的神态 “无精打采”，没有把柳条比作另一种事物，只是把柳条当人来写，属于比拟。（3）“欢笑”“歌唱” 都是人类专属动作，直接赋予花、鸟，无喻体，拟人手法。（4）“歌唱家” 是人的身份称谓，用来称呼黄鹂，把鸟当作人，赋予人的身份，属于拟人。（5）“迈脚步、走来” 是人独有的动作，直接赋予秋天，没有将秋天比作别的事物，拟人。（6）本体（秋天到来），喻体（中年人走路），比喻词 “如”，用中年人走路的状态类比秋来临的节奏，有明确喻体，是比喻。 考点4：夸张 肆 考点4：夸张 叁 【即时训练】 下列各句中，运用了夸张修辞方法的一项是(　　) A．豆大点的人也想登天。 B．星星像孩子的眼睛眨呀眨。 C．他的性格很像他爸爸。 D．海底的动物常常在窃窃私语。 考点4：夸张 叁 【答案】A 【解析】A项“豆大点的人”是缩小夸张；B项是比喻；C项无修辞；D项是拟人。 考点5：对偶 伍 考点5：对偶 伍 【即时训练】 下列各句中，运用了对偶修辞方法的一项是(　　) A．将军百战死，壮士十年归。 B．万里赴戎机，关山度若飞。 C．危楼高百尺，手可摘星辰。 D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 考点5：对偶 伍 【答案】A 【解析】A项是对偶；B、C、D三项都是夸张。 考点6：排比 陆 考点6：排比 陆 【即时训练】 下列各句中，没有运用排比修辞方法的一项是(　　) A．一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 B．花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。 C．试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 D．思考是开向智慧的一扇明窗，思考是刺向未知迷障的一把利剑，思考是通向成功的一座伟大桥梁。人们因为思考而成就伟大的文明。 考点6：排比 陆 【答案】C 【解析】C项是设问，非排比。 考点7：设问 柒 考点7：设问 柒 【即时训练】 下列各句中，运用了设问修辞方法的一项是(　　) A．这件事怎会不是你的错呢？ B．听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？ C．借问此何时？春风语流萤。 D．谁会欢迎脱离实际的空头理论家呢？ 考点7：设问 柒 【答案】C 【解析】A、B、D三项都是反问；C项是设问。 考点8：反问 捌 考点8：反问 捌 【即时训练】 下列各句中，没有运用反问修辞方法的一项是(　　) A．知否？知否？应是绿肥红瘦。 B．我怎么会不认识他呢？ C．君子于役，如之何勿思？ D．孔子云：“何陋之有？” 考点8：反问 捌 【答案】A 【解析】A项是反复和设问。 考点9：反复 玖 考点9：反复 玖 【即时训练】 下列各句中，运用了反复修辞方法的一项是(　　) A．一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。 B．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 C．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 D．那一片莽莽苍苍、高耸入云的峰峦，就像一条巨大的苍龙，腾空飞舞！ 考点9：反复 玖 【答案】A 【解析】A项“飞腾着，飞腾着”是反复；B项是排比和拟人；C项是比拟；D项是比喻。 考点10：判断和辨析常用的修辞手法 拾 考点10：判断和辨析常用的修辞手法 拾 考点10：判断和辨析常用的修辞手法 拾 考点10：判断和辨析常用的修辞手法 拾 考点10：判断和辨析常用的修辞手法 拾 考点10：判断和辨析常用的修辞手法 拾 【即时训练】 1.下列句子中，运用的修辞与其他三项不同的一项是(　　) A．你们知道吗，他可是我们这的“智多星”，啥难题都能解决，跟那梁山好汉里的吴用似的！ B．王校长退休之际，回首往昔，欣慰地发现自己桃李满天下，昔日的学子们如今已成长为社会的栋梁之材。 C．这支铅笔宛如一位默默耕耘的农民，用它的努力为我的创作提供源源不断的灵感。 D．哎呀，你别看她嘴上不饶人，其实是“刀子嘴豆腐心”，心里可善良着呢，就好像带刺的玫瑰！ 考点10：判断和辨析常用的修辞手法 拾 【答案】C 【解析】A项“智多星”代指聪明、智慧过人的人物特性，同时通过吴用这个具体的历史人物来进一步强调他的智慧和能力；B项“桃李满天下”代指“有很多学生”，用了借代的手法；C项是比喻，把“铅笔”比作“默默耕耘的农民”，二者有相似性；D项为借代，“刀子嘴”代指说话尖锐、刻薄的特性，“豆腐心”代指内心柔软、善良的本质，形象地刻画了这个人外表强硬但内心温柔的特点。 考点10：判断和辨析常用的修辞手法 拾 2.下列句子中，运用的修辞与其他三项不同的一项是(　　) A．实现中华民族伟大复兴的道路上，还有许多“雪山”“草地”需要跨越。 B．严格落实对超市索证索票及进货查验制度，从源头守护好百姓的菜篮子。 C．中方有责任坚持对话，拆解矛盾，解决问题，渡过中美关系的险滩激流。 D．从世界强国发展历史规律来看，我国目前正处在爬坡过坎的关键性阶段。 考点10：判断和辨析常用的修辞手法 拾 【答案】B 【解析】A项运用了比喻的修辞手法，将“困难”比喻为“雪山”“草地”； B项运用了借代的修辞手法，用“菜篮子”代指“蔬菜和肉蛋禽鱼等农副产品”； C项运用了比喻的修辞手法，将“中美关系”比喻为“险滩激流”；D项运用了比喻的修辞手法，将目前“我国的发展阶段”比喻为“爬坡过坎的阶段”。 DOCER WWW.DOCER.COM 第四部分 真题溯源·考向感知 PART-04 真题重现 肆 1.（2026年广东“3+证书”考试真题） 下列各项中，与“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”一句使用的修辞手法相同的一项是（ ） A.借问酒家何处有? 牧童遥指杏花村。 B.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 C.不知江月待何人，但见长江送流水。 D.臣心一片磁针石，不指南方不肯休。 真题重现 肆 1.【答案】D 【解析】A项借问酒家何处有？牧童遥指杏花村：运用了设问的修辞手法，自问自答，引导读者关注答案。B项东边日出西边雨，道是无晴却有晴：运用了双关的修辞手法，“晴”既指天气晴朗，又谐音“情”，暗含情感之意。C项不知江月待何人，但见长江送流水：运用了拟人的修辞手法，将 “江月” 赋予 “等待” 的人的动作。D项臣心一片磁针石，不指南方不肯休：运用了比喻的修辞手法，将 “臣心” 比作 “磁针石”，形象地表达了坚定不移的爱国与忠君之心，与题干手法一致。 真题重现 肆 2.（2025年广东“3+证书”考试真题）对下列句子所用修辞手法的判断，正确的一项是（ ） ①不同的植物为何开花时间不同？这与温度、湿度、光照有着密切的关系。 ②太阳光照射在宝塔山尖上的时光，雾气像幕布一样拉开，延安城渐渐地显在太阳光里。 ③北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像样。 A.①设问 ②比拟 ③反复 B.①反问 ②比拟 ③排比 C.①设问 ②比喻 ③排比 D.①反问 ②比喻 ③反复 真题重现 肆 2.【答案】C 【解析】①有问有答，符合设问修辞手法的特点。②把“雾气”比作“幕布”，运用了比喻的修辞手法。③“下得奇，下得有味，下得更像样”运用了排比的修辞手法。所以C项正确。 真题重现 肆 3.（2024年广东“3+证书”考试真题）下列句子中，没有使用比喻修辞的一项是（ ） A.“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议，它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。 B.气象部门预计，随着暖湿气流增强，我省明天会迎来一场及时雨，空气中污染物浓度将快速下降，人体的舒适度会大幅度提升。 C.一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球，导致150多个国家受灾，我国也有近3万家机构的计算机受到影响。 D.人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要让它燃烧得十分明亮灿烂，然后交给下一代。 真题重现 肆 3.【答案】B 【解析】A项，本体是“一带一路”，喻体是“新引擎”，运用了比喻的修辞手法。C项，本体是“网络病毒”，喻体是“洪水猛兽”，运用了比喻的修辞手法。D项，本体是“人生”，喻体是“蜡烛”“火炬”，运用了比喻的修辞手法。故选B。 真题重现 肆 4.（2023年广东“3+证书”考试真题）对下列句子所用修辞手法的判断，正确的一项是（ ） ①草原上的星星悬得特别低，好像只要你高兴，随时都可以摘下一把来。 ②什么是真正的不朽？永远不朽的，只有风声、水声与无涯的寂寞而门文化已。 ③冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有趵突泉才有这样的力量。 A.①比喻 ②设问 ③反复 B.①夸张 ②设问 ③反复 C.①比愉 ②反问 ③排比 D.①夸张 ②反问 ③排比 真题重现 肆 4.【答案】B 【解析】①“随时可以摘下来”是夸张的手法；②有问有答，应当是设问；③连用三个"冒"是反复。故选B。 真题重现 肆 5.（2022年广东“3+证书”考试真题）对下列句子所运用的修辞手法的判断，正确的一项是（ ） ①屋左有田，种豆种瓜；屋右有池，养鱼养虾。 ②如果有人问我愿不愿意为祖国献出自己的青春年华，我的回答是：我愿意，我愿意，我愿意! ③两条腿像被积雪吸住了，足有千斤重，每迈出一步都要积攒浑身的力气。 A.①对偶 ②设问 ③比喻 B.①排比 ②反复 ③比喻 C.①对偶 ②反复 ③夸张 D.①排比 ②设问 ③夸张 真题重现 肆 5.【答案】C 【解析】第①句，“屋左有田”与“屋右有池”，“种豆种瓜”与“养鱼养虾”相对，修辞手法为对偶；第②句，“我愿意，我愿意，我愿意”重复三次，修辞手法为反复；第③句虽有比喻词“像”，但着重强调的是“足有千斤重”，修辞手法为夸张。 语文一轮讲练测 谢谢观看 XXX老师 ——2027年广东省“3+证书”考试 DOCER WWW.DOCER.COM $