湖北省荆州市洪湖市2025—2026学年度第二学期素养监测七年级语文试题

2025—2026学年度第二学期素养监测 七年级语文试题 注意事项： 1．本试卷为题卡分离，其中试题卷8页，答题卡2面，共25小题，满分120分；考试时间150分钟。 2．答题必须写在答题卡上，答在试题卷、草稿纸上无效。 3．答题前考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡的相应位置；并核准、贴好条形码。 ★祝考试顺利★ 一、积累与运用（20分） 学校组织开展“黄河颂·民族魂”的语文主题学习活动，请你阅读文本，完成以下内容。 黄河是妇孺皆知的母亲河，濡养了亿万中华儿女。它一泻万丈，带着亘古不变的沧桑，以叱咤风云的气势奔向渤海。它内在的气韵，正如《井冈翠竹》中那漫山遍野的翠竹，扎根贫瘠却坚韧不拔；又似《青春之光》里蓬勃的朝气与炽热的激情，照亮民族的前程。黄河见证的无数英雄中，邓稼先是当之无愧的代表，他用自己的一生撑起中华民族的脊梁。这种鞠躬尽粹、死而后已的精神，正是黄河磅礴伟力的人格化身。 黄河从历史深处奔流而来，带着翠竹的气节、青春的光芒、英雄的忠诚，向着中华民族伟大复兴的壮阔波澜奔腾而去！今天，我们弘扬和传承黄河精神，既是对历史的致敬，也是对未来的期许。 1．（3分）文段中加点字的字形，错误的一项是（ ） A．一泻万丈 B．亘古不变 C．鞠躬尽粹 D．壮阔波澜 2．（3分）文段中画横线的句子表述有误，请提出修改意见。 我们弘扬和传承黄河精神 3．（3分）下列短语的结构类型与“照亮前程”相同的一项是（ ） A．妇孺皆知 B．漫山遍野 C．无数英雄 D．撑起脊梁 4．（3分）小雨收集了以下句子，准备组成一副对联，请你确定上下联。 青春浩气耀中华 翠竹劲节撑天地 上联：________________ 下联：________________ 5．（8分）古诗文是中华民族的瑰宝，小雨对本册学过的古诗文做梳理与归类，邀请你一起完成。 角度 诗句 点评 诗中有景 （1）草树知春不久归，____________。（韩愈《晚春》） 百花盛开，万紫千红。 （2）____________，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》） 黄梅时节，烟雨连绵。 诗中有情 （3）____________，明月来相照。（王维《竹里馆》） 远离喧嚣，心境淡然。 （4）此夜曲中闻折柳，____________。（李白《春夜洛城闻笛》） 伤离惜别，无尽相思。 诗中担当 （5）____________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） 奉献余热，护国花开。 （6）万里赴戎机，____________。（乐府民歌《木兰诗》） 奔赴战场，英姿飒爽。 诗中理想 （7）会当凌绝顶，____________。（杜甫《望岳》） 勇攀高峰，超越平庸。 （8）________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） 志存高远，眼界千里。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）小雯邀请你一起阅读古诗文 摘录一 题春晚 周敦颐 花落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍林飞。 吟馀小立阑干外，遥见樵渔一路归。 摘录二 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （摘自刘禹锡《陋室铭》） 摘录三 草堂乃唐杜甫子美避地蜀中时，裴冕为作於浣花溪者。当时之草堂，废已久矣，而后世作堂以象之者，则累累不废焉。每岁时、良辰、胜日，蜀之衣冠士庶，与夫戴白之叟、垂髫之童，皆知草堂之名而出游其地，道路至填溢，草堂不能容。由是草堂遂为蜀中之胜迹。 予惟①子美草堂，不过江村一陋室耳。年愈久而名愈新，是岂徒以子美诗之工，而凌冠绝百世哉？盖唐至中叶逆贼横发四海溃乱。子美在当时一布衣耳，亦尝陷贼中，乃挺然无所汚，其忠君一念，烱然不忘。故其发而为诗也，多伤时悼乱之词，忧国忧民之意。 自子美草堂以来，历代之豪族富家，不知其几万亿室也。今皆消灭殆尽，独子美区区一草堂，而为后世之所景慕。孔子所谓“诚不以②富，亦只以异③”者，子美殆近之欤？ （摘自薛瑄《游草堂记》，有删改） 注释：①惟：思考 ②以：因为 ③异：品德卓越 6．（2分）【批注】摘录一中，诗人观景顺序由（ ）及（ ），使画面富有层次感。 7．（2分）【随感】摘录一中，整首诗采用____________的抒情方式，表达诗人内心的闲适与安宁。 8．（4分）【圈点】小雯在摘录二、三中标注了四个疑难字词，请帮她解释。 相关字词 方法 解释 有仙则名 成语联想：不平则鸣 ①________ 斯是陋室 课内迁移：逝者如斯夫 ②________ 亦尝陷贼中 课内迁移：尝射于家圃 ③________ 独子美区区一草堂 课内迁移：予独爱莲之出淤泥而不染 ④________ 9．（3分）【释义】小雯用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 10．（2分）【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示。（限两处） 盖唐至中叶逆贼横发四海溃乱 11．（3分）【理解】下面是小雯对摘录三内容的概述，错误的一项是（ ） A．杜甫草堂是杜甫流落蜀地时，由好友裴冕所建。 B．草堂经后世多次重修，每逢岁时、良辰、胜日，蜀地士庶老幼常前往游览。 C．草堂“年久名新”，仅仅是因为杜甫诗歌精巧。 D．杜甫深陷叛军，但忠君忧民之心不改。 12．（2分）【反思】摘录三结尾引用孔子的话“诚不以富，亦只以异”，有什么作用？ （二）小雯邀请你一起阅读实用类文本 说起养生，在中国，没有一种饮品能撼动热水的地位。为什么中国人这么爱喝热水？阅读下面材料，读懂“热水”。 【材料一】 ①“喝热水”早已成为多数人的信仰：感冒了，多喝热水；肚子疼了，多喝热水；嗓子不舒服，多喝热水……中国人的热水，真有这么厉害？《生命时报》采访专家，告诉你爱喝热水的记忆，是如何植入国人基因里的。 ②在缺乏燃料的古代，热水是普通人可望不可及的奢侈品。万年前，出现陶器，人类开始学会烧水。而唐代，因缺乏燃料，只有贵族才喝得起热水。宋元时期，贵族们喝茶风气盛行。到了清代，“戒饮凉水以防坏腹”的风俗，依然只存在于上层社会。20世纪30年代，西方的细菌学说传入国内，使得喝热水具有了科学理论根据，上海等经济发达城市出现了“熟水店”。1932年全国暴发霍乱疫情，水烧开再喝成为一种防疫手段。新中国成立之后，政府号召广大群众要喝白开水、喝热水。上世纪50年代，喝热水的倡议甚至深入到幼儿园。老师要保证每天喂孩子三次热水，以帮助孩子们从小养成喝热水的习惯。 ③随着经济发展，国人不再为燃料短缺所困，平常百姓家喝热水逐渐成为常态。此后，喝热水的意识在普通民众意识中扎根，并代代相传，成为一种生活方式。 【材料二】 ①喝热水深入人心之后，在很大程度上提高了群众的健康水平。热水究竟有什么好处？ ②加热能杀死细菌：生水中可能含有大量细菌，直接饮用易导致腹泻等疾病，最好烧开再喝。自来水烧开还可以去除余氯等有害物质。 ③温阳散寒：中医提倡多喝热水，尤其是在寒冷的冬季。这是因为喝热水有助阳气生发、让身体更暖和，对脾胃和血液循环也有好处。 ④解暑降温：热水比冰水更能解暑消渴，因为热水利于汗腺排汗，帮助身体达到散热的效果。冷饮消暑立竿见影，却无法帮助人体散热。 ⑤缓解鼻塞、咽痛：喝热水治不了感冒，但是能够缓解感冒症状。发烧时身体容易丢失更多的水分，多喝热水能够补回来，也能一定程度上缓解咽喉肿痛和鼻塞流涕，还能促进新陈代谢，帮助人体免疫系统对付感冒病毒。 ⑥呵护肠胃：如果本身有肠胃问题，或者肠胃偶尔不适，喝温水是避免胃部受到刺激的一种方式，因为过凉或者过热的水都会刺激肠胃。 ⑦此外，还有研究表明，比起冷水，喝热水有助于缓解偏头疼，贲门失弛缓症。 【材料三】 热水这么优秀，但是趁热喝就错了。喝热水有哪些讲究呢？ 所以，叫你“多喝热水”并不是一句敷衍，而是一句实实在在的中式关怀。 （节选自“法治四川”微博） 13．（2分）中国人为什么爱喝热水？请结合材料一加以分析。（答出两点即可） 14．（2分）小语同学在夏天上完体育课后很喜欢一口气喝一整瓶的冰水。他的做法正确吗？请结合材料内容说明理由。（答出两点即可） 15．（3分）“多喝热水”是一种中式关怀。客人来到家里，奶奶泡了一杯茶，对客人说：“趁热喝，但别烫着”，请你结合材料三说明奶奶这样说的理由。 （三）小雯邀请你一起阅读文学类文本 九千声“起立” 毕淑敏 ①我七岁时，就读于北京海淀区建设小学。一年级第二学期某天放学回家，我对父亲说，爸，我当上了主席。爸吓了一大跳，说，什么……主席？我说，班主席。 ②说起来，“主席”这个词，是中国土特产。古时没桌椅，老祖宗席地而坐历史悠久，大约到了唐代，才出现了真正的椅子。席地有讲究，不是没章法的胡乱坐。客人在客座，主人中的长辈独自坐在主家专有席位上，称为“主席”。 ③我的班主任名为白玉琴。一年级第一学期，我操行评定为“优”，当选三好学生，白老师随即宣布我为班主席。我很茫然地说，我不会当班主席，不知道该干什么。在这之前，班上并无这个职务。估计白老师在第一个学期中，暗中观察学生，未曾轻易委任。 ④白老师说，不用你干什么，每天上课时，铃声响，老师走进教室，你喊“起立”。再有，你必得要学习好，最好是全班第一。其他还有一些小事儿…… ⑤学习，对我来讲不算太难，其他小事儿也不是问题。最难是班主席要天天喊“起立”。白老师没教我怎样才能发出“起立”的指令，真真难煞人。 ⑥最喜欢准时踩着铃声进教室的老师。铃声起，老师脚尖正好迈进教室门槛，我不失时机地大喊“起立”！全班同学噼里啪啦站起来，齐声喊道，老师好！老师颔首，回复：同学们好！请坐下……大家又噼里啪啦坐下去，任务完成，心情舒畅。 ⑦有时候，老师会提前到教室，和大伙儿聊天……上课铃响，老师并不马上起身走向讲台，而是继续拉家常。这时我就陷入为难的境地。喊早了“起立”，老师意犹未尽，话才说一半儿，被迫起身，悻悻然瞪我一眼；喊晚了，老师已一个箭步冲上讲台，大家还懒散呆坐。老师感觉同学们不够尊崇，也易迁怒于我。 ⑧所以，每逢课间，同学们利用点滴时间拼命玩耍，我却轻快不起来。上厕所都惦记着下一堂课的“起立”指令，如何适时发出，小小心灵体验到人生最初的焦虑。 ⑨最可怕的局面是——本堂老师原已把脚尖踢到了门框内，我也当机立断喊出“起立”，同学们也噼里啪啦站起来……老师忽又想起某事，比如忘带授课笔记，没把教具备齐……总之，老师身体急转弯，撤了。 ⑩可以想见尴尬，一干人等傻乎乎地站着。小小班主席，有喊“起立”的职责，却无说“请坐下”的权力。同学们很快就不耐烦了，他们不敢埋怨老师，只能把怨气撒在我头上。哎，班主席，怎么回事啊，你看清楚了吗？老师根本就没来呢，瞎指挥，乱发命令，害得腿都酸了……我百口莫辩呆呆站着，四周包裹着粘腻的凝滞。我只好开导自己：老师不进来，我有什么法子？若有谁忍不住噗通坐下，我假装没看见…… ⑪幸好这种令人烦恼的时刻并不太多，一年中的频率不超过五次。 ⑫从一年级到六年级，我共当过十一个学期的班主席。按每天六堂课计算，一年会喊近两千次起立。刨去假期和自习课体育课，整个小学期间加起来，累计发出超过九千次“起立”的口令。 ⑬我至今不知老师选拔我做班主席的标准是什么。 ⑭终于找到了机会问问她。白玉琴老师年过八十，我也六十多岁了，和同学们到她家做客。老人家忙着煎炒烹炸一道道布菜，好像我们还是当年的孩童，而她正值风华正茂的壮年。我嘴里一边嚼着红烧鱼块，一边思忖着在某个合适空档，插嘴问，白老师，您当年为什么在全班孩子里选我做了班主席？ 16．（4分）【概括】本文写了“我”喊“起立”的三种情况，请概括并完成下表。 老师踩着铃声进教室 “我”随铃声起大喊“起立”，完成任务， 心情舒畅 老师提前到教室 ①________________________________ ②____________ 老师进了教室又出去 ③________________________________ ④____________ 17．（3分）【判断】下列说法不正确的一项是（ ） A．第②段内容增加了文章的知识性、趣味性。 B．白玉琴老师注重让学生通过磨炼得到成长。 C．文中多处写“我”内心活动，突出成长过程很重要。 D．“我”对白老师十一个学期让“我”做班主席深表不满。 18．（2分）【赏析】本文标题有何妙处？请写出两点。 19．（3分）【设想】“我”到底问了还是没问？请结合全文内容，合理设想，为本文续写一个结尾，使文章衔接自然。（50字左右） （四）小雯邀请你一起阅读整本书《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》 选段一 祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸在他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知道放哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。 （节选自《骆驼祥子》第十八章） 选段二 秋雨打着人们的脸。一团团饱含雨水的乌云，在低空慢慢移动。深秋，一望无际的森林里，树叶全落了。老榆树阴郁地站着，把满身皱纹藏在褐色的苔藓下面。无情的秋天剥去了它们华丽的盛装，它们只好光着枯瘦的身体站在那里。 小车站孤独地隐在树林里。一条新修的路基从车站的石头货台伸向森林。路基周围是蚂蚁一样密集的人群。 讨厌的粘泥在靴子底下扑哧扑哧直响。路基两旁的人们狠劲地挖着土。铁器发出沉重的撞击声，铁锹碰着石头，铿然作响。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》第二部第二章） 20．（2分）故事理一理：祥子的命运经历了“三起三落”，保尔的人生经历了“四次死里逃生”，这些都是关键内容，请你为《骆驼祥子》事件排序。 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 ①省吃俭用攒钱准备买车，攒的钱被孙侦探夺走。 ②攒钱买了一辆车，连人带车被大兵抓去。 ③虎妞帮祥子买车，后置办虎妞的丧事卖车。 正确顺序：________________ ①激战中被炮弹击中头部。 ②筑路时，得了伤寒并引发了肺炎。 ③为救朱赫来被抓入狱，后被错放。 ④偷邻居家的枪，哥哥帮他藏树林里逃过一劫。 正确顺序：④③①② 21．（2分）写法品一品：两文都写到了“雨”，请你结合“保尔在秋雨中筑路”，说说“雨”在故事中的作用。 祥子在暴雨中拉车 保尔在秋雨中筑路 阴冷的暴雨表现了拉车的巨大困难，烘托了祥子卑微隐忍的形象，也表现出祥子的悲惨命运。 ________________________________ ________________________________ 22．（2分）人物评一评：性格决定命运，选择决定结果。请你品味以下句子的表达效果。 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 我从“他还喜欢她，可是负不起养着她两个弟弟和一个醉爸爸的责任！”中读出祥子的胆怯心理，为后文小福子的死以及祥子的堕落埋下伏笔。 我从“要竭尽全力，让生命变得有益于人民”中读出________________________ 23．（2分）主旨探一探：同样是历经磨难，祥子和保尔最终却走向了不同的结局。请结合保尔的成长经历选择主题，并阐述理由。 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 主题：【生存与希望】 A【执着与成长】 B【责任与担当】 主题：（填序号）________ 理由：________________________ 三、表达与交流（55分） 24．（5分）班级组织开展“孝亲敬老，传承家风”主题活动，请你参与并完成以下任务。 （1）（2分）参照示例，再设计两种活动形式。 示例：举办“孝亲敬老”主题征文比赛 活动形式一：________________________ 活动形式二：________________________ （2）（3分）小雨的征文里有这样一段写家长的话：“爸妈每天准备的早餐不是牛奶、面包，就是豆浆、热干面，腻死了。每天早晨都要被他们叫起来大声地朗读古诗文，美其名曰扩大我的知识面，真是太‘悲催’了！” 班级“孝亲敬老，从我做起”活动结束后，小雨开始反省自己的言行，于是他接着写道：________________________________________________________________________________。（60字左右） 25．（50分）按要求完成相关写作任务。 榜样或许是书本中坚韧乐观的黄文秀，用汗水和皱纹建造台阶的父亲，或许是生活中的亲人、朋友、陌生人；甚至可以是一株从不改色、永不低头的翠竹，一架焕发新生的的紫藤…… 请以“这才是我的榜样”为题，写一篇记叙文。 要求：不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名；字迹工整，卷面整洁。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期素养监测 七年级语文试题参考答案与评分标准 一、积累与运用（20分） 1.（3分）C(“粹”改为“瘁”） 2.（3分）将“弘扬”和“传承”调换位置。（或“我们传承和弘扬黄河精神”） 3.（3分）D（”照亮前程”是动宾短语，“撑起脊梁”是动宾短语，符合题目要求，其它三个选项依次是主谓、并列、偏正短语。） 4（3分）上联：翠竹劲节撑天地 下联：青春浩气耀中华 5.（8分）（1）百般红紫斗芳菲（2）黄梅时节家家雨（3）深林人不知（4）何人不起故园情（5）落红不是无情物（6）关山度若飞（7）一览众山小（8）不畏浮云遮望眼（错字、漏字，该句不得分） 二、阅读与鉴赏（45分） （一）古诗文阅读（18分） 6.（2分）近；远 7.（2分）借景抒情（或“融情于景”或“间接抒情”） 8.（4分）①就（或“便”） ②代词，这（或“这”） ③曾经 ④只（或“仅”“唯独”）（每空1分，共4分） 9.（3分）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。 10.（2分）盖唐至中叶/逆贼横发/四海溃乱（每处1分，共2分） 11.（3分）C 12.（2分）引用孔子的话，更有说服力（1分）；点明草堂流传后世不是因为富丽堂皇，而是因为居住者杜甫品德卓越：忠君爱国、忧国忧民、不屈服于叛贼的气节（1分）；表达对杜甫的赞颂与敬仰（1分）。（任意答两点得2分） （二）实用类文本阅读（7分） 13.（2分）①有较深的历史渊源，甚至在清代的上层社会有“戒饮凉水以防坏腹”风俗；②细菌学说的传入，使得喝热水具有了科学理论根据；③水烧开再喝被用作防疫手段，进一步强化了喝热水的健康观念；④政府号召，要广大群众喝白开水、喝热水，甚至深入到幼儿园。（答出两点，意思接近即可） 14.（2分）示例：不正确。理由：①冷饮消暑立竿见影，却无法帮助人体散热。热水比冰水更能解暑消渴，因为热水利于汗腺排汗，帮助身体达到散热的效果；②如果本身有肠胃问题，喝冰水会刺激肠胃，让肠胃不适；③猛喝大量冰水可能会引起血管迅速收缩，导致心脑血管供血不足，引发心绞痛甚至心肌梗塞。（答出两点即可） 15.（3分） 高于 65度的热水喝多了会致癌，35-45 度的水会让胃肠道更舒服， 热水不是越热越好，而是要温水才行。（“趁热”强调温度要适宜，“别烫着”强调水温不宜过高，要有材料中的具体内容做支撑。） （三）文学类文本阅读（12分） 16.（4分）①“我”难以适时喊“起立”；②心里焦虑；（“焦急”“着急”意近即可。）③“我”随铃声喊“起立”却遭同学埋怨（或“我当机立断喊起立却遭同学埋怨”，意近即可）④心里烦恼。（“尴尬”“无奈”“烦闷”“苦恼”意近即可）（每空1分） 17.（3分）D 18.（2分）①标题概括了本文所写的主要事件，即喊“起立”一事；每一次喊“起立”，对“我”都是一次成长的磨炼，九千声“起立”就是九千次磨炼；②突出了本文要表达的人的成长需要经受磨炼的主旨；③标题是贯穿全文的线索；④新颖有趣、醒目有力，“九千声”的数量给人以震撼；⑤能激发起读者的阅读兴趣。 （五个角度任意答两点得2分） 19．（3分）示例一：没有问。那鱼刺多，生怕被卡住，在老师面前出丑，终于没能问出口。心底里也怕白老师说，为什么啊？我已经忘了这件事儿啦！（言之有理即可） 示例二：问了。当大家说到童年趣事时，我赶紧问老师当年选我做班主席的原因。白老师笑眯眯地说：“丫头，那是要磨炼你的心理素质，光是品德好、成绩好怎么行？”（言之有理即可） （四）整本书阅读（8分） 20.（2分）②①③ 21.（2分）连绵的秋雨表现了筑路的巨大困难，烘托了保尔不畏艰难困苦的形象，也侧面表现出他革命的坚定信念。 22.（2分）保尔坚定的革命信念，为后文写保尔经受考验，成为革命战士埋下伏笔。 23.（2分） 示例一：执着与成长 《钢铁是怎样炼成的》中保尔面对瘫痪、失明，选择勇敢面对一切，并完成了小说《暴风雨所诞生的》。面对苦难毫不退缩，以执着精神磨砺了意志，让他成长为一名钢铁战士，符合主题。 （意近即可） 示例二：责任与担当 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔肩负历史使命，主动投入国家建设事业中，热爱人民，英勇作战，为国家建设而努力奋斗，符合主题。 （意近即可） 三、表达与交流（55分） 24.（1）（2分） 示例：活动形式一：开展“我为长辈做道菜”实践活动 活动形式二：举办“孝亲敬老”主题演讲比赛 （举办“孝亲敬老”主题手抄报比赛/黑板报等等，主题围绕“孝亲敬老”的活动即可） （2）（3分）通过“孝亲敬老，从我做起”活动，我认识到了自己的错误。爸妈每天准备早餐是怕我饿肚子，我应该感谢父母；让我读古诗文，也是为了让我增长见识，我不应该抱怨他们，以后我要好好体谅他们的苦心。（补写内容要体现“孝亲敬老，从我做起”活动的意义，体现小雨的反省。） 25.记叙文评分标准 一类卷（45-50分）：立意深刻，选材新颖，情感真挚，结构严谨，语言生动 二类卷（38-44分）：中心明确，内容具体，感情真实，结构完整，语言通顺 三类卷（30-37分）：中心基本明确，内容较具体，感情较真实，结构基本完整 四类卷（20-29分）：中心不明确，内容空泛，条理不清 五类卷（20分以下）：文不对题，结构混乱，语病较多 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $