第10练（提高练习）《青年在选择职业时的考虑（节选）》语文职业模块（高教版）内蒙古自治区《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 该同步练习为中职语文《青年在选择职业时的考虑（节选）》提高练习，依托三阶支架体系，以职业选择为核心情境，覆盖语言文字运用、阅读理解、应用文修改，梯度从基础语言知识到综合应用，适配对口升学备考与日常教学巩固，强化语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |提高层|字音字形、标点修辞、论证分析、应用文修改|以职业选择情境串联，从单一知识点（如“笃行不怠”释义）到综合应用（如职业规划通知修改），融入马克思与梁启超职业观论述，通过辨析、简答等题型深化思维能力，对接升学考试核心考点|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理内蒙古自治区普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配中职语文教材与内蒙古自治区对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、文学文化常识、应用文修改与写作表达等核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 内蒙古自治区《语文》职业模块（高教版）第10练 第三单元 第一课 《青年在选择职业时的考虑（节选）》 提高练习 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1—4题。 马克思在《青年在选择职业时的考虑》中提醒青年：职业选择不是一时冲动，也不是不可理喻的姿态。真正严肃的选择，需要看清自己能否在岗位上笃行不怠，也要思考这份工作能否增进他人的幸福。只有把个人志趣放进更广阔的社会图景中，理想才不会成为虚无缥缈的幻想。那些只被掌声和外表吸引的人，往往会在现实面前感到惶惑；而愿意把本领磨到深处、把责任担在肩上、把青春写进岗位的人，才能让青春在平凡岗位上熠熠生辉。 1. 下列画线字读音正确的一项是（ ） A. 理喻（yù） B. 笃行（mǎ） C. 缥缈（piào） D. 惶惑（huáng） 2. 下列词语释义不正确的一项是（ ） A. 不可理喻：不能用道理使他明白，形容态度蛮横或愚昧。 B. 笃行不怠：切实履行，坚持不懈。 C. 虚无缥缈：形容空虚渺茫，难以捉摸。 D. 惶惑：坚定清楚，毫无疑问。 3. 文段中画线的成语，运用不恰当的一项是（ ） A. 不可理喻 B. 笃行不怠 C. 虚无缥缈 D. 熠熠生辉 4. 下列选项与文段中“把本领磨到深处、把责任担在肩上”修辞手法相同的一项是（ ） A. 理想是一粒种子，需要在劳动中发芽。 B. 青年既要认识自我，也要服务社会。 C. 风轻轻走过校园，提醒我们出发。 D. 为什么要慎重择业？因为职业影响人生方向。 阅读下面的文字，完成5—8题。 面对专业学习和未来岗位，青年学生需要把理想落到行动上。有人只盯着职业的体面与收入，忽略了岗位背后的责任①也有人因为一时兴趣而仓促决定，却没有考察自身能力和社会需求。马克思关于择业的思考启示我们②职业不是孤立的个人安排，而是个人成长与社会发展的连接点。真正成熟的选择不仅在于看见机会，而是在于愿意承担责任、持续提升本领。只有这样，我们才能在普通岗位上③收获尊严，也为他人创造价值。 5. 文段中画线词语字形不正确的一项是（ ） A. 仓促决定 B. 社会需求 C. 持续提升 D. 收获遵严 6. 文段中①②③处标点使用正确的一项是（ ） A. ①，②：“③， B. ①；②：③， C. ①；②，③； D. ①。②：“③， 7. 下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（ ） 真正成熟的选择不仅在于看见机会，而是在于愿意承担责任、持续提升本领。 A. 真正成熟的选择虽然在于看见机会，而是在于愿意承担责任、持续提升本领。 B. 真正成熟的选择不是在于看见机会，也是在于愿意承担责任、持续提升本领。 C. 真正成熟的选择不仅在于愿意承担责任、持续提升本领，更在于看见机会。 D. 真正成熟的选择不仅在于看见机会，更在于愿意承担责任、持续提升本领。 8. 依次填入下列横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 围绕“青年择业”展开班级讨论，可以按这样的顺序进行：____，____，____，____。 ①再比较不同岗位对能力与责任的要求 ②最后形成个人职业规划小结 ③先梳理课文提出的择业标准 ④然后联系本专业的学习任务 A. ③④①② B. ④③②① C. ①③④② D. ③①②④ 9. 下列句子语言表达得体的一项是（ ） A. 向企业导师请教：老师，我想了解这个岗位的能力要求，方便请您介绍一下吗？ B. 班级通知写道：所有同学必须马上提交规划，不交就别参加活动。 C. 给同学建议：你的职业理想太离谱了，赶紧换一个。 D. 向招聘人员询问：你们单位到底给多少钱，少了我可不来。 二、阅读理解 敬业与乐业，是人类生活的不二法门。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。无论做什么事，只要是正当的职业，都应该看作对于社会有价值的一分工作。一个人能够忠实地完成自己的本分，便是在职业中安身立命。 我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。职业没有高下，关键在于是否专心、是否尽责。 人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。把职业看成只为衣食奔走，容易觉得疲乏；把职业看成实现责任的道路，便能从中获得真正的乐趣。 （节选整理自梁启超《敬业与乐业》，有删改） 10. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 作者认为正当职业都具有社会价值。 B. 作者强调职业没有高下，关键在专心尽责。 C. 作者认为只有少数体面职业才值得尊敬。 D. 作者把劳作看作人生应承担的重要责任。 11. 下列对选文论证方法的分析，正确的一项是（ ） A. 第二段通过木匠、挑粪等例子说明职业价值不由高下决定。 B. 选文主要依靠景物描写推动情节。 C. 选文没有提出中心观点，只讲述个人经历。 D. 第三段只说明怎样提高收入，与责任无关。 12. 选文第一段“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”有什么含义？ 13. 选文第二段列举木匠、政治家、挑粪者、军人的例子，有什么作用？ 14. 《敬业与乐业》的职业观与《青年在选择职业时的考虑（节选）》有何相通之处？ 三、应用文修改与表达 15. 下面是一则“职业规划讲座”通知草稿，请判断文种并指出其中4处问题，提出修改建议。 通知 尊敬的各位同学： 为了帮助同学们认识职业选择与社会责任，我校将于7月8日下午3点在报告厅举办职业规划讲座，请你务必拨冗参加。讲座内容特别厉害，肯定能让大家马上找到最完美的工作。 2026年7月1日 校团委 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理内蒙古自治区普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配中职语文教材与内蒙古自治区对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、文学文化常识、应用文修改与写作表达等核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 内蒙古自治区《语文》职业模块（高教版）第10练 第三单元 第一课 《青年在选择职业时的考虑（节选）》 提高练习 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1—4题。 马克思在《青年在选择职业时的考虑》中提醒青年：职业选择不是一时冲动，也不是不可理喻的姿态。真正严肃的选择，需要看清自己能否在岗位上笃行不怠，也要思考这份工作能否增进他人的幸福。只有把个人志趣放进更广阔的社会图景中，理想才不会成为虚无缥缈的幻想。那些只被掌声和外表吸引的人，往往会在现实面前感到惶惑；而愿意把本领磨到深处、把责任担在肩上、把青春写进岗位的人，才能让青春在平凡岗位上熠熠生辉。 1. 下列画线字读音正确的一项是（ ） A. 理喻（yù） B. 笃行（mǎ） C. 缥缈（piào） D. 惶惑（huáng） 【答案】D 【详解】D项“惶惑”的“惶”读huáng。A项“喻”读yù，但画线字为“理”，应读lǐ；B项“笃”读dǔ；C项“缥”读piāo。故选D。 2. 下列词语释义不正确的一项是（ ） A. 不可理喻：不能用道理使他明白，形容态度蛮横或愚昧。 B. 笃行不怠：切实履行，坚持不懈。 C. 虚无缥缈：形容空虚渺茫，难以捉摸。 D. 惶惑：坚定清楚，毫无疑问。 【答案】D 【详解】“惶惑”指惊慌疑惑，不是“坚定清楚，毫无疑问”。A、B、C三项释义正确。故选D。 3. 文段中画线的成语，运用不恰当的一项是（ ） A. 不可理喻 B. 笃行不怠 C. 虚无缥缈 D. 熠熠生辉 【答案】A 【详解】“不可理喻”形容态度蛮横或愚昧，不能用道理使他明白，用来修饰“姿态”且放在职业选择语境中不合适。B项“笃行不怠”强调坚持实践，C项“虚无缥缈”形容空泛幻想，D项“熠熠生辉”形容发出光彩，均符合语境。故选A。 4. 下列选项与文段中“把本领磨到深处、把责任担在肩上”修辞手法相同的一项是（ ） A. 理想是一粒种子，需要在劳动中发芽。 B. 青年既要认识自我，也要服务社会。 C. 风轻轻走过校园，提醒我们出发。 D. 为什么要慎重择业？因为职业影响人生方向。 【答案】B 【详解】文段画线句连续使用两个“把……”结构，构成整齐的并列表达，有排比意味。B项“既要……也要……”形成并列结构。A项比喻，C项拟人，D项设问。故选B。 阅读下面的文字，完成5—8题。 面对专业学习和未来岗位，青年学生需要把理想落到行动上。有人只盯着职业的体面与收入，忽略了岗位背后的责任①也有人因为一时兴趣而仓促决定，却没有考察自身能力和社会需求。马克思关于择业的思考启示我们②职业不是孤立的个人安排，而是个人成长与社会发展的连接点。真正成熟的选择不仅在于看见机会，而是在于愿意承担责任、持续提升本领。只有这样，我们才能在普通岗位上③收获尊严，也为他人创造价值。 5. 文段中画线词语字形不正确的一项是（ ） A. 仓促决定 B. 社会需求 C. 持续提升 D. 收获遵严 【答案】D 【详解】D项“遵严”应写作“尊严”。“尊严”指庄重而有威严，也指应受尊重的地位或身份。故选D。 6. 文段中①②③处标点使用正确的一项是（ ） A. ①，②：“③， B. ①；②：③， C. ①；②，③； D. ①。②：“③， 【答案】B 【详解】①处前后为并列分句，且句式较长，应使用分号；②处“启示我们”后引出解释性内容，用冒号；③处为句中一般停顿，用逗号。故选B。 7. 下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（ ） 真正成熟的选择不仅在于看见机会，而是在于愿意承担责任、持续提升本领。 A. 真正成熟的选择虽然在于看见机会，而是在于愿意承担责任、持续提升本领。 B. 真正成熟的选择不是在于看见机会，也是在于愿意承担责任、持续提升本领。 C. 真正成熟的选择不仅在于愿意承担责任、持续提升本领，更在于看见机会。 D. 真正成熟的选择不仅在于看见机会，更在于愿意承担责任、持续提升本领。 【答案】D 【详解】原句关联词搭配不当，“不仅……而是……”不搭配。根据语意，“看见机会”和“承担责任、提升本领”构成递进关系，应改为“不仅……更……”。故选D。 8. 依次填入下列横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 围绕“青年择业”展开班级讨论，可以按这样的顺序进行：____，____，____，____。 ①再比较不同岗位对能力与责任的要求 ②最后形成个人职业规划小结 ③先梳理课文提出的择业标准 ④然后联系本专业的学习任务 A. ③④①② B. ④③②① C. ①③④② D. ③①②④ 【答案】A 【详解】讨论应先回到课文观点（③），再联系本专业学习（④），进一步比较岗位要求（①），最后形成个人规划（②）。故选A。 9. 下列句子语言表达得体的一项是（ ） A. 向企业导师请教：老师，我想了解这个岗位的能力要求，方便请您介绍一下吗？ B. 班级通知写道：所有同学必须马上提交规划，不交就别参加活动。 C. 给同学建议：你的职业理想太离谱了，赶紧换一个。 D. 向招聘人员询问：你们单位到底给多少钱，少了我可不来。 【答案】A 【详解】A项称呼礼貌，语气委婉，符合向企业导师请教的场景。B项语气强硬；C项否定粗暴；D项表达功利且不够尊重场合。故选A。 二、阅读理解 敬业与乐业，是人类生活的不二法门。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。无论做什么事，只要是正当的职业，都应该看作对于社会有价值的一分工作。一个人能够忠实地完成自己的本分，便是在职业中安身立命。 我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。职业没有高下，关键在于是否专心、是否尽责。 人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。把职业看成只为衣食奔走，容易觉得疲乏；把职业看成实现责任的道路，便能从中获得真正的乐趣。 （节选整理自梁启超《敬业与乐业》，有删改） 10. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 作者认为正当职业都具有社会价值。 B. 作者强调职业没有高下，关键在专心尽责。 C. 作者认为只有少数体面职业才值得尊敬。 D. 作者把劳作看作人生应承担的重要责任。 【答案】C 【详解】C项与第一、二段观点相反。选文明确说“凡职业没有不是神圣的”“职业没有高下”，并非只有少数体面职业值得尊敬。故选C。 11. 下列对选文论证方法的分析，正确的一项是（ ） A. 第二段通过木匠、挑粪等例子说明职业价值不由高下决定。 B. 选文主要依靠景物描写推动情节。 C. 选文没有提出中心观点，只讲述个人经历。 D. 第三段只说明怎样提高收入，与责任无关。 【答案】A 【详解】第二段列举木匠、政治家、挑粪者、军人等职业进行对比论证，强调职业价值在于是否尽责，而不在职业表面高低。故选A。 12. 选文第一段“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”有什么含义？ 【答案】这句话的意思是，只要是正当职业，都承担着社会分工中的一份责任，都能为他人和社会提供价值，因此都值得认真对待和尊重。它强调职业价值不应由表面地位决定，而应看是否服务社会、是否尽到本分。 【详解】理解句子含义要抓住“正当职业”“社会价值”“尊重职业”三个关键词，并联系全文敬业、尽责的观点作答。 13. 选文第二段列举木匠、政治家、挑粪者、军人的例子，有什么作用？ 【答案】这些例子把社会评价差异较大的职业放在一起比较，说明不同职业只要认真完成本分，都有同等的社会价值；同时使抽象的“职业可敬”观点更具体、更有说服力，引导读者破除轻视普通岗位的观念。 【详解】本题考查举例论证作用。答案应包含“证明观点”“使论证具体有力”“破除职业高低偏见”等要点。 14. 《敬业与乐业》的职业观与《青年在选择职业时的考虑（节选）》有何相通之处？ 【答案】两文都强调职业不能只看个人私利和表面体面，而要同社会价值、责任担当联系起来。《青年在选择职业时的考虑（节选）》提出择业应以人类幸福和自身完美为指针，《敬业与乐业》强调正当职业都可敬，关键是忠实尽责。二者都启发青年在职业选择和岗位实践中服务他人、完善自我。 【详解】比较阅读要分别概括两文观点，再提炼共同点。可从“社会价值、责任担当、完善自我、尊重职业”四个角度组织答案。 三、应用文修改与表达 15. 下面是一则“职业规划讲座”通知草稿，请判断文种并指出其中4处问题，提出修改建议。 通知 尊敬的各位同学： 为了帮助同学们认识职业选择与社会责任，我校将于7月8日下午3点在报告厅举办职业规划讲座，请你务必拨冗参加。讲座内容特别厉害，肯定能让大家马上找到最完美的工作。 2026年7月1日 校团委 【答案】文种：通知。问题与修改建议：①称呼“尊敬的各位同学”过于正式且“尊敬的”搭配略显不当，可改为“各位同学”；②“请你务必拨冗参加”中“拨冗”多用于请对方抽空做事的敬辞，此处用于同学参加活动不合适，可改为“请同学们准时参加”；③“特别厉害”“马上找到最完美的工作”语言口语化、夸大，可改为“讲座将介绍职业规划方法，帮助大家明确努力方向”；④落款顺序错误，应先署名“校团委”，再写日期“2026年7月1日”。 【详解】应用文修改应从文种、称呼、语气、敬辞谦辞、内容真实得体、落款格式等方面检查。通知要求信息明确、语言简洁庄重，不能夸大宣传。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $