第一单元 趣味识字 主题阅读（讲义）语文统编版一年级上册（原卷版+解析版）

该小学语文第一单元复习讲义以“象形字趣味识字”为核心，通过表格系统梳理5篇课文的核心内容、识字规律及经典示例，框架图呈现“课文+口语交际+语文园地+快乐读书吧”完整学习链条，明确三维教学目标与重难点，构建从独体字到韵文短句的递进知识脉络。 讲义亮点在于“方法+练习”双轨设计，创新运用象形字三步记忆法（看图画-对字形-读字音）和韵文拍手诵读法，主题阅读包含看图匹配汉字、反义词找对等题型，培养文化自信（感知汉字起源之美）与语言运用（朗读背诵、口语表达）素养，支持分层复习，助力教师精准教学。

第一单元 初识汉字・趣味识字   主题解读 单元总主题：巧用多种方法识字，感知象形字造字乐趣 本单元是小学生入学后第一个正式识字单元，以中华传统文化为底色，遵循 “天地万物→人体自身→自然景象” 认知顺序编排 5 篇识字韵文，核心人文目标：认识基础汉字、感受汉字起源之美，养成主动识字、大声朗读的好习惯，建立人与自然、他人和谐相处的启蒙认知。 课文 核心内容 识字 & 阅读规律 文本经典示例 《天地人》 认识天、地、人、你、我、他 6 个基础独体字，分清人称与天地万物 生活场景识字、短句诵读、区分人称代词 一二三四五，天地分上下。你我他，好朋友。 《金木水火土》 传统五行儿歌，数字 + 自然物质结合，包含上下、古今反义词 韵文识字、反义词识字、数字归类识字 一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。 《口耳目》 人体五官、肢体象形字，结合站、坐行为习惯教育 象形字识字、看图识字、动作识字 口说话，耳听声，目看物，手写字，足走路。站如松，坐如钟。 《日月水火》 自然景物象形字，字形贴合实物图画，配简单短句 象形字核心课，图字对照识字，区分形近字 日像太阳，月像弯月，山像山峰，水像流水。 《对韵歌》 改编传统声律启蒙，云雨雪、花鸟虫两两对应 对韵识字、景物归类、积累对仗短句 云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。 单元概览 1. 单元完整板块构成 本单元完整学习链条：5 篇识字课文 + 口语交际《我说你做》 + 语文园地一 + 快乐读书吧 识字主线：象形字为核心，搭配韵文识字、看图识字、反义词识字、动作识字 4 种基础识字法； 能力主线：认读生字→读通顺短句→背诵儿歌→简单看图写话； 习惯主线：端正读书、写字姿势，学会倾听、大胆开口表达。 2. 学段衔接定位 入学启蒙起点：学生刚结束学前适应，本单元从零建立识字逻辑，侧重直观、趣味、低难度； 梯度清晰：独体象形字→韵文短句→对仗儿歌，由单字到多句逐步提升； 能力分层：不只识字，同步训练朗读、看图说话、简单仿写，区别于纯识字讲义； 文化渗透：融入五行、传统对韵、象形字甲骨文小知识，丰富教辅拓展内容。 3. 三维教学目标 （1）识字写字目标 认识本单元 33 个会认字，会写 16 个基础独体字，掌握 8 个基础笔画； 熟练掌握象形识字、看图识字、韵文识字、反义词识字四种基础方法； 分清 “日 / 目、山 / 川” 等形近字，掌握先横后竖、先撇后捺基础笔顺规则。 （2）阅读朗读目标 做到读课文眼到、口到、心到，不加字、不漏字，把短句读通顺； 能流利背诵《金木水火土》《对韵歌》； 借助插图读懂短句，简单说出图画对应的汉字、词语。 （3）人文习惯目标 了解天地自然、身体五官，懂得站坐正确姿势，文明与人相处； 感受象形字古人造字智慧，爱上识字、爱上朗读； 愿意和家长共读儿歌，培养课外阅读兴趣。 4. 教学重难点 ✅ 重点：认识象形字，掌握看图、韵文、反义词三种识字方法，读通顺识字儿歌； ❌ 难点：区分外形相近象形字；读懂对仗短句，自主看图说完整话。 阅读要素 运用多种方法识字，初步感知象形字 “以图画造字” 的特点 1.四类基础识字阅读方法（课堂板书可用） 象形看图识字：字形长得像实物，看图就能猜出字义（日、月、山、口、耳）； 韵文诵读识字：儿歌押韵，反复朗读，在句子里记住生字（金木水火土、对韵歌）； 反义词配对识字：意思相反的字放一起对比记忆 — 上 - 下、今 - 古； 动作生活识字：结合身体动作记口、手、足、坐、站。 2.单元四大高频考点 + 低年级标准答题话术 考点 1 看图匹配汉字（必考基础题） 答题思路：观察图画实物，对照象形字外形连线 / 填空。 考点 2 找出意思相反的字 答题模板：先读句子，圈出一对意思相反的字，再抄写。 考点 3 朗读背诵填空（课文原文挖空） 答题技巧：先背诵全文，再对照课文填生字。 考点 4 看图仿写短句（新考法思维拓展） 仿写模板：对 / 像 3.课堂实操阅读小技巧 指读读书法：手指指着汉字一个一个读，不漏字、不跳字； 图文对应法：先看插图，再读文字，把图画和汉字绑定记忆； 拍手诵读法：朗读儿歌拍手打节奏，加深记忆； 配对游戏法：反义词、象形字卡片两两配对巩固。 拓展提升 （一）专项识字解题技巧 技巧 1 象形字看图三步记忆法 ①看图画：看清东西样子；②看汉字：对比字形轮廓；③读字音：图 + 字一起读记。 例：太阳图画→字形圆圆的 “日”；弯弯月亮→弯弯的 “月”。 技巧 2 反义词识字小口诀 意思相反成对记，上下、古今分清晰，读儿歌找一对，识字更快更容易。 技巧 3 韵文背诵三步法 ①分句拍手读；②遮住生字试着读；③完整闭眼背诵。 技巧 4 形近字区分法（日 / 目、山 / 川） 对比不同笔画，“日” 里面一横短，代表太阳；“目” 里面两横，代表眼睛。 （二）单元词句积累宝库（可直接打印背诵） 经典象形独体字 天、地、人、日、月、山、水、口、耳、目、手、足 反义词字词 上 — 下、古 — 今、天 — 地、黑 — 白、云 — 雨 必背对仗短句 云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。 行为短句 站如松，坐如钟。口能说话，耳能听音。 （三）配套识字方法详解（专项拓展） ◎象形识字法 古人照着东西样子画出汉字，字的外形和实物一模一样。如 “山” 字，轮廓像三座连起来的山峰，一看图画就明白字义。 ◎韵文识字法 儿歌句子简短、押韵，读起来朗朗上口，在完整句子里认识生字，不用单独死记单个汉字。 ◎反义词识字法 把意思相反的字放在一起对比，对比字形、字义，一次记住两个生字，适合《金木水火土》学习。 ◎看图动作识字法 看到 “手” 就举起小手，看到 “足” 就跺跺脚，结合身体动作加深记忆。   主题阅读 一、现代文阅读 宝箱告诉你，通过考验就可以回到家了。读读儿歌，完成测试。 三才三友歌 三才者，天地人。天在上，地在下，大大人儿立中间。 三友者，你我他。互相爱，互相敬，一起住在蓝天下。 (1)在上面的是，在下面的是。 (2)三才指的是( )，三友指的是( )。 ①天地人       ②日月星       ③上中下       ④你我他 二、阅读下面短文，完成练习。 日月山川 日有太阳，月有月光。 山有石头，川有流水。 日月山川，美丽家乡。 1．短文里提到的事物有：__________、__________、__________、__________。 2．短文一共( )句话。 3．用 “○” 圈出短文中你认识的生字。 三、读儿歌，回答下列问题。 月亮 天上月亮圆又圆，照在海里像玉盘。 一群鱼儿游过来，玉盘碎成两三片。 鱼儿吓得快逃开，一直逃到岩石边。 回过头来看一看，月亮还是圆又圆。 1.看图片，填一填。                              一( )鱼                一( )鱼 2.月亮圆圆的，像 ( ) A．玉盘 B．鱼儿 3.鱼儿为什么吓得逃开了？用“——”在文中画出来。 四、和家长一起读一读，完成练习。 金木水火土 一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。 1.圈出儿歌中认识的字。 2.找出意思相反或相对的词语。 ( )—( )    ( )—( ) 3.你还知道哪些金属制品？ _________________________________________________________ 4.生活中哪些物品是用木头做成的？ 提示： _________________________________________________________ 5.仔细看图，说说水有什么用处： __________________________________________________________ 五、现代文阅读。 我的小身体 我有一双亮眼睛，看蓝天，看白云。我有一对小耳朵，听小鸟叫，听风儿吹。我有一张小嘴巴，唱歌谣，吃美食。我有一双巧小手，叠衣服，画画儿。我有两条细小腿，跑一跑，跳一跳。我的小身体真可爱！ 1．短文写了身体的________、________、________、________、_________五个部分。 2．文中写小手会________、________。 3．短文表达了作者对自己身体_____________的情感 六、和爸爸妈妈读一读，回答问题。 小眼睛，可口的饭菜它来吃。 小鼻子，美妙的音乐它来听。 小耳朵，甜甜的花香它来闻。 小嘴巴，五彩的世界它来看。 1．连一连，帮助小马虎改正上面的儿歌吧！ 小眼睛          耳          可口的饭菜它来吃 小耳朵          口          美妙的音乐它来听 小嘴巴          目          甜甜的花香它来闻 小鼻子          鼻          五彩的世界它来看 2．想一想，与“手、足、口、耳、目”有关的生活用品有哪些。 示例：手套  足球 ________________________________________________________________ 七、我是阅读小达人，我会理解我会读。 ___________ 春天，小草绿，花儿红，燕子飞回来了。 夏天，太阳晒，蝉儿叫，荷花开满池塘。 秋天，树叶黄，大雁飞，果子挂满枝头。 冬天，雪花飘，北风刮，大地盖上白被子。 1．给短文选一个合适的题目。（填序号） ①美丽的花   ②四季风景   ③可爱的小鸟 2．短文写了______、______、______、______四个季节的景色。 3．文中画横线的句子把______比作______，写出了冬天______的特点。 4．你最喜欢哪个季节？用1句话写一写。 __________________________________________ 八、阅读儿歌，完成习题。 最红日圆圆，月牙弯弯， 河水清清，火苗闪闪。 石靠着石，山连着山， 一堆堆土，一方方田。 1．读一读，连一连。 2．读了儿歌，我知道： 一( )土           一( )田 3．选择相应汉字的序号填在括号里。 ①月    ②日    ③田    ④火 ( )里的禾苗绿油油的。 大( )把森林都烧光了。 天上的( )亮像小船一样。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 初识汉字・趣味识字   主题解读 单元总主题：巧用多种方法识字，感知象形字造字乐趣 本单元是小学生入学后第一个正式识字单元，以中华传统文化为底色，遵循 “天地万物→人体自身→自然景象” 认知顺序编排 5 篇识字韵文，核心人文目标：认识基础汉字、感受汉字起源之美，养成主动识字、大声朗读的好习惯，建立人与自然、他人和谐相处的启蒙认知。 课文 核心内容 识字 & 阅读规律 文本经典示例 《天地人》 认识天、地、人、你、我、他 6 个基础独体字，分清人称与天地万物 生活场景识字、短句诵读、区分人称代词 一二三四五，天地分上下。你我他，好朋友。 《金木水火土》 传统五行儿歌，数字 + 自然物质结合，包含上下、古今反义词 韵文识字、反义词识字、数字归类识字 一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。 《口耳目》 人体五官、肢体象形字，结合站、坐行为习惯教育 象形字识字、看图识字、动作识字 口说话，耳听声，目看物，手写字，足走路。站如松，坐如钟。 《日月水火》 自然景物象形字，字形贴合实物图画，配简单短句 象形字核心课，图字对照识字，区分形近字 日像太阳，月像弯月，山像山峰，水像流水。 《对韵歌》 改编传统声律启蒙，云雨雪、花鸟虫两两对应 对韵识字、景物归类、积累对仗短句 云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。 单元概览 1. 单元完整板块构成 本单元完整学习链条：5 篇识字课文 + 口语交际《我说你做》 + 语文园地一 + 快乐读书吧 识字主线：象形字为核心，搭配韵文识字、看图识字、反义词识字、动作识字 4 种基础识字法； 能力主线：认读生字→读通顺短句→背诵儿歌→简单看图写话； 习惯主线：端正读书、写字姿势，学会倾听、大胆开口表达。 2. 学段衔接定位 入学启蒙起点：学生刚结束学前适应，本单元从零建立识字逻辑，侧重直观、趣味、低难度； 梯度清晰：独体象形字→韵文短句→对仗儿歌，由单字到多句逐步提升； 能力分层：不只识字，同步训练朗读、看图说话、简单仿写，区别于纯识字讲义； 文化渗透：融入五行、传统对韵、象形字甲骨文小知识，丰富教辅拓展内容。 3. 三维教学目标 （1）识字写字目标 认识本单元 33 个会认字，会写 16 个基础独体字，掌握 8 个基础笔画； 熟练掌握象形识字、看图识字、韵文识字、反义词识字四种基础方法； 分清 “日 / 目、山 / 川” 等形近字，掌握先横后竖、先撇后捺基础笔顺规则。 （2）阅读朗读目标 做到读课文眼到、口到、心到，不加字、不漏字，把短句读通顺； 能流利背诵《金木水火土》《对韵歌》； 借助插图读懂短句，简单说出图画对应的汉字、词语。 （3）人文习惯目标 了解天地自然、身体五官，懂得站坐正确姿势，文明与人相处； 感受象形字古人造字智慧，爱上识字、爱上朗读； 愿意和家长共读儿歌，培养课外阅读兴趣。 4. 教学重难点 ✅ 重点：认识象形字，掌握看图、韵文、反义词三种识字方法，读通顺识字儿歌； ❌ 难点：区分外形相近象形字；读懂对仗短句，自主看图说完整话。 阅读要素 运用多种方法识字，初步感知象形字 “以图画造字” 的特点 1.四类基础识字阅读方法（课堂板书可用） 象形看图识字：字形长得像实物，看图就能猜出字义（日、月、山、口、耳）； 韵文诵读识字：儿歌押韵，反复朗读，在句子里记住生字（金木水火土、对韵歌）； 反义词配对识字：意思相反的字放一起对比记忆 — 上 - 下、今 - 古； 动作生活识字：结合身体动作记口、手、足、坐、站。 2.单元四大高频考点 + 低年级标准答题话术 考点 1 看图匹配汉字（必考基础题） 答题思路：观察图画实物，对照象形字外形连线 / 填空。 考点 2 找出意思相反的字 答题模板：先读句子，圈出一对意思相反的字，再抄写。 考点 3 朗读背诵填空（课文原文挖空） 答题技巧：先背诵全文，再对照课文填生字。 考点 4 看图仿写短句（新考法思维拓展） 仿写模板：对 / 像 3.课堂实操阅读小技巧 指读读书法：手指指着汉字一个一个读，不漏字、不跳字； 图文对应法：先看插图，再读文字，把图画和汉字绑定记忆； 拍手诵读法：朗读儿歌拍手打节奏，加深记忆； 配对游戏法：反义词、象形字卡片两两配对巩固。 拓展提升 （一）专项识字解题技巧 技巧 1 象形字看图三步记忆法 ①看图画：看清东西样子；②看汉字：对比字形轮廓；③读字音：图 + 字一起读记。 例：太阳图画→字形圆圆的 “日”；弯弯月亮→弯弯的 “月”。 技巧 2 反义词识字小口诀 意思相反成对记，上下、古今分清晰，读儿歌找一对，识字更快更容易。 技巧 3 韵文背诵三步法 ①分句拍手读；②遮住生字试着读；③完整闭眼背诵。 技巧 4 形近字区分法（日 / 目、山 / 川） 对比不同笔画，“日” 里面一横短，代表太阳；“目” 里面两横，代表眼睛。 （二）单元词句积累宝库（可直接打印背诵） 经典象形独体字 天、地、人、日、月、山、水、口、耳、目、手、足 反义词字词 上 — 下、古 — 今、天 — 地、黑 — 白、云 — 雨 必背对仗短句 云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。 行为短句 站如松，坐如钟。口能说话，耳能听音。 （三）配套识字方法详解（专项拓展） ◎象形识字法 古人照着东西样子画出汉字，字的外形和实物一模一样。如 “山” 字，轮廓像三座连起来的山峰，一看图画就明白字义。 ◎韵文识字法 儿歌句子简短、押韵，读起来朗朗上口，在完整句子里认识生字，不用单独死记单个汉字。 ◎反义词识字法 把意思相反的字放在一起对比，对比字形、字义，一次记住两个生字，适合《金木水火土》学习。 ◎看图动作识字法 看到 “手” 就举起小手，看到 “足” 就跺跺脚，结合身体动作加深记忆。   主题阅读 一、现代文阅读 宝箱告诉你，通过考验就可以回到家了。读读儿歌，完成测试。 三才三友歌 三才者，天地人。天在上，地在下，大大人儿立中间。 三友者，你我他。互相爱，互相敬，一起住在蓝天下。 (1)在上面的是，在下面的是。 (2)三才指的是( )，三友指的是( )。 ①天地人       ②日月星       ③上中下       ④你我他 【答案】1. 2. ① ④ 【详解】1.本题主要考查信息的提取能力。 结合儿歌中“天在上，地在下”可知，在上面的是天，在下面的是地。书写时注意要写在田字格中间，四周留白，一定要做到工整、规范、正确。 2.本题主要考查内容理解。 选文的第一句话写了“三才者，天地人”，所以“三才”指的是天地人，故选①。 第三句话写了“三友者，你我他”，所以“三友”指的是“你我他”，故选④。 二、阅读下面短文，完成练习。 日月山川 日有太阳，月有月光。 山有石头，川有流水。 日月山川，美丽家乡。 1．短文里提到的事物有：__________、__________、__________、__________。 2．短文一共( )句话。 3．用 “○” 圈出短文中你认识的生字。 【答案】1．日 月 山 川 2．3/三 3．日月山川有光石头美家 【导语】同学们，大自然藏着好多好看的景物，太阳、明月、青山、江河组成了我们美丽的家乡。今天我们一起来朗读识字小诗《日月山川》，跟着短句认识山川风物相关生字，读懂小诗里描写的家乡美景。 【详解】1．第一句 “日有太阳，月有月光”，出现事物：太阳、月光；第二句 “山有石头，川有流水”，出现事物：石头、流水； 刚好 4 种事物，依次填入即可。 2．小学语文判断句子的标准：以句号、问号、感叹号作为一句话结束的标志。全诗一共三个句号，所以一共3句话。 3．这道题为开放性题目，无固定唯一答案，只需把自己学过、认识的汉字圈画出来即可。 三、读儿歌，回答下列问题。 月亮 天上月亮圆又圆，照在海里像玉盘。 一群鱼儿游过来，玉盘碎成两三片。 鱼儿吓得快逃开，一直逃到岩石边。 回过头来看一看，月亮还是圆又圆。 1.看图片，填一填。                              一( )鱼                一( )鱼 2.月亮圆圆的，像 ( ) A．玉盘 B．鱼儿 3.鱼儿为什么吓得逃开了？用“——”在文中画出来。 【答案】1.群 条 2.A 3.玉盘碎成两三片 【导语】这是一篇充满童真童趣的短儿歌，语言浅白明快、朗朗上口，十分贴合低龄儿童的认知水平。它抓住海中月影被鱼儿搅碎的小场景，用拟人化写法，把鱼儿受惊逃窜、回头发现月亮依旧圆满的过程写得鲜活有趣，满是灵动的想象力，很适合做低年级阅读启蒙材料。 【详解】1.本题考查图片内容理解。 结合图片可知，第一幅图为一群鱼，故填“群”，第二幅图为一条鱼，故“条”。 2.本题考查获取信息的能力。 由儿歌第一句话“天上月亮圆又圆，照在海里像玉盘。”可知，月亮圆圆的，像玉盘，故选A。 3.本题考查找关键句子。 由儿歌第二句话“一群鱼儿游过来，玉盘碎成两三片”可知，鱼儿是被玉盘碎成两三片吓得跑开了，故用横线画“玉盘碎成两三片”。 四、和家长一起读一读，完成练习。 金木水火土 一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。 1.圈出儿歌中认识的字。 2.找出意思相反或相对的词语。 ( )—( )    ( )—( ) 3.你还知道哪些金属制品？ _________________________________________________________ 4.生活中哪些物品是用木头做成的？ 提示： _________________________________________________________ 5.仔细看图，说说水有什么用处： __________________________________________________________ 【答案】1.   2.上 下 古 今 3.铜  铁  剪刀 4.书桌   木床  积木 5.饮水  洗刷  浇花  洗碗  洗脚 【详解】1.本题考查认识生字。 通读儿歌，圈出自己认识的生字。如：金、木、水、火、一、二、三、四、五、天、上、月、今。 2.本题考查反义词。 根据“天地分上下，日月照今古。”可知反义词是上与下，相对词是古与今。 上：上面；高处；处于高处的。反义词：下。 下：位置在低处的；处于低处的。反义词：上。 古：古代（跟“今”相对）。 今：现在；当前；现代；当代（跟“古”相对）。 3.本题考查汉字结构及演化。 金属制品一般都是带有金字旁的，比如：铁铲、铁勺、铁锅、锄头。 4.本题考查课外搜集与积累。 结合自己的生活实际，说说自己生活中见过的哪些物品是用木头做成的，如用木头做成的床，用木头做成的椅子，用木头做成的积木、用木头做成的书桌。 5.本题考查课外搜集与积累。 观察所给图片，第一张图片上小朋友正在喝水，补充身体水分；第二张图片上小朋友正在用水刷牙；第三张图片上小朋友正在用水浇花，第四张图片上小朋友正在用水洗碗，第五张图片上小朋友正在用水给妈妈洗脚。因此水可以用来喝，刷牙、浇花、洗碗、洗脚。 五、现代文阅读。 我的小身体 我有一双亮眼睛，看蓝天，看白云。我有一对小耳朵，听小鸟叫，听风儿吹。我有一张小嘴巴，唱歌谣，吃美食。我有一双巧小手，叠衣服，画画儿。我有两条细小腿，跑一跑，跳一跳。我的小身体真可爱！ 1．短文写了身体的________、________、________、________、_________五个部分。 2．文中写小手会________、________。 3．短文表达了作者对自己身体_____________的情感。 【答案】1． 眼睛 耳朵 嘴巴 小手 小腿 2．叠衣服 画画儿 3．喜爱、赞美 【导语】这是一篇面向低龄儿童的启蒙短文，整体轻快活泼，语言浅显朗朗上口。它采用整齐的排比结构，逐次介绍五官四肢的功能，内容贴合幼儿生活经验，好读易记。结尾直白的夸赞，自然传递出对自我身体的喜爱，既可以帮孩子认识身体部位，也能潜移默化培养孩子的自我认同感，启蒙属性很强。 【详解】1．结合语段“我有一双亮眼睛”“我有一对小耳朵”“我有一张小嘴巴”“我有一双巧小手”“我有两条细小腿”可知，文中分别介绍了眼睛、耳朵、嘴巴、小手、小腿这五个身体部位。 2．由“我有一双巧小手，叠衣服，画画儿”可知，小手做的两件事是：叠衣服、画画儿。 3．短文结尾“我的小身体真可爱！”直接抒发了作者觉得自己的身体很可爱，表达出对自己身体的喜爱与赞美之情。 六、和爸爸妈妈读一读，回答问题。 小眼睛，可口的饭菜它来吃。 小鼻子，美妙的音乐它来听。 小耳朵，甜甜的花香它来闻。 小嘴巴，五彩的世界它来看。 1．连一连，帮助小马虎改正上面的儿歌吧！ 小眼睛          耳          可口的饭菜它来吃 小耳朵          口          美妙的音乐它来听 小嘴巴          目          甜甜的花香它来闻 小鼻子          鼻          五彩的世界它来看 2．想一想，与“手、足、口、耳、目”有关的生活用品有哪些。 示例：手套  足球 ________________________________________________________________ 【答案】1． 2．口罩   耳机   眼镜 七、我是阅读小达人，我会理解我会读。 ___________ 春天，小草绿，花儿红，燕子飞回来了。 夏天，太阳晒，蝉儿叫，荷花开满池塘。 秋天，树叶黄，大雁飞，果子挂满枝头。 冬天，雪花飘，北风刮，大地盖上白被子。 1．给短文选一个合适的题目。（填序号） ①美丽的花   ②四季风景   ③可爱的小鸟 2．短文写了______、______、______、______四个季节的景色。 3．文中画横线的句子把______比作______，写出了冬天______的特点。 4．你最喜欢哪个季节？用1句话写一写。 __________________________________________ 【答案】1．② 2．春天 夏天 秋天 冬天 3．覆盖大地的雪花 白被子 雪花覆盖大地、洁白柔软 4．我最喜欢春天，因为春天花儿都开了，很漂亮。 【导语】这篇儿歌行文工整流畅，依春夏秋冬时序铺陈，每段紧扣季节典型景物落笔，句式整齐匀称，读来朗朗上口，结尾写冬雪的比喻灵动充满童趣，短短几十字就勾勒出四幅分明的四季图景，能很好引导孩子们感知自然之美。 【详解】1．结合原文“春天……夏天……秋天……冬天……”描写了春夏秋冬四季不同的景色，所以②“四季风景”最能概括全文内容。①美丽的花，只对应文中夏天的荷花；③可爱的小鸟，只对应春天燕子、秋天大雁，都只能概括部分内容，不能涵盖全文。 2．短文四段开头分别点明季节春天、夏天、秋天、冬天，因此依次填：春天、夏天、秋天、冬天。 3．结合原文“雪花飘，北风刮，大地盖上白被子”描写了雪花铺满大地的画面，可知这句话将覆盖大地的雪花比作白被子，写出了冬天白雪覆盖大地、到处洁白的特点。 4．先选出自己最喜欢的季节，抓住这个季节独有的景物来写，写成通顺完整的一句话。 示例：我最喜欢秋天，因为金黄的树叶随风飘落，枝头挂满香甜的果子。 八、阅读儿歌，完成习题。 最红日圆圆，月牙弯弯， 河水清清，火苗闪闪。 石靠着石，山连着山， 一堆堆土，一方方田。 1．读一读，连一连。 2．读了儿歌，我知道： 一( )土           一( )田 3．选择相应汉字的序号填在括号里。 ①月    ②日    ③田    ④火 ( )里的禾苗绿油油的。 大( )把森林都烧光了。 天上的( )亮像小船一样。 【答案】1． 2．堆 方 3．③ ④ ① 【详解】1．本题考查词语搭配。 第一幅图是红日，第二幅图是火苗，第三幅图是月牙，第四幅图是河水。 结合儿歌中“红日圆圆，月牙弯弯，河水清清，火苗红红”可知，搭配为“圆圆的红日”“弯弯的月牙”“清清的河水”“闪闪的火苗”。 2．本题考查文章内容的理解。 根据儿歌内容“一堆堆土，一方方田。”可知，应填一堆土，一方田。 3．本题考查选字填空。 月：月球；月亮。 日：太阳。 田：种植农作物的土地。 火：燃烧，物质燃烧时所发出的光和焰。 根据“禾苗绿油油的”可知，应填写田，因为禾苗是长在田里的。 根据“把森林都烧光了”可知，应填写火，因为火能够把树木烧光。 根据“天上的月亮像小船一样”可知，应填写月，与亮搭配使用，挂在天上的是月亮。 故依次填入③、④、①。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $