第9课 約束 导学案-2026-2027学年初中日语人教版（2024）七年级全一册

该高中日语导学案围绕第九课“約束”展开，核心知识点包括诚信相关词汇、「～と言う」「すると」等语法及诚信故事阅读复述。课堂通过“曾子杀猪”等故事提问导入，从单词学习到语法应用再到课文复述，搭建递进式学习支架。 特色在于思政育人与语言学习深度融合，通过古代诚信故事培养文化意识和诚信价值观，任务设计涵盖自主探究与合作解疑，巩固训练结合语境应用，拓展延伸引入现代事例，提升语言能力与思维品质，助力学生综合素养发展。

第九课 約束 第一课时 单词 【自主探究】 一、約束（约定）、物語（故事）、古代（古代）、妻（妻子）、市場（集市）、息子（儿子）、豚（猪）、夕方（傍晚）、包丁（菜刀）、冗談（玩笑）、子供（孩子）、試験（考试）、野菜（蔬菜）、無人（无人） 二、言う（说）、研ぐ（磨）、だます（骗）、選ぶ（挑选）、払う（支付）、約束する（约定） 【巩固训练】 一、1. やくそく 2. ものがたり 3. こだい 4. いちば 5. ゆうがた 6. しけん 二、1. 約束 2. 物語 3. 妻 4. 息子 5. 子供 6. 冗談 第二课时 语法 【自主探究】 一、1. と 2. と 3. と 二、1. すると 2. しかし 【巩固训练】 一、1. と 2. すると 3. しかし 二、1. B 2. A 三、1. 曽子は「約束は大切です」と言いました。 2. 母が帰りました。すると、わたしはご飯を作り始めました。 第三课时 课文 【自主探究】 一、1. 好，来吧 2. 时间快到了 3. 到此结束 二、1. 「今晩、豚の料理を作りますよ」 2. 子供をだますことはできないから 3. 約束は大切だ 【合作解疑】 一、①市場へ出かけます／いっしょに行く ②今晩、豚の料理を作りますよ ③帰りました／包丁を研ぎました ④冗談 ⑤約束は大切です。子供をだますことはできません。 二、1. 先生がいない試験。誰もカンニングしなかった。 2. 店員がいない店。好きな物を選んでお金を払う。 【巩固训练】 一、1. さあ 2. これで 二、1. 「今晩、豚の料理を作りますよ」 2. ちゃんと約束を守った 三、1. わたしは友達との約束を守りました。 2. 誠信はとても大切です。 3. 彼はさっそく行動を始めました。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第九课 約束 第一课时 单词 【目标引领】 核心素养 1. 语言能力：掌握与诚信、约定相关的词汇，能用日语讲述简短故事。 2. 文化意识：了解中国古代诚信故事，感受中华优秀传统文化的魅力。 课标要求 1. 能正确读写与诚信相关的词汇（約束、物語、古代等）。 2. 能正确使用「～と言う」「～と約束する」等表达。 3. 能听懂并会说关于约定与诚信的简单对话。 重点难点 1. 重点：约定与诚信相关词汇的掌握。 2. 难点：部分动词（研ぐ、だます等）的正确读法与用法。 【首课思政育人点】 1. 诚信意识培养：通过曾子杀猪等诚信故事的学习，引导学生理解“言必信，行必果”的传统美德，树立诚实守信的价值观。 2. 中华优秀传统文化自信：通过中国古代诚信故事的学习，增强学生对中华优秀传统文化的认同感与自豪感。 3. 责任意识教育：引导学生理解“约定”的重要性，培养守约、践约的责任意识。 【问题激疑】 1. 你知道哪些关于诚信的中国古代故事？ 2. “曾子杀猪”的故事你听说过吗？用日语怎么说？ 3. 你觉得约定为什么重要？ 【自主探究】 一、写出下列单词的中文意思 約束（やくそく）： ________ 物語（ものがたり）：________ 古代（こだい）：________ 妻（つま）：________ 市場（いちば）： ________ 息子（むすこ）： ________ 豚（ぶた）： ________ 夕方（ゆうがた）：________ 包丁（ほうちょう）：________ 冗談（じょうだん）：________ 子供（こども）：________ 試験（しけん）：________ 野菜（やさい）：________ 無人（むじん）：________ 二、写出下列动词的中文意思 日语 中文 日语 中文 言う（いう） 研ぐ（とぐ） だます 選ぶ（えらぶ） 払う（はらう） 約束する（やくそくする） 【合作解疑】 一、将下列词语与对应的中文意思连线 日语 中文 さっそく 但是 さっき 于是，就 すると 刚才 しかし 立刻，马上 ちゃんと 好好地 二、小组讨论 1. 「約束」和「約束する」在用法上有什么区别？ → _________________________________ 2. 「冗談」和「嘘」有什么区别？ → _________________________________ 【精讲点拨】 一、重点词汇讲解 1. 約束（やくそく）：约定 - 例：約束を守ります。（遵守约定。） - 例：友達と約束をしました。（和朋友约好了。） 2. 物語（ものがたり）：故事 - 例：これは古代の物語です。（这是古代的故事。） 3. 冗談（じょうだん）：玩笑 - 例：さっきは冗談です。（刚才是在开玩笑。） 4. だます：骗、欺骗 - 例：子供をだますことはできません。（不能骗孩子。） 5. ちゃんと：好好地 - 例：約束をちゃんと守りました。（好好地遵守了约定。） 6. さっそく：立刻、马上 - 例：さっそく包丁を研ぎました。（立刻磨起了菜刀。） 二、重点副词与连词 词 中文 用法 さっき 刚才 表示时间 さっそく 立刻、马上 表示动作的快速 すると 于是、就 连接前后动作 しかし 但是 表示转折 ちゃんと 好好地 表示动作的认真程度 【知识建构】 请以“約束”为中心，整理： 1. 诚信相关词汇（約束、物語、古代等） 2. 动词（言う、研ぐ、だます、約束する等） 3. 副词与连词（さっき、さっそく、すると、しかし等） 【巩固训练】 一、给下列词语中的日语汉字标注假名 1. 約束 → ________ 2. 物語 → ________ 3. 古代 → ________ 4. 市場 → ________ 5. 夕方 → ________ 6. 試験 → ________ 二、写出下列假名对应的日语汉字 1. やくそく → ________ 2. ものがたり → ________ 3. つま → ________ 4. むすこ → ________ 5. こども → ________ 6. じょうだん → ________ 【拓展延伸】 ねずみの恩返し 　昔々、森の中に小さなねずみがいました。ある日、ねずみは遊んでいると、大きな網に掛かって動けなくなりました。「助けて～！」と大声で泣きました。 　その時、大きなライオンが歩いてきました。ライオンはねずみを見て、網をゆっくりと引きちぎって助けました。ねずみはとてもうれしくて、「ありがとう！いつか必ず恩を返します！」と約束しました。ライオンは笑って「大丈夫だよ」と言いました。 　しばらくして、ライオンは悪い人の罠に掛かって、鉄の檻に閉じ込められてしまいました。ねずみがそれを知って、すぐに走ってきて、鋭い歯で檻の縄を噛みました。縄が切れたら、ねずみは「早く逃げましょう！」と言いました。ライオンはびっくりして、「君は約束を守ってくれたね！」とうれしく言いました。 　それから、ねずみとライオンは森の中でいつも仲良く遊んでいました。 来源 改编自故事「ねずみの恩返し」 第九课 約束 第二课时 语法 【目标引领】 核心素养 1. 语言能力：掌握「Nと・Sと」「Sよ」「すると」「しかし」「多く」等语法点的用法。 2. 思维品质：能正确使用接续词进行顺接与转折表达。 课标要求 1. 能正确使用「～と言う」「～と聞く」等引用表达。 2. 能正确使用「Sよ」表示提醒、主张。 3. 能正确使用「すると」「しかし」连接句子。 4. 能正确使用「多く」修饰名词。 重点难点 1. 重点：「Nと・Sと」引用表达的用法。 2. 难点：形容词「多い」的名词形式「多く」的用法。 【首课思政育人点】 1. 诚信价值观：通过「Nと・Sと」引用表达的学习，引导学生认识“言为心声”的道理，培养诚实守信的表达习惯。 2. 逻辑思维培养：通过「すると」「しかし」等接续词的学习，培养学生按逻辑顺序叙述事件、表达转折的能力。 3. 语言运用意识：通过「Sよ」的学习，引导学生理解语言交际中“告知”与“主张”的区别，培养得体表达的意识。 【问题激疑】 1. “他说‘明天见’”用日语怎么说？ 2. “于是，他立刻行动了”用日语怎么说？ 3. “很多人参加了考试”用日语怎么说？ 【自主探究】 一、用「と」完成下列句子 1. 李さんは「こんにちは」________言いました。 2. 曽子は「約束は大切です」________言いました。 3. 「明日は雨です」________天気予報で言っていました。 二、选择正确的连词填空（すると／しかし） 1. バスが来ました。________、人がたくさん乗りました。 2. 最後まで頑張りました。________、勝ちませんでした。 【合作解疑】 一、观察下列句子，小组讨论「Nと・Sと」的用法 1. 曽子の妻は「市場へ出かけます」と言いました。 2. 田中さんは「ここは図書館です」と紹介しました。 3. 李さんは周先生に「おはようございます」と挨拶しました。 讨论问题： - 「と」在这里表示什么？ - 引用内容需要用什么符号括起来？ 二、观察下列句子，小组讨论「すると」和「しかし」的区别 1. 夕方、妻が市場から帰りました。すると、曽子はさっそく包丁を研ぎました。 2. 妻は「さっきは冗談です」と言いました。しかし、曽子は約束を守りました。 讨论问题： - 「すると」连接的前后事件有什么特点？ - 「しかし」连接的前后内容是什么关系？ 【精讲点拨】 一、Nと・Sと（引用） 用法：助词「と」前接名词或句子，后续表示言谈、思考等意义的动词，表示谈论、思考等行为的内容。直接引用时，需要将引用的内容用「 」括起来。 例句： - あの人の名前は李悠然と言います。（那个人的名字叫李悠然。） - 曽子の妻は「市場へ出かけます」と言いました。（曾子的妻子说“我去集市”。） - 田中さんは「ここは図書館です」と紹介しました。（田中介绍说“这里是图书馆”。） 二、Sよ 用法：助词「よ」前接句子，表示提醒、判断或主张等。 - 表示提醒、告知未知信息时，语调为升调。 - 表示主张时，语调为降调。 例句： - 今晩、豚の料理を作りますよ（↗）。（今晚做猪肉料理哦。） - あしたは雨ですよ（↗）。（明天要下雨哦。） - いっしょに図書館に行きましょうよ（↘）。（一起去图书馆吧。） 三、すると（于是，就） 用法：连词，连接前后两个句子，表示前一件事发生后，随之发生了后一件事。前后事件都已发生，句尾要用过去形式。 例句： - 部屋に入りました。すると、田中さんが来ました。（一进房间，田中就来了。） - 「ごめんください」と言いました。すると、中村さんはドアを開けました。（刚说“有人吗”，中村就打开了门。） 四、しかし（但是） 用法：连词，连接前后两个句子，表示前后事项是转折关系，多用于书面语。 例句： - わたしは日本料理が好きです。しかし、姉は好きではありません。（我喜欢日本料理，但是姐姐不喜欢。） - 最後まで頑張りました。しかし、試合に勝ちませんでした。（虽然拼到了最后，但是没有赢下比赛。） 五、多く（名词形式） 用法：形容词「多い」的名词形式，表示大量或多数。 注意：「多い」「少ない」不能单独修饰名词，需用「多くの」「少ない＋N」或以句子形式修饰。 例句： - 多くの人がスマホで払いました。（很多人用手机支付。） - 日本は地震が多い国です。（日本是地震多发的国家。） - 窓が少ない家は暗いです。（窗户少的房子比较暗。） 【知识建构】 请以“約束と誠信”为中心，整理： 1. Nと・Sと（引用） 2. Sよ（提醒、主张） 3. すると（顺接） 4. しかし（转折） 5. 多く（名词形式） 【巩固训练】 一、完成下列句子 1. 田中さんは「明日は休みです」________言いました。（と／を） 2. 夕方、母が帰りました。________、父も帰りました。（すると／しかし） 3. 最後まで頑張りました。________、負けてしまいました。（すると／しかし） 二、选择正确的选项 1. 今朝、（ ）人が公園で運動していました。 A. 多い　B. 多く　C. 多くて　D. 多いの 2. 今日の授業は（ ）終わりましたよ。 A. これで　B. これが　C. これに　D. これも 三、将下列句子翻译成日语 1. 曾子说：“约定很重要。” → _________________________________ 2. 妈妈回来了。于是，我开始做饭了。 → _________________________________ 【拓展延伸】 1.「すると」和「そして」在用法上有什么不同？ → _________________________________ 2.「多い」和「多くの」在用法上有什么不同？ → _________________________________ 第九课 約束 第三课时 课文 【目标引领】 核心素养 1. 语言能力：能读懂诚信故事，能用日语简要复述故事内容。 2. 文化意识：了解中国古代诚信文化，树立文化自信与诚信意识。 课标要求 1. 能听懂并会说关于诚信的简单对话。 2.能模仿课文，讲述一个诚信故事并发表感想。 3.能正确使用「さあ」「そろそろ」「これで終わります」等交际用语。 重点难点 1. 重点：用日语讲述诚信故事并表达感想。 2.难点：在叙述中综合运用引用表达、接续词等。 【首课思政育人点】 1. 诚信教育：通过曾子杀猪的古代故事，引导学生深刻理解“言必信，行必果”的诚信精神，树立诚实守信的价值观。 2. 自律精神培养：通过“无人监考”“无人售卖店”等现代诚信事例，引导学生认识诚信不仅是对他人的承诺，更是对自身的约束。 3. 社会责任意识：通过讨论诚信在当代社会中的意义，引导学生理解个人诚信对社会和谐发展的积极作用。 【问题激疑】 1. “曾子杀猪”的故事告诉了我们什么道理？ 2. 你身边有哪些诚实守信的例子？ 3. 如果约定无法履行，你会怎么做？ 【自主探究】 一、写出下列交际用语的中文意思 1. さあ → ________ 2. そろそろ時間になりました。 → ________ 3. これで終わります。 → ________ 二、阅读课文，回答下列问题 1. 曾子的妻子对儿子说了什么约定？ → _________________________________ 2. 曾子为什么要杀猪？ → _________________________________ 3. 曾子的故事告诉我们什么道理？ → _________________________________ 【合作解疑】 一、梳理曾子杀猪的故事脉络，完成下表 顺序 事件 ① 妻子说要去________，儿子要________。 ② 妻子对儿子说：“________________。” ③ 傍晚，妻子________。于是，曾子________。 ④ 妻子说刚才是在________。 ⑤ 曾子说：“________。” 二、阅读“无人监考”和“无人售卖店”的短文，回答问题 1. 無監督試験是怎样的考试？结果如何？ → _________________________________ 2. 無人販売の店是怎样的店？客人是如何购买的？ → _________________________________ 三、小组讨论 1. 你觉得诚信在现代社会中有多重要？请举例说明。 → _________________________________ 2. 你是否有过因为没有守约而后悔的经历？ → _________________________________ 【精讲点拨】 一、交际用语总结 表达 含义 使用场景 さあ 好、来吧 劝说、催促 そろそろ時間になりました 时间快到了 活动临近结束时 これで終わります 到此结束 活动、会议结束时 二、课文要点分析 1. 曾子杀猪故事结构： - 背景：妻が市場へ行く - 约定：帰ったら豚を料理する - 冲突：妻が冗談と言う - 行动：曽子が約束を守る - 教训：約束は大切だ 2. 诚信的核心表达： - 約束は大切です。（约定很重要。） - 子供をだますことはできません。（不能骗孩子。） - 約束を守るべきです。（应该遵守约定。） 3. 现代诚信事例： - 無監督試験：先生がいなくてもカンニングしない - 無人販売：店員がいなくてもお金を払う 三、文化拓展 曾子杀猪的启示： - 父母要以身作则，言传身教。 - 教育孩子要诚实守信，不能欺骗。 - 承诺的事情就一定要做到。 【知识建构】 请以“誠信”为中心，整理： 1. 曾子杀猪的故事 2. 故事告诉我们的道理 3. 现代生活中的诚信事例 4. 课文中出现的交际用语 【巩固训练】 一、完成下列会话 1. A：（催促大家）________、自分の経験を紹介しましょう。 2. A：そろそろ時間になりました。 B：今日は________終わります。 二、根据课文内容回答问题 1. 曾子的妻子对儿子说了什么话？ → _________________________________ 2. 妻子说“刚才是在开玩笑”后，曾子是怎么做的？ → _________________________________ 三、将下列句子翻译成日语 1. 我遵守了和朋友的约定。 → _________________________________ 2. 诚实守信是很重要的。 → _________________________________ 3. 他立刻开始行动了。 → _________________________________ 【拓展延伸】 約束 中学三年のとき、とても仲の良い友達が遠い街に引っ越すことになりました。別れるとき、私たちは涙を流しながら「必ず同じ高校に入ろう！合格したら、また一緒に頑張ろう」と約束しました。 それから一年間、この約束が私の心の支えでした。勉強が大変で、諦めたくなったときは、友達が頑張っている姿を思い出すと、自分も頑張れるようになりました。また、お互い手紙で励まし合うこともありました。 合格発表の日に、二人とも同じ学校に合格しました。あの言葉にできないほどの嬉しさは、一生忘れることができません。あの約束は、もう一度同じ夢に向かってまた歩み出す力になりました。 学科网（北京）股份有限公司 $