第2课 朝のスケジュール 导学案-2026-2027学年人教版新版日语七年级

该高中日语导学案围绕“朝のスケジュール”主题，聚焦动词分类（V1/V2/V3）及ます形变形规则，时间表达（数字时间+に、～ごろ）和日常活动描述句型。通过汉字读音、短语匹配等“问题激疑”任务衔接旧知，为新授内容搭建学习支架。 资料特色在于将思政育人（珍惜时间、健康生活）融入语言学习，设“知识建构”引导用思维导图整理动词及助词用法，培养思维条理性。情境化练习（日程描述、跨文化对比）提升语言运用能力，体现语言能力的内化与运用、文化意识的感知与比较。

第二课 朝のスケジュール 第一课时 单词 【问题激疑】 1. あら 2. みが 3. うんどう 4. しゅっせき 5. なんじ 6. ろくおん 7. しょうかい 8. くだもの 9. しあい 10. ろうどく 【自主探究】 一、 - 朝（あさ）：早晨 起きる（おきる）：起床 - 毎日（まいにち）：每天 運動（うんどう）：运动 - 走る（はしる）：跑 朝ご飯（あさごはん）：早饭 - 歯を磨く（はをみがく）：刷牙 顔を洗う（かおをあらう）：洗脸 - 録音を聞く（ろくおんをきく）：听录音 豆乳（とうにゅう）：豆浆 二、7時、6時半、8時15分、7時ごろ 【合作解疑】 1. 起きます 2. 近く 3. 遊びます 4. 学校 5. 豆乳 6. 鍛えます 7. 練習 8. 作ります 9. 毎朝 10. 日曜日 【巩固训练】 1. 咲きます 2. 来ません 3. 起きますか 4. 洗います 5. 食べません 6. 聞きます 7. 寝ます 8. します 9. 遊びますか 10. 飲みません 第二课时 语法 【问题激疑】 1. テキストを朗読する 2. 歯を磨く 3. 顔を洗う 4. 録音を聞く 5. 朝ご飯を食べる 6. 豆乳を飲む 7. 出席を取る 8. 本を読む 9. 家の近くで走る 【自主探究】 ① A ② B ③ A ④ B 【合作解疑】 へ：方向/目的地 と：并列/共同动作的对象 を：他动词的宾语 で：动作场所/手段方法 も：也/类同 が：主语/状态主体 に：时间点/存在场所/目的地/对象等 【巩固训练】 一、1. B 2. C 3. B 二、(1) はい、飲みます。／いいえ、飲みません。 (2) 午後はバレーボールをしますか。 三、1. わたしは毎朝7時ごろに朝ご飯を食べます。 2. 王さんは毎日走ります。 3. わたしは毎朝6時15分に起きます。 【拓展延伸】 1. を 2. で 3. に 4. と 5. へ 6. に 7. へ 8. は 9. の 10. の 第三课时 课文 【合作解疑】 1. 毎日6時に起きます。 2. 毎日6時半に起きます。 3. 家の近くで走ります。 4. 家で中国語のテキストを朗読します。 【精讲点拨】 1. C 2. C 3. A 4. D 5. A 【巩固训练】 が、を、を、を、の、を、に、に、に 【拓展延伸】 1. 日曜日 2. はい、食べます。 3. 友達の家へ行きます。 4. 絵を描きます。お菓子も食べます。 5. 6時ごろに家へ帰ります。 学科网（北京）股份有限公司 $泰安市泰山外国语学校2026级日语导学案 第二课 朝のスケジュール 第一课时 单词 【目标引领】 核心素养 1.语言能力：掌握动词的分类及ます形的变形规则，能用动词描述早晨的活动安排。 2.文化意识：了解日本学生的早晨生活习惯，对比中日差异，增强跨文化理解能力。 课标要求 1.能正确使用时间名词＋「に」表达动作发生的具体时间。 2.能正确使用「～ごろ」表示大致时间。 3.能运用「～は～です」「～は～ます」等句型介绍自己或他人的日常活动。 重点难点 1.重点：动词的分类（V1/V2/V3）及ます形的变形规则。 2.难点：助词「に」在时间表达中的使用条件（数字时间＋に，相对时间不加に）。 【首课思政育人点】 1.珍惜时间意识：通过“早晨日程安排”的学习，引导学生合理规划时间，养成早睡早起、规律作息的良好习惯。 2.健康生活习惯：结合课文中的早餐内容，强调吃早餐对身体健康的重要性，培养学生健康生活的意识。 3.自律品格培养：通过交流各自早晨的活动安排，引导学生学习自律、有计划地安排学习和生活。 【问题激疑】 用平假名写出下列画线处日语汉字的读音。 1. 6時に顔を洗います。 （ ） 2．毎日、歯を磨きます。 （ ） 3．毎日、公園で運動します。 （ ） 4．先生は出席を取ります。 （ ） 5．今朝、何時に起きますか。 （ ） 6．日本語の録音を聞きます。 （ ） 7．わたしの1日を紹介します。 （ ） 8．朝、いつも果物を食べます。 （ ） 9．午前の試合、よくできましたね。 （ ） 10．中国語のテキストを朗読します。（ ） 【自主探究】 一、写出下列单词的中文意思 日语 中文 日语 中文 朝（あさ） 起きる（おきる） 毎日（まいにち） 運動（うんどう） 走る（はしる） 朝ご飯（あさごはん） 歯を磨く（はをみがく） 顔を洗う（かおをあらう） 録音を聞く（ろくおんをきく） 豆乳（とうにゅう） 二、将下列时间名词翻译成日语 7点 ________ 6点半 ________ 8点15分 ________ 7点左右 ________ 【合作解疑】 写出下列画线处平假名对应的日语汉字。 1．毎日6時半におきます。 （ ） 2．家のちかくで走ります。 （ ） 3．公園で友達とあそびます。 （ ） 4．8時にがっこうへ行きます。 （ ） 5．ふだん、とうにゅうを飲みます。 （ ） 6．毎日、運動場で体をきたえます。 （ ） 7．午後は野球のれんしゅうをします。 （ ） 8．いっしょにご飯をつくります。 （ ） 9．わたしはまいあさジョギングをします。 （ ） 10．陳さん、にちようびに帽子を買いますか。 （ ） 【精讲点拨】 一、动词的分类 类型 特点 例词 V1 词尾在「う段」 買う、書く、話す、飲む、走る V2 词尾为「る」，倒数第二个假名在「い段」或「え段」 起きる、食べる、見る、寝る V3 する（～する）／来る 勉強する、来る 注意：有些动词虽然符合V2规律，但仍为V1（如：知る、切る、帰る、入る）需特别记忆。 二、动词的ます形（敬体形式） 类型 变形规则 原形 → ます形 V1 词尾「う段」→「い段」＋ます 書く → 書きます / 飲む → 飲みます V2 去掉「る」＋ます 起きる → 起きます / 食べる → 食べます V3 する → します / 来る → 来ます 勉強する → 勉強します / 来る → 来ます 【知识建构】 用思维导图或表格，以“动词”为中心，整理本课所学内容： 1.动词的分类（V1/V2/V3）及特点 2.动词ます形的变形规则 【巩固训练】 食べる　　　聞く　　　　寝る　　　　する　　　　　起きる 洗う　　　　飲む　　　　来る　　　　咲く　　　　 遊ぶ 1.桜は春に＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.陳さんは今日、学校へ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(否定) 3.李さんは毎日何時に＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4.わたしは7時半に顔を＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5.午後はハンバ一ガ一を＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(否定) 6.日本語の録音を＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 7. 高橋さんは夜11時ごろ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 8.学校の運動場で野球を＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 9.週末、友達と＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿か。 10. 李さんは牛乳を＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(否定) 【拓展延伸】 整理第2课及学过的动词，判断是几类动词并变形 单词 动词分类 ます形 单词 动词分类 ます形 第二课 朝のスケジュール 第二课时 语 法 【目标引领】 核心素养 1.语言能力：掌握动词的分类及ます形的变形规则，能用动词描述早晨的活动安排。 2.文化意识：了解日本学生的早晨生活习惯，对比中日差异，增强跨文化理解能力。 课标要求 1.能正确使用时间名词＋「に」表达动作发生的具体时间。 2.能正确使用「～ごろ」表示大致时间。 3.能运用「～は～です」「～は～ます」等句型介绍自己或他人的日常活动。 重点难点 1.重点：动词的分类（V1/V2/V3）及ます形的变形规则。 2.难点：助词「に」在时间表达中的使用条件（数字时间＋に，相对时间不加に）。 【首课思政育人点】 1.珍惜时间意识：通过“早晨日程安排”的学习，引导学生合理规划时间，养成早睡早起、规律作息的良好习惯。 2.健康生活习惯：结合课文中的早餐内容，强调吃早餐对身体健康的重要性，培养学生健康生活的意识。 3.自律品格培养：通过交流各自早晨的活动安排，引导学生学习自律、有计划地安排学习和生活。 【问题激疑】 对应单词表写出短语 1. 朗读课文＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 刷牙＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. 洗脸＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4. 听录音＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5. 吃早饭＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6. 喝豆浆＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7. 点名＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8. 读书＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9.在家附近跑步＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　 【自主探究】 ①明日５時に映画_________見ます。 Aを　Bに　　Cの　　Dごろ ②青木さんは３時_________来ます　 Aどれ　Bごろ　　Cも　　Dでは ③ ―田中さんは朝何時に起きますか。 ―６時半_________です。 Aに　Bごろ　　Cでは　　Dが ④ _________ 周先生は日本へ行きます。 A明日　B明日　　 C明日で　　　D明日の 【合作解疑】 复习一下前面学过的助词用法吧。 へ：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ と：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ を：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ で：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ も：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ が：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ に：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【精讲点拨】 一、助词「に」（时间点） 用法：接在包含数字的具体时间后面，表示动作发生的时间。 例：田中さんは 10時に 寝ます。 例：わたしは 7時に 起きます。 注意：下列词语后不加「に」： 今日、明日、昨日、毎日、来週、今朝 等 〇 私は 明日 休みます。 ✗ 私は 明日に 休みます。 二、助词「は」表示对比 用法：前接名词，表示对比。此时「は」要略微重读。 例：今日は町へ行きます。あしたは行きません。 例：ハンバーガーは食べません。ラーメンは食べます。 三、时间点「～ごろ」 用法：接在时间名词后，表示大致的时间（左右、前后）。可以后续「に」，也可以不加。 例：わたしは朝 7時ごろ（に） 起きます。 例：高橋さんは夜 11時ごろに 寝ます。 【知识建构】 用思维导图或表格，整理本课所学内容： 1.助词「に」的使用条件 2.助词「は」表示对比的用法 3.「～ごろ」表示大致时间的用法 【巩固训练】 一、选择正确的选项 1.わたしは毎朝6時（ ）起きます。 A. ごろ　B. に　C. で　D. を 2.田中さんは朝、パン（ ）食べません。 A. が　B. に　C. は　D. を 3.わたしは（ ）学校へ行きます。 A. 今日に　B. 今日　C. 今日ごろ　D. 今日で 二、仿照例子，完成会话 例：食べる・ハンバーガー・午前 甲：午前はハンバーガーを食べますか。 乙：はい、食べます。／いいえ、食べません。 （1）飲む・ジュース・夜 甲：夜はジュースを飲みますか。 乙：_________________________________ （2）する・バレーボール・午後 甲：_________________________________ 乙：はい、します。 三、将下列句子翻译成日语 1.我每天早上7点左右吃早饭。 → _________________________________ 2.小王每天跑步。 → _________________________________ 3.我每天早上6点15分起床。 → _________________________________ 【拓展延伸】 在( ) 里填入合适的助词。 1.今、出席( )取ります。 2. 学校の運動場( )運動をします。 3.あした田中さんはわたし( )家へ来ます。 4.週末、わたしはお姉さん( )帽子を買います。 5.李さんは毎日7時に学校( )行き ます。 6. 僕は8時ごろ( )朝ごはんを食べます。 7. 食事の時間です。レストラン( )どうぞ。 8.今日( ) 町へ行き ます。明日は行きません。 9. わたしは毎日、日本語( )テキストを朗読します。 10.はじめまして、青山中学校( ) 鈴木直美です。 第二课 朝のスケジュール 第三课时 课文 【目标引领】 核心素养 1.语言能力：掌握动词的分类及ます形的变形规则，能用动词描述早晨的活动安排。 2.文化意识：了解日本学生的早晨生活习惯，对比中日差异，增强跨文化理解能力。 课标要求 1.能正确使用时间名词＋「に」表达动作发生的具体时间。 2.能正确使用「～ごろ」表示大致时间。 3.能运用「～は～です」「～は～ます」等句型介绍自己或他人的日常活动。 重点难点 1.重点：动词的分类（V1/V2/V3）及ます形的变形规则。 2.难点：助词「に」在时间表达中的使用条件（数字时间＋に，相对时间不加に）。 【首课思政育人点】 1.珍惜时间意识：通过“早晨日程安排”的学习，引导学生合理规划时间，养成早睡早起、规律作息的良好习惯。 2.健康生活习惯：结合课文中的早餐内容，强调吃早餐对身体健康的重要性，培养学生健康生活的意识。 3.自律品格培养：通过交流各自早晨的活动安排，引导学生学习自律、有计划地安排学习和生活。 【问题激疑】 1.你每天早晨几点起床？起床后都会做哪些事情？ 2.日本学生的早晨生活和中国学生有什么不同？ 3.用日语介绍自己早晨的活动安排时，应该按什么顺序说？ 【合作解疑】 阅读课文会话，回答下列问题 1.张文浩同学每天几点起床？ → _________________________________ 2.中山千明同学每天几点起床？ → _________________________________ 3.余韵同学早晨做什么运动？在哪里做？ → _________________________________ 4.高桥宏同学早晨做什么？ → _________________________________ 【精讲点拨】 わたしの日曜日 午前 午後 8:00起きます　　　　　　　　　　　　　　 2:00友達が来ます。 8:30朝ご飯を食べます。　　　　　　　 3:00運動場でサッカ一をします。 　　ゆで卵、果物を食べます。　　　　 6:00晩ご飯を食べます。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ラ一メンを食べます。 9:30公園でお母さんと運動をします。 10:00部屋で宿題をします。　　　　　 7:00 友達とアニメを見ます。 12:30昼ご飯を食べます。 8:30顔を洗います。 ちょっと休みます。 9:00寝ます。 1. 「わたし」 は日曜日、何時に起きますか。 　　A.5時です。　　　B.6時です。　　　　C.8時です。　　D.6時半です。 2. 午前9時半ごろ何をしますか。 　　A.サッカ一をします。　　　　　　　　B.朝ご飯を食べます。 　　C.運動をします。　　　　　　　　　　D.英語を勉強します。 3. 午後3時にどこでサッカ一をしますか。 　　A.運動場　　　　B.体育館　　　　　C.部屋　　　　　　　D.家 4. 晩ご飯はゆで卵を食べますか。 　A.はい、食べます。　　　　　　　　　B.はい、食べません。 　C.いいえ、肉まんを食べます。　　　　D.いいえ、食べません。 5.「わたし」は何時に寝ますか。 　A.夜9時　　　B.夜8時半　　　　　C.夜8時　　　　　　D.夜7時半 【知识建构】 用思维导图或表格，以“动词”为中心，整理本课所学内容： 1.动词的分类（V1/V2/V3）及特点 2.动词ます形的变形规则 3.助词「に」的使用条件 4.助词「は」表示对比的用法 5.「～ごろ」表示大致时间的用法 【巩固训练】 填写会话中助词 李佳:美月さん、今日も中国語の授業 ありますか 美月: いいえ。ありません。今日はピアノ 練習します 李佳:そうですか。 美月: 李佳さんは何 しますか。 李佳:宿題 します。 美月:何 宿題ですか。 李佳:日本語 宿題です。「わたしの1日」 書きます。 美月:「わたしの1日」 ですか。李佳さんはいつも何時 起きますか。 李佳:6時 起きます。 美月:6時ですか。早いですね。 李佳:美月さんは? 美月:わたしは7時 起きます。 李佳:そうですか。 美月:あ，4時半 ピアノ 先生 来ます。 李佳:じゃ、またあした。 美月:じゃあね。 【拓展延伸】 日曜日は学校へ行きません。午前は友達といっしょに運動場でサッカ一をします。12時ごろ昼ご飯を食べます。午後は友達の家へ行きます。友達といっしょに絵を描きます。お菓子も食べます。いつも6時ごろに家へ帰ります(回家)。 1. これは何曜日のスケジュ一ルですか。 2.「わたし」 は日曜日に朝ご飯を食べますか。 3. 「わたし」は午後どこへ行きますか。 4. 「わたし」は友達の家で何をしますか。 5. 「わたし」は何時に家へ帰りますか。 1 学科网（北京）股份有限公司 $