期末实验专题复习--探究影响滑动摩擦力大小的因素-2025-2026学年北师大版物理八年级下学期

**基本信息** 聚焦滑动摩擦力影响因素探究，以实验操作、变量控制、误差分析为主线，系统整合二力平衡原理与控制变量法，强化科学探究与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础操作|题1-2、5-6|水平调零、匀速直线运动（二力平衡）|从测量原理（二力平衡）到基本操作规范| |变量探究|题3-4、7-9|控制变量法（压力/粗糙程度）|压力、粗糙程度对摩擦力影响的递进推导| |实验改进|题3、6、10-12|固定木块拉木板（避免匀速困难）|从操作难点到装置优化的科学论证| |拓展应用|题3、5、11|拔河比赛（压力/粗糙程度应用）|从实验结论到生活现象的物理观念建构|

期末实验专题复习--探究影响滑动摩擦力大小的因素 1．如图所示是某同学“研究影响滑动摩擦力大小因素”的实验装置。 (1)实验前，应在___________方向上对弹簧测力计进行调零。 (2)实验时，应水平拉动木块做___________运动，此时弹簧测力计示数反映了物块受到的滑动摩擦力的大小。 (3)该同学正确操作，得出的弹簧测力计示数分别如图甲、乙、丙所示。比较甲、乙两次实验，可以得出的结论是___________。 2．在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示，选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布。 （1）实验中，用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做____________运动，根据二力平衡原理可知，弹簧测力计的拉力等于木块所受的滑动摩擦力的大小。如图乙所示，木块受到木板的摩擦力为____________N； （2）实验中，测得F甲=2.4N，F丙=3.2N，由实验结果可得出结论：滑动摩擦力的大小与____________和____________有关； （3）如图甲所示的实验中，木块在运动过程中水平拉力突然变大，滑动摩擦力将____________（选填“变大”“变小”或“不变”）； （4）为了探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关，在如图甲实验的基础上，小梦同学竖直向下切去一半木块后进行实验，测得滑动摩擦力变小了，于是得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积大小有关。你认为此结论是否正确____________?并说明其原因____________。 3．为了探究“影响滑动摩擦力的大小的因素”，小梦设计了如图甲、乙、丙、丁、戊所示的实验。 【基础设问】根据___________知识，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动时，木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力的大小。 （1）三次实验中滑动摩擦力最小的是___________（选填“甲”“乙”或“丙”）。 （2）如图丁，若将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半。由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为此探究过程中存在的问题是___________；请你帮她提出改进措施___________。 （3）小梦在实验中发现要保持木块匀速运动很困难，改用如图戊所示装置，在用力将木板向左拉出的过程中，弹簧测力计___________（选填“A”或“B”）的示数反映了木块与木板间的滑动摩擦力大小；木块所受滑动摩擦力的方向是水平向___________（选填“左”或“右”）。 【拓展设问】 （4）根据实验结论可知，如果要取得拔河比赛的胜利，组队时应选体重___________的同学，同时在比赛中首选___________（选填字母）类型的鞋。 A．鞋底花纹较深 B．鞋底花纹较浅 C．溜冰鞋 4．在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，某小组的同学猜想滑动摩擦力大小可能与压力的大小和接触面的粗糙程度有关。如图所示是同学们做实验时的情景。 (1)实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块A做_______，此时，弹簧测力计的示数_______（选填“能”或“不能”）反映滑动摩擦力的大小。 (2)比较图丙和图_______，可得到结论：在保持压力一定时，_______，滑动摩擦力越大。 (3)比较图________，可得到结论：在保持_______一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。 5．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，利用长木板、毛巾、木块、砝码及弹簧测力计进行实验，如图所示。 （1）实验中，为了测量滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，应使其在木板表面或毛巾表面做______运动；图甲中，物块受到的摩擦力为______N； （2）比较甲、乙两图中弹簧测力计的示数，可知滑动摩擦力的大小与______有关； （3）实验现象说明：同学们参加拔河比赛，如果要取得比赛胜利，组队时应选体重______（选填“大”或“小”）的同学，同时，在比赛中应选用图丁中______（选填“a”、“b”或“c”）类型的鞋。 6．某兴趣小组按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验。图1中，甲、乙、丙所示的三次实验，小明都是沿水平方向匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。 (1)用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做___________运动时，根据___________知识，木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力的大小； (2)由图1中___________两图可知：当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越___________； (3)在实验过程中，同学们发现很难使木块做匀速直线运动。于是设计了如图1中丁图所示的实验装置，该装置的优点是___________。实验中小丽发现：当F为3N时，木块A相对于地面静止且长木板B刚好做匀速直线运动，则长木板B受到地面的摩擦力大小为___________N； (4)实验拓展：如图2所示，放在水平地面上的物体C受到方向不变的水平拉力F的作用，F-t和v-t图像分别如图3和图4所示。则物体C在第4秒时受到的摩擦力大小为___________N。 7．在探究影响摩擦力大小的因素的实验中，用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验。 (1)实验时，弹簧测力计必须沿水平方向拉动木块做_________运动，此时，弹簧测力计的示数_________木块所受摩擦力的大小。 (2)甲、丙两个实验说明滑动摩擦力的大小与_________有关；_________两个实验说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 (3)实验时，小明很难拉动木块同时测量数据，于是，他对实验装置进行了如图丁所示的改进：用3N的力拉动下面的木板，此时弹簧测力计的示数为0.8N，则木块A受到的滑动摩擦力是_________N，方向_________，此过程中木板_________（选填“需要”或“不需要”）做匀速直线运动。 8．如图所示，在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？”的实验中，扎西同学进行了如下操作： (1)实验前，弹簧测力计应在_________（选填“水平”或“竖直”）方向进行调零； (2)用弹簧测力计水平拉动小木块在长木板上做匀速直线运动，读出弹簧测力计示数。由二力平衡条件可知，滑动摩擦力大小_________（选填“等于”或“不等于”）弹簧测力计的拉力大小； (3)在木块上放一个砝码再次实验，水平匀速拉动时，弹簧测力计读数变大，说明其它条件一定时，压力越大，滑动摩擦力越_________（选填“大”或“小”）； (4)在长木板上铺一条粗糙的毛巾继续实验，水平匀速拉动时，弹簧测力计的读数相对于步骤（2）中变大了，说明其它条件一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越_________。 9．在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，小明设计了如图甲、乙、丙所示的实验，三次实验中使用的是同一木块，乙、丙两次实验中使用的是同一粗糙木板。 （1）实验中，弹簧测力计拉着木块沿水平木板做______运动，此时滑动摩擦力的大小等于拉力大小； （2）图甲、乙所示的实验所探究的问题是______； （3）对比图乙、丙所示的实验可知：滑动摩擦力大小与______有关。 10．小明对滑动摩擦力的大小与哪些因素有关进行了探究。 (1)图为小明做实验时的情景，用弹簧测力计水平拉着木块沿水平长木板做匀速直线运动，根据________知识，可知木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计拉力的大小。甲实验中，木块受到的滑动摩擦力大小为_________N。 (2)分析甲、乙两次实验数据可以得出，滑动摩擦力与__________有关； (3)小明设计了一个记录数据的表格，请将下表中①②处的内容填写完整。 实验序号 接触面情况 ①____ ②____ 甲 木块与较光滑的A木板 乙 木块与较光滑的A木板 丙 木块与较粗糙的B木板 (4)小明同学将实验方法进行了改进，实验装置如图丁所示，在5N的水平拉力F作用下，木板A在水平地面匀速向右运动的过程中，物体B相对于地面静止，此时弹簧测力计的示数为1N，则B所受滑动摩擦力方向水平向___________（选填“左”或“右”），A 受到地面的摩擦力大小为__________N。 11．小玉观看冬奥会，发现冰壶运动员在赛场上随意滑行是因为他们穿着两只鞋底完全不同的“冰壶鞋”：一只为滑行鞋，一只为蹬冰鞋，如图。为了模拟运动员的鞋底，她选用了上下表面粗糙程度不同的木块，做了如下实验： (1)如图甲、乙、丙所示，小玉每次用弹簧测力计沿水平方向______拉动木块，此过程中木块所受滑动摩擦力的大小______弹簧测力计的示数； (2)图甲中木块受到的滑动摩擦力的大小为______N； (3)分析甲、乙两次实验可初步得出：其他条件一定时，压力越大，物体受到的滑动摩擦力______； (4)分析乙、丙两次实验可初步得出：压力大小相同时，接触面______，滑动摩擦力越大； (5)小玉根据以上实验结论可知冰壶运动员的蹬冰鞋比滑行鞋表面更______（选填“光滑”或“粗糙”）； (6)小玉在实验过程中发现很难使木块做匀速直线运动，于是对实验装置进行了改进，如图所示，你认为合理的是图中的______（选填“A”或“B”）。 12．小宁在“探究影响滑动摩擦力大小与哪些因素有关”实验中，他利用水杯、水、木板、毛巾、棉布、弹簧测力计等器材进行实验。 (1)如图甲，在长木板上沿水平方向______拉动水杯，此时滑动摩擦力为______N； (2)杯中的水质量一定时，在长木板上分别铺上毛巾和棉布进行实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与______的关系；在杯中添加适量的水，重复实验，发现弹簧测力计示数变大，说明______； (3)实验中发现水杯较难保持匀速直线运动，导致弹簧测力计示数不稳定，读数不方便，于是他们改用如图乙的装置，固定弹簧测力计，拉动长木板进行实验。实验过程不需要匀速拉动长木板，更易操作，此时水杯受到的滑动摩擦力方向水平向______（选填“左”或“右”）。 13．小明利用如图所示的装置探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”。 (1)每次实验都用弹簧测力计拉动物块沿水平方向做匀速直线运动，在实验图乙中物块所受的摩擦力为_______N； (2)甲、乙两次实验说明：在接触面粗糙程度相同时，_______越大，滑动摩擦力越大； (3)比较甲和_______（选填序号）两次实验，可得结论：在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大； (4)小明对实验装置进行了改动，如图丁所示，重复实验，发现效果更好，实验中，小明不需要向右匀速拉动长木板，此时物块所受到的摩擦力的方向为_______（选填“水平向左”或“水平向右”）。 14．小雅在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，进行了下图所示的操作。回答下列问题： (1)实验中小雅每次都需要用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做______运动； (2)比较乙、丙两次实验数据可知，在接触面的粗糙程度相同时，______越大，滑动摩擦力越大；以下改变摩擦力大小的方法利用了该结论的是______； A．在瓶盖上做出细条纹 B．给车轮的轴加润滑油 C．用更大的力压住橡皮擦字 15．如图是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。实验中用到了弹簧测力计、木块、砝码、长木板和毛巾。 (1)如实验甲所示，为测木块与木板间的滑动摩擦力，把木块平放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向___________拉动木块，此时弹簧测力计的读数为___________N； (2)如图乙，在木块上加砝码后，弹簧测力计的示数为4.6N，分析甲、乙两次实验数据可以初步得出结论，滑动摩擦力的大小与___________有关。分析乙、丙两图可知，当弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动时，F2与F3的大小关系是F2___________F3（选填“>”、“=”或“<”）； (3)创新小组设计了如图丁的装置（水平传送带的速度可以调节），当弹簧测力计的示数稳定时，其示数反映了滑动摩擦力的大小。 ①启动传送带后，当弹簧测力计的示数稳定时，木块受到摩擦力方向水平向___________； ②提高传送带的速度后，弹簧测力计的示数___________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末实验专题复习--探究影响滑动摩擦力大小的因素 -2025-2026学年北师大版物理八年级下学期》参考答案 1．(1)水平 (2)匀速直线 (3)在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 【详解】（1）由于实验是在水平方向上进行，因此弹簧测力计在测量前应在水平方向上进行调零，以确保测量结果的准确性。 （2）使物块在弹簧测力计拉力作用下做匀速直线运动，此时物块受力平衡，受到的拉力大小等于物块受到的摩擦力大小，所以此时弹簧测力计示数反映了物块受到的滑动摩擦力的大小。 （3）甲乙两次实验中，接触面的粗糙程度相等，但甲中物块受到的压力小于乙中物块受到的压力，由图可知，甲物块受到的摩擦力小于乙物块受到的摩擦力，所以得出的结论是：在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 2． 匀速直线 3.6 压力大小. 接触面粗糙程度 不变 不正确 实验过程中，没有保持木块对木板表面的压力不变 【详解】（1）[1]实验中，用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做匀速直线运动，根据二力平衡原理可知，弹簧测力计的拉力等于木块所受的滑动摩擦力的大小。 [2]根据乙图可知，测力计的分度值为0.2N，则拉力为3.6N，而木块受到的摩擦力等于拉力，因此摩擦力是3.6N。 （2）[3][4]根据甲和乙可知，当接触面粗糙程度相同时，压力越大，则摩擦力越大。根据甲和丙可知，当压力相同时，接触面越粗糙，则摩擦力越大。那么最终得到：滑动摩擦力大小与压力和接触面粗糙程度有关。 （3）[5]如图甲所示的实验中，木块在运动过程中水平拉力突然变大，但是木块对木板的压力和接触面的粗糙程度不变，因此滑动摩擦力不变。 （4）[6][7]我认为此结论不正确，其原因：实验过程中，没有保持木块对木板表面的压力不变。 3． 二力平衡 甲 没有保持压力不变 将截去的部分叠上去 A 左 较大 A 【详解】[1]在探究“影响滑动摩擦力的大小的因素”，通过弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，依据二力平衡知识，此时木块所受滑动摩擦力大小等于拉力大小。 （1）[2]在探究滑动摩擦力大小与压力、接触面粗糙程度等因素有关的实验中，压力越小、接触面越光滑，滑动摩擦力越小。对比甲、乙、丙三次实验，甲图中木块对接触面的压力最小，且接触面相对较光滑，所以三次实验中滑动摩擦力最小的是甲。 （2）[3][4]在探究滑动摩擦力大小与接触面积的关系时，应控制压力和接触面粗糙程度等其他因素不变。而将木块沿竖直方向截去一半后，不仅接触面积改变了，木块对接触面的压力也变为原来的一半，没有保持压力不变，这就是此探究过程中存在的问题。改进措施可以是将截去的部分叠上去，这样既能改变接触面积，又能保持压力不变。 （3）[5][6]在图戊装置中，当用力将木板向左拉出时，木块相对于木板有向右的运动趋势，所以木块受到的滑动摩擦力方向是水平向左。此时木块处于静止状态，受到平衡力作用，弹簧测力计A对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对平衡力，所以弹簧测力计A的示数反映了木块与木板间的滑动摩擦力大小。 （4）[7][8]根据实验结论，压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。拔河比赛中，摩擦力较大的一方更容易获胜。体重较大的同学对地面压力大，能产生较大的摩擦力，鞋底花纹较深的鞋，接触面更粗糙，也能增大摩擦力。所以组队时应选体重较大的同学，同时在比赛中首选鞋底花纹较深的鞋，即A类型的鞋。 故选A。 4．(1) 匀速直线运动 能 (2) 乙 接触面越粗糙 (3) 甲、乙 接触面粗糙程度 【详解】（1）[1][2]实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，拉力与摩擦力是一对平衡力，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计示数，因此弹簧测力计的示数能反映滑动摩擦力的大小。 （2）[1][2]如图所示，乙、丙实验的压力相同，接触面的粗糙程度不同，是为了研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关，在保持压力一定时，接触面的粗糙程度越大，滑动摩擦力越大。 （3）[1][2]如图所示，甲、乙实验的接触面的粗糙程度相同，压力不同，是为了研究滑动摩擦力大小与压力大小有关，在保持接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。 5． 匀速直线 3.6 压力大小 大 a 【详解】（1）[1]实验中，为测量滑动摩擦力的大小，要用弹簧测力计沿水平方向拉动木块使其在木板表面或毛巾表面做匀速直线运动，根据二力平衡条件，此时木块受到的摩擦力等于弹簧测力计对木块的拉力； [2]图甲中，弹簧测力计的示数为3.6N，根据二力平衡条件可知，物块受到的摩擦力3.6N。 （2）[3]比较甲、乙两图，接触面的粗糙程度相同而压力不同，弹簧测力计的示数不同，木块受到的摩擦力不同，可知滑动摩擦力的大小与压力大小有关。 （3）[4][5]由以上实验可以得出：滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度及压力大小有关，接触面越粗糙、压力越大，滑动摩擦力越大。所以同学们参加拔河比赛，如果要取得比赛胜利，应增大鞋底受到的摩擦力，组队时应选体重大的同学，同时，在比赛中应选用图丁中a类型的鞋。 6．(1) 匀速直线 二力平衡 (2) 甲、丙 大 (3) 不需要长木板做匀速直线运动 1.8 (4)4 【详解】（1）[1][2]实验中，应在水平方向拉着木块做匀速直线运动，此时物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡可知，此时滑动摩擦力的大小等于拉力的大小，即等于弹簧测力计的示数。 （2）[1][2]根据控制变量法可知，由图中甲、丙两图可知，接触面粗糙程度相同，压力不同，且压力越大弹簧测力计的示数越大，故可以得出在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）[1]由图丁可知，拉动长木板B时，A相对地面处于静止状态即平衡状态，故受到测力计的拉力与受到B施加的摩擦力为一对平衡力，其大小相等，故只要拉动了长木板B，小木块A就在长木板B上滑动，A与B之间的摩擦力就是滑动摩擦力，其大小与物体相对运动的速度无关，故该装置的优点是不需要长木板做匀速直线运动。 [2]由图丁可知，A处于平衡状态，故受到测力计的拉力与受到B施加的摩擦力为一对平衡力，其大小相等，故A受到B施加的摩擦力的大小为1.2N，方向向左，根据物体间力的作用是相互的可知，B受到A施加的摩擦力的大小为1.2N，方向向右，木板B在3N拉力的作用下相对于地面向左做匀速直线运动，故受到地面施加的摩擦力方向向右，根据平衡力的特点可知，长木板B受到地面的摩擦力大小为 （4）由图4可知，6~9s物体做匀速直线运动，受到的拉力与摩擦力为一对平衡力，大小相等，由图3可知此时拉力大小为4N，所以6~9s物体C受到的摩擦力大小等于4N，因3~6s物体C受到的摩擦力也是滑动摩擦力，且压力大小和接触面的粗糙程度不变，故滑动摩擦力的大小不变，仍然为4N。 7．(1) 匀速直线 等于 (2) 压力大小 甲、乙 (3) 0.8 水平向左 不需要 【详解】（1）[1][2]当弹簧测力计沿水平方向拉动木块做匀速直线运动时，木块在水平方向上受到拉力和摩擦力，这两个力是一对平衡力，根据二力平衡条件，平衡力大小相等，所以此时弹簧测力计的示数等于木块所受摩擦力的大小。 （2）[1]甲、丙两个实验中，接触面的粗糙程度相同，丙图中木块上放了砝码，压力更大，弹簧测力计示数不同，即滑动摩擦力大小不同，所以甲、丙两个实验说明滑动摩擦力的大小与压力有关。 [2]研究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系，应控制压力大小相同、接触面的粗糙程度不同。甲、乙两个实验中，木块对接触面的压力相同，乙图中接触面是毛巾，更粗糙，弹簧测力计示数不同，即滑动摩擦力大小不同，所以甲、乙两个实验说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 （3）[1]在图丁改进装置中，木块A相对于地面保持静止，处于平衡状态，它受到弹簧测力计的拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，弹簧测力计的示数为0.8N，所以木块A受到的滑动摩擦力是0.8N。 [2][3]弹簧测力计的拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，因为弹簧测力计对木块A的拉力方向水平向右，所以滑动摩擦力方向水平向左；由于木块A受到的滑动摩擦力大小只与压力和接触面粗糙程度有关，与木板的运动状态无关，所以此过程中木板不需要做匀速直线运动。 8．(1)水平 (2)等于 (3)大 (4)大 【详解】（1）只有用弹簧测力计沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，木块在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡的条件，弹簧测力计的示数才等于摩擦力的大小。故实验前，弹簧测力计应水平方向进行调零。 （2）用弹簧测力计水平拉动小木块在长木板上做匀速直线运动，读出弹簧测力计示数。由二力平衡条件可知，滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的拉力大小。 （3）在木块上放一个砝码再次实验，压力变大，水平匀速拉动时，测力计示数变大，说明其它条件一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （4）在长木板上铺一条粗糙的毛巾继续实验，粗糙程度变大，水平匀速拉动时，弹簧测力计的读数相对于步骤(2)中变大了，说明其它条件一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 9． 匀速直线 探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度是否有关 压力大小 【详解】（1）[1]实验时为了测出滑动摩擦力大小，应使弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动，此时摩擦力和拉力是一对平衡力，根据二力平衡，可知此时滑动摩擦力与拉力大小相等。 （2）[2]甲、乙两图的压力大小相同，乙的接触面较粗糙，图甲、乙所示的实验所探究的问题是探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度是否有关。 （3）[3]乙、丙两次实验，接触面粗糙程度相同，丙的压力较大，而测力计的示数较大，说明受到的摩擦力较大，可得当接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。所以滑动摩擦力大小与压力大小有关。 10．(1) 二力平衡 1.2 (2)压力大小 (3) 压力/N 滑动摩擦力/N (4) 右 4 【详解】（1）[1]木块沿水平长木板做匀速直线运动时，水平方向的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡知识，滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的拉力大小。 [2]图中弹簧测力计分度值为0.2N，读数为1.2N，因此木块受到的滑动摩擦力为1.2N。 （2）甲、乙两次实验中，接触面粗糙程度相同，木块对接触面的压力大小不同，测得滑动摩擦力不同，因此可得出结论：滑动摩擦力与压力大小有关。 （3）[1][2]本实验探究滑动摩擦力的影响因素，需要记录实验中的压力大小和最终测得的滑动摩擦力大小。 （4）[1]木块B相对于A向左滑动，因此B受到的滑动摩擦力方向水平向右。 [2]根据力的作用是相互的，B对A的摩擦力向左，大小为1N。A匀速向右运动时，受力平衡，受到向右的拉力、地面对A向左的摩擦力和B对A向左的摩擦力，因此地面对A的摩擦力大小为 11．(1) 匀速 等于 (2)2.4 (3)越大 (4)越粗糙 (5)粗糙 (6)A 【详解】（1）[1][2]匀速直线运动属于平衡状态，做匀速直线运动的物体受平衡力作用，如图甲、乙、丙所示，小玉每次用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，此过程中木块所受滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数； （2）图甲中弹簧测力计的分度值是0.2N，可得木块受到的滑动摩擦力的大小为2.4N；      （3）甲、乙两次实验接触面的粗糙程度相同，压力不同，滑动摩擦力大小也不同，分析可初步得出：其他条件一定时，压力越大，物体受到的滑动摩擦力越大； （4）乙、丙两次实验粗糙程度不同，压力相同，滑动摩擦力大小不同，分析可初步得出：压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大； （5）当冰壶运动员需要停下时，将蹬冰鞋的鞋底与冰面接触，运动员就可以随时停住而不至于摔倒，小玉根据以上实验结论可知，冰壶运动员的蹬冰鞋与冰表面间的摩擦力比滑行鞋大，所以蹬冰鞋的表面更粗糙； （6）改进后的A实验装置合理，因为使用A装置，在实验过程中不用使木板做匀速直线运动，以地面为参照物木块保持静止状态，弹簧测力计的拉力大小等于其所受滑动摩擦力的大小。 12．(1) 匀速直线 2.8 (2) 接触面粗糙程度 接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大 (3)左 【详解】（1）[1][2]如图甲，在长木板上沿水平方向匀速直线拉动水杯，水杯处于平衡状态，根据二力平衡，测力计拉力和水杯受到的滑动摩擦力大小相等，图中测力计分度值为0.2N，示数为2.8N，则此时滑动摩擦力为2.8N。 （2）[1]杯中的水质量一定时，在长木板上分别铺上毛巾和棉布进行实验，只改变了接触面粗糙程度，根据控制变量法，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。 [2]在杯中添加适量的水，重复实验，接触面粗糙程度不变，压力变大，发现弹簧测力计示数变大，说明：接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）如图乙，固定弹簧测力计，拉动长木板进行实验，水杯相对于长木板向右运动，则水杯受到的滑动摩擦力方向水平向左。 13．(1)3.4 (2)压力 (3)丙 (4)水平向右 【详解】（1）用弹簧测力计拉着物块沿水平方向做匀速直线运动，物块处于平衡状态，由二力平衡的条件可知，弹簧测力计的示数等于物块所受滑动摩擦力的大小。由图乙可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为3.4N，则物块所受的摩擦力为3.4N。 （2）分析比较图甲、乙可知，两次实验中接触面的粗糙程度相同，乙中的压力大，弹簧测力计的示数较大，即物块所受的滑动摩擦力大，因此可得结论：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）要得出在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大的结论，需控制压力相同，接触面的粗糙程度不同，图甲、丙中实验符合探究条件。 （4）如图丁所示，拉动长木板时物块相对地面处于静止状态，此时弹簧测力计对物块的拉力和长木板对物块的滑动摩擦力为一对平衡力，两个力的方向相反。弹簧测力计对物块的拉力方向水平向左，所以物块受到的摩擦力方向水平向右。 14．(1)匀速直线 (2) 压力 C 【详解】（1）实验过程中，用弹簧测力计必须沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，此时木块处于平衡状态，由二力平衡知识可知，此时木块受到的拉力与木块受到的滑动摩擦力是平衡力，所受的摩擦力大小等于测力计的示数。 （2）[1]比较乙、丙两次实验数据可知，接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，弹簧测力计的示数不同，丙实验压力更大，测力计示数更大，说明木块受到的摩擦力更大，可得在接触面的粗糙程度相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。 [2] 乙、丙两次实验数据结论为滑动摩擦力大小与压力大小有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。 A．在瓶盖上做出细条纹，通过增大接触面粗糙程度增大摩擦力，不符合题意； B．给车轮的轴加润滑油，通过使接触面分离来减小摩擦力，不符合题意； C．用更大的力压住橡皮擦字，通过增大压力增大摩擦力，符合题意。 故选C。 15．(1) 匀速 4.2 (2) 压力大小 < (3) 左 不变 【详解】（1）[1] 要测量木块与木板间的滑动摩擦力，需用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动木块，此时木块处于平衡状态，拉力大小等于滑动摩擦力大小。 [2] 由图甲可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，其读数为4.2N。 （2）[1] 甲、乙两次实验，接触面粗糙程度相同，乙中木块上增加了砝码，压力增大，弹簧测力计示数增大，即滑动摩擦力增大，所以可初步得出结论：滑动摩擦力的大小与压力大小有关。 [2] 当弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动时，拉力等于滑动摩擦力，乙、丙两图，压力相同，丙中接触面是毛巾，更粗糙，滑动摩擦力更大，所以F2<F3。 （3）[1] 启动传送带后，木块相对于传送带向右运动，所以木块受到摩擦力方向水平向左。 [2] 滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面粗糙程度有关，提高传送带的速度后，压力和接触面粗糙程度都不变，所以滑动摩擦力大小不变，弹簧测力计的示数不变。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $