2026-2027学年湘美版初中美术七年级上册知识点

该初中美术知识清单系统梳理七年级上册内容，涵盖绘画基础（动势、层次）、设计原理（功能与审美）、雕塑技法（陶土制作）、摄影技巧（光线、构图）、非遗文化（蜡染、泥塑）等核心范畴，搭建从概念认知到实践应用的递进式学习架构。 清单以单元为框架，融合审美感知与文化理解，如“三庭五眼”比例标注重点并配示意图，陶土制作分步骤说明技法，非遗部分对比天津泥人张与惠山泥人特色。通过作品关联（如巡回画派艺术家与作品对应）强化知识体系，助力学生自主复习，辅助教师针对性教学，提升备考效率。

七年级上册知识点 第一单元：我们在一起 儿女情长（中国画） 四个姑娘（ 油画）温葆 第一课：我们走在大路上 三友图（中国画）清代 任颐 1.绘画中，动势是指艺术家通过线条、形状和色彩等元素传递出来的一种流动感和方向感。 我们走在大路上1964 潘世勋 飘动的白云之二（石版画）苏新平 草原上（油画）马常利 乡村即景（纸本油画棒）苏天赐 送行 （木刻版画） 赖少其 喜遇（油画）陈一峰 2.变化与层次：当画面有多个人物时，处理好人物之间的关系能让画面富有层次感。 3.聚焦中心：画面的主要元素或焦点在一个中心位置 高原之春（中国画 三通屏）叶浅予 人民和总理（中国画）周思聪 春华秋实 2（油画） 朱乃正 第二课：凝聚的力量 1.西沙之晨中弧线与三角形汇聚了视觉中心 伏尔加河上的纤夫（油画） 列宾 西沙之晨（油画）何岸 草原盛会（油画）吴云华 松树林（油画）希施金 金色的秋天（油画）列维坦 月夜 克拉姆斯柯依 2.俄罗斯一批现实主义画家如克拉姆斯柯依、列宾、苏里科夫、希施金等组成艺术团体“巡回画派” 第三课：手拉手 心连心 1.舞蹈纹彩陶盆体现团结 舞蹈纹彩陶盆（陶器） 2.奥林匹克运动会是世界五大洲人民团结友好的盛会。奥运五环分别代表的是五大洲。蓝色代表欧洲、黑色代表非洲、红色代表美洲、黄色代表亚洲、绿色代表大洋洲 第二单元：创意点亮生活 第一课：生活处处有设计 1.设计“以人为本” 汲水器 长信宫灯（青铜器）西汉 黑漆棋桌 明代 旋纹尖底彩陶瓶（陶器） 2.使用功能是产品设计需考虑的首要因素 第二课：设计日常之美 1.产品设计是功能与审美的结合，产品形态设计是指对产品的外形进行设计。 提篮（漆器） 月光花园扶手椅 黄花梨木圈椅 “蝴蝶”桌椅 2.设计师常常通过置换、切挖、添加、简化、变形等方法对创意元素进行设计 3.产品设计的过程中不仅要考虑形态方面的因素，还要考虑色彩搭配.产品的材料有玻璃、塑料、纸、金属、木头等。不同材料的质地、光泽、硬度和韧性都会给人以不同的感觉。 第三课：创意改变生活 1.设计的本质就是满足人的需求。 2.古时伞被称为“簦” 3.红蓝椅是把画家蒙德里安的抽象绘画转化在立体造型中 红蓝椅 第三单元：自我塑造与表达 第一课：画自己 1. 自我完善（石雕） 自画像（油画）孙多慈 自画像 贾科梅蒂 自画像（漫画）张乐平 自画像（中国画）清代 任熊 自画像（油画） 拉斐尔 自画像（水彩）周令钊 2.三庭五眼比例示意图 三庭：指脸的长度比例，把脸的长度分为三个等分，从前额发际线至眉骨，从眉骨至鼻底，从鼻底至下颏 五眼：指脸的宽度比例，以眼形长度为单位，把脸的宽度分成五个等分，从左侧发际至右侧发际，为五只眼形。 第二课：塑人像 1. 少女像（木雕）刘焕章 持簸箕陶俑 三国时期 三彩釉陶女俑 唐代 兵马俑 秦代 自塑像（铸铜）潘玉良 自塑像（青铜）张充仁 2.陶土制作人物头像的方法 ①擀泥片; ②塑大形; ③塑五官，刻画细节 ; ④调整形体关系 ; ⑤拍打加固泥片；⑥完成泥稿。 第三课：凝铸时光 1.公共雕塑美化生活环境，协调公共空间，传递文化理念和艺术使命， 既满足人们审美需求，也有助于个人与社群、环境的联系。 黄河母亲（花岗岩） 何鄂 闻一多像（花岗岩）钱绍武 大地之子（红砂岩） 倚卧的人体（铸铜） （具象）董书兵 （抽象） 亨利 ·摩尔 2.公共艺术：泛指一切置于自由开放的公共空间的艺术作品。雕塑和壁画是常见形式 时空对话（青铜、不锈钢）尹刚 同学（青铜）闫松岭 云门（镜面不锈钢）阿尼什 ·卡普尔 第四单元：用镜头记录生活 第一课：捕捉精彩瞬间 1.光线塑造形体的一般规律：顺光：对象的体积感减弱，画面色彩还原较好。侧光：体积感强，画面明暗对比强烈。逆光：对象轮廓边缘得到强调，画面暗部色彩较暗。 2.常用的摄影构图方法有：三分法、框架式构图、三角形构图等。 海潮（摄影）现代 任国恩 画面体现了点和线的交集 第二课：随拍随记录 1.当画面有前景、中景和后景时，就会呈现出很强的空间感。 2.主次分明、虚实相生的摄影画面离不开对景深的运用。 3.拍摄视角：一般分为平摄、仰摄和俯摄。 4.前景能映衬主体，增强画面空间感并丰富画面内容。 仰视 俯视 第三课：少年的风采 1.摄影是静态画面的拍照，而摄像则是动态影像的摄录。 2.分镜头脚本是书面文字转化成影视语言的拍摄剧本，是微电影拍摄表演及其他影视作品创作的基础和依据。 3.景别一般分为：特写、近景、中景、全景、远景。 红绳儿（校园微电影） 2017 庄智凯 我要进前十（校园微电影） 2013 毕鑫业 第五单元：民间手艺看非遗 第一课：走近非遗 1.“非遗”指非物质文化遗产。非遗包括面花、木板年画、金石篆刻、山西黎侯虎、南京云锦织造技艺等 贵州丹寨苗族蜡染的染坊 贵州蜡染“老鼠嫁女” 第二课：传承非遗手艺 1. 玉田泥彩塑 凤翔生肖虎（泥塑） 漫塑虎（陶塑） 2.天津泥人张：造型写实逼真，生动趣味，色彩丰富令人喜爱。惠山泥人：造型圆润、夸张、概括性强，线条流畅，色彩鲜艳 泥人张彩塑——选花布（天津） 惠山泥人（江苏无锡） 内挖外雕 泥条盘筑成型 3.陶塑徒手成型的方法主要有：1.团块成型 2.泥条盘筑成型 3.泥片辅以点、线、面成型 4.泥板拼接成型 5.内挖外雕成型 6.骨架支撑辅助成型 7.转盘拉坯成型 第三课：非遗“潮”起来 1.文创产品是活化非遗的方式之一 景泰蓝铜火锅 湿拓画——大理石花纹纸艺术（土耳其） 扎菲曼尼里木雕工艺（马达加斯加） 蜡染印花工艺（印度尼西亚） 学科网（北京）股份有限公司 $