重庆八中2025-2026学年下学期期末考试七年级语文试题

重庆八中2025-2026学年度（下)期末考试初一年级 语文试题 命題人：王店敏刘嘉兴罗荣司代而涵朱倩 审题人：赵宇紅 校对：王唐敢 一、语文知识及运用(28分) ①套日的重庆，有一达夺目的色彩.那就是山茶花的红。一树树整密的山茶花，点zu1着山城的各个 角落，②它们灿烂开放展现出热烈又有力量、鲜艳而不张杨的姿态。 论其起名，谓之“山茶”，便觉平易可亲、扣人心fi,细细品来更是耐人寻味。再论其性，山茶的 适应能力强，即便是在悬岩绝壁之上，也整然扎根。③山茶能在艰苦环境中扎根和发展，取决于它们坚初 不拔的生命本色。它们时寒耐热且寿命绵长，百年古树仍能花开烂漫。著名诗人陆游曾赞叹：“惟有山茶 偏耐久，绿丛又放数枝红。” 品性相契，花随人宜。千百年来，山茶花岁岁盛开，俯瞰江水奔诵不息，见证山城今昔变化。花名平 实质朴、花开绘声绘色、花性坚被顽强，④山茶花的品格，早已幽入城市血脉，发扬了重庆人坚韧忠勇、 开放童先的裕神。. 1.请根据拼音写汉字，给加点字注音，(4分) ①，点zhu1（)②心f百i（)③&()岩绝壁④俯瞰( 2.文段中画波浪线的词语使用有误的一项是( )(3分) A.繁密 B.耐人寻味 C.毅然 D绘声绘色 3.文段中画横线的语句有语病的一项是()(3分) A.① ·B.6 C.③ D.④ 4.在文学创作中，我们常常将抽象的情思寄托在一个具体的事物上，来达到化抽象为具体的效果。请参照 示例，在备选事物中任选一物表达你对“思念”的独特感悟。（要求：使用一种修辞手法，句式不限）(4分) 示例：炊烟一思念是故乡升起的炊烟，由浓烈逐浙淡远，每一缕飘散的烟雾都是梦里绵延的乡愁。 备选词：信笺 风铃 5.阅读《钢铁是怎样炼成的》，回答下列问题。(8分) (1)请你根据书中内容完普下面表格。(4分) 人物 相关情节 人物形象 1.被枪抵着押送仍面不改色，并看见保尔营救自 ① (1分) 朱赫来 己时，与保尔一起打晕押送兵 出色领导力 2.联络工人，组织工人罢工 1.与保尔重逢后直接询问当年疏远自己的原因 热情爽朗 ② 2.积极参与革命工作，并帮助保尔进行思想学习 有坚定的革命意志 (1分) 1.③ (1分) 勇于反抗 保尔 2.④ (1分) 乐观豁达 重庆入中2025-2026学年度（下)期末考试初一年级语文试题第1页共8页 (2)保尔的一生正是海明威在《老人与海》中所说的“一个人可以被毁灭，但不他被打败”的破好诠释。 请你结合小说具体分析。(4分) 6.学校开展“孝亲敬老，传承家风”主题活动，请你参与。(6分) (1)(1)学校准备将本次活动分成三个板块开展，请你翔忙完普下列内容。(2分) 板块一：知孝理 具体形式：举办“孝理”内涵讲座 板块二：讲孝义 具体形式：① 板块三：② 具体形式：开展“敬老”慰问活动 (2)学校准备邀请2026年重庆“孝亲敬老道德模范”张后碧女士在6月28日上午10点来学校大礼堂做 一次主题分享，请你以清北中学校团委主席小张的身份，打电话邀请张后碧女士。(4分) 二、古诗文积累与阅读(27分) (一)古诗文积累（12分) 7.小语将学习的古诗文分类呈现，请你根据内容，帮其补充完整。(9分) “① ② ”(杜甫《望岳》)，诗人畅想自己将要登顶 山河抒怀 望远，抒发胸中凌云之志：“可怜后主还剂庙，③】 n (杜甫《登楼》)， 凭吊古迹，怀古伤今抒忧思。 “纷纷暮雪下辕门，④】 ”(岑参《白雪歌送武判官归京》)，边塞苦寒， 雪中送别满离愁：“停杯投吝不能食，⑤ ”(李白《行路难》)，前路 羁旅离愁 迷茫，志士心中满失意：“星垂平野闲，⑥ ”(杜甫《旅夜书怀》)， 孤舟漂泊，天地辽阔衬孤愁。 “采菊东篱下，⑦ ”(陶渊明《饮酒》)，归隐田园，自在闲适忘尘俗： “⑧】 ,往来无白丁”（刘禹锡《陋室铭》），陋室雅居，相交皆是有德 情志咏叹 雅士：“一去状台连朔漠，⑨ ”(杜甫《咏怀古迹》其三)，昭君远嫁， 千载背冢藏悲凉。 8.阅读下面这首诗，回答问题。（3分) 渔翁0 [唐]柳宗元 渔翁夜傍西岩①宿，晓汲清湘燃楚①竹。 烟销日出不见人，处乃一声山水绿。 回看天际下中流，岩上无心云相逐。 ①这首山水小诗作于永州，当时柳宗元因参与永贞革新而被贬此地。②西岩：指永州境内的西山。③湘： 湘江之水。④楚：西山古属楚地。⑤销：消散。⑧欸()乃：拟声词，指人长呼之声。 重庆八中2025-2026学年度（下)期末考试初一年级语文试题第.2页共8页 对柳宗元《渔翁》一诗的理解与赏析，下列说法正确的一项是() A.《渔翁》一二句以渔翁忙碌的身彩显示时间的流转：夜宿西岩，震起打渔，日出汲水。 B。《渔翁》三四句既写自然景色，化动为静，又写渔人行踪，声色俱全，境界奇妙动人。 C.《渔翁》五六句用了拟人，将白云写得悠然自在，无心相逐，体现诗人与世无争的心境。 D.《渔翁》侧面描绘出一位打渔艰辛、生活清贫的渔翁形象，表达诗人对其的同情怜悯， (二)文言文阅读(15分) 阅读下面的文言文，完成9-12题。 【甲】 水陆苹木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱莉。白李唐来，世人甚爱壮丹。予独灸速之出淤泥而不染， 灌清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 子谓菊，花之隐逸者也：壮丹，花之富责者也：蓮，花之君子者也。噫！菊之爱，胸后鲜有闲。莲之 爱，同子者何人？壮丹之爱，宜乎众矣！ (选自周牧颐《爱莲说》) 【乙】 友人有以岩松至梅溪者，异质丛生，根衔拳石，茂焉匪①弧，森焉匪乔”。藏参天孩地之意于盈拯间， 亦草木之英奇者。 予颇之，植以瓦盆，置之小成室”。同舍见之，成有欲得之色。予曰：“有能赏之以言者，子不敢 吝。”俄而篇章争先而并至，皆佳作也。因徙至子会趣堂，与八斋之众共之，且告之曰：“诸友讲于斯， 食于斯，游息于斯，是松也常在眼焉，奚必几案问然后为吾物耶？”虽然，是松之意不可不知也：岩产 质，松肖形，诸友不凡之姿也：青青之色，凌做霜雪，诸友岁寒之心也。 今日之观，岂曰玩物而已哉？唐人之诗曰：“助君青松心。”子于诸友亦云。 (选自王十朋《岩松记》，有删改) [注]①匪：同“非”，不是。②乔：高大的。③小成室：王十朋未及第时在左源孝感讲南边修建梅溪书馆， 一堂八斋，馆内建“小成室”“会趣堂”。④减：全，都。⑤吴：怎么，为什么。⑥助(x):勉励。 9.下列加点词的用法和意思相同的一项是（)(3分) A.予独爱莲之出淤泥而不染 置太小成室 B.杏远益清 自认为大有所直（《孙权劝学》) C.诸友讲于斯 斯是陋室(《陋室铭》) D.咸有欲得之色 草色入帘青(《陋室铭》) 10.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)中通外直，不蔓不枝 重庆八中2025-2026学年度（下）期末考试初一年级语文试题第3页共8页 (2)有能赏之以言者，予不敢吝 11.下列对选文的理解与分析不正确的一项是()（3分) A.甲文以散句为主，但也偶见排比、对偶及连续的四字句，散中有整，自由灵动。 B.甲文以菊、牡丹衬托莲的高洁做岸，乙文以“同舍”争相求松，直接表现了岩松的不凡。 C.乙文“茂两匪弧，森两匪乔”运用对偶手法，写出了岩松丛生茂密但不高大的形态特征」 D.乙文中的“与八斋之众共之”之“共”，与甲文中“同予者何人”之“同”，一为已得同道的欣然，一 为难觅知音的慨叹。 12.甲、乙两文都运用了托物言志的写法，所言之“志”却各有不同，请结合选文简要分析。(5分) 三、现代文阅读(40分) (一)阅读下面这篇文本，完成13-17题。(20分) 乡村鸟儿如亲朋 余显斌 ①乡村鸟儿如亲朋，朝夕相处，我熟稔它们独有的温柔与灵秀。 ②它们个个都是垒巢的高手，春日一至，飞鸟便开启了忙碌的筑巢时光。它们选址从不含糊，清晨总 能看见雀鸟立在枝桠，两只鸟儿该在一起叽叽喳喳，好似低声商量家事，随后便双双忙碌，衔树枝、叼茅 草，往返不停。每一处鸟巢，都藏着鸟儿爱美的心意，它们偏爱花木狼拥、干净柔和的角落，这般清幽之 地，才配得上一颗洁净透亮的心。 ③鸟儿一来，村庄便彻底热闹起来。天未破晓，清脆鸟鸣早早漫追村落，嘀哩婉转的啼声轶轶落下， 坠在泥土是娥草萌芽，落在枝头是细碎紫花，落在人心，便是点点温润的春雨。再贪睡的乡人，听见这满 院啼鸣，也会舒展眉眼起身。天光微亮，没有偷懒的飞鸟，天色刚泛白，成群窄鸟便放声啼唱，清透鸣声 四处流淌，仿佛裹挟一层淡淡的柔光。农人扛着劬头走入薄雾，一路伴着乌鸣走向田间。晨光如水、丛东 边山尖泗润地漫过来，沁泗羞整个田野，整个村庄。整个山村都漾在一片水色里，透着一种址、二种涧。 ④乡村从无懒惰之人，亦无慵懒飞鸟，不同鸟儿，筑巢的居所也各有巧思。村里最常见老鹅的巢穴， 它们偏爱高大乔木的分叉枝桠。两只老鹅就忙碌起来，每天在晴蓝的天空下飞来飞去。老鸹的翅膀很长， 问或煸动一下，呼的一声，声音圆涧自然，很好听。老鸹很善叫，整天呱呱呱叫着。可是，这几天却例外， 忙忙绿碌地不发一声。 ⑤对面山崖上，野桃花早已开了，红红灼灼的。河边的柳色，也平已变浓了，真的如一片儿绿烟。河 里的水，此时就如从笛孔里流淌出来的，带着一种清亮，一种婉转，从如绿毯般的麦田边流过。 ⑥老鸹终于完工了，一个椭圆形的巢在阳光下显得很密实，很精美。有了房子，就有了美好的生活， 也就有了爱情。不久，老捣的巢穴里，就露出毛茸茸的脑袋，是雏鸟。虽小，可和它们父母一样，也爱表 现自己，呱呱叫着，没一刻安闲。那声音带着稚嫩，带者新奇，带着惊喜。听到这样的声音，再愁苦的心 也会如一朵花儿，慢慢开放，上面洒满露珠，一片清亮。 重庆八中2025-2026学年度（下)期末考试初一年级语文试题第4页共8页 ⑦喜鹄和老鹅不一样。喜鸭筑果则偏爱米密枝叶，巢以软草编织，柔秋妥帖。待验鸟降生，济亮的啼 鸣穿过花叶帆远，似携者花香与绿意。 ⑧我曾在乡村小学任救，救室门前立着一林刺柏，枝叶浓密如伞。莱日枝问传来细？啼呜，学生悄悄 拨开枝叶，控见精巧如工艺品的鸭巢，三只雏鸟肉乎乎越缩一处，未生羽毛，批黄小嘴不停病动，怯生生 发出轻啼。 ⑨我连忙叮隅孩子合拢枝桠，告诉他们，飞乌亦是鲜活美好的生命，如初坑花骨朵，值得温柔各待。 孩子们似懂非懂点头，眉眼盛者暖阳，从此再也不掣折树枝、捕捉小乌。每到下课，我们静静立在柏树下， 听清亮鸟鸣自青绿枝叶问流淌而出，如珍珠袄袄坠落，心底满是平和欢存。 @后来我调离乡村，却时常惦念那窝喜鹊。心底总感念这群乡问飞乌：我波惫之时，是坑转啼鸣涤济 身心：我烦躁不安之际，是清亮歌声抚平心绪，守住内心的洁净柔软。 ①很多时候，不是人在保护鸟儿，是鸟儿在保护着人的一颗柔软的心。 13.请结合全文梳理鸟儿与“我”的相关内容。(4分) 对应段落 核心内容 鸟儿与“我”/乡人的关系 第③段 天未破晓，鸟鸣漫遍村落 ① 第④⑤⑧⑦段 不同鸟儿精心筑巢，养育雏鸟 ② 第⑧⑨段 ③ 鸟儿是课堂的“教材”，教会人善待生灵 第⑩①段 ④】 鸟儿是心灵的“良药”，保护人柔软的心 14.本文语言富有画面美感，请贵析划线句子。(4分) 晨光如水，从东边山尖润润地漫过来，沁涧着整个田野，整个村庄。整个山村都漾在一片水色里，进着 一种峨、一种涧。 15.第⑤段描写野桃花、柳色、河水等景物，有何作用？(4分) 16.文章第⑥段写老鸹雏鸟“呱呱叫着，没一刻安闲”，第回段写学生“静静立在柏树下”听鸟鸣，这两 种情景分别传递出怎样的情感？(4分) 17.文章结尾写道：“很多时候，不是人在保护鸟儿，是鸟儿在保护着人的一颗柔软的心。”请结合全文， 谈谈你对这句话的深刻理解。(4分) 重庆八中2025-2026学年度（下)期末考试初一年级语文试题第5页共8页 (二)阅读这篇小说，完成18-22题。(20分) ①哒哒哒—火光撕裂满目疮孩的战地长空。 ②方才还炮火大胜、士气高涨的己方阵地，顷刘间沦为妹狱。“怎么会这样！”物怀官捂青流血的伤 口，望着步步适近的机器士兵，用尽气力焦急斯吼。 ③剧痛襄抉绀将席卷心神，过往的一切，尽数浮現在指挥官脑海中.·· ④几个月的座战，双方都已筋疲力尽。已到了最后时刘，不成功，使成仁。 ⑤指挥官下令揪出终极武器一机器人士兵，这是是后的缺码，这是他两天前费尽心思从机器人研 究所紧急调运来的。一如果所长不是他同学，研究所绝不可能如此紧急地专门研发机器人士兵，并飞魂 运至战场。 回这当儿，将军趁着地火问欧来到前线，视察战况。 ⑦“它们靠谱吗？”将军看着十余名整装待发、排列整齐的机器人士兵，不无疑问。 ⑧“靠谱！绝对靠谱！”战场指挥官露出自信的笑容，“它们不怕炮火，勇往直前，无坚不批。冲上 战场一顶百！不到关键时刻，我们不轻易使用。” ⑨“嗯，”将军，点点头，“可是，机器人三定律的第一定律不是说机器人不得伤害人类吗？” 四“这正是我们这批机器人的特色！”指挥官连忙汇报，“现在机器人都有自主意识，全热不是以前 只是依程序简单机械地运行的模式，已经充分智能化，这为我们改造机器人提供了较大的空间。正因如此， 我们专门对这批机器人士兵加上了第四定律：机器人必须攻击、消灭有罪之人，有罪之人不属第一定律规 定之人类。” ①“那怎么认定谁是有罪之人呢？”将军好奇地问。 @“这比较简单，”指挥官说道，“将我们在报纸电视上攻击敌人的那些话输入即可，比如侵犯领地、 掠夺财产等等；至于识别，我们输入了敌人的旗帜、军装等资料，机器人会综合分析判断，完全能识别出 敌人。而且，我们还可以更改数据资料，也就是说，对方是不是敌人可以通过更新设置来重新定义。” ⑧将军又扫视了一遍成风凛凛的机器人战士，满意地点头，“看来可以派上战场。” @“完全可以！”指挥官坚定地回答。 ⑤“可是，”将军忽又沉思起来，“你刚才说，现在的机器人有自主思维，那么，它们如果像人类那 样自私自利，贪生怕死，投降变节怎么办？” 国“哈一”指挥官听得忍不住笑了起来，“将军果然高晾远照，想的问题很有趣、很深刻。”“为 了让这些机器人听从我们的指挥，激励它们舍生忘死，我们又周密地设置了机器人第五定律：机器人要有 高尚的情操，不得自私自利，要无私奉献，关爱他人。这样，它们就能置自己生死于度外，田结一致，奋 勇杀敌了。” ①“似乎考虑得挺周到。”将军骏着步，“从逻辑上说，似乎很严密，没什么问题。” ©“没问题！”指挥官说道，“请让机器人投入战斗吧，”将军微微领首。指挥官迅即按下启动按 钮，机器人士兵立即动作一致地依次走到阵地前，随即散开队形，埋代起来。 ⑩“太棒了！”将军赞许道，“跟真正的战士一样。” @“哒哒哒一”敌人冲了上来。 重庆八中2025-2026学年度（下)期末考试初一年级语文试题第6页共8页 @“机器人战士，往前冲，杀敌！”指挥官下令。 @一个个机器人战士奋身跃起，勇猛地往前冲去。 回“哒哒哒—”“赉—” 四机器人战士身上的武器开足火力向敌人扫去，敌人顷划间放打得鬼哭狼聚，尸横通野，敌人阵地很 快哑了火。 回“机器人战士，加油！”指挥官兴奋地大喊。 西这时，只见机器人战士忽地转过身，调转枪口，“哒哒达一”朝自己的阵地扫射起来，正处于兴 奋中的士兵们猝不及防，很快倒下了一大片，指挥官胸部中枪。将军见状连滚带爬地向后方逃去。 团“哒哒哒一”“轰一”机器人战士边扫边向自己阵营逼近，敌人在远方惊疑地看者这不可思 议的一莱，目雎口呆地立在原地。 四“打错了！打错了！怎么会这样！”指挥官看者越来越近的机器人战士，焦急地大叫。 四“没打错，我们在执行机器人第四定律、机器人第五定律。”一个机器人战士以金属般的声音说。 四“什么？不可能！第四定律要求你们杀的是有罪之人！”指挥官强忍伤口疼痛，咬牙切齿地说。“你 们就是有罪之人，”机器人战士不带感情地说，“经过分析，有罪之人侵犯领地、掠夺财产、阴险凶残之 类的特征，你们身上都有，根据机器人第四定律，机器人必须攻击、消灭有罪之人，有罪之人不属第一定 律规定之人类。” 画“可我们不是敌人！”指挥官愤怒地大叫，他心里狠狠地咒骂这些机器人士兵蠢得像猪。 @“确实是这样，我们只认定你们是有罪之人，并未认定你们是敌人。”机器人战士回答道，“所以， 我们根据第五定律对你们进行攻击、消灭。” 国“什么？放屁！”指挥官怒不可過。 四“…根据机器人第五定律，机器人要有高尚的情操，不能自私自利，”机器人战士继续认真地回 答，“所以，我们应该帮助对方，而不是自私自利地帮自己人，这样才是情操高尚，无私奉献，关爱他人…” “你…”指挥官竞然一下说不出话来。 西《哒哒哒—” ②一阵无私的子弹扫过。 18.阅读小说，补全情节。(4分) 开端： 发展：指挥官讲解新增的两条机器人定律，启用机器人作战。 高潮：机器人奋力作战，击溃敌军。 结局： 19.请按要求完成下面的题。(5分) (1)第四段，当机器人回答了指挥官的质问时，“指挥官竞然一下说不出话来”。请结合上下文描写指 挥官此时的心理活动。(2分) 重庆八中2025-2026学年度：（下）期末考试初一年级语文试题第7页共8页 (2)一阵无私的子弹扫过。（请品析加点词的妙处）(3分) 20.联系全文，分析第①-③段在文中的作用。(3分) 21.以下两个题目，你觉得哪一个更适合本文？请结合文本阐述理由。(4分) 反击 审判 22.校刊计划推出科幻小说专栏，现面向全校征集软科幻作品。请结合选文与链接材料，谈谈你推荐本文 刊登于专栏的理由。（4分) 链接材料：至于“软科幻”，我认为只是把科学幻想的设计作为背景，实际上是表现社会现实，反 映人性的作品。—郑文光 四、作文(55分) 宗璞把一树繁花悄悄放到心里，从中照见生命的蓬勃与布望：《驿路梨花》中旅人把深山梨白悄悄放到 心里，从中望见善意的传递与绵延：杨振宁把故人二十八载的沉默悄悄放到心里，从中读懂了赤诚的家国 情怀。生活中，也总有那么一个背影、一抹微光、一处风景、一瞬感动，曾轻轻拨动你的心弦：也许当时 未曾宣之于口，却在岁月深处悄然生报，留下长久的回响，化作成长路上最珍贵的行意。 23.请以《我把_悄悄放到心里》为题，补全题目，写一篇作文。 要求：①不少于500字：②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替：③除 诗歌外，文体不限：④不得抄袋。 重庆八中2025-2026学年度（下)期末考试初一年级语文试题第8页共8页