第一单元 时代导航 生涯筑梦 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）心理健康与职业生涯

**基本信息** 中职思想政治第一单元“时代导航 生涯筑梦”单元卷，通过选择、判断、简答及材料分析题，强化新时代职业观与国家发展的关联，适配单元复习，突出政治认同与责任意识培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|20/60|新时代内涵、职业理想立足点、工匠精神核心|紧扣基础，如“新时代是中国特色社会主义新时代”直接考查核心概念| |判断题|10/10|职业平等观、工匠精神适用范围|辨析易错点，如“职业有高低贵贱”引导纠正错误认知| |简答题|3/18|新时代机遇、工匠精神培养、个人理想与中国梦联系|综合应用，如“简述新时代为中职生带来的机遇”融合政策与时代背景| |材料分析题|1/12|职业观转变、技能人才发展|情境真实，结合数控专业学生案例，考查从“轻技能”到“技能报国”的观念转化，体现责任意识与政治认同|

第一单元 时代导航 生涯筑梦 单元测试 一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 3 分，共 60 分） 1.我们所处的新时代是（） A. 改革开放新时代 B. 中国特色社会主义新时代 C. 工业化新时代 D. 信息化新时代 2.中职学生树立生涯理想的根本立足点是（） A. 个人兴趣爱好 B. 家庭经济条件 C. 国家发展需求 D. 热门高薪行业 3.实现中华民族伟大复兴的中国梦，其本质不包括（） A. 国家富强 B. 民族振兴 C. 人民幸福 D. 财富均等 4.下列不属于新时代我国发展机遇的是（） A. 产业转型升级 B. 实体经济蓬勃发展 C. 技能人才需求扩大 D. 劳动力数量持续大幅减少 5.职业生涯规划的起点是（） A. 找到稳定工作 B. 认清时代与自我 C. 考取职业资格证 D. 完成中职学业 6.工匠精神的核心内涵是（） A. 追求短期利益 B. 精益求精、专注坚守 C. 频繁跳槽换工作 D. 只追求速度产量 7.国家大力发展现代职业教育，主要目的是（） A. 分流普通学生 B. 培养高素质技术技能人才 C. 降低升学压力 D. 减少高校招生名额 8.个人职业理想与中国梦的关系是（） A. 二者毫无关联 B. 个人理想依托国家发展，国家发展依靠青年奋斗 C. 只需实现个人理想，不用考虑国家 D. 国家理想会束缚个人发展 9.中职生进行自我认知，不需要了解的内容是（） A. 自身性格特质 B. 专业特长短板 C. 职业兴趣方向 D. 他人的职业收入隐私 10.“技能成就出彩人生” 体现的道理是（） A. 只有上大学才有出路 B. 技术技能同样能实现人生价值 C. 体力劳动没有发展前景 D. 高薪岗位只靠学历 11.新时代青年的历史使命是（） A. 只顾个人安逸生活 B. 担当民族复兴大任 C. 追求享乐消费 D. 远离基层一线岗位 12.下列行为符合时代青年生涯担当的是（） A. 消极厌学，逃避专业学习 B. 苦练专业技能，立志服务产业 C. 好高骛远，轻视技术工种 D. 频繁旷课，沉迷娱乐 13.产业升级背景下，市场最紧缺的人才类型是（） A. 普通无技能劳动力 B. 复合型高技能技术人才 C. 单纯文职文员 D. 短期临时工 14.生涯发展中，时代大环境属于（） A. 内部条件 B. 外部条件 C. 不可改变的个人特质 D. 无关影响因素 15.树立正确职业观，应当摒弃的观念是（） A. 职业无高低贵贱之分 B. 技能岗位同样受人尊重 C. 重学历、轻技能，鄙视一线工人 D. 劳动创造价值 16.中国梦的实现依靠（） A. 少数精英奋斗 B. 全体人民共同奋斗 C. 单纯依靠经济发展 D. 国外援助支持 17.中职生规划职业生涯第一步要读懂（） A. 流行网红行业 B. 所处的时代发展大势 C. 各类娱乐八卦 D. 短期兼职渠道 18.下列不属于工匠精神表现的是（） A. 对待工作严谨细致 B. 不断钻研改进技术 C. 敷衍应付、粗制滥造 D. 长期坚守一个行业深耕 19.青年将个人职业融入国家发展，能够（） A. 限制自身发展空间 B. 获得更广阔的成长平台 C. 降低就业选择范围 D. 只能从事基层苦累工作 20.新时代职业教育发展为中职生提供的优势是（） A. 升学、就业、技能提升多元通道 B. 只能直接进厂打工 C. 无法继续提升学历 D. 没有国家政策扶持 二、判断题（本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分，正确打√，错误打 ×） 1.中国特色社会主义新时代，是青年成长成才最好的时代。（） 2.职业有高低贵贱，技术工人地位低于办公室白领。（） 3.个人的职业生涯发展，离不开国家和时代发展的大舞台。（） 4.工匠精神只适用于传统手工业，现代制造业不需要。（） 5.实现中国梦与中职学生的日常专业学习没有关系。（） 6.产业转型升级，社会对高技能人才的需求持续增加。（） 7.规划生涯只需要考虑自己喜欢什么，不用关注国家发展需求。（） 8.中职生学好专业技能，也是在为民族复兴贡献力量。（） 9.新时代给技能人才提供了更多就业、创业、升学机会。（） 10.青年的职业理想应当脱离现实、好高骛远才叫远大。（） 三、简答题（本大题共 3 小题，每小题 6 分，共 18 分） 1.简述新时代为中职生生涯发展带来了哪些机遇？ 2.什么是工匠精神？作为中职生如何培养工匠精神？ 3.谈谈个人职业理想与中国梦之间的联系。 四、材料分析题（本大题 1 小题，12 分） 材料：小李是数控专业中职学生，曾经觉得一线技工辛苦、没有前途，只想找轻松坐办公室的工作，上课敷衍实训，不愿练习操作技能。在学习《时代导航 生涯筑梦》单元后，小李了解到我国制造业转型升级急需大量数控高技能人才，大国工匠大多出自一线技能岗位，国家出台政策扶持技能人才升学、加薪、评职称。小李转变观念，认真参与实训，主动钻研机床操作，立志成为高级数控技师，为中国制造发展出力。 结合本单元所学知识，回答下列问题： 1.小李最初存在哪些错误职业观念？（4 分） 2.新时代背景下，中职生应当树立怎样的职业观与生涯理想？（8 分） 参考答案 一、选择题 1.B 2.C 3.D 4.D 5.B 6.B 7.B 8.B 9.D 10.B 11.B 12.B 13.B 14.B 15.C 16.B 17.B 18.C 19.B 20.A 二、判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.× 6.√ 7.× 8.√ 9.√ 10.× 三、简答题 1.机遇：①我国进入新时代，产业转型升级，各行各业急需高素质技术技能人才；②国家大力发展职业教育，打通中职升学、就业、创业通道；③技能人才政策完善，技能提升补贴、工匠表彰、职称评定等政策落地；④制造业、现代服务业、新兴产业提供大量优质技能岗位；⑤民族复兴大业为青年提供广阔奋斗平台，技能报国拥有实现渠道。 2.工匠精神内涵：爱岗敬业、精益求精、专注坚守、创新进取。 培养做法：①认真对待每一次实训课程，严谨规范操作；②主动钻研专业技术，主动攻克操作难题；③树立吃苦耐劳、坚守岗位的意识；④对待产品、作业追求完美，拒绝敷衍马虎；⑤以大国工匠为榜样，长期深耕本专业。 3.①中国梦是全体人民共同的理想，包含每一位青年的职业梦想；②国家繁荣发展是个人职业理想实现的基础，时代发展提供就业、成才平台；③无数青年立足岗位实现职业理想，才能汇聚力量实现民族复兴；④中职生将职业选择对接国家产业需求，既能实现个人价值，也能助力中国梦实现，二者相辅相成、不可分割。 四、材料分析题 1.错误观念：①存在重文职、轻一线技能岗位的偏见，认为技工辛苦、没前途；②轻视专业技能学习，忽视实训实操的重要性；③规划职业只贪图轻松安逸，没有结合时代产业发展需求；④不了解国家技能人才扶持政策，看不到技能人才的发展前景。 2.正确观念与生涯理想： （1）树立平等职业观：职业无高低贵贱，一线技术岗位同样光荣，劳动皆有价值； （2）认清时代大势：把握制造业升级机遇，明白高技能人才是国家发展刚需； （3）树立技能报国的生涯理想：立足所学专业，苦练技术，立志成为专业技能人才； （4）脚踏实地，摒弃好高骛远：重视实训实操，扎实提升专业能力； （5）将个人发展融入国家发展：把职业目标和中国制造、民族复兴结合，在岗位上实现出彩人生； （6）主动把握政策机遇，积极升学、考证，持续提升自身技能水平。 学科网（北京）股份有限公司 $