第11章 11.1 功-【木牍中考】2026-2027学年九年级上册物理同步教学优质课件（沪粤版·新教材）

该初中物理课件围绕“功”的核心知识点，通过“人推车不动”“搬石未起”等生活实例导入，引导学生思考做功的本质，再经“找共同点”活动构建做功定义，结合“判断是否做功”辨析要素，最终落实功的计算公式及实例应用，形成从现象到概念再到应用的学习支架。 其亮点在于以科学探究和科学思维为导向，通过活动引导学生自主提炼做功要素，结合神舟飞船着陆等真实情境设计例题，强化物理观念的应用。课堂小结结构化梳理要点，助力学生系统掌握知识，教师可借助清晰流程和丰富实例提升教学效率。

11.1 功 ※ 建议使用WPS2019以上版本打开 木牍中考-教学设计中心 制作 物理 HY 九年级上册 目 录 导入新课 01 讲授新课 02 习题解析 03 课堂小结 04 人推车，车不动 人搬石，石未起 人虽竭尽全力了，但从物理学的角度看，人却没有做功。那么，究竟怎样才叫做功呢？ 导入新课 做功的定义 活动1 找找共同点 如图所示的两名同学正在做功。请仔细分析他们的活动，找出两者的共同点。 讲授新课 做功的定义 活动1 找找共同点 共同点： 物体在作用力的方向上移动了一段距离。 讲授新课 做功的定义 机械功 定义： 物理学中规定，作用在物体上的力，使物体在力的方向上移动一段距离，就说这个力对物体做了机械功，简称做了功。 人推购物车，购物车在力的方向上移动了一段距离，人对购物车做功。 讲授新课 做功的定义 机械功 做功的要素： 作用在物体上的力 物体在力的方向上移动的距离 二者缺一不可 讲授新课 做功的定义 谁做了功 研究力做功的问题时，还要明确说明谁施力，谁受力，即谁对谁做功。 施力物体： 受力物体： 同学 小车 同学对小车的推力对小车做功 某个力做了功，也可以说是施力的物体做了功 同学对小车做功 讲授新课 做功的定义 活动2 力对物体做功了吗 在下图的事例中，哪种情况力做了功？哪种情况力没有做功？为什么？ 讲授新课 做功的定义 活动2 力对物体做功了吗 白鹭将鱼从水里叼出来时，鱼受到向上的力； 鱼从水中到水面上的一定距离，鱼移动了一段距离。 白鹭对鱼做了功。 讲授新课 做功的定义 活动2 力对物体做功了吗 人将桶沿斜面向上推时，桶受到斜向上的力； 桶在力的作用下沿斜面斜向上移动了一段距离。 人对桶做了功。 讲授新课 做功的定义 活动2 力对物体做功了吗 运动员举着杠铃不动，杠铃受到竖直向上的力； 杠铃在竖直方向上保持静止，没有移动一段距离。 运动员没有对杠铃做功 讲授新课 做功的定义 不做功的典型情况 有力无距离 无力有距离 有力有距离，但力和距离垂直 怎样计算做了多少功呢？ 讲授新课 功的计算 定义： 力对物体做的功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积 公式： 功=力×距离 W=F·s F：力 s：力方向上移动的距离 W：功 在国际单位制中，功W 的单位：牛·米(N·m) 或焦耳(简称焦，符号J)。 单位： 讲授新课 功的计算 1J的物理意义：1 N的力，使物体在力的方向上通过1m的距离所做的功为1J。即：1J＝1N×1m＝1 N·m 焦耳 功的单位焦耳，是为了纪念英国物理学家焦耳（J·P·Joule 1818--1889）而命名的。 讲授新课 功的计算 活动3 怎样计算功 人拉着重力为400N的车子沿水平方向前进了5m。有同学认为，在这个过程中，人做的功为W=Fs=400N×5m=2000J。他的算法对吗？如果不对，错在哪里？ 答：他的算法是错误的，车子沿水平方向运动，重力方向为竖直向下，车子运动的距离的方向与重力方向垂直，因此计算错误，应当先测量出人对车的拉力，再将人对车的拉力与运动距离相乘计算出人对车做的功。 讲授新课 功的计算 利用公式计算功 例题 如图所示，人沿斜面向上推木箱的力F为100N，他把木箱从斜面底部推到2m高处。斜面长4m，人的推力做了多少功？ 讲授新课 功的计算 利用公式计算功 解：已知推力F =100N，距离s=4m 人的推力做的功为 W= Fs =100N×4m=400J 答：人的推力做了400J的功。 讲授新课 功的计算 利用公式计算功 练习 2025年4月30日13时08分，神舟十九号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，如图所示。若返回舱质量大约为3×103kg，在着陆过程中，从距离地面1m高处竖直向下落地。（g取10N/kg）求返回舱在着陆过程中重力做的功？ 讲授新课 功的计算 利用公式计算功 解：返回舱的总重力为： G = mg =3×103kg×10N/kg=3×104N 返回舱运动的距离s =1m 返回舱着陆过程中重力做的功为 W = Fs = Gs =3×104N×1m=3×104J 答：返回舱着陆过程中重力做的功为3×104J 讲授新课 1. 如图，在我市某些小块农田里，人们用手抛撒谷粒播种水稻，虚线为一颗谷粒在空中的运动轨迹。请判断谷粒在空中运动过程中，下列力是否对它做功？它受到的重力________，手的抛掷力________。 做功 不做功 习题解析 2. 如图所示，人对物体做功的是（　　） A．①② B．③④ C．①③ D．②③ B 习题解析 3. 一建筑工人用60N的水平推力推小车，使小车在水平地面上匀速前进了10m，小车受到的阻力为_______ N。在上述小车前进的过程中，建筑工人对小车做的功为________ J。 60 600 4. 重700N的小李和重500N的小华比赛登楼，两人同时从底层出发，小华比小李先到达三楼。已知每层楼高3m，则小李克服重力所做的功为 _______ 。在此过程中，小李克服重力做功 _______大于小华克服重力做功（后两空均选填“一定”或“可能”）。 4200J 一定 习题解析 做功的定义 含义 功 功的计算 做功的要素 公式：W=Fs 单位、符号、物理意义 不做功的典型情况 利用公式计算功 课堂小结 $