第12課 モノのインターネット 语法复习学案-2025-2026学年高中日语人教版选择性必修第二册

该高中日语导学案以“モノのインターネット”为主题，聚焦使役授受三句型及助词“さえ”的复习，通过语法填空、完型、短语解释、总结四个模块递进，构建从基础巩固到综合应用的完整学习路径，体现知识建构的系统性。 亮点在于结合物联网语境设计任务，如完型填空以AIoT生活场景整合语法点，培养语言能力的内化与运用。语法总结部分结构化呈现句型功能与助词用法，提升思维品质的概括能力，为学生单元复习提供清晰框架，也为教师教学提供针对性指导。

第 12 課：モノのインターネット 语法复习学案 一、本课语法回顾。在横线处填入合适助词或单词正确形式填空。 1. 先生に資料を見____ていただきます。 2. 母は私に家事を手伝____てくれました。 3. スマホアプリさえインストール____ば遠隔操作できる。 4. 弟にロボットを試____てやりました。 5. 小学生でさえこの簡単な操作が分____。 6. 専門家にシステムを説明____てもらえますか。 7. 水さえあ____植物は育ちます。 8. 両親に AI 機器を使____てくださいました。 9. 誰でも少し練習さえす____上手になる。 10. 店長に価格を調整____ていただけませんか。 11. 子供にスピーカーを操作____てやりました。 12. 地図さえ持____道に迷わない。 13. 設計図を見____てくださいませんか。 14. 知識さえ蓄____将来役に立つ。 15. 先生に質問を考____ていただきます。 二、完型 AIoT の普及で生活が大きく変わりました。アプリさえ入れ（1）家電を遠隔で操作できます。先生にシステムの仕組みを説明（2）ていただきました。弟にロボットを試（3）てやり、とても喜びました。 素人でさえ簡単な設定ができる（4）、高齢者にも人気があります。データさえ整理（5）分析がスムーズになります。 先輩にクラウドサービスの使い方を教（6）てくれました。操作方法が分からない人に手伝（7）てあげましょう。 電気さえ消（8）節約になります。専門家に新製品を試（9）てもらえませんか。少し勉強さえす（10）誰でも活用できます。 （1）A ば B たら C なら D と （2）A さ B せ C わ D れ （3）A さ B せ C わ D れ （4）A ので B から C ほど D し （5）A れば B る C た D て （6）A わ B せ C さ D え （7）A わ B せ C さ D え （8）せば B れば C る D た （9）A さ B せ C わ D え （10）A れば B た C て D る 三、写出本课重要短语 / 语法意思 1. 使役授受：V させてあげる：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 使役授受：V させてくれる：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. 使役授受：V させていただく：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4. さえ（极端强调）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.～さえ～ば：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、本课语法总结 1. 使役授受三句型 (1) V させてあげる：说话人主动____平辈、晚辈做某事，我方为对方付出 (2) V させてくれる：他人主动____我方做某事，我方受益；请求形____/____ (3) V させていただく：自谦表达，承蒙____允许自己做某事；疑问形____ 2. 助词さえ ①单独使用：举出极端事例，“____”，常搭配否定表出乎意料 ②～さえ～ば：最低条件即可实现后项结果 辨析：で客观举例，まで侧重上限，さえ侧重、带有惊讶不满语气 参考答案 一、本课语法回顾 1. せ2. わ3. す4. さ5. かる6. さ7. れば8. わ9. れば10. さ11. わ12. ていれば13. せ14. えば15. え 二、完型 (1)A (2)B (3)A (4)A (5)A (6)A (7)A (8)B (9)B (10)A 三、本课重要短语意思 1.（我）让平辈 / 晚辈做某事，为对方着想 2. 别人允许我做某事；请让我做某事 3. 承蒙长辈允许我做某事（自谦郑重） 4. 连…… 都（举极端事物，含意外、不满语气） 5. 只要…… 就（满足最低条件就能达成结果） 四、本课语法总结 1. 允许；允许；させてください；させてくださいませんか；长辈；させていただけませんか 2. 连…… 都；只要；极端 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $