第10章 第6节 能量转化与守恒-【木牍中考】2026-2027学年九年级上册物理同步教学优质课件（北师大版·新教材）

该初中物理课件聚焦“能量转化与守恒”核心内容，涵盖能量形式、转移转化、守恒定律及方向性。通过燃放烟花的能量转化实例导入，联系学生已有机械能、内能知识，以问题引发思考，搭建新旧知识衔接的学习支架。 其亮点在于结合生活实例（如冰车、热水袋）和科技案例（人造太阳、冰壶运动），运用科学思维分析“永动机”不可实现的原因，强化物理观念中的能量守恒认知。采用实例解析与交流讨论的教学方法，课堂小结结构化梳理知识，助力学生系统掌握内容、提升科学探究能力，也为教师提供丰富教学素材，提高教学效率。

10.6 能量转化与守恒 ※ 建议使用WPS2019以上版本打开 木牍中考-教学设计中心 制作 物理 BS 九年级上册 目 录 导入新课 01 讲授新课 02 习题解析 03 课堂小结 04 燃放烟花时的能量转化： 火药的化学能 高温气体的内能 礼花弹的机械能 能量的转化之间有规律吗？ 导入新课 各种形式的能量 如图所示的各种场景中存在着什么形式的能量？ 机械能 内能 化学能 机械能 化学能 机械能 内能 电能 讲授新课 各种形式的能量 如图所示的各种场景中存在着什么形式的能量？ 太阳能 电能 化学能 机械能 核能 电能 内能 机械能 光能 化学能 内能 机械能 讲授新课 各种形式的能量 能量 能量是与物体的运动有关的物理量，不同运动形式对应着不同的能量形式 能量的类型 …… 机械能 化学能 内能 电能 核能 光能 …… 讲授新课 能量守恒定律 能量的转移与转化 能量能从一个物体转移到另一个物体，或从物体的一部分转移到另一部分。 特点： 能量转移的过程中，能量的形式不发生变化 讲授新课 能量守恒定律 能量的转移与转化 自然界中不同形式的能量之间可以相互转化 太阳照射到电池板上： 太阳能转化为电能 电池板储存电能： 电能转化为化学能 讲授新课 能量守恒定律 能量的转移与转化 自然界中不同形式的能量之间可以相互转化 水冲击水轮机： 水的重力势能转化为水轮机的动能 水轮机可以发电： 水轮机的动能转化为电能 讲授新课 能量守恒定律 能量的转移与转化 自然界中不同形式的能量之间可以相互转化 内能 机械能 电能 化学能 光能 摩擦生热 蒸汽机 水力发电 光合作用 高温物体发光 太阳能热水器 电风扇 燃料燃烧发光 蓄电池充电 蓄电池放电 电灯 太阳能电池 压缩气体 火药爆炸 吸热的化学反应 燃料燃烧 地热发电 电暖气 光能辐射计 请尝试填写各种能量转化的实例。 讲授新课 能量守恒定律 能量的转移与转化 能量转化时，能量的形式发生了改变 食物中的营养成分给人体提供所需能量，化学能转化为内能。 人体运动过程中化学能转化为动能，为运动提供能量。 讲授新课 能量守恒定律 如图是几种“永动机”的模型，但它们最终都失败了。 讲授新课 能量守恒定律 能量守恒定律 大量事实表明： 能量既不会凭空消失，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或从一个物体转移到其他物体，在转化和转移过程中，能量的总和保持不变。 讲授新课 能量守恒定律 用能量守恒定律解释实际现象 小球摆动时，势能与动能不断地相互转化。 当小球到达A点时，势能最大； 随着小球从A点运动到B点，势能逐渐减小，动能逐渐增大，势能转化为动能； 当小球到达B时，势能最小，动能最大。 讲授新课 能量守恒定律 用能量守恒定律解释实际现象 小球在运动过程中与空气摩擦会产生热，此时小球的一部分机械能转化为内能。如果将此内能计算进去，总的能量还是守恒的。 任何机器都只能使能量从一种形式转化为另一种形式，而不能创造能量。 讲授新课 能量守恒定律 用能量守恒定律解释实际现象 请从能量守恒的角度，讨论和分析之前展示的三种“永动机”的设计方案，说明它们为什么是不可能实现的。 小铁球沿斜面上升： 动能转化为重力势能 磁体的作用： 提供动力，增加小球的动能 小铁球沿斜面下降： 磁体的作用： 重力势能转化为动能 成为阻力，降低小球的动能 在不考虑阻力的理想情况下，磁体对小铁球的总功为零，此时装置可以一直运行，但无法对外做功，即小铁球的能量无法转化为除动能和重力势能外的其他能量。现实生活中由于阻力的存在，小铁球的部分能量会转化为内能，故无法永动。 讲授新课 能量守恒定律 用能量守恒定律解释实际现象 请从能量守恒的角度，讨论和分析之前展示的三种“永动机”的设计方案，说明它们为什么是不可能实现的。 小球上升： 动能转化为重力势能 小球下降： 此时，受重力影响，小球向内的轮心运动 重力势能转化为动能 此时，受重力影响，小球向外的轮边运动 在不考虑阻力的理想情况下，重力对小球的总功为零，此时装置可以一直运行，但无法对外做功，即小球的机械能无法转化为除动能和重力势能外的其他能量。现实生活中由于阻力的存在，小铁球的部分能量会转化为装置的内能，故无法永动。 讲授新课 能量守恒定律 用能量守恒定律解释实际现象 请从能量守恒的角度，讨论和分析之前展示的三种“永动机”的设计方案，说明它们为什么是不可能实现的。 水向下流动： 水的重力势能转化为水的动能 水冲击齿轮： 水的动能部分转化为齿轮的动能 齿轮传动带动压水井提升水： 齿轮的动能转化为水的重力势能 由于水的重力势能只能部分转化为齿轮的动能，因此通过压水井提升的水量恒小于冲击齿轮的水量，即便不考虑任何阻力，该模型也无法“永动”，更无法考虑对外做功的情况。 讲授新课 能量转化的方向性 能量的转化具有方向性 能量转化的过程可以自发地朝某个方向进行，却不能朝相反方向进行。 冰车的 机械能 冰车和冰面 的内能 讲授新课 能量转化的方向性 能量的转移具有方向性 热水袋的内能 人体的内能 热量可以自发地从高温物体传到低温物体，但不会自发地从低温物体传到高温物体。 讲授新课 能量转化的方向性 大量事实表明，自发的能量转化和转移过程具有一定的方向性，即自然进行的能量转化和转移过程是不可逆的。 燃料燃烧释放的内能无法变回燃料的化学能 电能转化为光能后，光能无法自发地转化为电能 讲授新课 拓展阅读 能量转化的方向性与熵 讲授新课 1. 请说出以下过程中的能量转化情况。 （1）太阳能电池发电 （2）电灯照明 （3）电风扇工作 （4）风力发电 太阳能转化为电能 电能转化为光能 电能转化为机械能 2. 在安全教育活动中，老师用图示装置演示面粉爆炸现象。面粉被吹入塑料桶后，遇到火焰爆燃，桶口的硬纸板被迅速弹飞。面粉燃烧释放的内能转化为硬纸板的___________，该过程相当于汽油机工作时的________冲程。 机械能转化为电能 机械能/动能 做功 习题解析 3. 如图所示，是一款钢珠“永动机”艺术摆件。当钢珠由轨道A点释放后，钢珠会沿图中轨迹循环往复运动。钢珠离开轨道B点上升的过程中，主要是将________能转化为________能；你认为钢珠在往复运动过程中，________（选填“需要”或“不需要”）消耗其他形式的能量。 动 重力势 需要 习题解析 4. 2025年1月，中国“人造太阳”——全超导托卡马克核聚变实验装置实现1亿摄氏度高温下1066秒的稳态运行。在核聚变过程中核能转化为内能，但内能却不能自发地转化为核能。说明能量的转化具有_______性；在能量转化和转移的过程中，能量的总量保持________。 5. 2026年3月10日，冬残奥会中国队冰壶选手王蒙、杨金桥获得混双金牌。比赛中“打定”是一种投掷方式，指投掷一方用自己滑行的冰壶把对方的冰壶碰走，自己的冰壶静止留下的过程，此现象说明能量是可以发生________（选填“转移”或“转化”）的，冰壶离开手后仍能继续向前运动，是因为冰壶具有________。 方向 不变 转移 惯性 习题解析 能量转化的方向性 能量的转移与转化 能量转化与守恒 能量转化具有方向性 能量守恒定律 能量转移具有方向性 用能量守恒定律解释生活现象 能量守恒定律 各种形式的能量 课堂小结 $