单元7 任务3 使用计算器(课件)-《信息技术应用基础》(高教版)【上好课】

2026-07-01
| 47页
| 41人阅读
| 0人下载
精品

内容正文:

信息技术应用基础 高等教育出版社 第七章 使用Windows附件 任务3 使用计算器 从零开始 精通计算器” 学习目标 通过本次课程的学习,你将能够: 学会 · 数制转换 掌握程序员模式的核心逻辑,熟练运用该模式完成二进制、八进制、十进制、十六进制之间的相互转换,解决编程与底层计算中的数制换算问题。 了解 · 实际应用 深入理解统计信息模式的底层运作逻辑,探索并掌握它在日常生活、商业分析及科学研究中的广泛应用场景,如数据整理、趋势分析与决策支持等。 教学导入 知识讲授 师生互动 课堂练习 课堂小结 环节 目录 教学导入:神奇的计算器 教学导入 其实,它隐藏着非常强大的功能! 今天,就让我们一起揭开它的神秘面纱,把它变成我们学习和工作的超级助手! 同学们,大家平时用计算器都做什么呢? 是不是只用来算加减乘除? 第一部分 计算器的模式和功能 知识讲授 四种模式 • 标准型 • 科学型 • 程序员 • 统计信息 技能拓展 •数值转换 •统计计算 •单位换算 •日期计算 技能拓展 •数值转换 •统计计算 •单位换算 •日期计算 知识讲授:计算机的模式 模式一:标准型 该模式与我们生活中常见的桌面计算器操作逻辑完全一致,界面直观、操作门槛低。它支持最基础的加、减、乘、除运算,以及百分比、开方等常用功能。 知识讲授:计算机的模式 模式二:科学型 它不仅支持基础运算,还具备三角函数、对数、阶乘、指数等多种高级数学函数,能轻松应对代数、几何、微积分及物理实验中的复杂计算场景。 知识讲授:计算机的模式 模式三:程序员 该模式集成了软件开发中高频使用的数制转换与位运算功能,可高效处理数据编码与调试工作。 BIN 二进制转换 OCT 八进制转换 DEC 十进制转换 HEX 十六进制转换 知识讲授:计算机的模式 模式四:统计信息 该模式专为需要进行定量分析的场景而设计。它将复杂的统计功能与直观的界面相结合,帮助用户处理和分析数据。 典型应用:市场份额分析、科研实验数据处理、财务报表计算等。 核心优势: 数据结构化呈现 · 高效精准计算 · 辅助科学决策 知识讲授:常用快捷键 Esc 键 一键清除整个计算结果。 Del 键 删除屏幕上显示的最后一位数字。 知识讲授:常用快捷键 Backspace 键 快速删除最后输入的一位数字。 C 键 (Clear) 一键清除当前的所有输入。 课堂小结 知识背诵 计算器有四种模式:标准型、 科学型、 程序员、 统计信息。 常用按钮功能: MC清除存储器、 MR读取存储器、 MS存储到存储器、C清除算式、 CE清除当前数值、←删除末位数字。 案例分析 某超市收银员需要快速计算顾客的消费总额,顾客购买商品分别为15.8元、23.5元、9.7元,同时享受满减优惠,最终金额为原价总和的95%。 请回答: (1)应选择计算器的哪种模式? (2)写出完整的计算操作步骤,并给出最终结果。 案例分析 (1)应选择标准型模式。 解析:该场景仅涉及基础的加减乘除、百分比运算,标准型计算器界面直观、操作门槛低,可快速完成计算。 (2)操作步骤与结果: ① 打开标准型计算器,依次输入: 15.8 + 23.5 + 9.7 = ,得到原价总和: 15.8 + 23.5 + 9.7 = 49 ② 继续输入: × 95 % = ,得到优惠后金额: 49 × 95\% = 46.55 最终结果:46.55元。 课堂练习 日常购物结算时,需要计算商品总价、折扣后的金额,最适合使用Windows计算器的哪种模式?( ) A. 科学型 B. 标准型 C. 程序员型 D. 统计信息模式 课堂练习 答案:B 解析: 标准型计算器界面直观、操作门槛低,支持加减乘除、百分比、开方等基础运算,完全满足日常购物结算的需求。科学型适用于高级数学运算,程序员型用于进制/位运算,统计模式用于数据分析,均不符合场景。 课堂练习 下列关于Windows计算器快捷键的说法,错误的是( ) A.  Esc 键可一键清除整个计算结果 B.  Backspace 键可删除最后输入的一位数字 C.  CE 键会清除所有输入与历史计算步骤 D.  C 键可一键清除当前所有输入 课堂练习 答案:C 解析:  CE 键的功能是清除当前输入,保留历史步骤,不会清空所有计算结果。选项A、B、D的描述均正确。 课堂练习 某同学输入算式“12×5”时,误将“×”输成了“+”,且已经输入了数字“5”。此时若想只修改运算符、保留已输入的数字,应使用______键清除当前输入的“+5”,再重新输入“×5”;若想直接清空所有内容重新输入,可使用______键或______快捷键。 课堂练习 答案:CE;C;Esc(或AC,合理即可) 解析:  CE 键仅清除当前输入,保留之前的计算步骤(此处即保留“12”); C 键或 Esc 键可一键清空所有输入,恢复初始状态。 第二部分 计算器的高级应用 使用计算器 知识讲授:数值转换 十进制 (Dec) 基数是10,由十个数字组成。 二进制 (Bin) 基数是2,仅由0 和 1 两个数字组成。 八进制 (Oct) 基数是8,由0-7 八个数字组成。 十六进制 (Hex) 基数是16。包含数字0-9和字母A-F。 知识讲授:数值转换 01 切换计算器模式 打开计算器,切换至“程序员”功能模式。 02 选定原始数制 点击你想要转换的原始数制对应的单选按钮,例如:十进制(Dec)。 03 输入目标数值 在计算器的输入框中,输入你想要进行转换的具体数字。 04 获取转换结果 点击目标数制的按钮(例如二进制Bin),计算器将自动显示转换结果。 知识讲授:统计计算 标准差 (s) 衡量数据的离散程度。 平均值 (Ave) 反映数据的集中趋势。 求和 (Sum) 计算输入的所有数据的总和。 计数 (n) 快速统计当前已输入数据的个数。 常用统计函数解析 知识讲授:单位换算 选择类别:在顶部菜单中选择需要换算的物理量类别,如“长度”、“重量”或“温度”。 选定单位:分别在“从”和“到”两个列表中,选择原始单位和目标单位。 获取结果:输入要转换的数值,计算器将自动完成计算并实时显示结果。 标准换算步骤 切换模式:打开计算器后,首先切换到“单位换算”功能模式。 知识讲授:日期计算 计算日期间隔 输入起始和结束日期,自动算出两个日期之间相隔的天数。 推算未来/过去日期 基于一个基准日期,增加或减少指定的天数,快速得出新的日期。 课堂小结 知识背诵 (1) 程序员模式可实现二进制、八进制、十进制、十六进制之间的相互转换。 (3) 抵押计算: 采购价、定金、年限、利率→可计算按月付款。 (2) 统计信息模式加入统计函数,可完成常见统计运算。 师生互动 手机中的“计算器”APP如何使用? 找一位同学回答问题 师生互动 1. 打开APP,标准模式直接输入数字和加减乘除符号,按“=”出结果; 2. 横屏/切换到科学模式,可使用三角函数、对数、指数等高级运算。 问题解答 师生互动 计算器中“C”和“CE"两个按钮的区别是什么? 找一位同学回答问题 师生互动 C 是清除全部(重置整个算式), CE 是仅清除当前输入的数字(不影响已输入的算式) 问题解答 课堂练习:数值转换 动手试一试 请利用计算器,完成以下数值转换: 将十进制数42分别转换为: • 二进制 (Binary) • 八进制 (Octal) • 十六进制 (Hex) 1. 切换模式:切换到“程序员”模式。 2. 确认基数:确保当前选中的是十进制 。 3. 输入数值:输入数字 42。 4. 查看结果 操作提示 课堂练习:数值转换 将十进制数42分别转换为以下进制: 101010 基数为 2 | 由 0 和 1 组成 52 基数为 8 | 由 0-7 组成 二进制 (Bin) 八进制 (Oct) 十六进制 (Hex) 2A 基数为 16 | 由 0-9, A-F 组成 课堂练习:统计计算 请计算以下一组学生数学成绩的算术平均值: 85, 92, 78, 90, 88 课堂练习:统计计算 已知原始数据: 85, 92, 78, 90, 88 数据个数:5个 1. 求和: 85 + 92 + 78 + 90 + 88 =433 2. 求平均值: 总和 ÷ 个数 = 433 ÷ 5 86.6 该组数据的平均值 练习题解析 计算步骤 最终结果 大家都算对了吗? 课堂练习:单位换算 1. 打开“单位换算”功能模式。 2. 在分类中找到并选择“长度 ”单位类别。 3. 确认“从”为“公里”,将“到”修改为“英里”。 4. 在数值输入框中输入“100”。 将100 公里换算成英里 今日挑战 课堂练习:单位换算 100 公里 ≈ 62.1371 英里 💡 提示:在日常交流或旅行中,通常四舍五入保留两位小数即可,即 62.14 英里。 练习题解析 课堂练习:日期计算 💡 计算挑战: 请计算从2024年1月1日到2024年12月31日,这一整年一共有多少天? 课堂练习:日期计算 2024年 1 月 1 日 ➔ 2024年 12 月 31 日 包含起始日与截止日 366 💡 核心知识点:2024年是公历闰年,2月有29天 📝 练习题解析 最终计算机结果 课堂小结 课后作业 1.混合运算挑战 使用计算器计算:(25 + 35) × (100 ÷ 4) - 50,注意运算的优先级顺序。 2.进制转换实战 将十进制数字2026分别转换为二进制和十六进制数,尝试使用“除基取余”法手动推导。 3.学习时长统计 回忆并记录本周每天的有效学习时长(单位:小时),并计算出本周的总学习时长和平均每天的学习时长。 感谢观看 THANKS FOR WATCHING 愿技术照亮前行的路 · 期待与您再次相遇 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $

资源预览图

单元7 任务3 使用计算器(课件)-《信息技术应用基础》(高教版)【上好课】
1
单元7 任务3 使用计算器(课件)-《信息技术应用基础》(高教版)【上好课】
2
单元7 任务3 使用计算器(课件)-《信息技术应用基础》(高教版)【上好课】
3
单元7 任务3 使用计算器(课件)-《信息技术应用基础》(高教版)【上好课】
4
单元7 任务3 使用计算器(课件)-《信息技术应用基础》(高教版)【上好课】
5
单元7 任务3 使用计算器(课件)-《信息技术应用基础》(高教版)【上好课】
6
所属专辑
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。