单元2 任务3 设置BIOS（教案）-《信息技术应用基础》（高教版）【上好课】

《信息技术应用基础》（高教版 第一版） 课题 设置BIOS 课 型 新授课 课 时 2 授课班级 授课时间 90mins 授课教师 教材分析 本课选自高等教育出版社《信息技术应用基础》单元二“使用微型计算机” 中的任务三“设置BIOS”。BIOS（基本输入输出系统）是计算机启动时最先运行的固件程序，负责硬件自检、系统引导和底层参数配置。本课是学生在认识硬件、学会连接设备之后，进一步学习计算机系统底层配置的关键内容，为后续操作系统安装、系统维护打下基础。教材以BIOS界面认知为主线，涵盖BIOS概念、进入方法、常见设置项（启动顺序、密码设置、日期时间等）及保存退出操作。 学情分析 知识储备：学生已学习计算机硬件组成及设备连接，知道计算机启动过程，但对BIOS的概念、作用了解较少。 能力水平：能熟练操作鼠标键盘，但BIOS界面仅支持键盘操作，学生对此不熟悉；能跟随教师演示完成设置。 兴趣态度：对“神秘的蓝屏界面”充满好奇，喜欢探索计算机底层设置，但容易因操作失误而产生畏惧心理。 学习困难：不同品牌主板BIOS界面差异大，学生容易混淆；不熟悉键盘操作键（如F2、Del、F10、方向键等）；不理解各设置项的含义，怕改错导致电脑无法启动。 教学目标 知识目标： 1.理解BIOS的概念、作用及与CMOS的区别 2.掌握进入BIOS的常用按键（Del、F2等） 3.能说出BIOS中常见设置项的功能（启动顺序、密码、日期时间） 能力目标： 1.能够独立进入BIOS设置界面 2.能够完成U盘启动优先、开机密码设置、恢复优化默认值等常见操作 3.能够保存设置并安全退出BIOS 素养目标： 1.培养谨慎操作、不随意修改未知参数的规范意识 2.树立“设置前先了解、修改后能恢复”的安全思维 教学重难点 教学重点： 进入BIOS的方法、设置U盘为第一启动项、保存并退出BIOS 教学难点： 不同品牌主板BIOS界面的差异应对；理解BIOS与CMOS的关系 教学方法 问题导入法、演示法（视频+实机操作）、对比辨析法（BIOS vs CMOS）、任务驱动法、小组互助学习法 课前准备 教师准备：PPT课件、两台不同品牌主板（或模拟器）的BIOS界面截图和视频、可进入BIOS的实训电脑（每组一台）、U盘启动盘、多媒体电脑+投影 学生准备：预习课本单元二任务三内容、每人准备一个U盘（用于练习启动顺序设置）、记录笔记本 教学媒体 多 媒体电脑+投影、PPT课件、实机BIOS演示、学生实训电脑（每组一台） 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 一、组织教学（1分钟） 师生问好，检查出勤。直接出示PPT第1页封面，点明今天学习“设置BIOS”。 稳定情绪，准备上课。 快速进入学习状态。 二、导入新课（4分钟） 1. 复习导入：提问“上节课我们学习了连接计算机，那开机后电脑是怎么启动的？” 2. 情境引入：“小赵同学电脑系统崩溃了，想用U盘重装系统，但插入U盘后电脑还是从硬盘启动。老师告诉他，需要进BIOS设置U盘优先启动。” 3. 提问：①你知道什么是BIOS吗？②怎么进入BIOS？③进去后怎么设置？ 4. 引出课题：“今天我们就来学习——设置BIOS” 1. 回答启动过程相关问题。 2. 听情境故事。 3. 思考并尝试回答问题。 4. 明确学习目标。 通过复习自然过渡，用真实问题情境引发学习动机，激发学生探究BIOS的欲望。 三、新课讲授（55分钟） 知识点一：什么是BIOS（8分钟） 1. 定义：BIOS = Basic Input Output System，基本输入输出系统，固化在主板ROM芯片上的程序 2. 作用：开机自检(POST)、硬件初始化、引导操作系统、提供底层设置界面 3. 展示BIOS芯片实物图（或主板上的位置） 4. 讲解BIOS与CMOS的区别： - BIOS是程序（软件），存储在ROM中 - CMOS是芯片（硬件），存储BIOS设置参数，由纽扣电池供电 - 记忆口诀：“BIOS是程序，CMOS是芯片；设置存CMOS，改设在BIOS” 知识点二：如何进入BIOS（7分钟） 1. 常见进入按键：Del、F2、F1、F10、Esc（不同品牌不同） 2. 演示操作：开机后连续按Del键进入BIOS 3. 提示：开机画面下方通常有提示（如“Press Del to enter Setup”） 师生互动一：进BIOS挑战赛（5分钟） 1. 每小组派代表，在实训电脑上尝试进入BIOS 2. 成功进入的小组加分 3. 教师点评并总结正确按键 知识点三：BIOS界面认识（10分钟） BIOS基本类别 1. 展示常见BIOS界面类型：Award、AMI、Phoenix 2. 以Award BIOS为例，讲解主界面主要选项： - Standard CMOS Features（标准CMOS设置：日期时间、硬盘等） - Advanced BIOS Features（高级BIOS设置：启动顺序等） - Integrated Peripherals（集成外设设置） - Power Management Setup（电源管理） - Set User Password（设置用户密码） - Load Optimized Defaults（加载优化默认值） - Save & Exit Setup（保存并退出） 3. 强调键盘操作：方向键移动、Enter选中、Esc返回、F10保存退出 背诵内容一：BIOS与CMOS口诀（3分钟） “BIOS是程序，CMOS是芯片；设置存CMOS，改设在BIOS；电池不能断，断电全还原。” 知识点四：BIOS常见设置（12分钟） 1. 设置U盘为第一启动项（重点演示）： - 进入Advanced BIOS Features - 找到First Boot Device - 设置为USB-HDD 或 Hard Disk后将USB设备调到第一位 - 按F10保存退出 2. 设置开机密码： - 进入Set User Password - 输入密码并确认 - 设置Security Option为System（开机即需密码） 3. 恢复优化默认设置： - 选择Load Optimized Defaults → 输入Y确认 4. 演示保存退出：按F10 → 输入Y确认 背诵内容二：BIOS设置口诀（2分钟） “开机按Del进BIOS，方向键来上下走；启动顺序找Boot，USB调到第一位；密码设在Security，优化默认Load一下；改完记得按F10，Y键确认才保存。” 师生互动二：讨论与学习（8分钟） 1. 教师发布三个任务，小组依次完成： - 任务1： 通过BIOS设置的系统日期和时间，每次开机后都会还原，这是什么原因？如何解决？ - 任务2：如何实现计算机开机后，数字键盘处于开启状态？ - 任务3：忘记BIOS密码怎么办？ 1. 记录BIOS定义与作用 2. 观看BIOS芯片图 3. 记录BIOS与CMOS区别及口诀 4. 记录进入BIOS的常用按键 5. 参与“进BIOS挑战赛” 6. 观看BIOS界面截图，记录主要选项 7. 跟练键盘操作 8. 观看U盘启动设置演示 9. 跟读并背诵口诀 10. 小组合作完成BIOS设置挑战任务 概念讲解用类比和口诀降低理解难度；实机演示+挑战赛增强参与感；口诀帮助记忆复杂操作步骤；小组任务驱动实现“做中学” 课堂练习 （15分钟） 基础巩固题（8分钟） 1. 选择题： - BIOS程序固化在什么芯片中？（RAM/内存/ROM/硬盘） - 以下哪个按键常用于进入BIOS？（F1/Del/Ctrl/Shift） - 按哪个键可以保存BIOS设置并退出？（F1/F5/F10/F12） 2. 填空题： - BIOS全称是________。 - 存储BIOS设置参数的芯片是________。 能力提升题（7分钟） 1. 情境分析：小李进入BIOS后，发现“First Boot Device”选项里没有“USB-HDD”，只有“Hard Disk”，怎么办？（提示：可能在Hard Disk优先级中调整） 2. 实操任务：每组完成以下操作，教师轮流检查： - 进入BIOS → 查看当前日期时间 → 不修改直接退出 → 正常启动系统 1. 独立完成选择题与填空题 2. 小组讨论情境分析题 3. 小组合作完成实操检查任务 基础题巩固概念与快捷键记忆；能力题培养实际问题解决能力；实操任务检验学习效果 课堂小结 （10分钟） 1. 知识回顾： - BIOS的概念与作用 - BIOS与CMOS的区别 - 进入BIOS的方法（Del/F2等） - 常见设置：启动顺序、密码、优化默认值 - 保存退出：F10 → Y 2. 齐读两个口诀 3. 强调：BIOS设置不当可能导致电脑无法启动，不熟悉的选项不要随意修改 课后作业(5分钟布置) 1. 背诵两个口诀 2. 完成课本课后习题（选择题+填空题） 3. 小调查：查看家中或学校电脑进入BIOS的按键是什么，记录BIOS界面类型（Award/AMI/Phoenix） 4. 预习“单元三 录入文字” 板书设计 2.3 设置BIOS 一、BIOS与CMOS BIOS：ROM芯片，程序（自检/启动/设置） CMOS：RAM芯片，参数存储，电池供电 关系：BIOS设置 → 参数存入CMOS 二、常见BIOS类型 Award / AMI / Phoenix 三、核心设置任务 1. U盘启动（USB-HDD → First Boot） 2. 开机密码（Security Option: System） 3. 优化默认值（Load Optimized Defaults） 4. 时间/NumLock故障排除 教学评价 教学反思 精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $