单元2 任务2 连接计算机及常用设备（教案）-《信息技术应用基础》（高教版）【上好课】

《信息技术应用基础》（高教版 第一版） 课题 连接计算机及常用设备 课 型 新授课 课 时 2 授课班级 授课时间 90mins 授课教师 教材分析 本课选自高等教育出版社《信息技术应用基础》单元二“使用微型计算机”中的任务二“连接计算机及常用设备”。本课是学生在认识计算机硬件组成之后，进一步学习如何将各硬件设备与主机正确连接的关键内容。教材以接口识别为主线，涵盖输入设备、输出设备、常见接口（USB、VGA、HDMI、RJ-45等）的连接方法及注意事项，为后续计算机组装、外部设备配置打下实践基础。 学情分析 知识储备：学生已学习任务一“解剖微型计算机”，能说出计算机主要硬件名称，但对各类接口、连接线、连接顺序了解较少。 能力水平：具备基本的观察和动手能力，能跟随教师演示进行操作，但对接口类型识别、防插反等细节容易出错。 兴趣态度：对动手连接设备兴趣浓厚，喜欢“插线”“装机”等实操活动，不愿听枯燥理论知识。 学习困难：容易混淆不同接口（如VGA与HDMI、USB 2.0与3.0），不清楚开机顺序（先外设后主机），对驱动程序概念模糊。 教学目标 知识目标： 1. 能说出常见输入设备、输出设备的名称与作用。 2. 能识别5种以上常见主板接口（USB、VGA、HDMI、RJ-45、音频接口）。 3. 理解正确的开机/关机顺序。 能力目标： 1. 能够独立完成计算机主机与显示器、键盘、鼠标、打印机等设备的连接。 2. 能够根据接口形状判断应插入的设备。 素养目标: 1. 培养规范操作、细心连接的良好习惯。 2. 树立“先外设后主机”的安全操作意识。 教学重难点 教学重点：常见I/O接口的识别与连接方法。 教学难点：不同接口的传输速率、是否支持热插拔等性能指标的理解与应用。 教学方法 任务驱动法、演示法（实物+视频）、小组合作学习法、对比辨析法、口诀记忆法 课前准备 教师准备：PPT课件、主机箱+显示器+键盘+鼠标+打印机+网线+各种连接线、实物展示台、驱动程序安装包（模拟）、多媒体电脑+投影 学生准备：预习课本相关内容、准备笔记本 教学媒体 多 媒体电脑+投影、PPT课件、实物展示台、学生实训设备（每组一套） 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 一、组织教学（1分钟） 师生问好，检查出勤。直接出示PPT第1页封面，点明今天学习“连接计算机及常用设备”。 稳定情绪，准备上课。 快速进入学习状态。 二、导入新课（4分钟） 1. 展示情境：“小邱去图书馆帮忙连接电子阅览室的计算机，面对一堆线和接口，不知道从何下手。” 2. 提问：①你接过电脑线吗？②你知道哪个插头插哪个孔吗？③插错了会怎样？ 3. 引出课题：“今天我们就来学习——连接计算机及常用设备” 1. 听情境故事，思考问题。 2. 分享自己接设备经历。 3. 明确学习目标。 通过真实工作情境引发共鸣，激发学习兴趣，自然过渡到本课主题。 三、新课讲授（55分钟） 知识点一：输入设备与输出设备（8分钟） 1. 展示常见输入设备组图：键盘、鼠标、扫描仪、条码阅读器、手写板、摄像头 2. 展示常见输出设备组图：显示器、打印机、投影仪、音箱 3. 提问：请学生分类 知识点二：常见主板接口识别（15分钟） 1. 展示主板I/O接口图（标注各接口名称） 2. 逐一讲解：PS/2、USB（2.0/3.0）、VGA、HDMI、DVI、RJ-45、音频接口（绿/粉/蓝）、Type-C、IEEE1394 3. 重点对比：USB 2.0（黑色/白色） vs USB 3.0（蓝色），传输速率差异 4. 对比辨析：VGA（模拟信号） vs HDMI（数字+音频） 知识点三：连接步骤与顺序（10分钟） 1. 演示连接顺序： - 连接显示器（VGA/HDMI）→ 连接键盘鼠标（USB/PS/2）→ 连接网线（RJ-45）→ 连接音箱/打印机 → 连接电源线 2. 强调正确开机顺序：先开外设，再开主机 3. 强调正确关机顺序：先关主机，再关外设 背诵内容一：接口识别口诀（4分钟） “绿键鼠紫键盘，USB蓝快黑慢；VGA蓝头传视频，HDMI扁口带音频；RJ45上网线，音频绿粉蓝三兄弟。” 知识点四：驱动程序的作用（10分钟） 1. 定义：驱动程序是硬件与操作系统之间的“翻译官” 2. 举例：打印机不装驱动无法打印 3. 演示：安装打印机驱动程序的基本步骤 师生互动一：接口连连看（8分钟） 1. 教师展示一个接口图片或实物，学生抢答接口名称及连接设备 2. 教师展示一个设备（如打印机），学生说出应插入哪个接口 1. 记录输入/输出设备分类。 2. 观察主板接口图，标记接口名称。 3. 跟读接口识别口诀。 4. 参与接口连连看抢答。 5. 观看驱动安装演示。 6. 记录开机/关机顺序。 图片+实物+口诀+抢答，多形式强化接口识别能力；对比辨析帮助区分易混接口（2.0/3.0、VGA/HDMI）；口诀便于课后记忆 课堂练习 （20分钟） 基础巩固题（10分钟） 1. 选择题： - USB 3.0接口通常是什么颜色？ - 以下哪个接口用于连接网线？ - 以下哪种显示器指标决定了屏幕的清晰度？ - 判断题： 激光打印机的工作原理是利用激光束扫描感光鼓，使碳粉吸附在纸上形成图像。（ ） - 简答题：简述连接计算机外围设备的正确开机和关机顺序。 能力提升题（10分钟） 1. 情境分析：小邱的电脑没有声音，请分析可能的原因（音箱电源？音频插头插错？驱动问题？） 2. 实操任务：每组领取一台主机和若干外设，在规定时间内完成连接并开机点亮显示器 1. 独立完成选择题与连线题 2. 小组讨论分析“无声音”案例 3. 小组合作完成设备连接实操 基础题巩固接口识别与连接顺序；能力题培养故障排查能力与动手实操能力，满足不同层次学生需求 课堂小结 （10分钟） 1. 知识回顾： - 常见输入/输出设备 - 主板接口识别（USB、VGA、HDMI、RJ-45等） - 开机/关机顺序“先外设后主机” - 驱动程序的作用 2. 齐读接口识别口诀 3. 强调规范操作的重要性 课后作业 1. 背诵“接口识别口诀” 2. 完成课本课后习题（选择题+填空题） 3. 小调查：观察家中或学校电脑背面的接口，拍照并标注接口名称 4. 预习“任务3：设置BIOS” 板书设计 输入设备（键盘、鼠标、扫描仪、条码阅读器、手写板、摄像头） 输出设备（显示器、打印机、投影仪、音箱） 主板接口（PS/2、USB、IEEE 1394、VGA、HDMI、DVI、RJ-45、串口、并口） 教学评价 教学反思 精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $