第20卷 语言基础知识+文言文阅读+现代文客观阅读+应用文+作文 2027年山东省春季高考《语文45分钟训练卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦中职高考“时效适配、综合检测”，以“一考一讲”模式整合语言基础、经典阅读与表达应用，强化语言运用与文化自信。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |语言基础|10题|客观题为主，覆盖字音、字形等基础考点|从语言要素积累到规范运用，构建语言能力基础链| |文言文阅读|6题|选自《师说》，考查实词、句式及翻译|以经典文本为载体，衔接默写题强化文化传承| |现代文阅读|4题|围绕“读书的力量”设题，考查信息筛选与论证分析|与作文《吾师》呼应，渗透思维能力与审美创造| |应用文/作文|2题|通知写作与命题作文，强调格式规范与立意表达|从实用写作到综合表达，提升语言运用与文化底蕴|

编写说明：2027年山东省春季高考《语文45分钟训练卷》，依据最新版的山东省春季高考考试大纲及2026年语文真题卷的题型题量编写。本专辑聚焦中职高考复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷包括 ：语言基础知识、文言文阅读、现代文客观阅读、应用文、作文。 2027年山东省春季高考 《语文45分钟训练卷》 第20卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、语言基础知识（10小题，每题3分，共30分） 1. 下列词语中加点字的读音，全都正确的是（ ） A. 束缚(fú) 刹那(chà) 为虎作伥(chāng) B. 掺杂(chān) 潜台词(qián) 提纲挈领(qiè) C. 侮蔑(wǔ) 挨日子(ái) 模棱两可(lèng) D. 百舸(kē) 订书机(dìng) 百折不挠(náo) 2. 下列句子中，没有错别字的一项是（ ） A. 他痴迷绘画艺术，经过长期锤练，绘画能力大幅提升。 B. 电视剧《跨过鸭绿江》以振撼人心的故事令人难忘。 C. 当代青年要实学实干，追求更高境界与人生品位。 D. 每个人都应树立理性的消费关念，拒绝铺张浪费。 3. 依次填入横线词语最恰当的一组是（ ） ①抗疫一线的事迹令人____，青年纷纷主动报名志愿服务。 ②专家组深入乡村实地____当地特色产业发展现状。 ③学习的目标____敷衍应付，而是充实自我、提升本领。 A. 感愤 考查 不是……就是…… B. 感奋 考察 不是……而是…… C. 感愤 考察 不是……而是…… D. 感奋 考查 不是……就是…… 4. 下列成语使用无误的一项是（ ） A. 他每次发言都夸夸其谈，赢得台下师生阵阵掌声。 B. 面对难题我们要迎难而上，不能浅尝辄止半途而废。 C. 舞台上演员们抑扬顿挫的动作，引得观众连连叫好。 D. 小明对每道题都锱铢必较，成绩始终稳居班级前列。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 经过校园技能大赛的锻炼，使我的专业水平提升很多。 B. 2021年这所中职招收的新生，是历年招生人数最多的一年。 C. 面对生态退化的严峻形势，我们必须大力推进生态文明建设。 D. 秧歌是一种用锣鼓伴奏，主要流行于我国北方广大农村。 6. 标点符号使用正确的一项是（ ） A. 超市里有苹果、香蕉、葡萄……等十余种新鲜水果。 B. 我不知道这条路能不能走通？但我一定会坚持走下去。 C. “别着急，”老师轻声说：“静下心来仔细审题。” D. 古人云：“三人行，则必有我师”，这句话值得我们牢记。 7. 语句排序最通顺的一项是（ ） 小溪的步伐是艰辛的。然而，它从石板上滑下，；它从石岸上跌落，；它回旋在穴潭之中，____。 ①便有了自己白练般的颜色 ②便有了自己不可推测的深沉 ③便有了自己钢韵的声音 A. ③①② B. ③②① C. ②①③ D. ①③② 8. 文学、文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 《鸿门宴》《廉颇蔺相如列传》均出自纪传体史书《史记》。 B. 《大学》《中庸》《论语》《孟子》合称“四书”，儒家经典。 C. “连中三元”指科举依次考取解元、会元、状元。 D. 一夜分五更，一更对应23点至次日凌晨1点。 9. 下列应用文知识说法正确的一项是（ ） A. 证明信结尾必须写“此致 敬礼”，不能省略。 B. 通知正文只可分条罗列，不能分段叙述。 C. 简报报尾标注发放范围、印发份数。 D. 计划标题只能是“时限+内容+文种”一种格式。 10. 对古诗赏析不恰当的一项是（ ） 送友人 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 A. 首联青山白水勾勒送别图景，画面开阔清新。 B. “孤蓬”比喻远行友人，暗含漂泊无依之感。 C. 浮云、落日借景抒情，抒发诗人建功报国壮志。 D. 尾联人马同鸣，含蓄烘托离别不舍之情。 二、文言文阅读（11—16题，每题4分，共24分） 阅读原文，完成11～16题 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 11. 下列加点字解释有误的一项（ ） A. 所以传道受业解惑 受：传授 B. 孰能无惑 孰：谁 C. 吾从而师之 师：老师 D. 夫庸知其年之先后 庸：哪里 12. “之”用法与“师道之不传也久矣”相同的一项（ ） A. 作《师说》以贻之 B. 道之所存，师之所存也 C. 古之学者必有师 D. 人非生而知之者 13. 句式判断正确的一项（ ） A. 师者，所以传道受业解惑也（被动句） B. 生乎吾前（状语后置） C. 吾从而师之（判断句） D. 句读之不知（省略句） 14. 下列选项不含通假字的一项（ ） A. 传道受业解惑 B. 或师焉，或不焉 C. 夫庸知其年之先后生于吾乎 D. 君子生非异也 15. 对文段理解正确的一项（ ） A. 作者认为拜师只看年龄，年长的人才能做老师。 B. 人天生通晓道理，不需要向他人拜师学习。 C. 有无疑惑是判断是否需要从师学习的标准。 D. 只要懂得道理，无论身份年龄都可为人师。 16. “是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”翻译准确的是（ ） A. 因此无论高贵低贱、年长年少，道理存在的地方，就是老师存在的地方。 B. 所以不分贫富，只要年纪大，掌握道理就能成为老师。 C. 因而没有贵贱区分，年纪相仿、懂得道理的人都能拜师。 D. 故此不必在意身份，只要年长，就可以做别人的老师。 三、现代文客观阅读（17—20题，每题4分，共16分） 阅读《读书的力量》节选，完成17-20题 读书，是最低成本的自我提升。闲暇时翻开书本，既能见识山河万里，也能体察人间百态。有人只把读书当作应试工具，读完便束之高阁；真正会读书的人，将文字内化为修养，沉淀为格局。 读书不分出身，贫寒子弟可凭书本拓宽眼界；读书不分年龄，少年读书明志向，中年读书解困惑，老年读书得安宁。书本不言语，却能抚平浮躁、校正认知，教会人包容、自省、坚守。摒弃功利化读书心态，静心品读，方能读懂文字背后的人生智慧。 17. 本文中心观点是（ ） A. 读书可以游历山河，见识各地风光。 B. 读书是低成本提升自我、滋养内心的途径。 C. 不同年龄段读书收获各不相同。 D. 不能把读书当作应付考试的工具。 18. 不属于读书价值的一项（ ） A. 拓宽眼界，体察世间百态 B. 沉淀格局，提升个人修养 C. 消除贫富差距，改变出身 D. 平复浮躁，学会自省包容 19. 文中对比两种读书心态，作用是（ ） A. 批判应试教育，否定所有考试学习 B. 突出功利读书的弊端，倡导静心品读 C. 说明读书没有任何实用价值 D. 论证读书只适合闲暇时间，不可占用学习时间 20. 下列说法与原文不符的一项（ ） A. 读书对少年、中年、老年均有不同益处。 B. 功利化读书无法吸收文字蕴含的人生智慧。 C. 书本沉默无声，却能调整人的认知与心态。 D. 家境优渥的人才有充足条件静心读书。 四、默写（21题，4空，每空1分，共4分） 21.补写出下列句子空缺部分（4分） （1）师者， 。（韩愈《师说》） （2）君子博学而日参省乎己， 。（《劝学》） （3） ，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》） （4）江山如画， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） 五、应用文（22题，10分） 22. 学校团委组织“技能成才”主题演讲比赛，请你以团委名义写一则通知，要求格式规范，写明时间、地点、参赛对象、活动要求，不少于100字。（10分） 六、作文（23—25为作文配套设问，合计16分） 材料：韩愈《师说》：“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”生活中，传授道理、给予指引的人都可以是我们的老师，师长、父母、同学、匠人、陌生人皆可为师。请以《吾师》为题，写一篇不少于600字记叙文或议论文。 23.本文最佳立意是（ ） A. 只有学校老师才能称作真正的老师 B. 只要懂得道理、给予指引，皆可为师 C. 拜师必须选择年长、身份高贵之人 D. 老师的职责只是传授课本知识 24.下列素材不适合本文写作的一项（ ） A. 车间老师傅传授实操技艺，教会我踏实做事 B. 同桌耐心讲解难题，助我突破学习瓶颈 C. 路人热心指路，教会我待人友善 D. 游戏主播讲解游戏操作，沉迷娱乐荒废学业 25. 作文结构思路简述（6分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年山东省春季高考《语文45分钟训练卷》，依据最新版的山东省春季高考考试大纲及2026年语文真题卷的题型题量编写。本专辑聚焦中职高考复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷包括 ：语言基础知识、文言文阅读、现代文客观阅读、应用文、作文。 2027年山东省春季高考 《语文45分钟训练卷》 第20卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、语言基础知识（10小题，每题3分，共30分） 1. 下列词语中加点字的读音，全都正确的是（ ） A. 束缚(fú) 刹那(chà) 为虎作伥(chāng) B. 掺杂(chān) 潜台词(qián) 提纲挈领(qiè) C. 侮蔑(wǔ) 挨日子(ái) 模棱两可(lèng) D. 百舸(kē) 订书机(dìng) 百折不挠(náo) 答案：B 解析：A束缚fù；C模棱léng；D百舸gě。 2. 下列句子中，没有错别字的一项是（ ） A. 他痴迷绘画艺术，经过长期锤练，绘画能力大幅提升。 B. 电视剧《跨过鸭绿江》以振撼人心的故事令人难忘。 C. 当代青年要实学实干，追求更高境界与人生品位。 D. 每个人都应树立理性的消费关念，拒绝铺张浪费。 答案：C 解析：A锤练→锤炼；B振撼→震撼；D消费关念→观念。 3. 依次填入横线词语最恰当的一组是（ ） ①抗疫一线的事迹令人____，青年纷纷主动报名志愿服务。 ②专家组深入乡村实地____当地特色产业发展现状。 ③学习的目标____敷衍应付，而是充实自我、提升本领。 A. 感愤 考查 不是……就是…… B. 感奋 考察 不是……而是…… C. 感愤 考察 不是……而是…… D. 感奋 考查 不是……就是…… 答案：B 解析：感奋：感动奋发；考察：实地调研；“不是……而是”表对照并列，否定前者肯定后者。 4. 下列成语使用无误的一项是（ ） A. 他每次发言都夸夸其谈，赢得台下师生阵阵掌声。 B. 面对难题我们要迎难而上，不能浅尝辄止半途而废。 C. 舞台上演员们抑扬顿挫的动作，引得观众连连叫好。 D. 小明对每道题都锱铢必较，成绩始终稳居班级前列。 答案：B 解析：A夸夸其谈含贬义；C抑扬顿挫形容声音，不能写动作；D锱铢必较指过分计较小事，贬义。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 经过校园技能大赛的锻炼，使我的专业水平提升很多。 B. 2021年这所中职招收的新生，是历年招生人数最多的一年。 C. 面对生态退化的严峻形势，我们必须大力推进生态文明建设。 D. 秧歌是一种用锣鼓伴奏，主要流行于我国北方广大农村。 答案：C 解析：A缺主语，删“经过”或“使”；B主宾搭配不当；D成分残缺，句末加“民间歌舞”。 6. 标点符号使用正确的一项是（ ） A. 超市里有苹果、香蕉、葡萄……等十余种新鲜水果。 B. 我不知道这条路能不能走通？但我一定会坚持走下去。 C. “别着急，”老师轻声说：“静下心来仔细审题。” D. 古人云：“三人行，则必有我师”，这句话值得我们牢记。 答案：D 解析：A省略号与“等”不能同用；B陈述句不用问号，改逗号；C说话人在中间，“说”后用逗号。 7. 语句排序最通顺的一项是（ ） 小溪的步伐是艰辛的。然而，它从石板上滑下，；它从石岸上跌落，；它回旋在穴潭之中，____。 ①便有了自己白练般的颜色 ②便有了自己不可推测的深沉 ③便有了自己钢韵的声音 A. ③①② B. ③②① C. ②①③ D. ①③② 答案：A 解析：滑下撞击石头发出声响③；跌落形成白色水流①；深潭回旋沉静②。 8. 文学、文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 《鸿门宴》《廉颇蔺相如列传》均出自纪传体史书《史记》。 B. 《大学》《中庸》《论语》《孟子》合称“四书”，儒家经典。 C. “连中三元”指科举依次考取解元、会元、状元。 D. 一夜分五更，一更对应23点至次日凌晨1点。 答案：D 解析：一更对应19:00—21:00；23点—凌晨1点为三更。 9. 下列应用文知识说法正确的一项是（ ） A. 证明信结尾必须写“此致 敬礼”，不能省略。 B. 通知正文只可分条罗列，不能分段叙述。 C. 简报报尾标注发放范围、印发份数。 D. 计划标题只能是“时限+内容+文种”一种格式。 答案：C 解析：A证明信不用此致敬礼；B通知可分段；D计划标题可加发文单位。 10. 对古诗赏析不恰当的一项是（ ） 送友人 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 A. 首联青山白水勾勒送别图景，画面开阔清新。 B. “孤蓬”比喻远行友人，暗含漂泊无依之感。 C. 浮云、落日借景抒情，抒发诗人建功报国壮志。 D. 尾联人马同鸣，含蓄烘托离别不舍之情。 答案：C 解析：浮云落日表达离别不舍，无建功报国之意。 二、文言文阅读（11—16题，每题4分，共24分） 阅读原文，完成11～16题 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 11. 下列加点字解释有误的一项（ ） A. 所以传道受业解惑 受：传授 B. 孰能无惑 孰：谁 C. 吾从而师之 师：老师 D. 夫庸知其年之先后 庸：哪里 答案：C 解析：师：意动用法，以……为师。 12. “之”用法与“师道之不传也久矣”相同的一项（ ） A. 作《师说》以贻之 B. 道之所存，师之所存也 C. 古之学者必有师 D. 人非生而知之者 答案：B 解析：例句“之”主谓之间取消句子独立性；B用法相同。 13. 句式判断正确的一项（ ） A. 师者，所以传道受业解惑也（被动句） B. 生乎吾前（状语后置） C. 吾从而师之（判断句） D. 句读之不知（省略句） 答案：B 解析：A判断句；C省略句；D宾语前置。 14. 下列选项不含通假字的一项（ ） A. 传道受业解惑 B. 或师焉，或不焉 C. 夫庸知其年之先后生于吾乎 D. 君子生非异也 答案：C 解析：A“受”通“授”；B“不”通“否”；D“生”通“性”。 15. 对文段理解正确的一项（ ） A. 作者认为拜师只看年龄，年长的人才能做老师。 B. 人天生通晓道理，不需要向他人拜师学习。 C. 有无疑惑是判断是否需要从师学习的标准。 D. 只要懂得道理，无论身份年龄都可为人师。 答案：D 解析：原文“道之所存，师之所存也”，重道理不重身份年龄。 16. “是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”翻译准确的是（ ） A. 因此无论高贵低贱、年长年少，道理存在的地方，就是老师存在的地方。 B. 所以不分贫富，只要年纪大，掌握道理就能成为老师。 C. 因而没有贵贱区分，年纪相仿、懂得道理的人都能拜师。 D. 故此不必在意身份，只要年长，就可以做别人的老师。 答案：A 解析：准确还原“无贵无贱、无长无少、道之所存师之所存”核心句意。 三、现代文客观阅读（17—20题，每题4分，共16分） 阅读《读书的力量》节选，完成17-20题 读书，是最低成本的自我提升。闲暇时翻开书本，既能见识山河万里，也能体察人间百态。有人只把读书当作应试工具，读完便束之高阁；真正会读书的人，将文字内化为修养，沉淀为格局。 读书不分出身，贫寒子弟可凭书本拓宽眼界；读书不分年龄，少年读书明志向，中年读书解困惑，老年读书得安宁。书本不言语，却能抚平浮躁、校正认知，教会人包容、自省、坚守。摒弃功利化读书心态，静心品读，方能读懂文字背后的人生智慧。 17. 本文中心观点是（ ） A. 读书可以游历山河，见识各地风光。 B. 读书是低成本提升自我、滋养内心的途径。 C. 不同年龄段读书收获各不相同。 D. 不能把读书当作应付考试的工具。 答案：B 解析：首句总起全文，为核心论点。 18. 不属于读书价值的一项（ ） A. 拓宽眼界，体察世间百态 B. 沉淀格局，提升个人修养 C. 消除贫富差距，改变出身 D. 平复浮躁，学会自省包容 答案：C 解析：文中仅说贫寒子弟可拓宽眼界，未提及消除贫富差距。 19. 文中对比两种读书心态，作用是（ ） A. 批判应试教育，否定所有考试学习 B. 突出功利读书的弊端，倡导静心品读 C. 说明读书没有任何实用价值 D. 论证读书只适合闲暇时间，不可占用学习时间 答案：B 解析：对比功利读书与静心读书，突出后者的意义。 20. 下列说法与原文不符的一项（ ） A. 读书对少年、中年、老年均有不同益处。 B. 功利化读书无法吸收文字蕴含的人生智慧。 C. 书本沉默无声，却能调整人的认知与心态。 D. 家境优渥的人才有充足条件静心读书。 答案：D 解析：原文“读书不分出身，贫寒子弟亦可读书”，与D相反。 四、默写（21题，4空，每空1分，共4分） 21.补写出下列句子空缺部分（4分） （1）师者， 。（韩愈《师说》） （2）君子博学而日参省乎己， 。（《劝学》） （3） ，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》） （4）江山如画， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） 答案 （1）所以传道受业解惑也 （2）则知明而行无过矣 （3）别有幽愁暗恨生 （4）一时多少豪杰 解析：注意易错字：受、知（通假）、幽愁、豪。 五、应用文（22题，10分） 22. 学校团委组织“技能成才”主题演讲比赛，请你以团委名义写一则通知，要求格式规范，写明时间、地点、参赛对象、活动要求，不少于100字。（10分） 参考范文： 关于举办“技能成才”主题演讲比赛的通知 全体在校同学： 为弘扬工匠精神，展现中职学子风采，校团委定于X月X日下午2点，在学校大礼堂举办“技能成才”主题演讲比赛。 参赛对象：全体高一、高二学生，各班推荐1名选手参赛。 要求：演讲时长3—5分钟，内容围绕专业学习、技能理想，语言流畅，积极向上。各班于X月X日前上报参赛名单至团委办公室。 望同学们踊跃参与，积极展示自我。 XX学校团委 2021年X月X日 解析：得分要点：标题、称呼、正文（时间/地点/对象/要求）、落款日期齐全；语言正式通顺，字数达标。 六、作文（23—25为作文配套设问，合计16分） 材料：韩愈《师说》：“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”生活中，传授道理、给予指引的人都可以是我们的老师，师长、父母、同学、匠人、陌生人皆可为师。请以《吾师》为题，写一篇不少于600字记叙文或议论文。 23. 本文最佳立意是（ ） A. 只有学校老师才能称作真正的老师 B. 只要懂得道理、给予指引，皆可为师 C. 拜师必须选择年长、身份高贵之人 D. 老师的职责只是传授课本知识 答案：B 解析：紧扣材料“道之所存，师之所存”，拓宽“师”的内涵。 24. 下列素材不适合本文写作的一项（ ） A. 车间老师傅传授实操技艺，教会我踏实做事 B. 同桌耐心讲解难题，助我突破学习瓶颈 C. 路人热心指路，教会我待人友善 D. 游戏主播讲解游戏操作，沉迷娱乐荒废学业 答案：D 解析：素材消极，偏离“传道、正向指引”核心。 25.  作文结构思路简述（6分） 参考作答 开头：引用《师说》名句，点题——凡有道者皆可为吾师； 中间两层：①学校老师传授知识品格；②平凡匠人/长辈教会人生道理； 结尾：联系自身，生活处处有良师，虚心向所有人学习。 评分解析：分层清晰、紧扣题意、联系自身即可得满分；思路混乱、脱离材料酌情扣分。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $