山东枣庄市实验学校2025～2026学年度第二学期期末考试 七年级生物学

D.日常食用的胡萝卜、菠菜的根系类型与图2根系类型一致 图1 图2 2.将刚摘下的薄荷叶片放人70 的热水中,会发现叶片表面有许多小气泡产生,并且下表 皮的气泡比上表皮的气泡多,这种现象说明 A.叶片下表皮光照较强 B叶片上表皮含叶绿体比下表皮多 C.叶片下表皮产生氧气多 D.叶片下表皮气孔较多 3取同一植株大小相同的两根枝条,分别标记为A、B。保留枝条A的 叶片,摘除枝条B的叶片,然后将它们分别插入两支大小相同且盛有 等量清水的量筒中(右图)。向量筒中滴几滴油,让油铺满水面。将这 两支量筒放在相同的环境条件下24小时,观察量筒中液面的变化。 下列说法不正确的是 A.该实验变量是叶片 清水一 B向量筒中滴加植物油的作用是防止量筒内的水自然蒸发 C.实验现象是A所在量筒液面高度会高于B所在量筒液面 D.如果将A树皮环剥一圈,一段时间后,A所在量筒液面低于B所在量筒 4.某生物兴趣小组在校园绿化实践中,探究了不同移栽方 式对树苗成活率的影响。下列四种移栽方式中成活率最 高的是 A.① B.② C.③ D.④ ② ⑤ 5.绿色开花植物六大器官的呼吸作用强度有差异吗?为探究此问题,小明将30g不同器官 分别置于黑暗的密闭容器中,一昼夜后测得容器中氧气含量如图所示。相关叙述错误 的是 25.01 21.2 193 20.4 A.不同器官呼吸消耗的氧气的量不同 20.0 59 B.各器官都能进行光合作用,暗处理的目的是避免光 15.0 合作用干扰结果 10.0 C.种子呼吸消耗的氧气最多 5.0 D.该实验说明绿色开花植物的六大器官呼吸作用强度 0.0 空气根 叶 花果实种子 有差异 6.生物兴趣小组的同学利用“绿叶在光下制造有机物”的实验原理,尝试在铜钱草叶片上“作 画”(如图),下列叙述正确的是 棕色 A.“作画”过程中,应使爱心区域见光 B.“作画”前,铜钱草须暗处理一昼夜 蓝色 七年级生物学试题第1页(共6页) C.“作画”完毕,叶片须在沸水中脱色 D.“画作”显现,须利用酒精进行染色 7.金黄的油菜花粉红的桃花、洁白的梨花等,不仅绚丽多彩,也是生命的“摇篮”。花粉以龙 中散放到受精卵形成,与该过程有关的花的结构依次是 ①花柱②花丝 ③花药④柱头 ⑤胚珠⑥子房 A.①④⑤⑥ B.②④⑥⑤ C.③④①⑥⑤ D.②③①⑤⑥ 8在“观察玉米种子的结构”实验中,正确剖开种子的方向和滴加稀碘 液变蓝色的部位分别是 A.a,① B.a,② C.b,① D.b,② 9某研究小组在25 条件下测定生长中的绿豆芽糖含量的变 个糖含量(gkg) 化。他们分别测定了种子萌发前以及芽长1.5cm、3.0cm、 526 4.5cm时的糖含量,结果如图所示。含糖量下降的原因是 480 A.糖类逐步转化为氧气和水 461 458 B.糖类转移到了根部细胞 C.糖类通过呼吸作用分解 0 D糖类在叶绿体内被消耗 1.53.04.5芽长cm 10.认识植物的结构特征,能让我们读懂自然、尊重每一种生命的生存智慧。下列关于绿色 开花植物的描述中,说法错误的是 A,垂柳的雌花和雄花在不同的植株上,属于雌雄异株植物 B.郁金香的茎中没有形成层,因此茎秆不能逐年增粗 C.水稻种子的胚只有一片子叶,属于单子叶植物 D海棠的枝条上有叶也有花,这个枝条是由花芽发育而成 11.2025年初,吉林农业大学首次利用体细胞克隆技术成功繁育出2头延边牛一“吉小 牛”,培育过程如图所示。下列说法错误的是 A牛体细胞 A.“吉小牛”最像A牛 取出 BB牛为雌性 细胞校 融合 C胚胎移植到C牛的子宫中 融合细孢培养闲 B牛去核卵细胞 移植 D.此过程为有性生殖 12.下列关于生物学实验和探究活动的叙述,不正确的是 @产好 A.制作叶片临时切片时,不需要用放大镜和碘液等材料器具 B观察花的结构时,应按照由外向内的顺序进行观察 C.观察洋葱根尖细胞时,使用低倍物镜可看到细胞中染色体变化 D.测定种子的发芽率时,应随机抽样,不能凭主观想法挑选样本 13.框架图是帮助我们理解生物学概念的有效方法。下列选项中符合框架图中I、 , 对 应关系的是 A.子宫、胎盘、胎儿 B生殖系统、卵巢、子宫 C受精卵、胚胎、胎儿 D.睾丸、精子、雌性激素 14,唐朝诗人孟郊在《劝学)中写道:“青春须早为,岂能长少年。”青春期是生命绽放的序童, 每一缕风都带着成长的气息,每一滴雨都滋养着梦想的种子。下列相关叙述正确的是 A.男性和女性在青春期出现第一性征 B.青春期生殖器官发育成熟,具有了生殖能力 C.青春期心脏功能增强、呼吸功能减弱 D.青春期脑重量和脑神经细胞数量显著增加 七年级生物学试题 第2页(共6页) 15,我国科研人员利用太空环境诱导南瓜种子的基因发生改变,经培育后太空南瓜可达150 千克。假如南瓜体型大是由显性基因B控制,科研人员欲使这优良性状稳定遗传,用 于繁殖的种子中胚的基因组成应为 ② ④ A.① B.② C.③ D.④ 16.科学家研究发现,某种珍稀兰花的体细胞中含有32条染色体,其基因组测序显示含有约 2.5万个蛋白质编码基因。下列关于该兰花细胞中染色体、DNA和基因的叙述,正确 的是 A.体细胞中16对染色体都来源于母本 B.通常情况下每个体细胞核内含有32个DNA分子 C.每条染色体上均含有约2.5万个基因 D.兰花细胞中控制花色的基因都是成对存在的 17如图是某班同学探究“生男生女的比例”模拟实验中所用的两个塑料桶,里面分别装有一 定数量的黑、白两种颜色的小球。下列说法中正确的是 A.黑色小球代表精子,白色小球代表卵细胞 B1号桶中的小球代表精子,2号桶中的小球代表卵细胞 C.白色小球所代表的生殖细胞的性染色体一定是Y 1号桶 2号桶 D.1号桶内黑、白小球总数必须与2号桶内白球的数量相同 18.假设控制正常肤色和白化的基因分别是A和a,当A基因存在时,相关细胞能产生黑色 素,肤色就表现正常。a基因是由A基因突变而来的,会使相关细胞不能产生黑色素。 如果一个家族中曾出现过白化病患者,近亲结婚生出白化病患者的概率将增大。原因是 与非近亲结婚相比,近亲结婚的两人 A.基因组成一定都是Aa B.基因组成是AA的概率更大 C.后代出现aa的概率更大 D.后代都是AA的概率更大 19.2024年秋,经中国空间站育种的水稻喜获丰收。收获的种子中葡萄糖含量比普通种子 高出5~6倍,这种变异从根本上改变的是 A.遗传物质 B.生物性状 C.生活环境 D.生活习性 20.“共和国勋章”获得者李振声院士带领科研团队,将普通小麦与长穗偃麦草杂交,培育出 高产、抗条锈病、品质优良的“小偃”系列小麦新品种。下列说法不科学的是 A普通小麦与长穗偃麦草都进行有性生殖B.“小偃”的优良性状能够遗传给后代 C.杂交后代中可能出现新品种 D.杂交育种过程中产生了抗条锈病基因 二、非选择题:本题共6小题,共60分。 21.(10分)某生物学兴趣小组探究如何提高温室大棚草莓的产量,他们分别在三个温 室中栽种了品种、数量、生长状况相同的草莓幼苗,光照、土壤、水分等条件均相同,温室内的 温度和二氧化碳浓度如下表所示。请分析回答下列问题 温室大棚 A B C 温度 20 20 30 0.1% 二氧化碳浓度 0.03% 0.1% )温室大棚B中的草莓幼苗比A中的草莓幼苗长得快,其 原因是 若探究温度对草莓苗光合作用强度的影响,能 ② 。 否选用A,C两组进行实验?你的想法及理由是 ③ 2)草莓通过叶肉细胞中的 (填结构名称),利用光 ④ 能将 合成为有机物,并通过右图中的结构 (填 ⑤ 标号)运输到果实中。 七年级生物学试题 第3页(共6页) : (3)下图为科技人员研究补充光照时间对草莓单果质量和叶绿素含量影响的实验结果: 影 ①由图可知,与未补光相比(即补光时间为0),补光 单果质量 口叶绿素含量 3 3 时间在2~6h范围内,草莓单果质量随着的延 35 2.5 长而增加,并且其叶绿素的含量也相应地(填 25 2 “增加”或“减少”),这种变化有利于草莓把光能转变成为 1.5 化学能。 0.5 ②控制昼夜温差能够有效地提高草莓的产量。夜晚 降低温度,能够减弱的强度,避免有机物被过多 0 2 4 6 8 分解,有利于有机物的积累。 。 补光时间(h) 22. 22.(10分)智慧农业是利用现代信息技术对传统农业进行全方位升级的生产模式,枣 2.( 庄巾某地利用该模式在温室中种植番茄(图一),果实的质量与品质得到了大大提高。 定植孔 营养液 控制中心 心 ① E 营养液 F 营养液 气泡 储存罐 器 栽培槽 B C 图一智慧温室内种植番茄 图二番茄生活史示意图 I 育苗阶段 (1)技术人员在给番茄催芽时,将其放置在喷了水的湿纸巾上,置于室内温暖的地方,这 些操作是为种子萌发提供。图二中[A]萌发成[B]过程中,[A]中最先突破种皮的 结构是。 。 定植阶段 (2)幼苗生长到一定阶段,技术人员会将其移栽至定植孔内并遮荫5~7天,以降低幼苗 的作用,提高成活率。 管理阶段 (3)定植后开启气泵,目的是为根系持续提供充足的,以保障其正常呼吸。水 和无机盐主要被根尖的吸收。 (4)番茄生长到一定时期就会开花。番茄的每朵花中既有雄蕊,又有雌蕊,属于 。 番茄花成熟后,雄蕊产生的精子与雌蕊产生的卵细胞相结合形成受精卵,受精卵最后发育成 成熟后,雄蕊产生的 番茄种子中的,它是新生植物的幼体。 (5)番茄酱是同学们喜爱的食品,它主要是西红柿果肉做成的。西红柿果肉是图二G 中[ 发育成的。 (6)生物科技工作者将拟南芥(一种抗旱抗寒的植物)的一个基因转入番茄内,培育出了 高度抗旱的番茄品种。这种现代生物技术称为技术。 2 23.(10分)生物通过生殖和发育,使得生命世代相续、生生不息。图1是月季树、形状独 特,具有较高的观赏价值。图2所示是将草莓茎尖接种在培养基上,诱导出“试管苗”的过程 示意图,图3是马铃薯的两种繁殖方式示意图,请分析回答下列问题: -月季枝条 蔷薇树干 图2 图1 七年级生物学试题第4页(共6页) )图1中,蔷藏树干上开满了不同颜色的月季花,其培育方式是: 季枝条作为 ,需要将月 接在蔷薇树干上,并确保两者的 紧密结合,以提高成活率。 2图2所示是人们选取新品种草莓少量茎段材料,经无南处理后置于特制培养非上培 养,培育出大量性状一致的幼苗,这种培育方式称为 种的繁殖量,后代能保持 技术。该方式能迅速扩大新品 的优良性状,且能培育“脱毒苗”。 繁殖方式 繁殖方式② 图3 (3)图3是马铃薯的两种繁殖方式示意图,繁育方式①属于 生殖。这种生殖方 式能增加后代的 性,增强后代的适应性。 (4)图1和图2的生殖方式与图3中繁殖方式 (填序号)属于同一种生殖方式。 24.(10分)地球上多姿多彩的生物,凭借各自特有的生殖发育方式维系种群繁衍。爱 护生灵、尊重自然,是守护生命的基本理念。请结合下图中生物的生殖和发育过程作答: 雄性 生殖细胞A 成熟的 生物1 受精卵 雌性 生殖细胞B 图 图二 图三 图四 (1)若图一中生物体代表青蛙,则过程①②的特点分别是 和 (2)图二表示昆虫的发育过程。如果D表示个体发育的起点,请用字母和箭头表示出 家蚕的发育过程 若要提高蚕丝的产量,应延长图二的[] 期。 (3)图三鸟卵中的[] 是受精卵发育成的幼小胚胎;为胚胎发育提供营养物质 的是 (填图中字母)。“梁上双飞燕,青虫喂黄嘴”,该诗句反映了亲鸟的 行 为,所以“劝君莫打三春鸟,子在巢中盼母归”。 (4)图四中的胎儿通过[2] 从母体的血液中获得氧气和营养物质,同时把产生 的二氧化碳等代谢废物输送到母体血液中,再由母体排出体外。 (5)正常情况下,从受精卵形成到胎儿成熟产出,是一个复杂的过程。以下各阶段按先 后顺序排列应为 (填写序号)。 ①早期胚胎植入子宫内膜②胚胎进行细胞分裂和分化,形成组织和器官③精子和 卵细胞结合形成受精卵④初具人形,形成胎儿⑤胎儿发育成熟、分娩⑥受精卵分裂, 形成早期胚胎 25.(10分)豌豆在自然状态下是严格的自花传粉植株。一百多年前,孟德尔在成千上 万次的杂交与统计中,用十年光阴记录了两万八千株豌豆的性状分离,提炼出了超越时代的 遗传定律。在利用豌豆进行杂交实验时应先将作为母本的豌豆花在花药未成熟时进行去 雄处理。某人用红花甲、红花乙和白花植株做了三组杂交实验,实验结果如图。请综合①② ③组实验结果分析回答下列问题:(基因用A、a表示) ① ② ③ 红花甲 白花 红花甲 红花乙 红花乙 红花乙 05, 全部开红花 全部开红花 红花:白花=31题节 七年级生物学试题第5页(共6页) (1)豌豆的红花和白花的不同表现形式称为 联系亲代和子代的“桥梁” 是 ,基因随其代代相传。 (2)由题干信息推测,豌豆开花时间要比花药成熟时间 (填“早”或“晚”)。根据 上述杂交实验综合判断, 是隐性性状。 (3)红花甲的基因组成为 。杂交实验②中,子代红花的基因组成为 (4)欲判断某一红花植株的基因组成为AA还是Aa,可以让其与 植株(选择 “红花”或“I花”)进行杂交来推理判断, (5)若对杂交实验①的子代红花植株进行自花传粉,所产生的后代红花植株中AA个体 所占的比例是 26.(10分)当我们翻开人类的染色体图谱,就像在阅读一本关于生命尊严与秩序的说 明书,每一个基因的排列都经过了亿万年的自然演化,它们各司其职又相互协同,共同维系 着生命的正常运转。图一为人类的染色体图谱,图二为染色体和DNA的关系示意图。请 据图回答问题(注:SRY是一种雄性性别决定基因) 2 3 45 3 入第1开6x高 6 7 8 910 i好 7 蛋白质 器第 6 ce I 1 1112 13 14 15 13 14 15 用不西 4 16 17 1819 16 K Y染色体 2引 19 20 班 22 22 23 甲 乙 图 图二 (1)由图一可知,正常人的体细胞中染色体数目为 条。其中表示女性的染色体 图谱的是 (2)图二为Y染色体及其组成示意图,SRY是① 上的片段。科学家将SRY注 射到小鼠受精卵细胞核中,发现含有XX染色体的小鼠却发育出了睾丸,由此证明 是决定睾丸形成的重要因素。 (3)一对夫妇到医院进行产前诊断,医生询问家族遗传病史后,绘制了某种遗传病的遗 传图解如图三(图中5、6号为该对夫妇),同时对胎