1.1 分子动理论（教学课件）物理新教材教科版九年级上册

该初中物理课件聚焦分子动理论，涵盖物质由分子原子构成、分子不停做无规则运动、分子间存在引力与斥力等核心知识点。课堂导入通过中国古代《墨子》“端说”、《庄子》“一尺之棰”及古希腊原子论猜想，引出“构成物质的最小微粒”问题，搭建历史思辨与现代科学的学习支架，衔接前后知识脉络。 其亮点在于以科学探究为主线，设计气体扩散（二氧化氮与空气混合）、液体扩散、固体扩散等实验，结合铅柱紧压吊重物、玻璃板拉水面等分子作用力实验，培养学生实验设计与数据分析能力。通过类比法构建分子引力斥力关系模型，典例分析（如《墨子》“端”对应原子）提升科学思维，小结系统梳理知识并联系生活实例（花香扩散、破镜难圆）。助力学生形成物质微观构成的物理观念，教师可依托清晰流程与实验指导高效教学。

物理九年级上册 •人教版 第七章 内能 第1节 分子动理论 学习目标——物理学科素养 01 物理观念 知晓物质由大量分子、原子构成；理解一切分子永不停息做无规则热运动，能识别扩散现象；明确分子间同时存在引力与斥力。 02 科学思维 建立微观分子模型，通过宏观扩散推理微观分子运动；提升从宏观现象推导微观本质的逻辑推理能力。 03 科学探究 设计扩散对比实验（气体 / 液体扩散、温度影响扩散快慢），引导学生观察、记录实验现象；通过铅块粘合实验探究分子引力，体验完整探究流程。 04 科学态度与责任 分析力现象与实验，激发好奇心与探究热情，培养实事求是态度；引导学生认识力的应用，体会知识价值，增强应用意识；小组合作中培养团队协作与交流能力。 教学重难点 教学难点 教学重点 1.物质的构成。 2. 分子的运动。 3. 分子间的作用力。 1. 扩散现象。 2. 理解引力与斥力同时存在。 课堂引入 时间：春秋战国时期 《墨 子·经下》：非半弗斫，则不动，说在端。 《庄子·天下》：一尺之捶，日取其半，万世不竭。 时间：2000多年前 留基伯： 把一粒砂糖分成两 半，每一半都是砂糖。再把其 中的一半分成两半，每一半还 是砂糖 … …如此不断分割下 去，有没有一个限度呢？ 德谟克利特：世界由无数很小 的不可再分的粒子构成。 构成物质的最小微粒是什么？ 知识点1 物质的构成 知识点1：物质的构成 STM显微镜下的金原子 水 水分子 常见的物质是由大量的分子、原子等构成的。 黄金 知识点1：物质的构成 我们常见的物体中，都含有大量的分子， 草叶上的一滴小露珠就有1021个水分子。 分子极其微小，直径约10-10m(0.1nm)。 注意：分子极其微小，光学显微镜无法观看到分子，扫描隧道显微镜（STM）下可以看到分子结构。 假如一个微小动物，每秒喝 1 万个水分子，喝完这滴露珠，要用 30 亿年！ 典例分析 【典例】《墨子》一书中提到的“端说”认为“非半弗斫，则不动，说在端”“端，是无间也”，意思是物质到了不能再分时，此时的物质就是“端”，并强调“端”是无法间断、不可分割的最小单位，是物质构成的基本单元。书中所说的“端”最可能指的是微观世界中的（　　） A．中子 B．电子 C．质子 D．原子 【解析】《墨子》中提到的“端”是无法间断、不可分割的最小单位，是物质构成的基本单元。在微观世界中，原子是化学变化中的最小粒子，是构成物质的基本单元之一，符合“端”的概念。而中子、质子是构成原子核的粒子，电子是围绕原子核运动的粒子，它们都不是物质构成的基本单元，且都可以再分。因此，“端”最可能指的是原子，故D符合题意，ABC不符合题意。故选D。 D 知识点2 分子的运动 探索新知 炒菜的味道 香水的味道 鲜花的味道 为什么我们能够闻到这些味道？ 探索新知 将密度大的二氧化氮气体放在下面，密度小的空气放在上面，避免重力对实验造成影响。 ①在透明的玻璃瓶中分别装入空气和二氧化氮气体； ②将中间的玻璃板抽掉，观察发生的现象。 知识点2：分子的运动 气体扩散实验 探索新知 结论：气体中的分子都在不停地运动。 现象：两种气体混合在一起，颜色变得均匀。 像这样，由于分子运动，不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象，叫作扩散。 固体和液体也可以发生扩散吗？ 知识点2：分子的运动 液体扩散实验 知识点2：分子的运动 固体扩散实验 知识点2：分子的运动 总结：1. 一切气体、液体和固体之间都可以发生扩散。 2. 一般，固体间扩散最慢，液体次之，气体最快。 扩散现象说明： 1. 分子在永不停息的做无规则运动。 2. 分子间存在间隙。 知识点2：分子的运动 分子间存在间隙实验 典例分析 【典例】下列属于扩散现象的是（　　） A．满园花香 B．漫天沙尘 C．风起叶落 D．雪花飘飘 【详解】扩散现象是分子无规则运动的结果，需发生在微观层面，且不需要外力作用。满园花香属于扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动。而漫天沙尘、风起叶落和雪花飘飘都属于机械运动，不属于分子做无规则运动。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选 A。 　A　 知识点3 分子间的作用力 知识点3：分子间的作用力 既然分子在运动，通常固体和液体中的分子为什么没飞散开？ 而保持一定的体积呢？ 为什么伸长的橡皮筋能恢复原状呢？ 知识点3：分子间的作用力 分子间存在引力 实验 知识点3：分子间的作用力 生活中分子间引力的体现： 1. 当玻璃板接触水面的时候， 弹簧测力计读数大于玻璃的重力 2.固体有固定的形状， 不易散开。 3.胶水、胶带能粘住物体 4.水滴、露珠呈球形 5.肥皂泡能维持薄膜形态 知识点3：分子间的作用力 为什么针筒中的水难以压缩？ 为什么固体也难以被压缩？ 因为分子间存在斥力 知识点3：分子间的作用力 d=r0（分子直径） 自然状态 F引=F斥 F合=0 d变小 被压缩 F引<F斥 表现为斥力 d变大 被拉长 F引>F斥 变现为引力 d>10r0 超过限度 分子间作用力忽略不计 分子间引力与斥力的关系（类比法） 知识点3：分子间的作用力 总结：固体中的分子间的作用力最大，其次是液体，气体间分子间距较大，分子间的作用力几乎是零。 （a）固体中，分子间的作用力很大，分子只能在各自的平衡位置附近振动 （b）液体中，分子在某位置振动一段时间后，可能移到另一个位置附近振动 （c）气体中，分子间的作用力几乎为零，分子可以在空间中到处移动 知识点3：分子间的作用力 思考问题：破镜不能重圆，是因为分子间存在斥力吗？ 答案：因为分子间距离太大，分子间的作用力太小，可以忽略不计。 典例分析 【典例】对分子间作用力的认识，下列说法正确的是（　　） A．分子间引力和斥力不能同时存在 B．液体很难被压缩，说明分子间斥力显著 C．气体分子间距离大，分子间引力消失 D．分子间距离增大时，斥力增大引力减小 【详解】A．分子间存在相互作用的引力和斥力，并且是同时存在的，故A错误； B．液体之所以难以被压缩，是因为压缩到一定距离时，分子间斥力大于分子间引力，分子间整体表现为斥力，分子间斥力显著，故B正确； CD．分子间的作用力与分子间距离有关，分子间距离越大，分子间的作用力就越小，引力和斥力都减小，气体分子间距离大，分子间引力减小，但不能说分子间引力消失，故CD错误。故选B。 　B　 课堂小结 课堂小结 分子动理论 常见的物质是有大量分子、原子构成的。 分子在永不停息的做无规则运动。 分子间存在相互作用力。 分子的直径约10-10m 肉眼看不到分子结构 扩散现象 气体、液体和固体之间都可以发生扩散 分子间同时存在着引力与斥力 生活中引力与斥力的现象 课堂练习 课堂练习 探究新知 1．王安石在《梅花》中写道：“遥知不是雪，为有暗香来。”从物理学角度分析，花香能传播到远处的主要原因是（    ） A．分子很小 B．分子间存在引力 C．分子间存在斥力 D．分子在不停地做无规则运动 【详解】闻到香气是因为分子在不停地做无规则运动，导致香味扩散到空气中，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 D 课堂练习 探究新知 2. 如图所示，在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面，倒扣一个空瓶子，使两个瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开。抽掉玻璃板后可以看到两个瓶子内的气体会混合在一起，最后颜色变得均匀，这种现象表明了（　　） A．分子在不停地运动 B．分子之间存在引力 C．分子之间存在斥力 D．空气和二氧化氮不受重力的作用 【详解】二氧化氮（红棕色，密度比空气大）原本在下方瓶中，空气在上方空瓶中。抽掉玻璃板后，两种气体逐渐混合、颜色均匀—，这是扩散现象。 A．扩散现象的根本原因是分子永不停息地做无规则运动，故A正确； B．分子引力的表现是固体、液体难以被拉伸等现象，与“混合均匀”无关，故B错误； C．分子斥力主要体现在固体、液体难以被压缩等现象，和气体混合无关，故C错误； D．任何地球表面上的物体都受重力作用，故D错误。 A 课堂练习 探究新知 3. 关于分子动理论，下列说法正确的是（　　） A．分子之间只有引力，没有斥力 B．“破镜无法重圆”是因为分子间存在斥力 C．扩散现象说明分子在不停地做无规则运动 D．扫地时看到的灰尘在飞舞，属于分子运动 【详解】A．分子之间同时存在引力和斥力，故A错误； B．“破镜无法重圆”是因为分子间的距离太大，分子间作用力可以忽略不计，故B错误； C．扩散现象是分子无规则运动的直接宏观表现，说明分子在不停地做无规则运动，故C正确； D．灰尘飞舞是宏观物体的机械运动，并非分子运动，故D错误。 故选C。 C 课堂练习 探究新知 4. 如图是物质在三种不同状态下的分子模型示意图。下列说法正确的是（　　） A．图甲分子间作用力最大，分子是静止的 B．图甲分子间距最小，最容易被压缩 C．图乙分子间既无引力，也无斥力 D．图丙分子间距最远、作用力最小 【详解】A．图甲是固态，分子间作用力最大，但物质的分子都在不停地做无规则运动，固态的分子在各自的位置上振动，并不是静止的，故A错误； B．图甲是固态，分子间距最小，分子间存在强大的斥力，因此固体最不容易被压缩，故B错误； C．图乙是液态，分子间同时存在引力和斥力，这些力的作用使得液体保持一定的体积，故C错误； D．图丙是气态，分子间距最远。分子间的作用力会随着分子间距离的增大而减小，因此气态分子间的作用力最小，故D正确。 D 课堂练习 探究新知 5.如图甲所示，将两个铅柱的底面削平，然后紧紧地压在一起，在下面吊一个重物都不能把它们拉开，这说明分子之间存在______。如图乙所示，使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，弹簧测力计的示数______（选填“大于”“等于”或“小于”）玻璃板所受的重力。 【答案】 引力 大于 【详解】[1]两个铅柱的底面削平，紧紧地压在一起，在下面吊一个重物都不能把它们拉开，这说明分子之间存在相互吸引力，即引力。 [2]如图乙所示，使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，由于分子之间存在引力，弹簧测力计的示数大于玻璃板所受的重力。 引力 大于 课后作业 探究新知 作业 内容 同步作业 完成课后作业：“练习与应用” 自主安排 配套同步分层作业 谢谢聆听 谢谢聆听 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 FormatFactory : www.pcfreetime.com Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $