1.1 长度和时间的测量 第1课时 教学设计 2026-2027学年人教版八年级上册物理

课题	1.1 长度和时间的测量 第一课时	课型	新授课
课时	1课时	教材版本	人教版（2024）
教学方法	实验探究法、讲授法	教学用具	刻度尺、卷尺、三角尺、皮尺等
授课年级	八年级	授课教师	________

1.1 长度和时间的测量 第一课时

核心素养目标

物理观念

1. 了解长度的单位，掌握长度单位间的换算方法。
2. 学会选择并使用合适的工具测量长度。
3. 通过实验掌握刻度尺的规范使用方法。

科学思维

4. 学会观察和分析生活中的物理实例与实验现象，初步形成观察能力和分析概括能力。
5. 在长度测量活动中，培养收集和整理实验证据的能力。

科学探究

6. 通过观察与实验，掌握长度和时间的测量工具及规范测量方法。

科学态度与责任

7. 通过刻度尺、秒表的规范使用，培养实事求是的科学态度和良好的实验习惯。
8. 通过长度测量的实践活动，提升运用物理知识解决生活实际问题的能力。

教学重难点

教学重点：刻度尺的正确使用方法

教学难点：长度测量的读数方法（估读）

教学过程

一、情境导入（5分钟）

【教师活动】

展示两条红色的线段，问：哪段长？这两段线段有多长？可以目测出来吗？

图1 线段长度对比

【学生活动】

观察并思考：单凭感觉是否可靠？如何提高判断的准确性？

【过渡语】

你的眼睛会欺骗你，单凭感觉不完全可靠！为提高判断准确性，要进行测量！

二、新知探究（30分钟）

1. 测量的必要性

为了正确地认识周围的世界，准确地把握事物的特点，人们发明了许多仪器和工具。这些仪器和工具能够帮助我们进行准确的测量。

图2 直尺

图3 体温计

图4 秤

图5 闹钟

2. 国际单位制和长度的单位

【国际单位制】

为了方便国际交流，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，称之为国际单位制（简称SI）。

【长度的单位】

在国际单位制中，长度的基本单位是米，符号是m。

理解要点：常用的长度单位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。

 

【长度单位换算】

1 km = 10³ m = 1000 m

1 m = 10 dm = 100 cm = 1000 mm

1 mm = 10³ μm，1 μm = 10³ nm

💡 拓展知识：尺是我国古代常用的长度单位。商代，一尺大约合如今的0.17 m；汉代，一尺大约合如今的0.23 m；现代，一尺约合0.33 m，一丈等于十尺，约合3.33 m。

3. 长度的测量工具

【常用的长度测量工具】

• 刻度尺
• 卷尺