2.4 空间探索（第2课时） 学案 2026-2027学年浙教版科学七年级上册

2.4 空间探索（第2课时） 学案
——空间站·嫦娥工程·天问一号 深入学习

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一、学习目标

1. 理解空间站的两大功能→并区分空间站组成模块与航天工程各阶段产物。

2. 掌握载人航天工程三步走各阶段任务与标志性成果。

3. 熟悉嫦娥工程"绕落回"三期的代表探测器和对应成就。

4. 了解天问一号"绕落巡"三大目标→明确其成就边界（未实现采样返回）。

二、课前预习

（一）空间站的功能和结构

图1  太空水稻→空间站→太空育种实验

1. 空间站的两大功能：①促进____发展→开展空间科学实验和____育种；②提升____实力→提供情报信息→提高____能力。____________________________

图2  中国空间站→五模块

2. 中国空间站五模块：①____核心舱→统一调度；②____实验舱；③____实验舱；④____载人飞船（运输人）；⑤____货运飞船（运输物）。____________________________

3. 空间站为我国科学家进行____的、____的空间科学实验和技术试验提供平台。至2022年11月全面建成→____名航天员可同时在轨研究。____________________________

（二）三步走战略

4. ____年9月21日→我国决定实施载人航天工程→确定三步走。____________________________

5. 第一步（载人飞船阶段）：发射____系列载人飞船→标志：____年____号载人飞船→杨利伟进入太空。____________________________

6. 第二步（空间实验室阶段）：突破____技术→发射____→标志：____一号/二号→注意：天宫一号属于第____步→不是空间站组成模块！____________________________

7. 第三步（空间站建设阶段）：建造____→至2022年建成→核心为____。____________________________

（三）嫦娥工程

图3  嫦娥工程三阶段

8. ____年开启"嫦娥工程"→分三阶段：①无人____探测→②载人____→③建立____基地。____________________________

9. 无人月球探测分三期——"绕"对应____（探测器名称/年份____）→任务为环绕月球；"落"对应____（探测器/年份____）→任务为____；"回"对应____（探测器/年份____）→携带____g月壤返回地球。____________________________

10. 2030年前实现____登月→完成"____巡____研____"等多重任务。____________________________

（四）天问一号

图4  天问一号→祝融号火星车

11. ____年4月24日→行星探测任务命名"天问系列"→首次火星探测任务命名____→____年7月23日发射→____号火星车于____年5月15日成功着陆火星。____________________________

12. 天问一号成就：一次完成____＋____＋____三大目标→我国成为世界第____个独立掌握火星着陆巡视探测技术的国家。____________________________

13. ★易错辨析：天问一号实现了"采样返回"吗？答：____→这是未来____或____的目标。天问一号只完成了____＋____＋____。____________________________

我的疑问

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三、课堂探究

探究一：三步走时间线——将各事件填入对应阶段