江西省吉安市永新县2025-2026学年度第二学期期末教学质量检测六年级语文试卷

2025~2026学年度第二学期期末教学质量检测 六年级语文试卷 (本试卷共4页，卷面分2分，不计入总分，考试时间100分钟，满分100分。) 等 级 得分： 冠 A B C $0分及以上 79分（含）-60分 60分以下 评级： 学校正在举行“传统节日知多少”跨学科项目式学习，让我们一起开始探究之旅吧」 附加分：整张试卷卷面整洁，字迹端正。(5分) 节日里的中国(30分) 材料一 :前 节日是中国人在岁时节令中绣刻的独特精神密码。当①ong xiāo的灯火映红门榍，② biǎnpù0声里万象更新，一碗蜡入粥热煮着辞旧迎新的期盼；清明雨丝沾湿衣衫，人们踏青 插柳，在轻的风筝线上③)tuo着对先人的④aisi;端午水涨，⑤re qin9似火，龙舟竟渡中 ⑥brc加油的呐喊震天动地；中秋月下，饼香与桂香⑦i0hu0成温乘的诗行，即便游子身 处异乡，也会抬头和远方的家人共望一轮明月：重阳登高，遍插茱萸，那份⑧kong xa会被亲 情的暖流冲散。这些节日像一颗颗珍珠，被时间的线串起，照亮我们民族情感的每个角落。 1材料一里有八个用拼音代替的词语，请按顺序写在答题卡的方格里。(8分) ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 贫 2材料一中有两个错别字，请你找出并改正。(2分) 3.下列词语与材料一加点词语“万象更新”意思最接近的是( )。(2分) A.焕然一新 B.今非昔比 C面目全非 D.一如既往 4.下列关于材料一中分号作用的分析，正确的一项是( )。(2分) 9 A.表示转折，强调节日习俗与往日不同。 B表示并列，分隔对不同节日的描写。 这 C表示因果，说明节日习俗产生的原因。 D表示递进，突出节日情感的层层加深。 5.下列句子与材料一画横线句子表达的情感最接近的一项是( )。(2分) A.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 B野旷天低树，江清月近人。 C春风又绿江南岸，明月何时照我还。 D海上生明月，天涯共此时。 6.下列句子与材料一画波浪线句子修辞手法使用一致的一项是( )。(2分) A.“噗。”锅内又叹了声气。 B终日不成章，泣涕零如雨。 C有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。 D欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 六年级语文试卷第1页（共4页） 7“情以物迁，辞以情发。”当心情不同时，我们对同一个节日的感受也会不同。材料一的节日情境中 选择一个，再选择你想表达的一种心情打“√”，然后写几句话，描述你在节日里的所见所感，表 达出当时的情感。(1+2分) 情境：除夕团团/消明踏背/端午看龙舟/中秋赏月/重阳登高 心情（好不好）： 材料二 歌曲《上东山》在2024年春节联欢晚会上首次演唱便成了火樑全网的歌曲，受到了广大 观众朋友的喜爱。以下是这首歌的部分歌词：二月天扬柳辞春烟，三月三来山青草漫漫，最 美是人间四月的天，一江春水绿如蓝，春色朗人不得眠，春雨涨满池嬷唤睡薧，养花儿开遍 呢喃的燕，春风得意正少年…歌词中提到的三月三是古代节日上已节，文人雅士会相约 祭祀宴饮，曲水流觞，踏春野游，由此可见，古人是非常重视这个节日的。 8.《上春山》的歌词中融入了多首诗词，下列哪一句诗未曾引用？（ )(2分) A儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺。 B春风得意马蹄疾、一日看尽长安花。 C水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 D.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 9材料二中提到上已节的风俗活动有 。你还知道春天的哪种习俗 ,它的寓意是 。(4分) 10.一学期的学习中，我们积累了不少诗词，回顾课文内容并填空。(3分) 时间是宝贵的，时间用在读书上，便觉“读书须用意， ”;时间用在交友上，便知 “路遥知马力， ”;时间用在踏青赏景上，便晓“ 近山识鸟音。” 名篇里的节日(40分) (一)文言文阅读(10分) 屈原五月五日投泪罗江，楚人哀之。每至此日，以竹简贮米，投水条之。汉建武中，长沙欧回，见 一人自云①三闾大夫②，谓日：“君常见祭，甚善。但常所遗，苦为或龙所窃。今若有惑，可以辣叶①塞其上， 以彩丝缠之。此二物，蛟龙所惮①也。”回依其言。世人作粽，并带五色丝及棘叶，皆泪罗之遗风也。 一选自南朝梁·吴均《续齐谐记) 【注释】①自云：自称。②三间大夫：古代官名，屈原曾担任此职。③橡(li如)叶：一种树叶。④惮 (ddn):害怕。⑤遗风：流传下来的风俗。 1.解释下列加点的词。(2分) (1)楚人哀之 (2)以竹简贮米 2用现代汉语写出文中画横线句子的意思。(2分) 3.人们后来用“楝叶”和“彩丝”包粽子的原因是什么？请用原文中的句子回答。(2分) 4现在端午节除了吃粽子，还有赛龙舟的习俗。你觉得这两种习俗分别表达了人们对屈原怎样的情 感？(4分) 六年级语文试卷第2页（共4页） (二)非连续性文本阅读(10分) 【材料一】你觉级有心提升传统节日的影响力吗？ 【材料二】网友留言 .不6的 网友A:传统节日的习俗大多是长养在做， &5% 我们只是跟着吃。如果能让我们也动手参与，比 Q心 1Z5 如在学校劳动课上包棕子、做膏因，会更有意思。 网友B:不是我们不想过传统节日，而是很 多节日除了放假，没有其他有吸引力的活动。 有心要 网友C:我觉得传统节日把有意思的，但很多文 51.2% 化内涵长享也说不清楚，我希望学校能多讲一些 aGI■文XgUDHEN 关于节日的知识和故事。 COEE KON KE.LoD 图片来源：2023年6月22日中青报《81.2%受访者认为有必要提升传统节日影响力》 [材料三】端午节习俗变迁对比表 项目 古代（以宋代为例） 当代 主要活动 赛龙务、吃莽子、饮雄黄酒、挂艾草、 佩香食、系五色丝 赛龙舟、吃标子、挂艾草（部分地区） 文化内涵 纪念屈原、驱那避疫、祈求丰妆 纪念屈原、休闲娱乐、促进消费 参与方式 全ボ出幼，仪式感强 部分家庭自包排子，多购买成品 1.阅读三则材料、判断下列说法的正误，正确的打“V√”，错误的打“×”。（4分) (1)材料一的数据显示，超过八成受访者认为有必要提升传统节日的影响力。 (2)材料二中、网友A、B、C都认为传统节日不需要任何改变。 (3)材料三表明、当代端午节的参与方式比古代更加注重家庭集体参与和仪式感。 () (4)综合三则材料可知、传统节日在传承中面临着参与度低、活动形式单一、文化内涵传播不足 等问题。 () 2.对比材料三中古代和当代端午节的“参与方式”，并结合材料二中网友的留言，说说这种变化可能 导致什么后果？并针对性提出你的建议。(2+2分) 3.小华说：“传统节日过不过无所谓，反正有洋节可以过。"”请你结合三则材料，有理有据地反驳他。 (2分) (三)课外阅读(15分) 故乡的元宵（节选） ①故乡的元宵是并不热闹的。 ②没有新子、龙灯、没有高跷，没有跑早船，没有“大头和南戏柳翠”，没有花担子、茶担子。这些 都在七月十五“迎会”一赛城腔时才有，元穷是没有的。很多地方兴“阔元宵”，我们那里的元宵却 是静静的。 ③有几年，有送哄游的。上午，三个乡下的汉子，一个举者碟辨—一张长板凳，外面糊纸扎的 陈游，一个敲小锣，一个打娘，咚咚当当敲一气，齐声唱一些吉利的歌。 ④一天快过去了。不过元宵要等到晚上，上了灯，才算。 六年级语文试卷第3页（共4页） ⑤各屋里的灯都点起来了。大妈屋里是四盖玻璃方灯。二妈屋里是画了红寿字的白明角琥璃 灯，还有一张珠子灯。我的继母屋里点的是红娥佛泡子。一屋子灯光，明亮而温柔，显保很吉样。 ⑥上街去看走马灯。连万顺家的走马灯很大。“乡下人不识走马灯，一又来了。”走马灯不过 是来回转动的车、马、人（兵）的影子，但也能看它转几图。后朵我自己也动手做了一个，点了蜡烛， 看着里面的纸轮一样转了起来，外面的纸屏上一样映出了影子，很欣喜。 ⑦孩子有自己的灯。兔子灯、绣球灯、马灯…免子灯大都是自己动手做的。下面安四个粘绕，可 以拉着走。兔子灯其实不大像兔子，脸是圆的，眼昕是弯弯的，像人的眼晴，还有两道弯弯的眉毛！ ⑧有一个习俗可能是外地所没有的：看图屏。硬木长方柩，约三尺高，尺半宽，银第，上画一笔 演义小说人物故事，灯节前装好，一堂国屏约三十幅，屏后点婚烛。这实际上是照得透亮的连环画。 ⑨年过完了，明天十六，所有店钺就“大开门”了。我们那里，初一到初五，店，都不开门。初六 打开两扇排门，卖一点市民必需的东西，叫做“小开门”。十六把全部排门却掉，放一挂救，几个地 仗，叫做“大开门”，开始正常营业。年，就这样过去了。 一选自汪曾溴《人间草木》，天津人民出版社，有别改 1文章第①至③段描写了故乡元宵白天的情景，是 (详写/略写)，第④至⑧段描写了 的情景，是（详写/略写）。作者这样安排详略的原因是 (3+2分) 2为了说明“故乡的元有是并不热闹的”，作者举了 的例子。(3分) 3.下列对文章的理解，不正确的一项是()。(2分) A文章开篇连用多个“没有”，强调了故乡元宵节的“静静"特点。 正 B.作者写“送期解”的习俗，是为了表现故乡元宵节白天的一点点级，并非热闹。 C文中写兔子灯“脸是圆的，眼晴是弯弯的，像人的眼晴”，写出了孩子们对灯的喜爱。 D作者认为故乡的元宵节比七月十五的“迎会”更热丽，所以先写“迎会”作对比。 4.下列对段④画横线描写灯光的句子分析正确的一项是()。（2分) A表达了对自己动手做走马灯的欣喜。 B表达了对故乡元宵节热阅场面的赞美。 C表达了对故乡温暖元有节的怀念之情。 D.表达了元宵节灯光太暗不够热闹的遗德。 5结尾“年，就这样过去了”一句蕴含了复杂的情感，请写出你的理解，至少两点。（3分) (四)整本书阅读(5分) 1.下列哪一项能体现主人公的“勇敢”()。(2分) A.鲁滨逊在荒岛上制作陶噬 B.尼尔斯变成小弧仙后能听懂动物说话 C汤姆在法庭上为波特作证 D.阿庭沙把外祖母的故事讲给别人听 2.“成长纪念册”中有一个栏目叫“名著中的成长”。请你从读过的名著中任选一本，结合主人公的一 次具体经历或行为，写一句“成长感言”。(3分) 示例：我读《鲁滨迢漂流记》，让我明白：记录生活，就是对成长最好的纪念。 我读《 》, 我的节日记忆(30分) 题目：以“ 节的回味”为题，写一篇习作。 要求：把题目补充完整；写一个你亲身经历的节日场景，要有风俗、细节和真情实感：运用本学期 学到的表达方法（如详略得当、融情于景、内心独白等）：文中不得出现真实的校名、人名。 六年级语文试卷第4页（共4页）