4.12大一统王朝的巩固 课件 2026-2027学年统编版七年级历史上册

该初中历史课件聚焦汉武帝巩固大一统王朝，通过“大一统”概念解读及“为何巩固”“如何巩固”问题链导入，搭建从背景到措施的学习支架，引导学生梳理政治、经济、思想、军事多维度治理脉络。 其亮点在于以问题驱动（如“假如你是汉武帝助手”）和对比分析（秦焚书坑儒与汉尊崇儒术）贯穿教学，结合史料实证（阅读课本提炼措施）与历史解释，通过表格归纳整合“困局-措施-影响”，帮助学生构建系统知识网络，教师可高效开展结构化教学。

新课导入 问题一：汉武帝为何要巩固大一统王朝？ 问题二：汉武帝是如何巩固大一统王朝的？ 概念解读： “大一统”不仅是疆域上的“大统一”，更是指中央加强对国家政治、经济、思想文化、军事等各方面的统一领导,形成高度中央集权的政治局面。 第12课 大一统王朝的巩固 第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 一、政治上：削弱地方势力 1.背景 ①诸侯王势力地方豪强势力成为危及国家统一的离心力量； ②（目的）为了加强中央集权。 假如你是汉武帝的得力助手，你会向他提出什么建议？ 3 一、政治上：削弱地方势力 2.阅读课本P67—68，找出汉武帝政治方面的措施： （1）针对诸侯国： （2）针对地方豪强： 3.作用： ①采纳主父偃的“推恩”建议，削弱诸侯势力； ②以各种理由削爵、夺地甚至除国，镇压叛乱； ①将一些郡国豪强迁往京师一带； ②建立刺史制度，监察州部内的地方官吏、豪强及其子弟。 中央大大加强了对地方的控制（加强了中央集权），从政治上巩固了大一统局面。 P72【知识拓展】汉武帝确立察举制 4 二、经济上：加强经济管控 1.背景 ①地方势力掌握私人铸币和盐铁经营权； ②（目的）为加强朝廷对社会经济的控制。 5 二、经济上：加强经济管控 2.阅读课本P68—69，找出汉武帝经济方面的措施： 3.作用： ①注重发展农业生产，重视兴修水利； （六辅渠、白渠；播种工具耧(lóu)车的发明） ②把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱； ③在全国各地设盐铁官，实行盐铁和酒的官营、专卖； ④在全国范围内统一调配物资，平抑物价； ⑤对商人征收车船税。 使中央对经济的掌控大大加强，国家财政状况得到很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。 6 三、思想上：尊崇儒术 1.背景 ①西汉初年，社会上各种学说流行，人们的思想不统一； ②（目的）稳固统治，统一思想。 7 2.阅读课本P69，找出汉武帝思想方面的措施： 3.作用： ①接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想； ②在长安兴办太学，以儒家经典为教材； ③儒士也进人各级政权机构。 儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。 三、思想上：尊崇儒术 8 根据以下两幅图说说秦始皇和汉武帝对儒家的不同态度。 秦始皇：焚书坑儒（抵制） 汉武帝：独尊儒术（推崇） 汉代讲经图 目的： 加强思想控制，巩固统治 思考 态度： 四、军事上：北击匈奴 1.背景 ①秦末汉初，冒顿(Mòdú)单（chán）于统一了漠北地区，不断南下袭扰； ②经过“文景之治”，西汉强盛起来。 10 2.阅读课本P70-71，找出汉武帝军事方面的措施： 3.作用： ①派卫青、霍去病北击匈奴，并在漠北战役中打败匈奴； ②西汉设置武威、张掖、酒泉、敦煌河西四郡； ③派人联络西南夷，在南方越族聚居的地区设置南海、合浦等九郡。 解决了匈奴南扰的问题，有利于边疆的稳定，促进了民族交融，巩固了统一多民族国家。 四、军事上：北击匈奴 11 项目 困局 措施 影响 政治 经济 思想 军事 ①实施推恩令（主父偃）②借口削爵夺地除国③建立刺史制度 ①统一铸造五铢钱②盐铁酒官营、专卖③调配物资，平抑物价。征收车船税 诸侯强大 豪强横行 富商大贾 控制经济 ①尊崇儒术（董仲舒） ②在长安兴办太学 派卫青、霍去病北击匈奴，在漠北战役中大获全胜。 思想混乱 威胁统治 汉武帝从政治、经济、思想和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。 匈奴南下袭扰大汉 小归纳 $