精品解析：山西阳泉市盂县多校联考2025—2026学年度第二学期期末质量监测卷 七年级 生物学

2025—2026学年度第二学期期末质量监测试卷 七年级生物学 注意事项：满分50分，答题时间60分钟。答案写在答题卡上。 第I卷 选择题（共15分） 本卷共15个小题，每小题1分，共15分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 1. 下图为叶芽的结构示意图，下列叙述正确的是（ ） A. 组成保护组织的细胞经过分裂形成新枝条 B. 图中的①发育成枝条上的芽 C. 枝条的叶由图中的②发育而成 D. 混合芽能发育成带有花和叶的枝条 2. 果农为了提高葡萄的果实品质，会在葡萄枝蔓上环剥一圈皮，图示为葡萄茎环剥后形成瘤状物。下列叙述正确的是（ ） A. 环剥处上下方都会形成树瘤 B. 有机物运输的通道导管被切断 C. 树瘤的形成与无机盐的积累有关 D. 环剥可使更多有机物运输到果实 3. 在“绿叶在光下制造有机物”的经典实验中，把叶片放入酒精中水浴加热的目的是（ ） A. 溶解淀粉 B. 溶解叶片中的叶绿体 C. 将淀粉煮熟 D. 溶解叶片中的叶绿素 4. 中国农科院采用精准调配的营养液替代土壤，在新疆和田试种快速繁育的水稻获得成功。该营养液为水稻生长提供的主要物质是（ ） A. 水和有机物 B. 二氧化碳和水 C. 氧气和有机物 D. 水和无机盐 5. 图中a和b代表两种物质，①和②表示绿色植物的两种生理过程。下列相关叙述，错误的是（ ） A. 绿色植物的每个活细胞都可以进行①②过程 B. ①利用的能量是光能，②产生的能量可用于生命活动 C. 图中a代表二氧化碳，b代表氧气 D. 图中①代表光合作用，②代表呼吸作用 6. “十月胎恩重，三生报答轻”出自清末徐熙创作的《劝孝歌》。母亲与胎儿之间进行物质交换发生在（　　） A. 胎盘 B. 子宫内膜 C. 输卵管 D. 脐带 7. 下列关于青春期卫生保健的说法，错误的是（　　） A. 来月经时，要避免剧烈运动 B. 适当的运动，利于身体发育 C. 遇到困惑时，可与同学交流 D. 青春期的我们已长大，不用与家长交流 8. 食用番茄、柑橘等新鲜的蔬菜和水果能预防坏血病，因为其中含有较多的（　　） A. 维生素C B. 维生素D C. 氨基酸 D. 葡萄糖 9. 我们每天吃的各种食物要经过消化系统的消化和吸收，才能被人体利用。下列有关人体消化系统的叙述正确的是（ ） A. 消化道包括口腔、咽、喉、食管、胃等 B. 唾液腺、肝脏、胰腺都属于消化腺 C. 胃是消化道中最膨大的部分，内有大量的绒毛 D. 消化道中具有吸收作用的器官是口腔、胃、小肠 10. 近期，一则“女孩摔倒异物卡喉 宝妈海姆立克急救法施救”的视频火遍全网，大家纷纷点赞。当阻塞物阻塞咽喉时，救护者可按照如图所示施救，被救者体内发生的变化是（ ） A. 膈顶部上升，肺内气压变小 B. 膈顶部下降，肺内气压变大 C. 胸腔容积缩小，肺内气压变大 D. 胸腔容积扩大，肺内气压变小 11. 与小肠吸收功能无直接关系的结构是（　　） A. 小肠绒毛内有丰富的毛细血管 B. 小肠长约5—6米 C. 小肠内有多种消化酶 D. 绒毛壁仅由一层上皮细胞构成 12. 按照教育部新课程方案，某校开设"家庭烹饪与营养搭配"劳动实践课。小宁同学在课堂上掌握了基础烹饪技能，周末为家人制作了午餐：米饭、可乐鸡翅、炖豆腐。为落实"科学膳食、均衡营养"的劳动教育目标，使餐食搭配更符合中小学生生长发育需求，应增加的食物是（　　） A. 糖醋排骨 B. 米饭 C. 烤牛排 D. 炒油麦菜 13. 如图1表示人新鲜血液分层现象，图2为显微镜视野下的人血涂片示意图。下列有关分析和说法中，错误的是（ ） A. 输血时主要考虑的是图2中的甲是否出现凝集现象 B. 图1中的②所示部分，包含了图2中的丙和乙细胞 C. 甲、乙、丙三种细胞中只有甲可以做亲子鉴定 D. 当人体内出现炎症时，图2中丙的数量会明显增加 14. 下图a、b、c分别代表人体三种类型的血管，箭头代表血管内血液流动的方向，关于这三种血管的描述，错误的是（　　） A. a管壁较厚，弹性大 B. c是毛细血管，适合进行物质交换 C. a中血流速度快、b较慢、c最慢 D. 血液流动时依次流经a→b→c 15. 小祥到医院体检，尿常规化验结果显示他的尿液中有一定数量的大分子蛋白质。医生判断他可能出现病变的肾单位结构是（　　） A. 肾小球 B. 肾小管 C. 输尿管 D. 膀胱 第II卷 非选择题（共35分） 本卷共3个小题，共35分。请将答案写在答题卡上的相应位置。 16. 西瓜的一生 “绿皮外衣红瓤心，清凉解暑甜津津”的西瓜深受人们喜爱。西瓜是怎么种植出来的？对此，同学们开展了以下实践探究活动。 活动一：种植西瓜 （1）“清明前后，种瓜点豆”。同学们在天气回暖的四月播种西瓜，是因为种子萌发需要________________。 （2）西瓜种子萌发时，最先突破种皮的是______，它发育为根；______发育为连接根和茎的部分；______发育成芽，进一步发育成茎和叶；种子中的______最终发育成幼苗。 （3）瓜苗从土壤中吸收______和______，靠叶片光合作用合成______，茁壮成长。不久，同学们就收获了西瓜。西瓜的叶和果实在结构层次上都属于______。 活动二：探究西瓜种子萌发的影响因素 某同学发现，切开的西瓜在室温下放置一两天，瓜瓤易变质，却不见种子萌发；而潮湿环境中的西瓜种子能快速萌发。对此提出猜想：瓜瓤中存在抑制种子萌发的物质。并设计以下实验进行探究。 ①将西瓜切开，取出西瓜种子洗净，用瓜瓤榨汁，待用； ②在A、B两培养皿内各平铺餐巾纸3层，其上各散放20粒西瓜种子； ③在A培养皿内的餐巾纸上洒适量西瓜汁，B培养皿内的餐巾纸上洒等量清水； ④将两个培养皿放在室温下，定期分别洒西瓜汁、清水，保持纸巾湿润； ⑤一段时间后观察西瓜种子的萌发情况，并记录 （4）A、B培养皿中均放20粒西瓜种子，而不是1粒的目的是________________________________________________。 （5）若培养皿A中种子没有萌发，培养皿B中种子多数萌发，由此得出实验结论：____________________。 17. 探究绿色植物的生理作用 同学们通过了解我国的碳中和战略（即通过一系列措施和政策，实现二氧化碳排放和吸收的平衡），结合所学知识绘制了图一所示的植物生理作用概念图（①——③表示植物的不同生理作用），并设计了图二相关实验装置。请据此分析回答以下问题。（[ ]内填图中标号） （1）图一所示植物的相关生理活动中，能增加大气湿度，参与自然界中水循环的是[________]，对我国实现“碳中和”目标有积极作用的是[________]。图中相关气体主要通过叶片上的________（填结构名称）进出植物体。 （2）同学们选取图二中甲、乙两组装置进行对照实验。将两组装置先放置在黑暗处一昼夜，再移到光下照射3小时，各摘取一片叶子，经酒精脱色等处理后滴加碘液，观察颜色变化。你推测他们探究的问题是________________________，观察到的现象是________________________。 （3）将图二中乙、丙两组装置进行对照，可探究________________________。 （4）若同学们还想探究进行蒸腾作用的主要器官，可选择图二中的装置________和装置________作对照。 （5）绿色植物在生物圈中发挥着至关重要的作用。除上述提到的以外，请再写出一条绿色植物在生物圈中的作用：________________________________。 18. 人体是一个统一的整体 人的生活离不开营养物质和氧气，同时还要排出代谢废物，各系统间有机统一、密不可分。下图是消化、循环、呼吸、泌尿等系统的部分结构示意图，请回答下列问题。（[ ]内填图中标号） （1）食物为人体各项生命活动提供营养物质。食物中的淀粉在_______中被初步分解，最终在图一所示的［_______］内被分解为_______，后者被小肠吸收进入血液。 （2）血液由图三中①流向②的过程中，肺泡内的b_______透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，与红细胞中的血红蛋白结合，血液变为_______血。 （3）到达组织细胞的营养物质，在氧的参与下，主要在细胞的________中被分解释放能量，供各项生命活动所需。细胞产生的尿素等代谢废物随血液通过图四中①_______和肾小囊内壁______的作用，形成原尿，再经过③的_______作用形成尿液，最后随尿液排出体外。 （4）“生物体的结构与功能相适应”是重要的生物学观念。请从图中任选一结构说明：______________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末质量监测试卷 七年级生物学 注意事项：满分50分，答题时间60分钟。答案写在答题卡上。 第I卷 选择题（共15分） 本卷共15个小题，每小题1分，共15分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 1. 下图为叶芽的结构示意图，下列叙述正确的是（ ） A. 组成保护组织的细胞经过分裂形成新枝条 B. 图中的①发育成枝条上的芽 C. 枝条的叶由图中的②发育而成 D. 混合芽能发育成带有花和叶的枝条 【答案】D 【解析】 【详解】A．叶芽中的分生组织细胞经过分裂、分化，形成新枝条，A错误。 B．图中①是芽轴，芽轴将来发育成茎，B错误。 C．图中②是芽原基，芽原基将来发育成侧芽，C错误。 D．混合芽中既有叶原基和芽原基，又有花原基，所以能发育成带有花和叶的枝条，D正确。 2. 果农为了提高葡萄的果实品质，会在葡萄枝蔓上环剥一圈皮，图示为葡萄茎环剥后形成瘤状物。下列叙述正确的是（ ） A. 环剥处上下方都会形成树瘤 B. 有机物运输的通道导管被切断 C. 树瘤的形成与无机盐的积累有关 D. 环剥可使更多有机物运输到果实 【答案】D 【解析】 【详解】A．环剥处只有上方会形成树瘤，因为有机物是通过筛管向下运输的，环剥切断筛管后，有机物会在环剥处上方积累形成瘤状物，下方不会形成，A错误。 B．有机物运输的通道是筛管，而不是导管（导管负责运输水分和无机盐），B错误。 C．树瘤的形成是有机物的积累，而不是无机盐的积累，C错误。 D．环剥切断了向下运输有机物的筛管，使得原本要运输到根部的有机物更多地留在上部，从而运输到果实，提高果实品质，D正确。 3. 在“绿叶在光下制造有机物”的经典实验中，把叶片放入酒精中水浴加热的目的是（ ） A. 溶解淀粉 B. 溶解叶片中的叶绿体 C. 将淀粉煮熟 D. 溶解叶片中的叶绿素 【答案】D 【解析】 【分析】酒精脱色：把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。脱色时，酒精要隔水加热，因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险。 【详解】A．酒精不能溶解淀粉，酒精的作用是溶解叶绿体中的叶绿素，A不符合题意。 BD．把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应，叶绿体是细胞器，酒精无法直接溶解它，B不符合题意，D符合题意。 C．酒精水浴加热的目的并不是为了煮熟淀粉，而是为了去除叶绿素，C不符合题意。 故选D。 4. 中国农科院采用精准调配的营养液替代土壤，在新疆和田试种快速繁育的水稻获得成功。该营养液为水稻生长提供的主要物质是（ ） A. 水和有机物 B. 二氧化碳和水 C. 氧气和有机物 D. 水和无机盐 【答案】D 【解析】 【详解】A．水稻能通过光合作用利用二氧化碳和水合成有机物，不需要从营养液中获取有机物，A错误。 B．二氧化碳是水稻从空气中吸收的，并非营养液提供的物质，B错误。 C．氧气来自空气，有机物由水稻自身合成，都不是营养液为其提供的主要物质，C错误。 D．无土栽培中，营养液的核心作用就是为水稻生长提供所需的水和无机盐，满足其生长发育的需求，D正确。 5. 图中a和b代表两种物质，①和②表示绿色植物的两种生理过程。下列相关叙述，错误的是（ ） A. 绿色植物的每个活细胞都可以进行①②过程 B. ①利用的能量是光能，②产生的能量可用于生命活动 C. 图中a代表二氧化碳，b代表氧气 D. 图中①代表光合作用，②代表呼吸作用 【答案】A 【解析】 【分析】细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。图中①光合作用，②呼吸作用，a二氧化碳，b氧气。 【详解】A．绿色植物的每个活细胞都可以进行呼吸作用，但光合作用主要发生在含有叶绿体的细胞中，如叶肉细胞和幼茎的表皮细胞。并不是每个活细胞都含有叶绿体，因此并不是每个活细胞都能进行光合作用，A错误。 B．①光合作用利用的光能是太阳能，它转化为有机物中的化学能。而②呼吸作用则分解有机物释放能量，这些能量可用于植物的生命活动，如细胞分裂、生长和维持体温等，B正确。 C．根据光合作用和呼吸作用的基本原理，光合作用中植物吸收二氧化碳并释放氧气，而呼吸作用中植物吸收氧气并释放二氧化碳。因此，a代表二氧化碳，b代表氧气，C正确。 D．图中①表示的是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程，即光合作用；而②表示的是植物细胞利用氧气分解有机物释放能量的过程，即呼吸作用，D正确。 故选A。 6. “十月胎恩重，三生报答轻”出自清末徐熙创作的《劝孝歌》。母亲与胎儿之间进行物质交换发生在（　　） A. 胎盘 B. 子宫内膜 C. 输卵管 D. 脐带 【答案】A 【解析】 【分析】含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵，受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡，胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕，胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态，胎儿发育成熟从母体娩出称为分娩。 【详解】A．胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的，故A符合题意。 B．子宫内膜是子宫内壁的一层组织，它会随着女性的生理周期发生变化，主要功能是为受精卵着床提供适宜的环境，故B不符合题意。 C．输卵管是输送卵细胞的通道，也是精子和卵细胞结合形成受精卵的场所，故C不符合题意。 D．脐带是连接胎儿和胎盘的条索状结构，它主要是运输物质的通道，本身并不进行物质交换，物质交换是在胎盘处完成的，故D不符合题意。 故选A。 7. 下列关于青春期卫生保健的说法，错误的是（　　） A. 来月经时，要避免剧烈运动 B. 适当的运动，利于身体发育 C. 遇到困惑时，可与同学交流 D. 青春期的我们已长大，不用与家长交流 【答案】D 【解析】 【分析】青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，另外，体重增加，神经系统和心、肺等内脏器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。 【详解】A．进入青春期以后，女孩的性器官迅速发育至成熟，女孩出现月经现象，月经虽是一种正常的生理现象，但在行经期间，由于子宫内膜脱落，子宫颈口微微张开，盆腔充血等致使生殖器官局部防御机能下降，因此月经期间要避免剧烈运动，A正确。 B．日常作息有规律，早睡早起，适当的运动，利于身体发育，B正确。 CD．如果生活中产生一些疑惑不解的问题不要埋藏在心中，可以通过个别谈心等方式向老师或家长寻求帮助，C正确，D错误。 故选D。 8. 食用番茄、柑橘等新鲜的蔬菜和水果能预防坏血病，因为其中含有较多的（　　） A. 维生素C B. 维生素D C. 氨基酸 D. 葡萄糖 【答案】A 【解析】 【分析】坏血病是由于体内缺乏维生素C引起的疾病，维生素C在新鲜蔬菜和水果中含量丰富。 【详解】A．维生素C可预防坏血病，番茄、柑橘等富含维生素C，A符合题意。 B．维生素D促进钙吸收，缺乏导致佝偻病或骨质疏松，与坏血病无关，B不符合题意。 C．氨基酸是蛋白质的组成单位，主要来源于肉类、豆类，C不符合题意。 D．葡萄糖是供能物质，与坏血病无关，D不符合题意。 故选A。 9. 我们每天吃的各种食物要经过消化系统的消化和吸收，才能被人体利用。下列有关人体消化系统的叙述正确的是（ ） A. 消化道包括口腔、咽、喉、食管、胃等 B. 唾液腺、肝脏、胰腺都属于消化腺 C. 胃是消化道中最膨大的部分，内有大量的绒毛 D. 消化道中具有吸收作用的器官是口腔、胃、小肠 【答案】B 【解析】 【分析】消化系统包括消化道和消化腺。消化道是食物通过的通道，依次为口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠和肛门；消化腺分泌消化液，如唾液腺分泌唾液、肝脏分泌胆汁、胰腺分泌胰液。胃是消化道最膨大部分，内壁有胃腺但无绒毛；吸收作用主要在小肠进行，胃可吸收少量水分和酒精，口腔基本无吸收。 【详解】A．消化道包括口腔、咽、食管、胃等，但喉属于呼吸道，不属于消化道（消化道不包括喉），故A错误。 B．唾液腺分泌唾液、肝脏分泌胆汁、胰腺分泌胰液，均属于消化腺，参与食物的消化，故B正确。 C．胃是消化道中最膨大的部分，但胃内壁有胃腺和皱襞，无绒毛（绒毛是小肠的结构，用于吸收），故C错误。 D．消化道中具有吸收作用的器官主要是小肠（吸收大部分营养物质），胃可吸收少量水分和酒精，但口腔基本无吸收作用，故D错误。 故选B。 10. 近期，一则“女孩摔倒异物卡喉 宝妈海姆立克急救法施救”的视频火遍全网，大家纷纷点赞。当阻塞物阻塞咽喉时，救护者可按照如图所示施救，被救者体内发生的变化是（ ） A. 膈顶部上升，肺内气压变小 B. 膈顶部下降，肺内气压变大 C. 胸腔容积缩小，肺内气压变大 D. 胸腔容积扩大，肺内气压变小 【答案】C 【解析】 【分析】呼吸系统由呼吸道和肺组成，呼吸道是气体进出肺的通道。 【详解】当阻塞物经咽、喉后，堵住气管时，会引起呼吸困难。此时，救护者可按照图中所示方法施救，使被救者膈顶部上升，胸腔容积缩小，肺内气压大于外界气压，形成较大的气流把阻塞物冲出。随后，气体才能顺利进入肺，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 11. 与小肠吸收功能无直接关系的结构是（　　） A. 小肠绒毛内有丰富的毛细血管 B. 小肠长约5—6米 C. 小肠内有多种消化酶 D. 绒毛壁仅由一层上皮细胞构成 【答案】C 【解析】 【分析】在消化道中，小肠是消化食物和吸收营养物质的主要器官，小肠的结构特点有：小肠很长，健康成年人长约5～6米；内表面有许多环形皱襞，皱襞上有许多小肠绒毛，大大增加了内表面积；小肠绒毛内含有丰富的毛细血管和毛细淋巴管；小肠绒毛壁薄、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都很薄，都是只由一层上皮细胞构成；小肠内有胆汁、胰液和肠液等多种消化液。 【详解】A．营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫作吸收。小肠绒毛内有丰富的毛细血管，有利于营养物质进入循环系统，与吸收直接相关，故A不符合题意。 B．小肠长约5～6米，通过增加长度扩大吸收面积和吸收时间，主要与吸收功能直接相关，故B不符合题意。 C．小肠内含有胆汁、胰液和肠液多种消化液，在胰液和肠液中都含有消化糖类、蛋白质和脂肪（脂质）的多种消化酶，用于消化和分解多种营养物质，属于消化功能，与吸收无直接关系，故C符合题意。 D．小肠绒毛壁仅由一层上皮细胞构成，便于营养物质快速进入循环系统，与吸收直接相关，故D不符合题意。 故选C。 12. 按照教育部新课程方案，某校开设"家庭烹饪与营养搭配"劳动实践课。小宁同学在课堂上掌握了基础烹饪技能，周末为家人制作了午餐：米饭、可乐鸡翅、炖豆腐。为落实"科学膳食、均衡营养"的劳动教育目标，使餐食搭配更符合中小学生生长发育需求，应增加的食物是（　　） A. 糖醋排骨 B. 米饭 C. 烤牛排 D. 炒油麦菜 【答案】D 【解析】 【分析】合理膳食是指能满足人体对各种营养物质和能量需要，做到种类多样，搭配合理，营养全面。营养物质主要是谷类、果蔬类、鱼肉类、奶蛋类和油脂类，合理膳食要满足人体对糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐和维生素的需要。 【详解】午餐中的米饭、可乐鸡翅和炖豆腐，主要是提供糖类、蛋白质、脂肪等，缺少维生素，食物中的维生素主要存在于果蔬类，而选项中的糖醋排骨和烤牛排主要含有蛋白质，米饭主要含有糖类，炒油麦菜主要含有维生素，因此为使营养搭配更合理，应增加的食物是炒油麦菜 ，ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 13. 如图1表示人新鲜血液分层现象，图2为显微镜视野下的人血涂片示意图。下列有关分析和说法中，错误的是（ ） A. 输血时主要考虑的是图2中的甲是否出现凝集现象 B. 图1中的②所示部分，包含了图2中的丙和乙细胞 C. 甲、乙、丙三种细胞中只有甲可以做亲子鉴定 D. 当人体内出现炎症时，图2中丙的数量会明显增加 【答案】C 【解析】 【分析】图1中①是血浆、②是白细胞和血小板、③是红细胞。图2中甲是红细胞，乙是血小板，丙是白细胞，丁是血浆。 【详解】A．输血时要以输同型血为原则，异型血输入后会出现红细胞凝集现象，图2中甲是红细胞，故A正确。 B．图1中②是白细胞和血小板，图2中甲是红细胞，乙是血小板，丙是白细胞，故B正确。 C．甲是红细胞，乙是血小板，丙是白细胞，成熟的红细胞和血小板都没有细胞核，只有白细胞有细胞核，因此甲不能做亲子鉴定，故C错误。 D．白细胞是数量最少的血细胞，有细胞核，但比红细胞大，能吞噬病菌，有防御保护功能，当人体出现炎症时，白细胞的数量会增加，图2中丙是白细胞，故D正确。 故选C。 14. 下图a、b、c分别代表人体三种类型的血管，箭头代表血管内血液流动的方向，关于这三种血管的描述，错误的是（　　） A. a管壁较厚，弹性大 B. c是毛细血管，适合进行物质交换 C. a中血流速度快、b较慢、c最慢 D. 血液流动时依次流经a→b→c 【答案】D 【解析】 【分析】图中的a动脉、b静脉、c毛细血管。 【详解】A．a动脉管壁厚，管腔小，弹性大，血液流速较快，A正确。 B．毛细血管具有管壁薄、管腔细、分布广，血液流速极慢的特点，适于进行物质交换，c是毛细血管，适合进行物交换，B正确。 C．a动脉血流速度快、b静脉较慢、c毛细血管最慢，C正确。 D．血液流动时依次流经a动脉→c毛细血管→b静脉，D错误。 故选D。 15. 小祥到医院体检，尿常规化验结果显示他的尿液中有一定数量的大分子蛋白质。医生判断他可能出现病变的肾单位结构是（　　） A. 肾小球 B. 肾小管 C. 输尿管 D. 膀胱 【答案】A 【解析】 【分析】（1）肾单位是肾脏的结构和功能单位，肾单位包括肾小球、肾小囊和肾小管。 （2）尿的形成要经过肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过程。 【详解】AB．正常情况下，当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质以外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经肾小球过滤到肾小囊中形成原尿。原尿流经肾小管时，全部的葡萄糖、大部分的水、部分无机盐会被重吸收到血液中，剩下的部分水、无机盐、尿素等物质形成尿液排出体外。因此，小祥到医院体检，尿常规化验结果显示他的尿液中有一定数量的大分子蛋白质。医生判断他可能出现病变的肾单位结构是肾小球，A符合题意，B不符合题意。 C．输尿管是输送尿液的通道，C不符合题意。 D．膀胱的功能是暂时储存尿液，D不符合题意。 故选A。 第II卷 非选择题（共35分） 本卷共3个小题，共35分。请将答案写在答题卡上的相应位置。 16. 西瓜的一生 “绿皮外衣红瓤心，清凉解暑甜津津”的西瓜深受人们喜爱。西瓜是怎么种植出来的？对此，同学们开展了以下实践探究活动。 活动一：种植西瓜 （1）“清明前后，种瓜点豆”。同学们在天气回暖的四月播种西瓜，是因为种子萌发需要________________。 （2）西瓜种子萌发时，最先突破种皮的是______，它发育为根；______发育为连接根和茎的部分；______发育成芽，进一步发育成茎和叶；种子中的______最终发育成幼苗。 （3）瓜苗从土壤中吸收______和______，靠叶片光合作用合成______，茁壮成长。不久，同学们就收获了西瓜。西瓜的叶和果实在结构层次上都属于______。 活动二：探究西瓜种子萌发的影响因素 某同学发现，切开的西瓜在室温下放置一两天，瓜瓤易变质，却不见种子萌发；而潮湿环境中的西瓜种子能快速萌发。对此提出猜想：瓜瓤中存在抑制种子萌发的物质。并设计以下实验进行探究。 ①将西瓜切开，取出西瓜种子洗净，用瓜瓤榨汁，待用； ②在A、B两培养皿内各平铺餐巾纸3层，其上各散放20粒西瓜种子； ③在A培养皿内的餐巾纸上洒适量西瓜汁，B培养皿内的餐巾纸上洒等量清水； ④将两个培养皿放在室温下，定期分别洒西瓜汁、清水，保持纸巾湿润； ⑤一段时间后观察西瓜种子的萌发情况，并记录 （4）A、B培养皿中均放20粒西瓜种子，而不是1粒的目的是________________________________________________。 （5）若培养皿A中种子没有萌发，培养皿B中种子多数萌发，由此得出实验结论：____________________。 【答案】（1）适宜的温度 （2） ①. 胚根 ②. 胚轴 ③. 胚芽 ④. 胚 （3） ①. 水 ②. 无机盐 ③. 有机物 ④. 器官 （4）减小误差，提高实验结果的准确性；减小偶然因素对实验结果的影响，使结果更准确 （5）瓜瓤中存在抑制种子萌发的物质 【解析】 【小问1详解】 种子萌发的外界条件为适宜的温度、一定的水分、充足的空气，题干点明在天气回暖的四月播种，说明此时温度升高满足种子萌发的需求。 【小问2详解】 结合种子萌发的过程可知：种子萌发时最先突破种皮的是胚根，胚根发育成根；胚轴发育为连接根和茎的部分；胚芽发育为芽，进一步发育为茎和叶；胚是新植物的幼体，最终发育为完整幼苗。 【小问3详解】 植物根从土壤中吸收的是水分和无机盐，有机物无法通过根从土壤吸收，是叶片通过光合作用合成的，供植株生长；植物体的结构层次中，叶是营养器官，果实是生殖器官，二者都属于器官层次。 【小问4详解】 若只用1粒种子，种子自身死亡等偶然因素会大幅影响实验结果，增大实验误差；使用20粒种子可以避免偶然性，减小误差，提升实验结果的可靠性。 【小问5详解】 本实验变量是瓜瓤汁液，实验结果为添加西瓜汁的A组种子不萌发，加清水的B组种子多数萌发，可验证最初的猜想，得出结论：瓜瓤中存在抑制西瓜种子萌发的物质。 17. 探究绿色植物的生理作用 同学们通过了解我国的碳中和战略（即通过一系列措施和政策，实现二氧化碳排放和吸收的平衡），结合所学知识绘制了图一所示的植物生理作用概念图（①——③表示植物的不同生理作用），并设计了图二相关实验装置。请据此分析回答以下问题。（[ ]内填图中标号） （1）图一所示植物的相关生理活动中，能增加大气湿度，参与自然界中水循环的是[________]，对我国实现“碳中和”目标有积极作用的是[________]。图中相关气体主要通过叶片上的________（填结构名称）进出植物体。 （2）同学们选取图二中甲、乙两组装置进行对照实验。将两组装置先放置在黑暗处一昼夜，再移到光下照射3小时，各摘取一片叶子，经酒精脱色等处理后滴加碘液，观察颜色变化。你推测他们探究的问题是________________________，观察到的现象是________________________。 （3）将图二中乙、丙两组装置进行对照，可探究________________________。 （4）若同学们还想探究进行蒸腾作用的主要器官，可选择图二中的装置________和装置________作对照。 （5）绿色植物在生物圈中发挥着至关重要的作用。除上述提到的以外，请再写出一条绿色植物在生物圈中的作用：________________________________。 【答案】（1） ①. ③ ②. ① ③. 气孔 （2） ①. 光合作用是否需要二氧化碳 ②. 甲组叶片不变蓝，乙组叶片变蓝 （3）植物的光合作用是否需要光照 （4） ①. 乙 ②. 丁 （5）为生物圈中的其他生物提供食物；美化环境；降低噪音；保持水土；涵养水源；防风固沙；净化空气；为动物提供栖息环境；等等 【解析】 【分析】根据图示可知：图一中①吸收二氧化碳释放氧气，代表光合作用；②吸收氧气释放二氧化碳，代表呼吸作用；③向外释放水蒸气，代表蒸腾作用。 【小问1详解】 蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，能提高大气湿度，参与生物圈中水循环，图一中③表示蒸腾作用。光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，该过程吸收二氧化碳，对我国实现“碳中和”目标有积极作用，图一中①表示光合作用。气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，相关气体主要通过叶片上的气孔进出植物体。 【小问2详解】 甲装置中氢氧化钠吸收二氧化碳，乙装置中清水不吸收二氧化碳，两组变量为二氧化碳，因此探究问题为光合作用是否需要二氧化碳；甲装置中缺乏二氧化碳，不能进行光合作用制造淀粉，经过暗处理、光照、酒精脱色、漂洗后滴加碘液，叶片不变蓝；乙装置中有二氧化碳，植物能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后叶片变蓝。 【小问3详解】 乙装置透明塑料袋透光，丙装置黑色塑料袋不透光，两组变量为光照，因此可探究光合作用是否需要光照。 【小问4详解】 探究蒸腾作用的主要器官，实验变量为叶片的有无，因此选择图二中的装置乙和装置丁作对照。 【小问5详解】 绿色植物除参与水循环、维持碳氧平衡外，还可以作为生产者为生物圈其他生物提供食物和能量，还可以保持水土、涵养水源、为动物提供栖息环境等，答出任意一条合理即可。 18. 人体是一个统一的整体 人的生活离不开营养物质和氧气，同时还要排出代谢废物，各系统间有机统一、密不可分。下图是消化、循环、呼吸、泌尿等系统的部分结构示意图，请回答下列问题。（[ ]内填图中标号） （1）食物为人体各项生命活动提供营养物质。食物中的淀粉在_______中被初步分解，最终在图一所示的［_______］内被分解为_______，后者被小肠吸收进入血液。 （2）血液由图三中①流向②的过程中，肺泡内的b_______透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，与红细胞中的血红蛋白结合，血液变为_______血。 （3）到达组织细胞的营养物质，在氧的参与下，主要在细胞的________中被分解释放能量，供各项生命活动所需。细胞产生的尿素等代谢废物随血液通过图四中①_______和肾小囊内壁______的作用，形成原尿，再经过③的_______作用形成尿液，最后随尿液排出体外。 （4）“生物体的结构与功能相适应”是重要的生物学观念。请从图中任选一结构说明：______________。 【答案】（1） ①. 口腔 ②. ④ ③. 葡萄糖 （2） ①. 氧气 ②. 动脉 （3） ①. 线粒体 ②. 肾小球 ③. 滤过 ④. 重吸收 （4）小肠很长，增大了消化食物和吸收营养物质的表面积；心脏主要由肌肉组织构成，收缩时能为血液循环提供动力；心脏左心室的壁最厚，为体循环提供充足的动力；心脏中的瓣膜可以防止血液倒流；肺泡壁、毛细血管壁仅由一层上皮细胞构成，利于物质交换功能的实现；肾小球毛细血管壁和肾小囊内壁仅由一层上皮细胞构成，有利于血液中的小分子物质滤过形成原尿；等等 【解析】 【小问1详解】 食物中淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶可将淀粉初步分解，最终淀粉在图一的④小肠中，被肠液、胰液中的消化酶彻底分解为葡萄糖，之后被小肠吸收进入血液。 【小问2详解】 图三表示肺泡处的气体交换，血液从图三①（肺动脉的分支）流向②（肺静脉的分支）的过程中，肺泡内的氧气浓度高于血液，因此b氧气会透过肺泡壁和毛细血管壁扩散进入血液，与红细胞中的血红蛋白结合，血液含氧量升高，由静脉血变为含氧丰富的动脉血。 【小问3详解】 线粒体是细胞呼吸作用的主要场所，到达组织细胞的营养物质在氧气参与下，主要在线粒体中被分解释放能量，供生命活动利用。 尿的形成主要包括两个连续的生理过程：肾小球和肾小囊内壁的滤过作用和肾小管的重吸收作用。因此细胞产生的尿素等代谢废物随血液通过图四中①肾小球和肾小囊内壁滤过的作用，形成原尿，再经过③肾小管的重吸收作用形成尿液，最后随尿液排出体外。 【小问4详解】 符合“结构与功能相适应”的生物学观点的实例有：小肠内表面有大量环形皱襞和小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积，与小肠的消化吸收功能相适应；心脏主要由肌肉组织构成，收缩时能为血液循环提供动力；心脏左心室的壁最厚，为体循环提供充足的动力；心脏中的瓣膜可以防止血液倒流；肺泡壁、毛细血管壁仅由一层上皮细胞构成，利于物质交换功能的实现；肾小球毛细血管壁和肾小囊内壁仅由一层上皮细胞构成，有利于血液中的小分子物质滤过形成原尿；等等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $