精品解析：福建宁德市2025-2026学年七年级下学期期末考试历史试题

2025—2026学年度第二学期七年级期末考试 历史试题 （考试时间：60分钟 满分：100分） 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 范文澜在《中国通史简编》中指出，这位帝王结束了自西晋末年以来近三百年的南北分裂，所创制度为唐及以后各朝所遵循。“这位帝王”是（ ） A. 晋武帝 B. 隋文帝 C. 唐太宗 D. 元世祖 【答案】B 【解析】 【详解】A.晋武帝司马炎结束了三国鼎立的局面，并未结束西晋末年以来近三百年的南北朝分裂局面，错误。 B.隋文帝杨坚于589年灭陈，结束了自西晋末年以来近三百年的南北分裂局面，其创立的三省六部制、科举制等为唐及以后各朝所遵循，正确。 C.唐太宗是在隋朝统一基础上治国，并未结束南北朝分裂，错误。 D.元世祖统一的是南宋，结束的是宋金对峙，并非南北朝分裂，错误。 2. 隋末，一位商人从余杭贩运一批青瓷到洛阳，最为便捷的运输方式是（ ） A. 肩挑步行 B. 驼队运输 C. 内河航运 D. 海上航运 【答案】C 【解析】 【详解】A.青瓷属于大宗货物，肩挑步行运量小、运输速度慢、货物易损毁，无法满足从余杭到洛阳长途贩运大批青瓷的需求，不符合题意，错误。 B.驼队运输多用于西北陆上长途商贸，余杭至洛阳有贯通南北的大运河水路可通行，无需使用驼队陆路运输，不符合题意，错误。 C.隋朝大运河以洛阳为中心，南端起点为余杭，依靠大运河开展内河航运，运量大、成本低，适合长途运送青瓷，是隋末两地间最便捷的运输方式，和题干情境契合，正确。 D.余杭、洛阳均为内陆城市，海上航运路线迂回绕远，运输流程繁琐，远不如内河运河便捷，不符合题意，错误。 3. 《唐律疏议》规定：不得在农作物的播种和收获时节征发兵役、徭役，违者以贪赃罪论处。这一规定体现的治国理念是（ ） A. 无为而治 B. 以农为本 C. 任人唯贤 D. 虚心纳谏 【答案】B 【解析】 【详解】A.无为而治是道家治国思想，主张统治者少干预社会生产，材料只是规定农忙时节不得征发徭役，并非放任不管，不符合题意，错误。 B.材料规定农作物播种、收获的农忙时期禁止征发兵役与徭役，用法律保障农业生产正常开展，避免农事被耽误，体现了古代重农、以农为本的治国理念，正确。 C.任人唯贤指选拔官吏时重用贤能人才，题干内容围绕农业生产与徭役征调，和选官用人无关，错误。 D.虚心纳谏是统治者善于听取大臣劝谏的治国举措，材料并未涉及君臣劝谏相关内容，错误。 4. 史载，唐朝考核官员的首要标准是“四善”，即德义、清慎、公平、勤政。唐玄宗曾主持考核县官，当场罢免40多个不合格的县令。以上举措有助于（ ） A. 增进区域交流 B. 废除严刑峻法 C. 加强文化教育 D. 提升官员素养 【答案】D 【解析】 【详解】A.唐玄宗考核、罢免不合格县令的举措，和不同地区之间的经济文化交流没有直接关联，错误。 B.这一举措是对官员的考核与行政罢免，属于吏治管理，和废除严酷的法律制度无关，错误。 C.考核标准是官员的德行与行政表现，不是针对文化教育的措施，无法直接推动文化教育发展，错误。 D.唐朝以“四善”（德义、清慎、公平、勤政）为标准考核官员，并且罢免不合格的县令，会促使官员重视自身的德行与履职能力，从而提升官员队伍的整体素养，正确。 5. 据下图判断，该图是（ ） A. 唐代长安城平面图 B. 北宋东京城平面图 C. 元大都平面图 D. 明清北京城平面图 【答案】A 【解析】 【详解】A.唐代长安城全城方格状坊里布局，设有大明宫、兴庆宫，坊市界限分明，完全匹配图示特征，正确。 B.北宋东京城已经打破了坊市界限，且不存在大明宫、兴庆宫这些唐代建筑，错误。 C.元大都呈规整长方形，中心为钟鼓楼，布局以胡同街巷为主，无大明宫、兴庆宫两大宫殿群，错误。 D.明清北京城由紫禁城、皇城、内城和外城构成，与图中唐代宫室建筑不同，错误。 6. 贞观初年，玄奘西行，历经流沙、雪山、盗贼之险，“万里孤征，誓死不归”；天宝年间，鉴真东渡，先后五次都没有成功，直到第六次才终达日本。据此可知，他们共同的品质是（ ） A. 不畏强权 B. 矢志不渝 C. 保家卫国 D. 廉洁奉公 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料未涉及与强权斗争的内容，两人面对的更多是自然环境的艰险和旅途的磨难，错误。 B.玄奘西行天竺取经，历经艰险，“万里孤征，誓死不归”；鉴真东渡日本传法，先后五次失败，直到第六次才成功；两人在面对重重困难时都表现出坚定的信念和百折不挠的毅力，体现的共同品质是“矢志不渝”，正确。 C.两人的活动属于宗教文化交流，并非军事或国防行为，错误。 D.材料仅反映两人在面对重重困难坚定信念、最终取得成功，未涉及个人操守或公务廉洁方面的内容，错误。 7. 书法是中华文明的瑰宝。以下拓片中的字体是（ ） A. 隶书 B. 楷书 C. 行书 D. 草书 【答案】B 【解析】 【详解】A.隶书字形扁宽，具有“蚕头燕尾”的典型特征，与图中字体不符，错误。 B.题干中《颜勤礼碑》是唐代书法家颜真卿的作品，《玄秘塔碑》是唐代书法家柳公权的作品，图中字体形体方正、笔画规整，符合楷书的特征，正确。 C.行书介于楷书和草书之间，笔画流畅多连带，与图中字体不符，错误。 D.草书笔画勾连缠绕，风格写意辨识度低，与图中字体不符，错误。 8. 唐代宗（762—779年在位）时期，部分节度使逐渐集军事、政治、经济大权于一身，职位世袭，截留赋税，自行其是。这一局面称为（ ） A. 安史之乱 B. 宦官专权 C. 藩镇割据 D. 黄巢起义 【答案】C 【解析】 【详解】A.安史之乱，是755年爆发的叛乱事件，而题干描述的是叛乱后形成的长期政治格局，不是事件本身，错误。 B.宦官专权，是唐朝后期中央权力结构的问题，与节度使掌握地方大权无关，错误。 C.“职位世袭，截留赋税，自行其是”是藩镇割据的典型表现，节度使在辖区内拥有高度自治权，中央难以控制，最终导致唐朝中央权威衰落。因此，这一局面应称为藩镇割据，正确。 D.黄巢起义，是唐朝末年（875年）爆发的农民起义，时间远晚于唐代宗时期，且与节度使权力集中无直接因果关系，错误。 9. 宋朝科举实行誊录制度，安排专人用朱笔（红笔）抄录考生试卷，考官只评阅朱卷，不接触考生的原卷。实行这一制度的目的是（ ） A. 扩大选拔范围 B. 明确录取标准 C. 追求公平公正 D. 抑制武将专权 【答案】C 【解析】 【详解】A.扩大选拔范围依靠放宽报考门槛，与誊录制度无关，错误。 B.誊录仅处理试卷字迹，不会影响录取评判标准，错误。 C.誊录隔绝考官辨识考生笔迹、串通舞弊的可能，有利于维护科举评卷的公平公正，正确。 D.抑制武将专权属于宋代崇文抑武国策的作用，与试卷誊录流程无关，错误。 10. 在主题学习中，小莉查阅了《岳飞评传》《留取丹心照汗青：文天祥》《中外巨人传——戚继光》三本书。据此推知，她这次主题学习聚焦的是（ ） A. 中华英雄谱 B. 改革者的担当 C. 盛世开创者 D. 古代杰出帝王 【答案】A 【解析】 【详解】A.岳飞抗金、文天祥抗元、戚继光抗倭，三人都是抵御外敌、坚守民族气节的中华英雄，三本书籍均围绕民族英雄事迹展开，正确。 B.题干三人都是抵御外敌的中华英雄，商鞅、王安石等才属于改革者，错误。 C.盛世开创者多指开创治世的帝王(如唐太宗、隋文帝)，岳飞、文天祥、戚继光均非君主，无开创盛世的相关史实，错误。 D.岳飞、文天祥、戚继光均为臣子，从未登基称帝，不属于帝王范畴，错误。 11. 河南开封州桥遗址出土雕镌有海马、瑞兽、祥云等图案的堤岸石壁。这与宋人孟元老《东京梦华录》所载“近桥两岸，皆石壁，雕镌海马水兽飞云之状”基本吻合。这表明（ ） A. 瑞兽图是宋代石刻的主流图案 B. 宋代石壁雕刻技艺超越前代 C. 实物史料与文献史料可以互证 D. 东京城是闻名中外的大都市 【答案】C 【解析】 【详解】A.瑞兽图只是宋代石刻的一种题材，不能说是“主流图案”，错误。 B.题干没有把宋代石刻技艺和其他朝代进行对比，不能得出“超越前代”的结论，错误。 C出土的石壁（实物史料）和《东京梦华录》的记载（文献史料）内容相符，正好体现了两种史料可以相互印证，正确。 D.题干只围绕州桥石壁的图案与文献记载的吻合度展开，没有涉及东京城的城市地位或中外影响，错误。 12. 从下表所示内容可知，这些科技成果具有（ ） 宋代科技成果（部分） 成果名称 应用 指南针 北宋时，远洋航海 火箭、突火枪 宋元时，更多用于战争 A. 和平性 B. 统一性 C. 连续性 D. 实用性 【答案】D 【解析】 【详解】A.表格中火箭、突火枪用于战争，战争不属于和平范畴，无法体现和平性，错误。 B.材料仅列举两项不同用途的科技成果，不存在统一的应用方向与特征，无法体现统一性，错误。 C.表格只展示宋代科技成果及对应应用，未体现技术传承、发展的延续过程，无法体现连续性，错误。 D.指南针服务远洋航海、火药器械用于战事，两类发明均直接服务现实生产与军事需求，体现科技成果实用性，正确。 13. 唐前期长安城的市门按规定时间开闭，到了北宋，许多大都市的店铺每日从天未明到深夜，甚至通宵都有营业。这一变化表明北宋（ ） A. 娱乐活动丰富 B. 商业活动不受时限 C. 商品种类多样 D. 市民阶层开始形成 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干材料强调的是店铺营业时间从白天延长至深夜甚至通宵，并未涉及娱乐活动的具体情况，错误。 B.材料中“每日从天未明到深夜，甚至通宵都有营业”，直接打破了唐代“市门按规定时间开闭”的限制，表明北宋商业活动突破了时间的限制（即打破了商业活动的时间界限），正确。 C.题干仅描述了营业时间的延长，并未提及商品种类的变化，错误。 D.题干材料侧重于商业经营时间的变化，不能直接得出市民阶层“开始形成”的结论，错误。 14. 就状元总量分布来看，唐朝时北方占70%以上，宋朝时南方占70%以上。这可以佐证（ ） A. 唐代科举制度完善 B. 北宋统一五代十国 C. 经济重心移到南方 D. 宋代科技达到顶峰 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料只对比唐宋状元地域分布，未体现唐代科举制度完善，错误。 B.北宋统一五代十国讲述的是北宋完成中原与南方局部统一的历史事件，题干未提及政权统一相关内容，错误。 C.宋代南方状元数量远超北方，反映南方文教兴盛，根源是经济重心南移，经济繁荣带动文化教育发展，正确。 D.题干围绕科举状元地域分布展开，和宋代科技发展无关，错误。 15. 下图可见，元朝（ ） A. 尚武风气盛行 B. 科技文化突出 C. 民族分布复杂 D. 统治范围辽阔 【答案】D 【解析】 【详解】A.地图仅展示元朝疆域与行省划分，没有军队、军事相关信息，无法体现尚武风气盛行，错误。 B.该形势图只标注疆域、行省、都城，不存在书籍、科技、文学相关内容，不能反映科技文化突出，错误。 C.图中只有行政区域边界，没有各族人群分布、民族交融相关图示信息，无法看出民族分布复杂，错误。 D.地图清晰展现元朝版图北抵岭北、西达察合台汗国、南至南海、东临海，划分大量行省，直观体现元朝统治范围十分辽阔，符合地图主旨，正确。 16. 下列史料中，能体现元代驿站系统发达的是（ ） A. “市舶之利最厚，若措置合宜，所得动以万计” B. “有信使骑着骏马，每四五十里就换一次马，一天能跑五百里” C. “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁” D. “机户出资，机工出力，相依为命久矣” 【答案】B 【解析】 【详解】A.该选项反映的是海外贸易管理（市舶司）带来的丰厚收益，与驿站系统无关，错误。 B.“信使骑着骏马”“跑五百里”描述信使通过频繁换马快速传递信息，这正是驿站系统为保障公文和情报高效传递而设置的特征，正确。 C.该选项是南宋陆游的诗句，表达收复失地的愿望，与驿站系统无关，错误。 D.该选项反映的是明朝中后期丝织业中出现的雇佣劳动关系，属于资本主义萌芽，与驿站系统无关，错误。 17. 郑和船队到达满剌加（今马六甲）后，将造船、筑路、凿井等技术传授给当地人，还教导他们制作器皿、饲养耕牛、种植水稻。以上活动有利于（ ） A. 占城稻的引种 B. 明朝疆域的扩大 C. 当地社会的进步 D. 海上丝路的开辟 【答案】C 【解析】 【详解】A.占城稻是北宋时期从越南引进的，与郑和下西洋无关，错误。 B.郑和船队是和平外交，并未对满剌加进行领土兼并，明朝疆域并未因此扩大，错误。 C.郑和船队在满剌加（今马六甲）传授造船、筑路、凿井、制作器皿、饲养耕牛、种植水稻等生产技术，帮助当地居民提高了生产技能和生活水平，推动了当地经济和社会的发展，有利于当地社会的进步，正确。 D.海上丝绸之路早在秦汉时期就已开辟，郑和是进一步拓展而非开辟，错误。 18. “这不仅维护了国家主权，也奠定了此后祖国统一的坚实基础”。上述材料描述的是郑成功收复台湾的（ ） A. 原因 B. 条件 C. 过程 D. 影响 【答案】D 【解析】 【详解】A.原因是指事件发生的前提或动机，如郑成功收复台湾是为了建立抗清基地、驱逐荷兰殖民者，而题干描述的是事件发生后的作用，不是原因，错误。 B.条件是指完成事件所需要的客观或主观因素，比如军队实力、后勤保障等，与题干事件带来的结果无关，错误。 C.过程是指事件发生的具体经过，比如从进军、围城到荷兰殖民者投降的步骤，而不是题干描述的影响，错误。 D.影响是指事件发生后带来的结果、意义或历史作用。题干正是郑成功收复台湾的历史意义和长远影响，正确。 19. 小闽要了解明代冶金、纺织、造纸、制瓷、舟车建造等生产技术，应该查阅下列典籍中的（ ） A. 《天工开物》 B. 《本草纲目》 C. 《农政全书》 D. 《梦溪笔谈》 【答案】A 【解析】 【详解】A.《天工开物》系统记载了明代手工业的各类生产技艺，涵盖冶金、纺织、制瓷等内容，正确。 B.《本草纲目》是医药学著作，专注药物药理，不记录手工业技术，错误。 C.《农政全书》以农业生产、农政治理为核心，缺少各类手工业制造内容，错误。 D.《梦溪笔谈》是北宋科技笔记，成书早于明代，无法查阅明代手工业技术，错误。 20. 明末，被苛捐杂税逼得走投无路的百姓纷纷加入李自成起义军。这说明了当时（ ） A. 阶级矛盾尖锐 B. 起义席卷全国各地 C. 人口迅速增长 D. 农民社会地位改善 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中“苛捐杂税逼得走投无路”说明明末赋税沉重，百姓生活困苦，被迫加入起义军，反映了地主阶级与农民阶级之间的矛盾尖锐，正确。 B.材料中讲述了百姓加入李自成起义军的原因，没有涉及起义是否席卷全国各地，错误。 C.材料中讲述了百姓因赋税沉重而起义，没有涉及人口增长方面的内容，错误。 D.材料中“走投无路”说明农民生活陷入绝境，社会地位恶化而非改善，错误。 21. 明朝中后期，北方有了“麦—玉米”轮作，南方有了“稻—甘薯”套种。该现象出现的直接原因是（ ） A. 江南地区的开发 B. 农业工具的改进 C. 商业网络的形成 D. 高产作物的引进 【答案】D 【解析】 【详解】A.江南地区的开发主要是指经济重心的南移和南方农业的进步，这一过程在唐宋时期就已展开，并非明朝中后期出现的直接原因，错误。 B.农业工具的改进确实能够提高农业生产效率，但轮作和套种方式的出现与作物种类的增加直接相关，而与工具改进关系较小，错误。 C.商业网络的形成有助于农产品的流通和商品经济的发展，但并未直接改变种植制度或引发新的轮作方式，错误。 D.玉米、甘薯等高产作物在明朝中后期从美洲传入中国，这些作物的引入使得农民可以调整种植结构，形成了“麦—玉米”轮作和“稻—甘薯”套种等新的耕作方式，正确。 22. 每年冬至日正午12时前后，阳光将乾清宫正殿上的“正大光明”匾和下面的五条金龙依次点亮，见下图。这体现了（ ） A. 古代先民的智慧 B. 都城北京的变迁 C. 民贵君轻的思想 D. 清朝统治的兴衰 【答案】A 【解析】 【详解】 A.乾清宫的这个设计，是古人对天文（冬至日太阳高度角）、建筑光学等知识的巧妙运用，能让阳光在特定时间精准照亮牌匾和金龙，体现了古代工匠和设计者的科学认知与工艺智慧，正确。 B.题干描述的是建筑与阳光的自然现象，和北京都城的位置、格局变迁没有任何关联，错误。 C.“民贵君轻”是孟子提出的政治思想，强调百姓的重要性，和乾清宫的光学设计、建筑布局没有联系，错误。 D.这个冬至采光现象是建筑本身的设计，不涉及清朝政治、经济、国力的兴衰变化，错误。 23. 康熙早期，官员需亲笔密奏民情政务，奏折直呈皇帝亲阅，全程保密。这一现象反映了（ ） A. 内阁制度得到确立 B. 地方官员权力扩大 C. 八股取士持续推行 D. 君主专制统治强化 【答案】D 【解析】 【详解】A.内阁制度正式确立于明朝，并非清朝康熙时期的新现象，与题意不符，错误。 B.密折制度是皇帝加强对地方、官员的监控，削弱了常规机构的权力，并未扩大地方官员权力，错误。 C.八股取士是明清的科举选官制度，与题干中的奏折制度无关，错误。 D.密折制度让皇权直接延伸到基层政务，强化了皇帝对权力的掌控，反映了君主专制统治的强化，正确。 24. 明清时期，我国形成了豫剧、京剧、黄梅戏、越剧、评剧五大剧种。它们属于（ ） A. 戏曲 B. 相声 C. 杂技 D. 歌舞 【答案】A 【解析】 【详解】豫剧、京剧等五大剧种融合唱念做打，是综合舞台表演艺术，归属于传统戏曲范畴，故本题选A。 25. 下表诗歌可用于佐证中国古代（ ） 诗句 出处 蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍 王建《凉州行》 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家 范成大《四时田园杂兴》 卖得鲜鱼二百钱，籴粮炊饭放归船 郑燮《渔家》 A. 榷场贸易的开展 B. 闭关政策的推行 C. 生产劳动的状况 D. 手工工场的建立 【答案】C 【解析】 【详解】A.榷场贸易是宋辽、宋夏等政权之间的边境商贸场所，表格诗句分别体现农耕、家庭劳作、渔业生产，均未涉及边境互市贸易相关内容，错误。 B.闭关政策是明清时期限制对外交往的政策，三首诗歌描写的是民间日常生产场景，和对外政策无关，错误。 C.第一首诗反映少数民族学习农耕生产，第二首描写农家白天耕田、夜晚纺织的劳作场景，第三首展现渔民捕鱼售卖、买粮生活的渔业劳动，三首诗歌分别对应农业、家庭手工业、渔业的生产场景，可用来佐证古代不同行业的生产劳动状况，正确。 D.手工工场以雇佣劳动、规模化集中生产为特征，材料里都是个体小农、渔民的家庭式零散劳作，没有出现手工工场的相关信息，错误。 二、非选择题：共3题，共50分。 26. 某校七（1）班举办“探寻中国传统节日”主题活动，请你参与。 绘画作品 节日名称 节日习俗 时代意义 节日一 __________ __________ __________ 节日二 元宵节 赏灯、吃汤圆等 __________ 节日三 __________ __________ __________ 节日四 中秋节 __________ __________ （1）将上表中空缺的节日名称和节日习俗补充完整。（每个节日答出一个习俗即可） （2）将以下四点内容分别与表中四个节日的时代意义进行匹配。（用序号作答） ①以追思先贤、驱邪避疫为载体，强化了民族气节。 ②以花灯传文脉，以灯谜蕴智慧，传承了传统民俗。 ③以月圆人圆为意象，寄托了乡土情怀与和谐伦理。 ④辞旧迎新，阖家欢乐，凝聚了家族血脉与文化认同。 （3）结合以上探究，谈谈你对我国传统节日的认识。 【答案】（1）节日一：春节。习俗：贴春联、吃年夜饭、拜年等。（只要答对一个即可） 节日三：端午节。习俗：赛龙舟、吃粽子、饮用药酒等。（只要答对一个即可） 节日四：习俗：拜月、赏月、吃月饼等。（只要答对一个即可） （2）节日一：④。节日二：②。节日三：①。节日四：③。 （3）认识：我国节日文化源远流长；节日活动丰富多彩等。 【解析】 【小问1详解】 节日一：画作《岁朝欢庆图》里“岁朝”就是正月新年，对应春节。春节习俗包括贴春联辞旧迎新，年夜饭阖家相聚，拜年互送新春祝福等。 节日三：《五月竞舟》描绘赛龙舟，五月初五为端午。端午习俗包括赛龙舟、吃粽子纪念屈原，饮药酒用来驱邪防疫。 节日四：中秋人们会举行拜月仪式、外出赏月表达对亲人的思念，吃外形浑圆的月饼，以此象征一家人团圆美满。 【小问2详解】 节日一：④写辞旧迎新、阖家团圆，对应春节过年团圆迎新的内涵。 节日二：②提到花灯、灯谜，赏灯是元宵节核心习俗，与之对应。 节日三：①追思先贤屈原、驱邪防疫，契合端午节的意义。 节日四：③围绕月圆人圆、思念亲人，贴合中秋望月思亲的寓意。 【小问3详解】 认识：中华传统节日传承千年，承载着代代延续的历史底蕴；各类节庆包含赏花灯、赛龙舟、赏月等多样民俗活动。 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 唐代江北、江南等地区均为重要产茶区。其中江南的浮梁县是茶叶的重要集散地，“每岁出茶七百万驮，税十五万贯”。那时，上至王公、下至百姓，皆以饮茶为尚。 ——摘编自中国历史研究院主编《中华文明史简明读本》等 材料二 注：左图为唐代青釉椰枣纹瓷壶，是从阿拉伯商船“黑石号”沉船中打捞上来的长沙窑瓷器。该船打捞上来的长沙窑瓷器上既有莲纹等中国传统纹饰，也有阿拉伯地区常见的椰枣纹等图案。 ——摘编自《中国历史地图册》七年级下册 材料三 注：左图为唐代孔雀冠骑马女俑。该俑为中原汉族贵族女子形象，头戴孔雀冠（西域传入的胡帽），身着双翻领胡服。 ——出自陕西唐三彩艺术博物馆 （1）根据材料一，概括唐代茶叶发展的特点。 （2）根据材料二，说明“青釉椰枣纹瓷壶”蕴含的历史价值。 （3）综合上述材料，完成下表。 研究角度 中外交流 经济繁荣 民族交融 材料序号 材料一 【答案】（1）特点：产区分布广泛；茶叶成为重要商品；茶叶贸易量大；饮茶成为时尚。（答对三点即可） （2）【示例一】唐代阿拉伯商船所载的“青釉椰枣纹瓷壶”是研究唐代与阿拉伯地区海上贸易往来的实物史料。 【示例二】“青釉椰枣纹瓷壶”造型精美，是研究唐代制瓷业发展（制瓷工艺水平）的实物证据。 【示例三】长沙窑生产的瓷壶，上有阿拉伯图案，是研究中外文化交流交融的史料。 （答对不同角度的两点即可） （3）中外交流：材料二。民族交融：材料三。 【解析】 【小问1详解】 特点：“唐代江北、江南等地区均为重要产茶区”→产区分布广泛；“江南的浮梁县是茶叶的重要集散地”茶叶成为重要商品；“每岁出茶七百万驮，税十五万贯”→茶叶贸易量大；“上至王公、下至百姓，皆以饮茶为尚”→饮茶成为时尚。 【小问2详解】 【示例一】从阿拉伯商船、唐代与阿拉伯地区海上贸易往来、实物史料等角度分析。 【示例二】从造型、唐代制瓷业发展、实物证据等角度分析。 【示例三】从长沙窑生产、阿拉伯图案、中外文化交流交融、史料等角度分析。 【小问3详解】 中外交流：材料二是唐代销往海外的瓷器，属于中外交流的史料。 民族交融：材料三反映中原汉族女子穿戴西域少数民族的服饰，体现民族之间的文化融合。 28. 中华民族史是中国各民族在漫长历史进程中相互交融、共同发展的历史。阅读材料，完成下列要求。 材料一 元朝在民族交融方面出现了很多新气象。元世祖创立了全国性的少数民族语言文字教育机构——蒙古国子学和回回国子学。元仁宗下令将《尚书》等儒家典籍翻译成蒙古文。黄道婆推广海南黎族地区先进的棉纺织技术到松江。元曲中吸收了其他民族的音乐元素，变得丰富多彩。 ——摘编自周茶仙《中国民族史话》等 材料二 康熙帝三次亲征噶尔丹，彻底粉碎了准噶尔贵族危害国家统一的图谋。雍正帝平定罗卜藏丹津叛乱，设立西宁办事大臣，使青海蒙古最终稳定下来。乾隆帝平定了阿睦尔撒纳叛乱，大、小和卓叛乱等，最终解决了新疆问题。 ——摘编自赵云田《说说清代“大一统”的理念和实践》 （1）根据材料一，概括元朝民族交融出现的新气象。 （2）根据材料二，分析清朝统治者处理边疆民族问题的重大意义。 （3）结合上述材料并联系实际生活，简述你在维护国家统一或民族团结方面力所能及的两项行动。 【答案】（1）少数民族语言文字教育机构创立；儒家典籍被翻译为蒙古文；黎族先进的棉纺织技术得到推广；各民族的艺术形式相互影响。 （2）将满、汉、蒙、回等各民族稳固地置于中央政府的管辖之下（加强了对边疆地区的管辖）；促进了各民族间的交往、交流与交融；巩固和发展了统一多民族国家（进一步巩固了中华民族多元一体的格局）。（答对两点即可） （3）树立国家主权意识，自觉维护国家统一；自觉抵制分裂言论，反对分裂行为；尊重各民族同学的风俗习惯与文化传统；不同民族的同学和睦相处，互帮互助等。（各答对维护国家统一或民族团结方面的两项行动即可） 【解析】 【小问1详解】 新气象：“元世祖创立了全国性的少数民族语言文字教育机构——蒙古国子学和回回国子学”→提炼“少数民族语言文字教育机构创立”；“元仁宗下令将《尚书》等儒家典籍翻译成蒙古文”→提炼“儒家典籍被翻译为蒙古文”；“黄道婆推广海南黎族地区先进的棉纺织技术到松江”→提炼“黎族先进的棉纺织技术得到推广”；“元曲中吸收了其他民族的音乐元素，变得丰富多彩”→提炼“各民族的艺术形式相互影响”。 【小问2详解】 意义：围绕国家统一、边疆管辖、民族交融、统一多民族国家发展等角度分析意义。 【小问3详解】 本题为开放性题目，围绕维护国家统一或民族团结，结合青少年实际生活列举行动，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期七年级期末考试 历史试题 （考试时间：60分钟 满分：100分） 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 范文澜在《中国通史简编》中指出，这位帝王结束了自西晋末年以来近三百年的南北分裂，所创制度为唐及以后各朝所遵循。“这位帝王”是（ ） A. 晋武帝 B. 隋文帝 C. 唐太宗 D. 元世祖 2. 隋末，一位商人从余杭贩运一批青瓷到洛阳，最为便捷的运输方式是（ ） A. 肩挑步行 B. 驼队运输 C. 内河航运 D. 海上航运 3. 《唐律疏议》规定：不得在农作物的播种和收获时节征发兵役、徭役，违者以贪赃罪论处。这一规定体现的治国理念是（ ） A. 无为而治 B. 以农为本 C. 任人唯贤 D. 虚心纳谏 4. 史载，唐朝考核官员的首要标准是“四善”，即德义、清慎、公平、勤政。唐玄宗曾主持考核县官，当场罢免40多个不合格的县令。以上举措有助于（ ） A. 增进区域交流 B. 废除严刑峻法 C. 加强文化教育 D. 提升官员素养 5. 据下图判断，该图是（ ） A. 唐代长安城平面图 B. 北宋东京城平面图 C. 元大都平面图 D. 明清北京城平面图 6. 贞观初年，玄奘西行，历经流沙、雪山、盗贼之险，“万里孤征，誓死不归”；天宝年间，鉴真东渡，先后五次都没有成功，直到第六次才终达日本。据此可知，他们共同的品质是（ ） A. 不畏强权 B. 矢志不渝 C. 保家卫国 D. 廉洁奉公 7. 书法是中华文明的瑰宝。以下拓片中的字体是（ ） A. 隶书 B. 楷书 C. 行书 D. 草书 8. 唐代宗（762—779年在位）时期，部分节度使逐渐集军事、政治、经济大权于一身，职位世袭，截留赋税，自行其是。这一局面称为（ ） A. 安史之乱 B. 宦官专权 C. 藩镇割据 D. 黄巢起义 9. 宋朝科举实行誊录制度，安排专人用朱笔（红笔）抄录考生试卷，考官只评阅朱卷，不接触考生的原卷。实行这一制度的目的是（ ） A. 扩大选拔范围 B. 明确录取标准 C. 追求公平公正 D. 抑制武将专权 10. 在主题学习中，小莉查阅了《岳飞评传》《留取丹心照汗青：文天祥》《中外巨人传——戚继光》三本书。据此推知，她这次主题学习聚焦的是（ ） A. 中华英雄谱 B. 改革者的担当 C. 盛世开创者 D. 古代杰出帝王 11. 河南开封州桥遗址出土雕镌有海马、瑞兽、祥云等图案的堤岸石壁。这与宋人孟元老《东京梦华录》所载“近桥两岸，皆石壁，雕镌海马水兽飞云之状”基本吻合。这表明（ ） A. 瑞兽图是宋代石刻的主流图案 B. 宋代石壁雕刻技艺超越前代 C. 实物史料与文献史料可以互证 D. 东京城是闻名中外的大都市 12. 从下表所示内容可知，这些科技成果具有（ ） 宋代科技成果（部分） 成果名称 应用 指南针 北宋时，远洋航海 火箭、突火枪 宋元时，更多用于战争 A. 和平性 B. 统一性 C. 连续性 D. 实用性 13. 唐前期长安城的市门按规定时间开闭，到了北宋，许多大都市的店铺每日从天未明到深夜，甚至通宵都有营业。这一变化表明北宋（ ） A. 娱乐活动丰富 B. 商业活动不受时限 C. 商品种类多样 D. 市民阶层开始形成 14. 就状元总量分布来看，唐朝时北方占70%以上，宋朝时南方占70%以上。这可以佐证（ ） A. 唐代科举制度完善 B. 北宋统一五代十国 C. 经济重心移到南方 D. 宋代科技达到顶峰 15. 下图可见，元朝（ ） A. 尚武风气盛行 B. 科技文化突出 C. 民族分布复杂 D. 统治范围辽阔 16. 下列史料中，能体现元代驿站系统发达的是（ ） A. “市舶之利最厚，若措置合宜，所得动以万计” B. “有信使骑着骏马，每四五十里就换一次马，一天能跑五百里” C. “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁” D. “机户出资，机工出力，相依为命久矣” 17. 郑和船队到达满剌加（今马六甲）后，将造船、筑路、凿井等技术传授给当地人，还教导他们制作器皿、饲养耕牛、种植水稻。以上活动有利于（ ） A. 占城稻的引种 B. 明朝疆域的扩大 C. 当地社会的进步 D. 海上丝路的开辟 18. “这不仅维护了国家主权，也奠定了此后祖国统一的坚实基础”。上述材料描述的是郑成功收复台湾的（ ） A. 原因 B. 条件 C. 过程 D. 影响 19. 小闽要了解明代冶金、纺织、造纸、制瓷、舟车建造等生产技术，应该查阅下列典籍中的（ ） A. 《天工开物》 B. 《本草纲目》 C. 《农政全书》 D. 《梦溪笔谈》 20. 明末，被苛捐杂税逼得走投无路的百姓纷纷加入李自成起义军。这说明了当时（ ） A. 阶级矛盾尖锐 B. 起义席卷全国各地 C. 人口迅速增长 D. 农民社会地位改善 21. 明朝中后期，北方有了“麦—玉米”轮作，南方有了“稻—甘薯”套种。该现象出现的直接原因是（ ） A. 江南地区的开发 B. 农业工具的改进 C. 商业网络的形成 D. 高产作物的引进 22. 每年冬至日正午12时前后，阳光将乾清宫正殿上的“正大光明”匾和下面的五条金龙依次点亮，见下图。这体现了（ ） A. 古代先民的智慧 B. 都城北京的变迁 C. 民贵君轻的思想 D. 清朝统治的兴衰 23. 康熙早期，官员需亲笔密奏民情政务，奏折直呈皇帝亲阅，全程保密。这一现象反映了（ ） A. 内阁制度得到确立 B. 地方官员权力扩大 C. 八股取士持续推行 D. 君主专制统治强化 24. 明清时期，我国形成了豫剧、京剧、黄梅戏、越剧、评剧五大剧种。它们属于（ ） A. 戏曲 B. 相声 C. 杂技 D. 歌舞 25. 下表诗歌可用于佐证中国古代（ ） 诗句 出处 蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍 王建《凉州行》 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家 范成大《四时田园杂兴》 卖得鲜鱼二百钱，籴粮炊饭放归船 郑燮《渔家》 A. 榷场贸易的开展 B. 闭关政策的推行 C. 生产劳动的状况 D. 手工工场的建立 二、非选择题：共3题，共50分。 26. 某校七（1）班举办“探寻中国传统节日”主题活动，请你参与。 绘画作品 节日名称 节日习俗 时代意义 节日一 __________ __________ __________ 节日二 元宵节 赏灯、吃汤圆等 __________ 节日三 __________ __________ __________ 节日四 中秋节 __________ __________ （1）将上表中空缺的节日名称和节日习俗补充完整。（每个节日答出一个习俗即可） （2）将以下四点内容分别与表中四个节日的时代意义进行匹配。（用序号作答） ①以追思先贤、驱邪避疫为载体，强化了民族气节。 ②以花灯传文脉，以灯谜蕴智慧，传承了传统民俗。 ③以月圆人圆为意象，寄托了乡土情怀与和谐伦理。 ④辞旧迎新，阖家欢乐，凝聚了家族血脉与文化认同。 （3）结合以上探究，谈谈你对我国传统节日的认识。 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 唐代江北、江南等地区均为重要产茶区。其中江南的浮梁县是茶叶的重要集散地，“每岁出茶七百万驮，税十五万贯”。那时，上至王公、下至百姓，皆以饮茶为尚。 ——摘编自中国历史研究院主编《中华文明史简明读本》等 材料二 注：左图为唐代青釉椰枣纹瓷壶，是从阿拉伯商船“黑石号”沉船中打捞上来的长沙窑瓷器。该船打捞上来的长沙窑瓷器上既有莲纹等中国传统纹饰，也有阿拉伯地区常见的椰枣纹等图案。 ——摘编自《中国历史地图册》七年级下册 材料三 注：左图为唐代孔雀冠骑马女俑。该俑为中原汉族贵族女子形象，头戴孔雀冠（西域传入的胡帽），身着双翻领胡服。 ——出自陕西唐三彩艺术博物馆 （1）根据材料一，概括唐代茶叶发展的特点。 （2）根据材料二，说明“青釉椰枣纹瓷壶”蕴含的历史价值。 （3）综合上述材料，完成下表。 研究角度 中外交流 经济繁荣 民族交融 材料序号 材料一 28. 中华民族史是中国各民族在漫长历史进程中相互交融、共同发展的历史。阅读材料，完成下列要求。 材料一 元朝在民族交融方面出现了很多新气象。元世祖创立了全国性的少数民族语言文字教育机构——蒙古国子学和回回国子学。元仁宗下令将《尚书》等儒家典籍翻译成蒙古文。黄道婆推广海南黎族地区先进的棉纺织技术到松江。元曲中吸收了其他民族的音乐元素，变得丰富多彩。 ——摘编自周茶仙《中国民族史话》等 材料二 康熙帝三次亲征噶尔丹，彻底粉碎了准噶尔贵族危害国家统一的图谋。雍正帝平定罗卜藏丹津叛乱，设立西宁办事大臣，使青海蒙古最终稳定下来。乾隆帝平定了阿睦尔撒纳叛乱，大、小和卓叛乱等，最终解决了新疆问题。 ——摘编自赵云田《说说清代“大一统”的理念和实践》 （1）根据材料一，概括元朝民族交融出现的新气象。 （2）根据材料二，分析清朝统治者处理边疆民族问题的重大意义。 （3）结合上述材料并联系实际生活，简述你在维护国家统一或民族团结方面力所能及的两项行动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $