第三单元 增强法治意识 内容概览 教学设计-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

该中职思想政治教学设计聚焦法治意识培育，核心知识点涵盖法治内涵、全面依法治国要求、宪法核心地位、公民权利义务及职场法治规范。通过校园生活（如损毁设施、网络造谣）和职场见习（如挪用物资、泄露信息）真实案例导入，引导学生从日常行为认知误区切入，搭建从生活到职业的法治知识学习支架。 该资料以“生活化、职业化、实践性”为特色，通过案例辨析（如校园网络侵权、职场劳动纠纷）和情境模拟（职场维权、岗位履职）等教学方法，强化法治观念（如权利义务统一）和责任意识（如职业法治底线）。课后拓展任务含绘制法治知识思维导图，助力学生将法治思维内化于心，教师可借助多元教学提升课堂实效，促进知识落地与素养升华。

《第三单元 增强法治意识-内容概览》教学设计 教材分析 本单元是中职法治教育核心模块，衔接职业道德素养，聚焦法治意识培育。主要讲解法治基本内涵、全面依法治国要求、宪法核心地位、公民权利义务及职场法治规范。教材立足中职生成长与职业发展需求，结合生活、职场真实案例，兼顾理论性与实践性，是学生树立法治观念、规范职业行为、规避职场法律风险的关键教学内容。 核心素养目标 知识上掌握法治内涵、依法治国十六字方针及职场法治准则；能力上学会运用法治思维处理生活与职场问题；素养上树立法治信仰，自觉尊法学法守法用法，恪守职业法治底线。 教学重点、难点 重点：全面依法治国的基本要求、公民基本权利与义务、职场法治践行规范。难点：引导学生摒弃法治无关思想，将法治思维内化于心、外化于行，融入日常与职业岗位。 课时教学过程 教学环节 教学过程 设计思路 新课讲解 （一）情境激趣，导入新课 教师呈现两组贴近中职生生活的真实案例，引导学生观察思考、初步辨析。第一组为校园生活案例：部分学生随意损毁校园公共设施、课间恶意打闹、网络随意造谣传谣，认为这些只是小过错、无需追责；第二组为职场见习案例：往届中职生顶岗实习期间，为贪图小利私自挪用公司小额物资、泄露客户基础信息，最终被公司追责，承担相应民事责任，留下不良从业记录。 展示案例后，教师抛出递进式问题引导学生思考讨论：日常生活中的小过错是否真的无关紧要？职场中的日常行为为何会触碰法律红线？法治究竟约束哪些行为、保护哪些权益？法治对于中职生的校园生活、未来职业发展有着怎样的意义？ 学生结合自身认知自由发言，分享自己对守法、违纪、违法的初步理解，多数学生能够区分明显的违法犯罪行为，但对日常细微行为、职场岗位行为的法律边界认知模糊，普遍存在“大错不犯、小错无碍”的错误认知。教师结合学生发言进行总结点评，指出很多学生的行为误区，正是法治意识淡薄的体现。 随后顺势导入新课，点明随着社会法治化不断推进，法治贯穿于每个人的生活、学习与工作全过程，对于即将步入职场的中职生而言，增强法治意识、明晰法律边界、恪守法治准则，是立足社会、立足职场的必备素养，由此开启本单元法治知识的系统学习。 （二）新知探究，分层解惑 本环节聚焦教材核心知识点，由浅入深逐层讲解，结合案例拆解抽象理论，帮助学生夯实知识基础，突破认知难点。首先讲解法治的科学内涵，对比人治与法治的本质区别，让学生理解法治不是单纯的法律约束，更是国家治理、社会运行、个人行为的根本准则。法治是依靠法律规范治理国家和社会，坚持法律面前人人平等，任何人、任何行为都不能凌驾于法律之上，既约束全体社会成员的行为，也全方位保障公民的合法权益。结合我国法治建设发展历程，简要介绍新中国法治建设的成就，让学生直观感受我国法治体系不断完善、法治环境持续优化，增强学生的法治认同感与民族自豪感。 其次重点解读全面依法治国的核心内容，详细阐释“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”十六字方针的内涵与内在联系。科学立法是法治建设的前提，国家通过完善法律法规，让社会治理、行业发展、职场运行有法可依；严格执法是法治落地的关键，行政机关依法履职，维护社会秩序与公众利益；公正司法是法治的底线保障，司法机关公平公正处理各类纠纷案件，守护社会公平正义；全民守法是法治建设的基础，要求每一位公民自觉遵守法律，依法规范自身行为。教师结合生活实例对应解读，交通执法、消费维权、劳动纠纷判决等场景，让学生明白十六字方针贯穿生活方方面面，并非抽象的理论概念。 再次聚焦宪法核心地位与公民的权利义务，明确宪法是我国的根本大法，是所有法律法规的基础，具有最高法律效力。结合中职生身份，重点讲解与学生息息相关的基本权利，包括受教育权、人身自由权、劳动权、合法财产权等，同时对应讲解公民必须履行的基本义务，遵守宪法法律、维护国家利益、依法劳动、遵守公共秩序等。着重强调权利与义务的统一性，不存在只享有权利不履行义务的情况，也没有只履行义务无权利的情形，引导学生摒弃“只想享受权益、不愿遵守规则”的错误思想。 最后衔接职业场景，讲解职场法治规范与职业法治底线。结合中职生未来就业岗位特点，讲解各行各业通用的劳动法律法规，劳动合同签订、工资薪酬保障、职业安全保护、职场保密义务、竞业限制等核心内容。同时列举职场常见违法行为，虚假求职、违规操作、泄露商业机密、恶意跳槽、职场侵权等，让学生清晰认知职场法律红线，明确职业行为不仅要遵守职业道德，更要恪守法律规范。 （三）案例辨析，深化认知 为帮助学生灵活运用所学知识，破除认知误区，提升法治辨析能力与问题处理能力，教师选取多组校园、职场典型案例，组织学生开展小组合作辨析探究。将学生分为若干小组，每组针对不同案例展开讨论，分析案例中行为的性质、违反的法律规范、产生的法律后果，同时探讨正确的处理方式。 案例一：校园网络侵权案例。学生张某因与同学发生矛盾，在社交平台发布不实言论，恶意诋毁同学，泄露同学个人隐私，引发多人转发，对当事人造成严重心理影响。小组讨论重点区分违纪行为与违法行为，明确该行为侵犯他人名誉权、隐私权，属于民事违法行为，需要承担道歉、赔偿损失等责任。 案例二：职场劳动纠纷案例。某中职毕业生入职企业后，未签订劳动合同，企业随意延长加班时间、拖欠工资，学生因不懂法律，默默忍受或采取旷工、闹事等极端方式维权。小组讨论分析企业的违法行为，同时辨析学生维权方式的错误之处，梳理合法维权途径，协商、向劳动部门投诉、申请劳动仲裁等。 案例三：职场违规作业案例。某实习学生在岗位作业中，无视行业安全法律法规和企业规章制度，违规操作设备，导致设备损坏、自身受伤。小组讨论明确个人的责任，知晓职场作业必须依法依规、遵守岗位规范，违规操作不仅会造成财产损失、人身伤害，还需承担相应法律责任。 各小组依次展示讨论成果，教师针对学生的辨析结果进行点评、纠错、补充，梳理案例涉及的法治知识点，总结常见的法治认知误区。重点纠正学生“小事不违法、维权靠蛮劲、法治与己无关”的错误思想，让学生深刻认识到，法治约束渗透在细微行为中，合法维权、依法履职是每一位公民、每一位职场从业者的基本能力。同时引导学生总结规律，面对各类纠纷和问题，必须坚守法治底线，运用法治思维判断对错、通过合法途径解决问题。 （四）情境模拟，学以致用 本环节聚焦知识落地与能力提升，结合中职生未来职场场景，设置沉浸式情境模拟活动，让学生在实操中掌握法治应用方法，强化职业法治意识。教师设置两大高频职场场景，职场维权场景、岗位履职场景，安排学生分组角色扮演。 第一个场景为职场维权模拟：学生分别扮演企业人事、普通员工、劳动调解人员，模拟入职签合同、遭遇拖欠工资、违规加班后的维权全过程。要求参演学生结合所学劳动法相关知识，规范沟通、合法维权，杜绝过激行为，清晰表达自身合法诉求，依据法律条文提出解决方案。 第二个场景为岗位履职模拟：结合汽修、电商、护理、机电等中职主流专业，模拟岗位日常作业、客户对接、信息管理等场景，要求学生在履职过程中，自觉遵守行业法治规范，坚守保密底线、安全底线、诚信底线，杜绝违规操作、虚假宣传、信息泄露等违法行为。 模拟结束后，组织全班学生互评，点评角色扮演中的亮点与不足，分析场景中涉及的法治知识点。教师最后总结，强调职场法治不是抽象要求，而是体现在每一次合同签订、每一次岗位操作、每一次纠纷处理中。中职生未来步入职场，必须时刻绷紧法治之弦，将法治思维转化为职业行为习惯，既要坚守法律底线不违规，又要学会运用法律武器维护自身合法职业权益。 （五）课堂总结，素养升华 课程尾声，教师带领学生系统梳理本单元核心知识框架，串联法治内涵、依法治国要求、宪法准则、公民权利义务、职场法治规范等重点内容，帮助学生构建完整的法治知识体系，理清知识逻辑，巩固课堂所学。 同时结合中职生成长发展需求，进行素养升华，明确增强法治意识不仅是思政课程的学习要求，更是个人成长、职业发展的终身必修课。对于中职生而言，尊法学法是基础，守法用法是关键，要彻底摒弃法治无关论、小事无碍论，从校园小事做起，规范自身言行，杜绝违纪违法行为，主动学习与生活、职业相关的法律法规。在未来的学习、工作和生活中，始终坚守法治底线，树立正确的法治观、职业观，以法治思维规范职业行为，以法治素养护航职业发展，努力成长为尊法、学法、守法、用法的新时代技能型人才。 （六）课后拓展，巩固延伸 为实现课堂知识的课后延伸，强化法治意识长效培育，布置分层课后拓展任务。基础任务：梳理本单元核心知识点，绘制法治知识思维导图，巩固课堂所学内容。提升任务：结合自身专业，搜集本行业相关的法律法规、职业法治禁忌案例，整理成简短案例分析，明确本专业岗位的法治红线。实践任务：主动向家人、朋友普及职场维权、日常守法的基础法律知识，在生活中践行法治行为，主动规避违法风险，真正实现法治知识入脑入心、落地践行。 本次教学立足中职生具象思维为主、理论理解薄弱、注重实操应用的学情特点，摒弃传统条文式枯燥讲解，坚持“生活化、职业化、实践性”教学原则。以中职生校园生活、社会生活、未来职场真实案例为载体，构建“情境导入—知识探究—案例辨析—职场践行—总结升华”的完整教学链条。教学中融合小组讨论、案例辨析、情境模拟、职场预判等多元教学方式，弱化抽象理论灌输，强化知识落地应用。紧扣教材核心知识点，兼顾思政核心素养培育，将法治知识与职业道德、职业岗位规范深度融合，既落实课堂知识教学任务，又引导学生认清法治对个人成长、职业发展的重要意义，帮助学生破除“法治离中职生遥远”的认知误区，逐步养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的法治行为习惯。 1 学科网（北京）股份有限公司 $