3.1《别了，“不列颠尼亚”》知识梳理 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

该高中语文知识清单系统梳理《别了，“不列颠尼亚”》的学习内容。从文学常识（新闻特写文体、香港回归背景、标题双关含义）切入，涵盖字音字形积累，进而解析关键词句与重点语句，再梳理按时间顺序展开的四个撤离场景及文章结构，深入分析新闻特写的文体特点、艺术手法与主旨情感，最后提供作文运用方向与巩固检测题，构建完整学习支架。 知识链路遵循“基础积累-文本解析-文体认知-迁移应用”逻辑，亮点在于以香港回归历史事件为依托，通过历史与现实交织的场景特写培养文化自信，借助关键词句和结构分析提升语言运用能力，习题设计注重文本深层解读，强化思维的深刻性与批判性，体现新闻类文本的学科特色学习方法。

《别了，“不列颠尼亚”》知识清单 周婷、杨兴 | 新闻特写（特写性消息） | 选择性必修上册 第一单元 一、文学常识 本文是新华社关于香港回归的一篇新闻报道，署名周婷、杨兴，实际由周树春、杨国强、徐兴堂、胥晓婷四位新华社记者合写（署名取自四人名字）。它在1997年香港回归众多报道中独树一帜，荣获第八届“中国新闻奖”一等奖，是公认的新闻特写名篇。选自《1949—1999新华社优秀新闻作品选集》。 本文的文体是新闻特写（也称特写性消息、新闻速写、新闻素描）。它属于广义新闻的一种，用类似电影“特写镜头”的手法，集中、突出地再现某一重大事件中精彩的现场和场面，兼有消息的真实、及时和文学的形象、生动，篇幅短小、现场感强。一篇完整的消息一般包括标题、导语、主体、结语，本文也是如此。 题目“别了，‘不列颠尼亚’”一语双关，意味深长。字面上看，是写查尔斯王子和末任港督彭定康乘英国皇家游轮“不列颠尼亚”号离开香港、消失在南海夜幕中的现实场景；深层看，“不列颠尼亚”号的离去，象征着英国对香港一个半世纪殖民统治的终结，中华民族的百年耻辱终被洗刷。实境是“永别”，虚境是“回归”和“雪耻”。句式采用倒装，把“别了”提前，强调、突出了这一历史时刻。题目化用了毛泽东《别了，司徒雷登》，活用经典而不留痕迹。 写作背景：香港自1842年《南京条约》后逐步被英国侵占。1997年7月1日，中华人民共和国政府恢复对香港行使主权，英国结束对香港长达一个半世纪的殖民统治。本文记录的，正是1997年6月30日至7月1日香港政权交接、英方撤离的最后时刻。 二、字音字形 下列字词易读错或写错，择难者列出： 旗帜（qí zhì）：“帜”读 zhì，不读 zhī。 掩映（yǎn yìng）：彼此遮掩、互相衬托。“映”读 yìng。 瞩目（zhǔ mù）：注目、注视。“瞩”读 zhǔ。 展拓（zhǎn tuò）：开拓、扩展。“拓”读 tuò。 冉冉升起（rǎn rǎn）：（旗帜等）慢慢地升起。“冉”读 rǎn。 凝重（níng zhòng）：（神情、气氛）庄重、沉重。“凝”读 níng。 停泊（tíng bó）：（船只）停靠。“泊”此处读 bó。 世人瞩目 / 易帜：“易帜”指更换旗帜，此处指米字旗降下、五星红旗升起。注意“帜”的写法。 婷（tíng）／胥（xū）：署名用字：周婷的“婷”读 tíng，胥晓婷的“胥”读 xū。 三、关键词语与重点语句理解 （一）关键词语 “别了”：题目的核心。用倒装句式把“别了”提前，既写英方撤离的“告别”，又暗含对殖民统治的送别，强调、突出了这一历史时刻，含蓄而有力。 “不列颠尼亚”：英国皇家游轮的名字，查尔斯和彭定康乘它离港。它的离去象征英国殖民统治的终结，是全文构思的着眼点（以英方撤离这一独特视角写香港回归）。 “最后”：全文反复出现的词（最后一次降旗、最后一分钟、最后时刻等）。一连串“最后”，反复强调英国殖民统治的终结不可逆转，于客观叙述中暗含庄重与自豪。 易帜：指交接仪式上米字旗降下、五星红旗升起。是全文最庄严、最具历史意义的一刻，标志香港主权的回归。 （二）重点语句理解 “4点30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在‘日落余音’的号角声中降下旗杆。”：对末任港督的神态特写。“面色凝重”写出彭定康离任前黯然神伤的复杂心情；“日落余音”的号角，又令人联想到曾经的“日不落帝国”如今日薄西山，含蓄地点出殖民统治的没落。 “停泊在港湾中的皇家游轮‘不列颠尼亚’号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个‘日落仪式’的背景。”：现实场景中暗含象征：将要载英人离去的“不列颠尼亚”号与象征香港的紫荆花同框，一“去”一“归”，画面本身就写出了交替更迭、殖民统治终结的意味。 “一百五十六年前，一个叫爱德华·贝尔彻的英国舰长……今天，另一名英国海军士兵……降下了米字旗。”：现实与历史交织。把今日降旗与一百五十六年前升旗对照，时间跨度巨大，于平静叙述中写出“占领—撤离”的历史轮回，使现实场景顿生厚重的历史纵深感。 “大英帝国从海上来，又从海上去。”：结语名句。语言极简，却意味深长：当年英国从海上乘船而来、占领香港，今天又乘船从海上离去；一“来”一“去”首尾呼应，以极克制的笔触宣告殖民统治的彻底终结，民族自豪与历史沧桑尽在其中。 四、文意梳理与结构 本文是一篇结构完整、章法精巧的特写性消息，由标题、导语、主体、结语组成，主体按时间顺序，以四个特写场景再现英方撤离、香港回归的过程。 导语（第1段）：概述英国查尔斯王子和末任港督彭定康乘“不列颠尼亚”号撤离香港，点明“英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告终结”，总揽全篇。 主体（第2—10段）：按时间先后，集中描写四个现实场景，并在其间穿插历史背景—— 场景一（下午4:30）：末任港督彭定康告别港督府，在“日落余音”号角声中降下港督旗帜；穿插港督府的修建与历史。 场景二（6:15—7:45）：在添马舰军营东面广场举行象征英国管治结束的告别仪式，降下英国国旗；穿插一百五十六年前英人占领港岛、升起英国国旗的史实。 场景三（子夜时分）：中英香港交接仪式上易帜，6月30日最后一分钟米字旗最后一次降下，7月1日五星红旗伴《义勇军进行曲》冉冉升起。这是全文最庄严的高潮。 场景四（7月1日0:40）：查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离开香港，消失在南海的夜幕中。 结语（第11段）：以“大英帝国从海上来，又从海上去”收束，并精确记下英国统治香港的天数，含蓄宣告殖民统治的彻底终结，余味悠长。 全文以现场时间为“经”、历史时间为“纬”，把四个现实场景与相关历史背景交织起来，画面感强、纵深感足，既完整记录了交接的过程，又突出了香港回归的划时代意义。 五、主旨情感 本文以英方撤离这一独特视角，通过对1997年6月30日至7月1日香港政权交接、英国皇家游轮“不列颠尼亚”号撤离香港的现场特写，并穿插一个半世纪的历史回顾，真实而生动地记录了英国对香港殖民统治的终结、香港回归祖国这一具有划时代意义的历史时刻。 文章字面上客观冷静、不着一句直接的议论抒情，却于精心选取的视角、细节和庄重含蓀的语言之中，深藏着中华民族洗雪百年耻辱的自豪、对祖国统一的喜悦和对历史的庄严回望。看似平静的叙述背后，是抑制不住的民族自信心与自豪感。 六、新闻特写（特写性消息）的文体特点及在本文的体现 新闻特写是用“特写镜头”再现现场的消息文体，兼具新闻的真实、及时与文学的形象、生动。它具有真实性、时效性，又以场景再现、典型细节、含蓄表达见长。下面结合本文逐条说明。 真实性（用确切的时间、事实保证可信）：新闻贵在真实。本文记录的是确有其事的香港交接，文中时间精确到分（4:30、6:15、子夜最后一分钟、0:40），地点、人物（彭定康、查尔斯）、事件均确凿无误，还精确记下英国统治香港的天数，给人确凿可信的现场实录之感。 场景再现（特写镜头，画面感强）：特写重在“再现”。本文像电影特写一样，集中描绘四个精彩场景——降港督旗、广场告别降英国旗、交接易帜、登轮离港，把重大历史时刻一帧帧呈现在读者眼前，现场感、画面感极强。 现实与历史交织（背景材料的穿插）：本文最突出的写法。作者在现实场景中适当穿插历史背景（港督府的修建、一百五十六年前英人占领港岛升旗等），以现场时间为经、历史时间为纬，像电影“闪回”一样把历史与现实交错呈现，使一天之内的事件有了巨大的历史跨度和厚重感，突出了英国一个半世纪统治终结的意义。 典型细节，含蓄传情：本文善于抓取有象征意味的典型细节：着重写三次降旗与一次升旗，写彭定康“面色凝重”、“日落余音”的号角、“不列颠尼亚”号与紫荆花同框等。细节虽小，却暗含深意，于平淡笔调中传达出丰富的情感，体现了特写以小见大的文学性。 客观叙述，褒贬自见（庄重含蓄的语言）：全文采用客观报道的方式，几乎不作直接议论抒情，叙述沉着冷静；但通过视角的选择（写英方撤离）、细节的取舍和反复出现的“最后”、结语“从海上来，又从海上去”等，把民族自豪与历史沧桑含蓄地寄寓其中，语言庄重、含蓄、隽永，正是其获中国新闻奖一等奖的独到之处。 七、艺术手法与语言特色 现实与历史交织，纵深感强：以现场时间为经、历史时间为纬，把四个现实场景与一个半世纪的历史背景交错穿插，如电影闪回，使一天的事件具有巨大的历史容量，突出香港回归的划时代意义。 场景特写，画面鲜明：用类似电影特写镜头的手法，集中再现降旗、易帜、登轮离港等关键场面，画面感强，把读者带入历史现场。 对比映衬，褒贬自见：现实场景之间形成对比：港督旗、英国旗的降下与五星红旗的升起相对，“日落仪式”与“冉冉升起”相对，一降一升之间，殖民统治终结、香港回归的喜悦不言而喻。 白描与细节，含蓄隽永：用白描手法简洁勾勒画面（“面色凝重”“雨越下越大”“广场上灯光渐暗”），以典型细节烘托气氛、暗寓情感，不动声色而意味深长。 标题双关，匠心独运：题目“别了，‘不列颠尼亚’”一语双关、句式倒装，既写实景（游轮离港），又寓深意（殖民统治终结、民族雪耻），并化用《别了，司徒雷登》，新颖含蓄。 语言庄重含蓄，客观中含深情：通篇客观叙述、不着议论，却于精确的时间、反复的“最后”和精当的结语中，深藏民族自豪与喜悦，做到了庄重、含蓄、克制而有力。 八、作文运用 1. 雪耻与民族复兴 适用角度：香港回归洗雪百年耻辱、“大英帝国从海上来，又从海上去”，可用来谈民族复兴、扬眉吐气。 运用示例：“大英帝国从海上来，又从海上去。”短短一句，写尽了一个半世纪的轮回。一八四二年，英国人乘船而来，在港岛升起米字旗；一九九七，他们又乘“不列颠尼亚”号从海上离去，米字旗最后一次降下。中间隔着的，是中华民族割地丧权的百年屈辱，和此后一代代人自强不息的奋斗。香港回归之所以让无数人热泪盈眶，不只是收回了一块土地，而是一个民族终于有力量把曾经被夺走的东西堂堂正正地拿回来。雪耻的底气，从来源于自身的强大。 2. 客观与克制的力量 适用角度：本文不着一句直接抒情，却感人至深，可用来谈含蓄、克制比直白宣泄更有力量。 运用示例：最深的情感，往往不靠呐喊。报道香港回归的稿件雪片般涌来，多数极尽抒情之能事，唯独这篇《别了，“不列颠尼亚”》几乎不着一句议论，只冷静地记下时间、场景和一次次降旗升旗，却从八千多名记者的稿件中脱颖而出，捧回中国新闻奖一等奖。它把所有的自豪与喜悦，都藏进“最后一分钟”“从海上来，又从海上去”这样克制的字句里。情到深处反而平静——懂得收敛的表达，常常比铺张的宣泄更打动人，也更有分量。 3. 历史与现实的对话 适用角度：现实场景与历史背景交织、以一天写一个半世纪，可用来谈在历史的纵深中理解当下。 运用示例：同样一面旗帜的升降，放在一天里看，只是一场仪式；放进一百五十六年的历史里看，却是一个时代的落幕。这篇特写的高明，正在于它不止写眼前：写今日降下米字旗，便回望当年英人升起它的那一刻；写游轮离港，便接上殖民统治终结的长河。现实因有了历史的纵深而厚重，历史也因落到具体的此刻而真切。看待任何当下的事，若能把它放回时间的长河里，往往就能看出它真正的分量。 九、巩固检测 （一）简答题（结合文本分析） 1. 本文标题“别了，‘不列颠尼亚’”有什么深刻含义和表达效果？ 2. 本文在报道现实场景时穿插了不少历史背景材料，这样写有什么作用？ 3. 作为一篇新闻特写，本文是怎样把客观真实与含蓄的情感结合起来的？请结合文本分析。 【答案】 1. 标题一语双关，意味深长。从字面看，“不列颠尼亚”是英国皇家游轮的名字，标题写的是查尔斯王子和末任港督彭定康乘这艘游轮离开香港、消失在南海夜幕中的现实场景，是“告别、离去”。从深层看，“不列颠尼亚”号的离去象征着英国对香港一个半世纪殖民统治的终结，中华民族的百年耻辱终于被洗刷，所以它又是对殖民统治的“送别”、对香港回归的礼赞——实境是永别，虚境是回归与雪耻。在表达效果上：标题采用倒装句式，把“别了”提前，起强调、突出作用，语气含蓄而有力；同时化用毛泽东《别了，司徒雷登》，活用经典而不留痕迹，新颖别致，富有意味，奠定了全文庄重而自豪的基调。 2. 本文在四个现实场景中适当穿插了历史背景，如港督府的修建与变迁、一百五十六年前英国舰长占领港岛升起英国国旗、英国统治香港的天数等。这样写的作用主要有：其一，使现实场景获得历史的纵深感和厚重感——虽只写一天之内的事件，却有一个半世纪的历史跨度，容量极大；其二，今昔对照，强化主题——把今日的降旗、撤离与当年的升旗、占领相对照，像电影“闪回”一样把历史与现实交错呈现，突出了英国一个半世纪殖民统治的终结这一不可逆转的历史意义；其三，使情感表达更含蓄深沉——历史的回顾强化了“永不再来”的意味，于客观叙述中暗含洗雪国耻的自豪。现实与历史交织，正是本文最突出的写法。 3. 本文是新闻特写，既具新闻的真实客观，又有文学的含蓄动人，两者结合得很好。客观真实方面：全文采用客观报道的方式叙述，时间精确到分（4:30、6:15、最后一分钟、0:40），地点、人物、事件确凿，连英国统治香港的天数都精确记录，几乎不作直接的议论和抒情，叙述沉着冷静，保持了新闻的客观立场。含蓄传情方面：作者把情感深藏在视角、细节和语言之中——选取“英方撤离”这一独特视角写回归；抓取“面色凝重”的彭定康、“日落余音”的号角、“不列颠尼亚”号与紫荆花同框、五星红旗冉冉升起等典型细节；反复使用“最后”一词；结语以“大英帝国从海上来，又从海上去”收束。这些都不动声色，却让读者强烈感受到洗雪百年耻辱的民族自豪与喜悦。客观叙述为骨、含蓄深情为魂，正是本文成为新闻名篇、获中国新闻奖一等奖的关键。 学科网（北京）股份有限公司 $