3.2 太阳系的组成与结构 教案 - 2026-2027学年科学浙教版七年级上册

教  案

一、基本信息

二、核心素养目标

1. 科学观念

（1）知道太阳系的组成，能说出太阳系的中心天体及其原因。

（2）了解太阳的基本数据（直径、温度、质量、距地距离），建立太阳尺度的空间概念。

（3）掌握太阳大气层的三层结构（光球层、色球层、日冕）及太阳活动的四种类型。

（4）理解八大行星的基本特征，能比较各行星的体积、质量、大气等差异。

2. 科学思维

（1）通过太阳大气层次的学习，培养"由表及里、由现象到本质"的科学思维方法。

（2）运用比较和分类的方法，归纳八大行星的共同特征和各自特点。

（3）通过哈雷彗星的发现史，认识科学理论的预测能力，理解"现象→规律→预测"的思维路径。

3. 探究实践

（1）通过手电筒模拟实验，体验"日心说"与"地心说"的差异。

（2）绘制太阳系及八大行星示意图，制作太阳系模型。

（3）运用信息技术观察水星、金星、火星、木星和土星，描述其突出特点。

4. 态度责任

（1）通过天问一号火星探测，激发民族自豪感和探索宇宙的科学热情。

（2）了解太阳活动对地球的影响，增强保护地球家园的意识。

（3）体会科学探索的艰辛与伟大（如张钰哲发现"中华"小行星），树立追求真理的科学精神。

三、教学重难点

教学重点：太阳的基本特征、太阳大气层结构与太阳活动类型；太阳系的组成；八大行星的特征比较。

教学难点：太阳大气层的三层结构与太阳活动类型的对应关系；八大行星特征的辨析与记忆；小行星带的位置。

四、教学过程

第1课时：太阳系的组成与太阳

（一）情境导入（约5分钟）

2021年5月15日，天问一号探测器在火星表面成功着陆，我国成为第二个在火星上成功着陆探测器的国家。

图1  天问一号火星探测器着陆

【提问】除了火星，太阳系还有哪些行星？太阳系各行星又有什么特点？今天我们就来认识太阳系的组成与结构。

设计意图：以最新的中国航天成就切入，激发学生的民族自豪感和探索宇宙的兴趣。

（二）新知探究

【环节1】太阳系的组成（约10分钟）

1. 太阳系的大家庭：

八大行星、矮行星、小行星、卫星、彗星、流星体等天体共同构成了太阳系。太阳占太阳系总质量的99.86%，是太阳系中体积和质量最大的天体。