Unit 4 Fun with numbers!语法精讲精练（专项训练）-2026-2027学年外研版（三起）英语三年级上册
外研版三年级上册
Unit 4 Fun with numbers!语法精讲精练（暑假预习专用）
本单元围绕数字认读、数量询问、数字运算、数数互动交际核心主题展开，是小学英语数字话题入门核心单元。承接前几单元be动词、基础祈使句句型，重点掌握how many数量问答句型、数字名词搭配规则、there be简单数量句型、数字运算基础表达，延续Let's祈使句交际用法。适配三年级暑假零基础预习，帮助学生攻克数量问答句式混淆、名词单复数误用、数字拼写错误、句型书写不规范等高频易错点，夯实数字话题语法基础，熟练运用日常数字口语交际表达。
语法点一：How many引导的数量询问句型（单元重中之重）
本单元核心必考句型，专门用于询问可数物品的数量，是笔试单选、情景对话、连词成句、口语交际的核心考点，句式固定、问答简洁，是小学阶段数量表达的基础核心句型，为后续更多数量句型学习奠基。
问句结构：How many + 可数名词复数?（有多少……？）
简洁答语：直接用数字作答（……个。）
完整答语：There is + 数字one + 单数名词. / There are + 数字(≥2) + 名词复数.
— How many books? （有多少本书？）— Five. （五本。）
— How many pens are there? （有多少支钢笔？）
— There are three pens. （有三支钢笔。）
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— How many bags? （有多少个书包？）— There is one bag. （有一个书包。）
How many后面必须接可数名词复数，不可接单数名词或不可数名词；答语数字大于1时，对应名词必须用复数；问句无需多余冠词，句首首字母大写、句末标点规范；不可用How much替代How many（How much用于询问价格/不可数名词数量）。
本单元基础核心语法，是数量表达的基础规则，贯穿所有数字句型，是单词填空、改错、仿写题型的高频考点，也是学生最易出错的知识点。
数字one（1）：后接可数名词单数，例：one bird（一只鸟）
数字two及以上（2-20）：后接可数名词复数（词尾加s），
例：four cats（四只猫）、six pens（六支钢笔）
I have one ruler.（我有一把尺子。）
I have seven pencils.（我有七支铅笔。）
Three dogs are running.（三只小狗在跑。）
数字和名词单复数必须匹配，杜绝one books、two pen这类错误；名词复数常规直接加s，本单元基础名词无特殊变形；书写时数字和名词之间需空格，格式规范。
单元核心应用句型，用于表达“自己拥有多少物品”，衔接数字与日常交际，是句型仿写、情景运用的重点考点，口语使用频率极高。
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I have + 数字 + 名词（单复数匹配）.（我有……）
I have one kite.（我有一个风筝。）
I have ten balls.（我有十个球。）
主语为I时，have永远用原形，无需变形；严格遵循数字配单复数规则；句型为陈述句，句末用句号，不可用问号。
本单元特色拓展句型，用于基础数字加法问答，贴合单元“趣味数字”主题，是情景交际、口语互动的高频考点。
What's + 数字 + plus + 数字?（……加……等于几？）
It's + 数字.（等于……）
— What's two plus three? （二加三等于几？）
— It's five. （等于五。）
plus为固定加法连接词，不可替换；What's是What is的缩写，书写规范；答语直接用数字作答，简洁准确。
延续前单元Let's祈使句用法，结合数字数数场景拓展，搭配专属数字交际短句，用于课堂互动、情景对话，是口语与基础句型考点。
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