第三单元 和谐交往 快乐生活 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）心理健康与职业生涯

**基本信息** 中职思想政治第三单元“和谐交往 快乐生活”单元卷，以多样化题型与生活化情境强化交往能力培养，适配单元复习，突出道德修养与健全人格核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|10/20|建立人际关系前提、矛盾处理等基础概念|聚焦交往核心原则，如相互尊重理解（第1题）| |多项选择题|5/15|交往原则、沟通能力等综合知识|考查多维度认知，如平等尊重等原则（第11题）| |材料分析题|2/31|和谐交往技巧、团队协作|通过小李人际困境、班级排练分歧案例，考查问题分析与解决能力，体现理性沟通与包容理解（第28、29题）|

第三单元 和谐交往 快乐生活 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 人际交往中，建立良好人际关系的前提是（） A. 善于奉承他人 B. 相互尊重理解 C. 无条件迁就他人 D. 刻意迎合群体 2. 在与同学发生矛盾冲突时，最恰当的处理方式是（） A. 冷战不理睬对方 B. 主动沟通、理性化解 C. 争执辩论、争赢对错 D. 告知老师强行干预 3. 学会倾听是和谐交往的重要能力，下列属于有效倾听的是（） A. 边玩手机边听他人讲话 B. 耐心听完，不随意打断对方 C. 不等对方说完就急于反驳 D. 只关注自己感兴趣的内容 4. 人际交往中，能够有效拉近人际距离、化解尴尬的沟通方式是（） A. 真诚赞美 B. 随意调侃 C. 沉默回避 D. 强势表达 5. 面对他人的批评与误解，正确的心态是（） A. 心生怨恨、刻意疏远 B. 冷静反思、理性沟通 C. 全盘否定、拒不接受 D. 无所谓、置之不理 6. 良好的同伴交往氛围对中职生的主要作用是（） A. 满足攀比心理 B. 促进身心健康成长 C. 方便抱团玩乐 D. 依赖他人解决所有问题 7. 在集体交往中，体现包容待人的行为是（） A. 包容他人的无心过失 B. 纵容他人的错误行为 C. 迁就他人的无理要求 D. 忽视他人的缺点不足 8. 沟通中“换位思考”的核心是（） A. 完全认同他人观点 B. 站在对方角度理解问题 C. 放弃自己的想法 D. 迁就他人的所有选择 9. 下列行为中，不利于构建和谐师生关系的是（） A. 主动礼貌问好 B. 虚心接受老师教导 C. 顶撞老师、消极敷衍 D. 主动请教学习问题 10. 健康的人际交往模式应该是（） A. 单向索取 B. 互利互惠、平等相待 C. 依附讨好 D. 孤立自我、独来独往 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求，全部选对得3分，少选、错选、多选均不得分） 11. 中职生和谐人际交往的基本原则包括（） A. 平等尊重 B. 真诚守信 C. 宽容友善 D. 功利至上 12. 日常交往中，能够有效提升沟通能力的行为有（） A. 清晰表达自身想法 B. 认真倾听他人诉求 C. 控制自身情绪语气 D. 随意打断他人发言 13. 中职生常见的人际交往困扰有（） A. 社交胆怯、不敢主动交往 B. 不懂沟通、容易产生矛盾 C. 过度自我、忽视他人感受 D. 心态平和、善于包容他人 14. 和谐的人际关系对中职生职业生涯的意义在于（） A. 提升团队协作能力 B. 积累人际资源 C. 培养合作意识 D. 避免所有工作挫折 15. 化解人际矛盾的有效方法包括（） A. 主动道歉、坦诚相待 B. 理性沟通、换位思考 C. 冷静克制、避免冲动 D. 冷战僵持、等待妥协 三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16. ________是人际交往的基石，是维系良好人际关系的必备品质。 17. 人际交往中的________，就是设身处地为他人着想，理解他人的情绪与需求。 18. 集体交往中，________是个人融入团队、完成集体任务的核心能力。 19. 与人沟通时，________、语气温和能够有效提升沟通效果，减少矛盾。 20. 和谐交往的核心目标是收获快乐、完善自我、________。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”） 21. 人际交往中，为了维系关系可以放弃自己的原则和底线。（） 22. 有效的倾听不仅是听对方的话语，更要理解对方的情绪和想法。（） 23. 性格内向的人无法拥有良好的人际关系。（） 24. 换位思考、包容理解是化解人际冲突的重要方法。（） 25. 和谐的人际关系能够促进中职生心理健康发展，助力成长成才。（） 五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分） 26. 简述中职生培养和谐交往能力的重要意义。 27. 结合自身实际，说说中职生日常人际交往中应遵守哪些基本礼仪规范。 六、材料分析题（本大题共2小题，第28题15分，第29题16分，共31分） 28. 阅读材料，回答问题 材料：中职学生小李性格直率，说话随意，从不顾及他人感受。日常和同学相处时，经常随口调侃同学的缺点，别人反驳他，他就觉得同学小气、斤斤计较。久而久之，身边的同学都渐渐疏远他，小李变得孤独自卑，不愿意参与班级集体活动，人际交往陷入困境。 （1）结合材料，分析小李人际交往陷入困境的主要原因。（7分） （2）请你为小李改善人际关系、学会和谐交往提出合理建议。（8分） 29. 阅读材料，回答问题 材料：班级筹备校园文艺汇演节目，班长组织多名同学组队排练。排练过程中，部分同学想法不一，有人想简化动作、轻松排练，有人想精益求精、争取获奖，大家多次产生分歧，甚至发生争执。班长没有强行统一意见，而是耐心倾听每位同学的想法，组织大家沟通讨论，换位思考包容彼此的差异，最终整合所有人的合理建议，确定了排练方案。同学们齐心协力、相互配合，顺利完成排练，最终节目获得校园二等奖，班级氛围也更加和谐融洽。 （1）材料中班长的做法体现了哪些和谐交往的技巧？（8分） （2）结合材料，谈谈良好的沟通与合作对集体发展和个人成长的作用。（8分） 参考答案 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.B 2.B 3.B 4.A 5.B 6.B 7.A 8.B 9.C 10.B 二、多项选择题（每小题3分，共15分） 11.ABC 12.ABC 13.ABC 14.ABC 15.ABC 三、填空题（每小题2分，共10分） 16.真诚守信 17.换位思考 18.团队协作 19.态度诚恳 20.成就他人 四、判断题（每小题2分，共10分） 21.× 22.√ 23.× 24.√ 25.√ 五、简答题（每小题7分，共14分） 26.①有利于维护身心健康，摆脱孤独、自卑等负面情绪，保持积极乐观的心态；②能够帮助自身更好地融入集体，营造融洽的校园生活氛围；③锻炼沟通、协作能力，提升个人综合素养；④积累人际交往经验，为未来职场社交、团队合作奠定基础；⑤学会理解包容他人，塑造健全的人格。 27.①尊重他人，待人真诚友善，不嘲讽、不轻视他人；②遵守沟通礼仪，认真倾听、礼貌发言，不随意打断他人讲话；③语言文明、举止得体，不说脏话、不随意调侃他人；④懂得换位思考，包容他人的差异与无心过失；⑤待人守信，信守承诺，不随意失信于人；⑥主动礼貌交往，对待师长、同学谦逊有礼。 六、材料分析题（共31分） 28. 参考答案 （1）①自我中心，不顾及他人感受，说话随意、不懂尊重他人；②缺乏同理心，不会换位思考，无法理解他人的情绪和不满；③人际交往方式不当，随意调侃他人缺点，伤害他人自尊；④面对人际矛盾，不能自我反思，一味指责他人。（7分，言之有理即可酌情给分） （2）①学会尊重他人，规范自身言行，不随意调侃、贬低他人；②掌握沟通技巧，说话换位思考，顾及他人情绪与感受；③学会自我反思，出现人际问题时主动查找自身不足；④待人真诚友善，主动亲近同学，积极参与集体活动；⑤学会包容理解，理性看待人际差异，平和处理小矛盾。（8分，言之有理即可酌情给分） 29. 参考答案 （1）①善于倾听，尊重每位同学的想法，不独断专行；②主动沟通协调，通过集体讨论化解分歧；③懂得换位思考，包容团队成员的想法差异；④秉持平等友善的交往原则，凝聚团队力量；⑤具备良好的协作意识，整合合理建议，推动团队达成共识。（8分，言之有理即可酌情给分） （2）对集体：①化解集体内部矛盾，营造和谐融洽的集体氛围；②凝聚团队力量，提升集体凝聚力和战斗力，助力集体任务完成；③促进集体成员互帮互助，推动集体共同进步。 对个人：①提升个人沟通、协调、协作的综合能力；②学会包容理解他人，塑造良好的人际交往品格；③在团队合作中收获成长与成就感，增强自信心；④积累团队协作经验，适配未来职场工作需求。（8分，言之有理即可酌情给分） 学科网（北京）股份有限公司 $