精品解析：天津市武清区2025-2026学年度统编版2016第二学期期末练习四年级语文

2025~2026学年度第二学期期末练习 四年级语文 一、积累与运用 1. 看拼音写词语。 wū yán（ ） suì dào（ ） jǐng jiè（ ） lú huā（ ） guī dìng（ ） liǎn jiá（ ） 【答案】 ①. 屋檐 ②. 隧道 ③. 警戒 ④. 芦花 ⑤. 规定 ⑥. 脸颊 【解析】 【详解】书写时要注意“檐、隧、警、戒、芦、颊”的正确写法。 2. 辨字组词。 疏（ ）侍（ ）扒（ ） 爆（ ） 蔬（ ）待（ ）趴（ ）暴（ ） 【答案】 ①. 疏远 ②. 侍候 ③. 扒开 ④. 爆炸 ⑤. 蔬菜 ⑥. 等待 ⑦. 趴下 ⑧. 暴雨 【解析】 【详解】疏：稀疏、疏远、疏忽、疏松； 蔬：蔬菜、蔬果、果蔬、菜蔬； 侍：侍从、侍卫、侍奉、侍候； 待：等待、招待、对待、期待； 扒：扒开、扒皮、扒土、扒拉； 趴：趴下、趴卧、趴倒、趴伏； 爆：爆炸、爆发、火爆、爆破； 暴：暴雨、暴躁、风暴、暴力。 选择。 3. 下列选项中带点字的字音无误的一组是（ ） A. 秩序（zhì） 挣扎（zhá） 单于（chán） 蜿蜒（yán） B. 弥漫（ní） 倘若（tǎng） 污垢（gòu） 亲昵（nì） C. 沮丧（jǔ） 堆砌（qiè） 着陆（zháo） 提供（gōng） D. 负荷（hè） 蕴含（wén） 宴会（yàn） 倔强（jué） 【答案】A 【解析】 【详解】B．弥漫（mí）； C．堆砌（qì），着陆（zhuó）； D．蕴含（yùn）。 4. 下列加点词的意思不同的一项是（ ） A. 恭勤不倦 力倦神疲 B. 练囊 练习 C. 以夜继日焉 继续 D. 家贫不常得油 贫穷 【答案】B 【解析】 【详解】A．都是疲倦的意思； B．白色的绢/反复学习、训练； C．都是接续的意思； D．都是贫穷的意思。 5. 下列四字词语中字形无误的一组是（ ） A. 五采斑斓 毫不相干 前俯后仰 丰富多腔 B. 屏息凝视 突兀森郁 茹毛饮血 高楼林立 C. 绚丽夺目 凿壁偷光 铁杵成真 相提并论 D. 自言自语 焦燥不安 心悦诚服 临危不惧 【答案】B 【解析】 【详解】A．五彩斑斓； C．铁杵成针； D．焦躁不安。 6. 阅读时遇到不懂的问题怎么办呢？下面说法错误的一项是（ ） A. 联系上下文或结合生活经验想一想。 B. 向父母或老师请教。 C. 查阅资料解决问题。 D. 凭空猜一猜就行。 【答案】D 【解析】 【详解】D．阅读遇到不懂的问题时，我们可以用联系上下文、结合生活经验理解、请教他人、查阅相关资料这些合理的方法解决问题，凭空猜测很容易得到错误的结果，不是正确的做法。 7. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 我的书柜上有一只小兔玩偶，那是妈妈送我的生日礼物。 B. 好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。 C. 少先队员应积极响应“珍惜自然资源”。 D. 我获得了一等奖，同学们忍不住情不自禁为我鼓掌。 【答案】A 【解析】 【详解】B．搭配不当，“好成绩的取得”是单面肯定表述，“是否勤学苦练”是两面表述，属于一面对两面的搭配错误，可修改为“好成绩的取得，跟勤学苦练有很大的关系”； C．成分残缺，“响应”缺少宾语中心语，应在句末加上“的号召”； D．语义重复，“忍不住”和“情不自禁”意思一致，删去其中一个即可。 8. 下列对于动物的妙喻使用恰当的一项是（ ） 在班里，小磊身为班长遇事冷静，能带领大家克服困难，是班级的“_______”；小丽很勤劳，常给班级做卫生，大家称她为“_______”；小亮在学习和生活中喜欢附和别人的意见，老师提醒他不要做“_______”。 A. 千里马 百灵鸟 应声虫 B. 千里马 小蜜蜂 变色龙 C. 领头羊 小蜜蜂 应声虫 D. 领头羊 百灵鸟 哈巴狗 【答案】C 【解析】 【详解】领头羊：比喻带领众人前进、起带头领导作用的人。 小蜜蜂：比喻勤劳肯干、默默付出的人。 应声虫：比喻没有主见，只会附和别人观点的人。 结合语境，班长小磊带领大家克服困难，对应“领头羊”。小丽勤劳打扫卫生，对应“小蜜蜂”。小亮总附和他人意见，对应“应声虫”。 按要求写句子。 9. 用诗句填空。 我们可以用《芙蓉楼送辛渐》中的“________________，________________”表明自己心灵纯洁和品格高尚。《宿新市徐公店》中“________________，________________”生动地表现了童真童趣。 【答案】 ①. 洛阳亲友如相问 ②. 一片冰心在玉壶 ③. 儿童急走追黄蝶 ④. 飞入菜花无处寻 【解析】 【详解】本答案出自王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，含“冰心”“玉壶”意象，契合“心灵纯洁、品格高尚”的题干要求。 本答案出自杨万里《宿新市徐公店》，含“儿童”“追黄蝶”“无处寻”等童趣场景，贴合“表现童真童趣”的描述。 10. 恐龙经过漫长的演化变成了凌空翱翔的鸟儿。（缩句） ___________________________________________________________________ 【答案】 恐龙变成了鸟儿。 【解析】 【详解】缩句时，我们需要去掉句子的修饰成分，只保留句子的主干。本题“经过漫长的演化”是修饰动作的状语，“凌空翱翔的”是修饰宾语“鸟儿”的定语，都属于次要成分，删去即可。 故句子为：恐龙变成了鸟儿。 11. 没有孩子的地方就没有春天。（换一种说法，不改变意思） __________________________________________________________ 【答案】没有孩子的地方，怎么会有春天呢？ 【解析】 【详解】陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；3、在肯定词或否定词的前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问词语；4、句尾加上疑问助词“呢、吗”，把结尾的句号更换成问号。本题中，先把后半句的否定词“没有”改为肯定词“会有”，再加入“怎么”“难道”这类反问词，句尾配上疑问助词，最后把句号改成问号。 示例：没有孩子的地方，怎么会有春天呢？或者：没有孩子的地方，难道会有春天吗？ 12. 黄继光坚定地说：“把这个任务交给我吧！”（改为转述句） _______________________________________________________ 【答案】 黄继光坚定地说，把这个任务交给他。 【解析】 【详解】直接引语改转述句的方法：①改标点：去掉双引号，把冒号改为逗号；②改人称：第一人称（我、我们）对应改为句子主语的人称；第二人称根据语境替换；第三人称一般不变；③酌情调整个别字词：保证语句通顺，原意不变，语气词可适当删减。 本题标点改动：冒号变逗号，删除前后双引号；人称改动：引号内的我是黄继光本人，改为他；删去感叹语气词“吧”，调整句式使转述自然。 故改为转述句： 黄继光坚定地说，把这个任务交给他。 13. 口语交际。 “六一”儿童节即将来临，学校将举办校园文艺汇演，现面向全校开展小主持人竞选，请你用3—4句话向评委老师介绍自己，争取胜出。要求语言得体、自信、有礼貌，不得出现自己的姓名、班级等真实信息。 ____________________________________________________________________________ 【答案】尊敬的各位评委老师，大家好！我是一名热爱舞台、喜欢主持的学生。我平时口齿清晰、表达大方，多次参与校园展示活动，有着良好的临场表现能力。我性格阳光自信、待人礼貌，如果有幸当选，我一定会认真彩排、用心主持，圆满完成本次文艺汇演的主持任务。希望老师们能给我一次锻炼自己、展示风采的机会！ 【解析】 【详解】介绍自己可从礼貌问好、自身主持优势、当选后的打算、恳请老师给予机会这几方面来写，注意语言要得体、自信、有礼貌，答案并不唯一，言之有理即可。 示例：尊敬的各位老师，大家好！我热爱主持，平时朗读大方流畅。我做事细心稳重，能从容应对舞台。若能当选，我定会认真排练，用心完成主持工作。恳请老师们给我一次展示自我的机会！ 二、阅读理解 课内阅读 ①鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 ②鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 14. 语段选自课文《 》，作者是（丰子恺 老舍）（第二空用“√”表示） 15. 选文中有很多表现鹅高傲的词语，请分类摘抄下来。 叫声：_________________ 厉声叫嚣 _________________ 步态：_________________ _________________ 傲然 16. 阅读语段并判断对错，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）鹅的叫声很凶，是因为它很胆小。（ ） （2）把鹅的步态比作京剧里的净角出场，生动地写出了鹅的高傲。（ ） （3）写鸭的步调急促是为了凸显鹅的从容。（ ） 17. “养鹅等于养狗”，从哪里可以看出鹅也能看守门户？请用“___________”在文中画出来。 【答案】14. 白鹅 丰子恺 15. ①. 严肃郑重 ②. 引吭大叫 ③. 傲慢 ④. 从容 16. ①. × ②. √ ③. √ 17. 后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 【解析】 【导语】本段文字分层描摹白鹅，先写叫声严肃爱叫，兼具看家的警惕；再以鸭作对比、借净角喻步态，凸显它从容傲慢的姿态。文笔幽默通俗，巧用对比与比喻，将鹅高傲神气的模样刻画鲜活，字里行间藏着作者对白鹅独特的喜爱。 【14题详解】 《白鹅》是丰子恺经典散文，课文重点写鹅高傲的叫声、步态、吃相。 【15题详解】 从第①段“鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。”可知，形容叫声的词有严肃郑重（形容鹅鸣叫的声调庄重威严，自带傲气）、厉声叫嚣、引吭大叫（鹅毫无顾忌放声大叫，尽显嚣张高傲）。 从第②段“鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。”可知，形容步态的词有傲慢、从容、大模大样、傲然。 【16题详解】 （1）从第①段“鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。”可知，鹅音调严肃郑重，见到生客、路人都会厉声叫嚣、引吭大叫，作用是看守门户，是它高傲、威风的表现，并不是胆小，所以这句话错误。 （2）从第②段“鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。”可知，京剧净角出场威风、大气、有气场，作者用这个比喻，形象写出鹅走路从容气派、神气十足的高傲模样，表述正确。 （3）从第②段“鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。”可知，运用对比手法：鸭子走路急促局促，鹅走路悠闲大方，用鸭子的局促反衬鹅步态淡定高傲，突出鹅的特点，表述正确。 【17题详解】 从第①段“鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。”可知，狗看家的特点：见到外人就大声吠叫提醒主人。鹅和狗行为一致：①只要有陌生客人上门，鹅就严厉吼叫；②就算篱笆外只是路过行人，它也会放声大叫；③作者直接将鹅的叫声和狗的狂吠对比，说明鹅能像狗一样警戒来人，完美印证“鹅可以看守门户”。 课外阅读 信 任 ①暑假我和儿子到西安旅游。为了游玩方便，我准备包一辆车。在西安火车站，我找了一辆揽客的小车。司机开价150元，我没想到这么低，就（犹豫不决 毫不犹豫）地答应了。 ②一路上，司机很热情地向我们介绍临潼的各个景点。车一直开到骊山脚下。下车的时候，我问司机，要不要先预付点押金？司机摆摆手：“大哥，不用，我信你。我就在门口等你们。你记下我的手机号，出来时要是找不到我，就打我手机。” ③我笑笑，没想到他这么信任我们。他报了一个号码，我输入手机号，想了想，摁了拨出键。他的手机响了，这样，我的号码也留在了他的手机上。 ④我和儿子从烽火台下来，有一个岔路口，我们选择了兵谏亭方向，到了出口，我一看，傻了，这不是我们进山时的大门啊。问工作人员，原来骊山有两个山门，相距几公里。 ⑤我给司机打了个电话，他一听，原来我们跑错了门。他说：“大哥，别急，我马上过来接你们。”一会儿，司机开着车赶了过来。我歉意地笑笑：“走错山门了。”他却连声谢我。我明白他的意思，如果我从这个山门打别的车走了，他今天可就亏大了。 ⑥他将我们送到了兵马俑博物馆入口不远处，让我们下车。我以为这次他应该让我先把车费付了，没想到他还是只字未提。我也索性不提这茬儿。 ⑦参观了两个多小时，我和儿子恋恋不舍地从兵马俑博物馆走出来。路过停车场，见到好多发往西安的公交车，其中一辆车正要离站。我忽然恶作剧地想，如果我带着儿子跳上这辆公交车回西安，那个司机可就惨了。不知道此刻儿子怎么想？我当然不会真的这么干。在一排排汽车里，我找到了我们包的那辆车。 ⑧在回西安的路上，我终于忍不住，问他：“今天我们有两次机会，可以乘别的车走，那样的话，你今天可就白干了。我不明白，你为什么这么相信我？” ⑨他扭头看了我一眼，坚定地说：“大哥，你不是那种人！”我笑笑：“你不能光凭感觉就相信别人。” ⑩他用手指指坐在我身边的儿子：“再说，你带着孩子，这么乖的孩子，你会当着他的面，欺骗别人吗？” ⑪司机继续说道：“其实，大哥，今天，与其说是相信你，不如说是相信你的孩子。”我（好奇 稀奇）地问他缘故，他说：“早上你在和我谈价格的时候，我注意到你儿子的手上拿着一个塑料袋，是刚吃过早点吧？我看见他一直捏在手上，直到找到了一个垃圾桶才投进去。就冲这点，大哥，我相信你们。” ⑫这是我没有想到的。我感慨地对他说：“正是因为你的信任，我们才更不会溜走啊。” ⑬一个陌生的司机，如此信任我们，让我在我的未成年的孩子面前，感受到了被人信任的尊严，同时，也向我的孩子传递了一次信任的力量。 18. 在文中的括号内选择正确的词语，用“√”表示。 19. 阅读全文，概括故事情节。 起因：“我”带孩子在西安游玩，雇了一辆出租车，到达旅游地点后，司机因为信任我们，没有让我们预付押金，“我们”只留下彼此的手机号。 经过：____________________________________________________________________________ 结果：________________________________________________________________________ 20. 画直线的句子运用了（ ） A. 语言描写、心理描写 B. 语言描写 C. 动作描写、神态描写 D. 动作描写、心理描写 21. 第③自然段中“我输入手机号，想了想，摁了拨出键”，“我”可能在想什么，下面说法符合文意的是（ ） A. 人家连押金都没要，把宝贵的信任给了我，我也应该有诚意。 B. 这个人真傻，留了号码我也不一定会联系他。 22. 读短文，用波浪线画出“我走错山门了，司机却连声谢我”的原因。 23. 作者以“信任”为文章标题的好处是（ ） A. 设置悬疑，激发读者的阅读兴趣。 B. 点明文章主题、中心。 【答案】18. 毫不犹豫　　　好奇　 19. ①. 旅游期间有两次机会可以坐别的车走而不付钱，但因司机的信任，“我们”没有那样做。 ②. 司机的信任让“我”感受到尊严，也向孩子传递了信任的力量。 20. B 21. A 22. 如果我从这个山门打别的车走了，他今天可就亏大了。 23. B 【解析】 【导语】本文以西安包车小事为载体，紧扣“信任”内核。叙事平实细腻，以司机免押金、错门仍等候等情节铺展人与人的善意，借孩童爱护塑料袋的细节，道出信任源于细微品行。文末升华主旨，将陌生人的信赖化作教育孩子的力量，小故事藏温情，朴素文字直击人心，诠释了互信带来的尊严与温暖。 【18题详解】 第①段语境为“我没想到这么低，就( )地答应了”，前文强调价格低，“我”应果断答应。“犹豫不决”意为拿不定主意，“毫不犹豫”意为毫不迟疑。此处应选毫不犹豫。 第⑪段语境为“我( )地问他缘故”，“我”对司机说“与其说是相信你，不如说是相信你的孩子”感到不解，想追问原因。“好奇”意为对不熟悉的事物或经过感到惊奇，“稀奇”意为罕见新奇。此处应选好奇。 【19题详解】 梳理“经过”：第⑤段“我给司机打了个电话，他一听，原来我们跑错了门。他说：‘大哥，别急，我马上过来接你们。’一会儿，司机开着车赶了过来。”写“我”走错山门，司机赶来接回；第⑥段“他将我们送到了兵马俑博物馆入口不远处，让我们下车。我以为这次他应该让我先把车费付了，没想到他还是只字未提。”写司机将“我们”送到兵马俑博物馆，仍未提押金；第⑦段“路过停车场，见到好多发往西安的公交车，其中一辆车正要离站。我忽然恶作剧地想，如果我带着儿子跳上这辆公交车回西安，那个司机可就惨了。”写“我”参观后放弃坐公交车溜走的念头，主动找车返回。可见经过是：旅游期间有两次机会可以坐别的车走而不付钱，但因司机的信任，“我们”没有那样做。 梳理“结果”：第⑧一⑪段写回西安路上“我”追问司机信任的原因，司机解释是因为看到孩子捏着塑料袋扔进垃圾桶这一细节而信任“我们”。第⑬段总结：司机的信任让“我”感受到尊严，也向孩子传递了信任的力量。因此结果是：司机告诉我是看到我儿子自觉扔垃圾的文明举动才信任我们，这件事让我体会到被信任的尊严，也向孩子传递了信任的力量。 【20题详解】 第⑤段“他说：‘大哥，别急，我马上过来接你们。’”引号内司机说出的话，属于语言描写。 【21题详解】 结合上下文分析：第③段“他报了一个号码，我输入手机号，想了想，摁了拨出键。他的手机响了，这样，我的号码也留在了他的手机上。”写司机主动报出号码，“我”输入后“想了想”才摁拨出键。结合第②段“下车的时候，我问司机，要不要先预付点押金？司机摆摆手：‘大哥，不用，我信你。我就在门口等你们。你记下我的手机号，出来时要是找不到我，就打我手机。’”司机主动信任“我们”、不求预付押金的情节，“我”此时可能觉得司机过于单纯，留号码似乎没有意义，但出于谨慎，还是决定把号码留给对方。 合理推测：我可能会想“人家连押金都没要，把宝贵的信任给了我，我也应该有诚意。我还是把我的手机号也留给他吧。” 【22题详解】 第⑤段“我给司机打了个电话，他一听，原来我们跑错了门。他说：‘大哥，别急，我马上过来接你们。’一会儿，司机开着车赶了过来。我歉意地笑笑：‘走错山门了。’他却连声谢我。我明白他的意思，如果我从这个山门打别的车走了，他今天可就亏大了。”中，“我”走错山门后司机赶来，“我”怀着歉意解释，司机却连声谢“我”。紧接着文中写道：“如果我从这个山门打别的车走了，他今天可就亏大了。”这正是司机感谢”我”没有趁错走之机溜掉的原因。 【23题详解】 标题作用有：交代内容、交代背景、表达情感、点明主旨、吸引读者、一语双关、交代写作对象、作为线索等。 A．“信任”一词直接点明文章核心内容，并非制造悬念，不属于“设置悬疑”； B．全文围绕司机对“我们”的信任展开叙事，“信任”直接点明文章主题和中心，概括了核心事件与主旨。 三、真情习作 写作 24. 俗话说：“读万卷书，行万里路。”旅游不仅能够愉悦身心，还能开阔眼界、增长知识。你游览过哪些地方？在游览过程中欣赏到了哪些美丽的景色？请选一处写一篇游记。 要求：①题目自拟。②按一定顺序写。③印象深的重点写，把特点写清楚。④用上过渡句，使景物的转换更自然。⑤不少于350字。不得出现真实的校名和姓名。 【答案】例文： 青山碧水间，醉美山间行 古人云：“读万卷书，行万里路。”书本里的文字再优美，也抵不过亲身奔赴山河的真切美好。这个周末，我告别城市的喧嚣，走进清幽的青山，在山水相伴的旅途里，收获了一场治愈又难忘的邂逅。 清晨的山林裹着薄薄的晨雾，我踏着青石小路缓缓进山。山路两旁长满了郁郁葱葱的树木，高大的松柏笔直挺立，枝叶层层叠叠，遮住了炙热的阳光。细碎的阳光透过叶缝洒落，在地面铺成一片片斑驳的光影。路边的野花星星点点，紫的、黄的、白的，簇拥在青草之间，微风拂过，花枝轻轻摇曳，送来淡淡的清香。山间的空气清新湿润，深吸一口，满是草木与泥土的芬芳，让人瞬间神清气爽。 顺着蜿蜒的石阶继续向上走，耳畔的风声、鸟鸣声渐渐清晰，不知不觉间，一阵清脆的流水声传入耳中。转过一片茂密的竹林，壮观的山间瀑布骤然出现在眼前，这也是整座山林最让我心动的景致。 瀑布从几十米高的山崖上倾泻而下，像一匹洁白的绸缎垂落在青山之间。水流撞击在凹凸的岩石上，溅起层层细碎的水花，晶莹剔透，如同漫天飞舞的珍珠。瀑布落下的地方汇成一汪清澈的潭水，潭水碧绿透亮，澄澈见底，能清晰看见水底圆润的鹅卵石和穿梭的小鱼。阳光洒在潭面上，波光粼粼，水光与山色相互映衬，美得像一幅灵动的山水画。 站在潭边驻足凝望，清凉的水汽扑面而来，驱散了登山的疲惫。周围的游客都轻声细语，生怕惊扰了这份静谧的美好。我静静望着奔流不息的瀑布，忽然懂得，山水从不动声色，却藏着最动人的风景，它以温柔又磅礴的姿态，治愈着每一个奔赴而来的人。 夕阳西下，暮色渐浓，我依依不舍地踏上归途。这次山间之行，不仅让我欣赏到了秀丽的山水风光，更让我开阔了眼界、放松了心情。原来最美的风景永远在路上，往后我愿多走出家门，奔赴山海，在行路中感受自然之美，收获成长与感悟。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作要求写一篇游记，自选一处游览地点，按游览顺序写景。重点描写印象最深的景色，用好过渡句，做到条理清晰、详略得当。字数不少于350字，不出现真实校名、姓名，结合游览经历，写出观景的收获与感悟。 二、立意。 通过记录一次游览经历，描写自然风光之美，抒发热爱自然的情感。同时体现出游开阔眼界、放松心情、增长见识的作用，呼应“读万卷书，行万里路”的主旨。 三、写作思路。 开头：引用名言点题，简单交代游览地点和出行心情，开门见山，引出下文的游览过程。 中间：按游览顺序写景，运用过渡句衔接景物。先简单写沿途风景；再重点刻画最难忘的核心景色，写出景物外形、颜色、声音等特点，融入自己的所见所感，做到详略得当。 结尾：总结游览的收获与感受，写出旅行带来的成长与启发，呼应开头主旨，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度第二学期期末练习 四年级语文 一、积累与运用 1. 看拼音写词语。 wū yán（ ） suì dào（ ） jǐng jiè（ ） lú huā（ ） guī dìng（ ） liǎn jiá（ ） 2. 辨字组词。 疏（ ）侍（ ）扒（ ） 爆（ ） 蔬（ ）待（ ）趴（ ）暴（ ） 选择。 3. 下列选项中带点字的字音无误的一组是（ ） A. 秩序（zhì） 挣扎（zhá） 单于（chán） 蜿蜒（yán） B. 弥漫（ní） 倘若（tǎng） 污垢（gòu） 亲昵（nì） C. 沮丧（jǔ） 堆砌（qiè） 着陆（zháo） 提供（gōng） D. 负荷（hè） 蕴含（wén） 宴会（yàn） 倔强（jué） 4. 下列加点词的意思不同的一项是（ ） A. 恭勤不倦 力倦神疲 B. 练囊 练习 C. 以夜继日焉 继续 D. 家贫不常得油 贫穷 5. 下列四字词语中字形无误的一组是（ ） A. 五采斑斓 毫不相干 前俯后仰 丰富多腔 B. 屏息凝视 突兀森郁 茹毛饮血 高楼林立 C. 绚丽夺目 凿壁偷光 铁杵成真 相提并论 D. 自言自语 焦燥不安 心悦诚服 临危不惧 6. 阅读时遇到不懂的问题怎么办呢？下面说法错误的一项是（ ） A. 联系上下文或结合生活经验想一想。 B. 向父母或老师请教。 C. 查阅资料解决问题。 D. 凭空猜一猜就行。 7. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 我的书柜上有一只小兔玩偶，那是妈妈送我的生日礼物。 B. 好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。 C. 少先队员应积极响应“珍惜自然资源”。 D. 我获得了一等奖，同学们忍不住情不自禁为我鼓掌。 8. 下列对于动物的妙喻使用恰当的一项是（ ） 在班里，小磊身为班长遇事冷静，能带领大家克服困难，是班级的“_______”；小丽很勤劳，常给班级做卫生，大家称她为“_______”；小亮在学习和生活中喜欢附和别人的意见，老师提醒他不要做“_______”。 A. 千里马 百灵鸟 应声虫 B. 千里马 小蜜蜂 变色龙 C. 领头羊 小蜜蜂 应声虫 D. 领头羊 百灵鸟 哈巴狗 按要求写句子。 9. 用诗句填空。 我们可以用《芙蓉楼送辛渐》中的“________________，________________”表明自己心灵纯洁和品格高尚。《宿新市徐公店》中“________________，________________”生动地表现了童真童趣。 10. 恐龙经过漫长的演化变成了凌空翱翔的鸟儿。（缩句） ___________________________________________________________________ 11. 没有孩子的地方就没有春天。（换一种说法，不改变意思） __________________________________________________________ 12. 黄继光坚定地说：“把这个任务交给我吧！”（改为转述句） _______________________________________________________ 13. 口语交际。 “六一”儿童节即将来临，学校将举办校园文艺汇演，现面向全校开展小主持人竞选，请你用3—4句话向评委老师介绍自己，争取胜出。要求语言得体、自信、有礼貌，不得出现自己的姓名、班级等真实信息。 ____________________________________________________________________________ 二、阅读理解 课内阅读 ①鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 ②鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 14. 语段选自课文《 》，作者是（丰子恺 老舍）（第二空用“√”表示） 15. 选文中有很多表现鹅高傲的词语，请分类摘抄下来。 叫声：_________________ 厉声叫嚣 _________________ 步态：_________________ _________________ 傲然 16. 阅读语段并判断对错，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）鹅的叫声很凶，是因为它很胆小。（ ） （2）把鹅的步态比作京剧里的净角出场，生动地写出了鹅的高傲。（ ） （3）写鸭的步调急促是为了凸显鹅的从容。（ ） 17. “养鹅等于养狗”，从哪里可以看出鹅也能看守门户？请用“___________”在文中画出来。 课外阅读 信 任 ①暑假我和儿子到西安旅游。为了游玩方便，我准备包一辆车。在西安火车站，我找了一辆揽客的小车。司机开价150元，我没想到这么低，就（犹豫不决 毫不犹豫）地答应了。 ②一路上，司机很热情地向我们介绍临潼的各个景点。车一直开到骊山脚下。下车的时候，我问司机，要不要先预付点押金？司机摆摆手：“大哥，不用，我信你。我就在门口等你们。你记下我的手机号，出来时要是找不到我，就打我手机。” ③我笑笑，没想到他这么信任我们。他报了一个号码，我输入手机号，想了想，摁了拨出键。他的手机响了，这样，我的号码也留在了他的手机上。 ④我和儿子从烽火台下来，有一个岔路口，我们选择了兵谏亭方向，到了出口，我一看，傻了，这不是我们进山时的大门啊。问工作人员，原来骊山有两个山门，相距几公里。 ⑤我给司机打了个电话，他一听，原来我们跑错了门。他说：“大哥，别急，我马上过来接你们。”一会儿，司机开着车赶了过来。我歉意地笑笑：“走错山门了。”他却连声谢我。我明白他的意思，如果我从这个山门打别的车走了，他今天可就亏大了。 ⑥他将我们送到了兵马俑博物馆入口不远处，让我们下车。我以为这次他应该让我先把车费付了，没想到他还是只字未提。我也索性不提这茬儿。 ⑦参观了两个多小时，我和儿子恋恋不舍地从兵马俑博物馆走出来。路过停车场，见到好多发往西安的公交车，其中一辆车正要离站。我忽然恶作剧地想，如果我带着儿子跳上这辆公交车回西安，那个司机可就惨了。不知道此刻儿子怎么想？我当然不会真的这么干。在一排排汽车里，我找到了我们包的那辆车。 ⑧在回西安的路上，我终于忍不住，问他：“今天我们有两次机会，可以乘别的车走，那样的话，你今天可就白干了。我不明白，你为什么这么相信我？” ⑨他扭头看了我一眼，坚定地说：“大哥，你不是那种人！”我笑笑：“你不能光凭感觉就相信别人。” ⑩他用手指指坐在我身边的儿子：“再说，你带着孩子，这么乖的孩子，你会当着他的面，欺骗别人吗？” ⑪司机继续说道：“其实，大哥，今天，与其说是相信你，不如说是相信你的孩子。”我（好奇 稀奇）地问他缘故，他说：“早上你在和我谈价格的时候，我注意到你儿子的手上拿着一个塑料袋，是刚吃过早点吧？我看见他一直捏在手上，直到找到了一个垃圾桶才投进去。就冲这点，大哥，我相信你们。” ⑫这是我没有想到的。我感慨地对他说：“正是因为你的信任，我们才更不会溜走啊。” ⑬一个陌生的司机，如此信任我们，让我在我的未成年的孩子面前，感受到了被人信任的尊严，同时，也向我的孩子传递了一次信任的力量。 18. 在文中的括号内选择正确的词语，用“√”表示。 19. 阅读全文，概括故事情节。 起因：“我”带孩子在西安游玩，雇了一辆出租车，到达旅游地点后，司机因为信任我们，没有让我们预付押金，“我们”只留下彼此的手机号。 经过：____________________________________________________________________________ 结果：________________________________________________________________________ 20. 画直线的句子运用了（ ） A. 语言描写、心理描写 B. 语言描写 C. 动作描写、神态描写 D. 动作描写、心理描写 21. 第③自然段中“我输入手机号，想了想，摁了拨出键”，“我”可能在想什么，下面说法符合文意的是（ ） A. 人家连押金都没要，把宝贵的信任给了我，我也应该有诚意。 B. 这个人真傻，留了号码我也不一定会联系他。 22. 读短文，用波浪线画出“我走错山门了，司机却连声谢我”的原因。 23. 作者以“信任”为文章标题的好处是（ ） A. 设置悬疑，激发读者的阅读兴趣。 B. 点明文章主题、中心。 三、真情习作 写作 24. 俗话说：“读万卷书，行万里路。”旅游不仅能够愉悦身心，还能开阔眼界、增长知识。你游览过哪些地方？在游览过程中欣赏到了哪些美丽的景色？请选一处写一篇游记。 要求：①题目自拟。②按一定顺序写。③印象深的重点写，把特点写清楚。④用上过渡句，使景物的转换更自然。⑤不少于350字。不得出现真实的校名和姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $