精品解析：浙江温州市苍南县2025-2026学年教科版四年级下学期科学期末考试卷

2025学年第二学期期末质量检测四年级科学试卷 温馨提示 1.全卷共6页，共26小题。考试时间60分钟。 2.答案必须写在答题卡相应的位置，写在试卷、草稿纸上的均无效。 3.答题前，认真阅读答题卡上的注意事项，按规定答题。 一、选择题（每题2分，共40分） 1. 小南发现花生外面有坚硬的“铠甲”，这个铠甲具有保护种子的作用，是花生的（ ）。 A. 果皮 B. 种皮 C. 胚 2. 在大棚里摘草莓时，小南发现里面有好几个蜂箱。在草莓大棚里养蜜蜂的原因是（ ）。 A. 蜜蜂能吃掉大棚里的害虫，减少病虫害 B. 帮助草莓传粉，提高产量 C. 草莓是蜜蜂的食物，可以提高蜂蜜的产量 3. 小南开展了如图所示的实验，一段时间后，他发现试管中的水位降低了，该现象说明植物根的作用是（ ）。 A. 蒸腾水分 B. 固定植物 C. 吸收水分 4. 《晚春》中写道：“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”诗中的“杨花”、“榆荚”分别是杨树和榆树的种子，据此可知它们传播种子的方式是（ ）。 A. 弹力传播 B. 水力传播 C. 风力传播 5. 如图，将一个干燥的透明塑料袋套在叶片较大的植物叶子上，一段时间后观察到塑料袋内有水珠。这个现象说明叶子可以进行（ ）。 A. 光合作用 B. 蒸腾作用 C. 保护作用 6. 如下图，将一段带叶的凤仙花茎放入装有红色水的烧杯中，一天后，将凤仙花的茎横切，会观察到茎的横切面（ ）。 A. 全部变成红色 B. 中心变成红色 C. 有小红点 7. 如图，根据植株生长高度变化的数据可知，凤仙花的生长速度（ ）。 A. 先慢后快 B. 先快后慢 C. 匀速生长 8. 下图为一个简易开关，由图钉a、图钉b、回形针、底板组成，图甲为开关断开状态，图乙为开关接通状态，这些材料中，属于绝缘体的是（ ）。 A. 图钉a、b B. 回形针 C. 底板 9. 小南自己装了一个门铃，换上电池后发现电池迅速发烫，最有可能的原因是（ ）。 A. 门铃响了 B. 电路短路 C. 电路断路 10. 科学课上，小南正在组装一个电路使小灯泡亮起来，他使用了一个带有4个接线柱的按键开关，开关的实物与内部结构如下图所示。要让这个开关能正常控制电路的通断（按下接通、松开断开），他应该选择（ ）接线柱接入电路。 A. ①和③ B. ②和④ C. ①和④ 11. 下图电路中，甲、乙两个小灯泡在开关闭合后会出现的情况是（ ）。 A. 甲灯泡亮，乙灯泡不亮 B. 甲灯泡不亮，乙灯泡亮 C. 甲、乙灯泡都不亮 12. 小南用柠檬、铜片、锌片和导线组装了一个简易电路，发光二极管成功亮起。在这里柠檬相当于电路中的（ ）。 A. 电源 B. 开关 C. 用电器 13. 同学们用电路检测器检测电路暗盒，根据亮灭情况判断内部线路，这种探究方法属于（ ）。 A. 猜测想象 B. 实验推理 C. 随机选择 14. 下面是装有两节干电池的手电筒结构示意图，要使手电筒正常工作，两节干电池放置正确的是（ ）。 A. B. C. 15. 为探究沙质土、黏质土、壤土的渗水性，小南设计了相关实验，实验过程中，下列做法不合理的是（ ）。 A. 倒入不同量的土壤 B. 倒入的水量一样多 C. 倒水的速度相同 16. 经过相同的时间后，三种土壤（沙质土、黏质土、壤土）的渗水量结果如下图所示，下列说法正确的是（ ）。 A. 三种土壤中，甲的渗水性最好，它最可能是沙质土 B. 三种土壤中，乙的渗水性最差，它最可能是壤土 C. 三种土壤中，丙的渗水性最好，它最可能是沙质土 17. 学校准备在中心广场新建一个喷水池，喷水池所需要的岩石要求美观且耐水流磨损，你认为选择（ ）号岩石更适合。 A. 花岗岩：花斑状，含黑、白、肉红色颗粒，颗粒较粗，很坚硬。 B. 大理岩：白色或黑色，表面有天然花纹，颗粒偏粗，质地偏软。 C. 页岩：红褐色或灰色，薄层片状构造，质地较软。 18. 装修选材时，工人师傅用到一种硬度极高的矿物，能用来切割玻璃、打磨石材，由此判断这种矿物最有可能是（ ）。 A. 石墨 B. 金刚石 C. 石膏 19. 小南将矿物碎片放在“科学”两个字上，观察后他判断这块矿物是半透明的。他看到的像最有可能是（ ）。 A. B. C. 20. 班会课上，同学们讨论自然资源保护，关于岩石和矿物的利用，说法正确的是（ ）。 A. 岩石随处可见，可以随意开挖 B. 岩石、矿物用完还能马上再生 C. 岩石、矿物形成很慢，要合理开采 二、图文分析题（每空2分，共16分） 21. 学校教学楼走廊栽种了很多爬山虎，每到夏天藤蔓沿着墙面向上攀爬，枝叶茂密。小南很感兴趣，为了更好地了解爬山虎，他收集了以下资料。 爬山虎的根 爬山虎的叶 爬山虎的花 爬山虎的果实 爬山虎的根分地下主根（真正的根）和地上吸附根。地下主根扎在泥土里，负责吸收水分、固定植株。从茎上长出的卷须细丝，顶端膨大变成圆片小吸盘，像一个个迷你小爪子，这就是吸附根。 掌状复叶，叶片边缘有粗锯齿，质地厚实，长在藤蔓的茎节上，向外平展铺开，层层叠叠。 爬山虎的花很小，不太起眼，是黄绿色、米粒大小的小花，一簇簇长在叶腋处。 花谢后，会结出小小的蓝黑色浆果，成熟时表面有一层白粉，是小鸟爱吃的食物。 （1）爬山虎的果实是由植物的哪个部分发育而来的（ ）。 A. 根 B. 叶 C. 花 （2）爬山虎种子主要依靠_______传播，你判断的理由是：_______。 （3）爬山虎的根系牢牢扎进墙缝泥土里，这说明植物的根具有_______的作用。 （4）爬山虎藤蔓上长出的吸附根（爬山虎的脚）顶端有（ ），能牢牢吸附在墙壁、岩石表面，帮助藤蔓向上攀爬。 A. 尖尖的硬刺 B. 圆形小吸盘 C. 细小的叶片 （5）爬山虎的叶子在墙上平展生长，这样的生长方式主要是为了（ ）。 A. 更好地进行光合作用 B. 防止被风吹落 C. 避免叶片滋生蚊虫 （6）夏天，爬山虎的藤蔓爬满了整面墙，挡住了墙面上的电线。老师提醒大家，不要触碰这些藤蔓，主要原因是（ ）。 A. 藤蔓有毒，会伤害皮肤 B. 藤蔓会把电线缠住，影响供电 C. 如果电线破损，潮湿的藤蔓会导电，引发触电危险 （7）小南观察发现：爬山虎长势茂密的地方，其土壤往往比其它地方颜色更深、土质更疏松，这是因为该处土壤富含（ ）。 A. 腐殖质 B. 沙砾 C. 空气 三、实验探究题（第23（2）、24（1）、25（2）题每空1分，其余每空2分，共44分） 小南参加了学校组织的“自然探索营”，在为期两天的活动中，他走进农场、地质公园和科普实验室，开启了一场科学探索之旅。 22. 农场种植探究 在农场，小南参与了蚕豆种植实践，观察到了植物生长的全过程，也发现了不少有趣的科学现象。 （1）农场工人介绍，蚕豆的茎能够笔直向上生长，不需要依附其他物体支撑，它属于（ ）。 A. 缠绕茎 B. 直立茎 C. 攀援茎 （2）农场里蚕豆的花有雄蕊、雌蕊、花瓣、萼片，这样的花属于_______（填“完全花”或“不完全花”）。 （3）小南想研究蚕豆的花是如何结果的。他给甲、乙、丙三朵蚕豆的花进行人工传粉后，将蚕豆花甲去掉雄蕊，蚕豆花乙去掉雌蕊，蚕豆花丙不做处理。最后，蚕豆花结出果实的情况是（ ）。 A. 蚕豆花甲不结果，蚕豆花乙不结果，蚕豆花丙结果 B. 蚕豆花甲结果，蚕豆花乙结果，蚕豆花丙不结果 C. 蚕豆花甲结果，蚕豆花乙不结果，蚕豆花丙结果 （4）蚕豆成熟后豆荚干缩变黑、失去水分，果皮变得干燥坚硬且质地脆，同时种子饱满紧实、体积适中。根据以上信息推测，蚕豆种子的主要传播方式是（ ）。 A. 风力传播 B. 自身弹力传播 C. 动物传播 23. 探索营结束后，老师特意给小南发放了蚕豆的种子，让他延续农场的观察，仔细探究种子的结构。 （1）小南观察一粒蚕豆种子时，发现直接剥种皮有点困难，下列帮助剥离种皮的方法最恰当的是（ ） A. 用小刀剥开 B. 用指甲剥开 C. 将种子浸泡后剥开 （2）请在下图方格里写出蚕豆种子各部分的结构名称。 （3）为了更好地观察蚕豆种子发芽的过程，以下做法最合适的是（ ）。 A. 把种子直接放入清水中 B. 把种子埋入泥土里 C. 在透明杯的内壁垫几层纸，装进一些泥土，将种子放在杯壁和纸的中间 24. 地质公园岩石探秘 下午，小南来到地质公园，这里有各种各样的岩石和矿物，还有科普老师讲解岩石与土壤的知识。 （1）连一连：运用下列工具能观察到岩石或矿物的哪些特征。 （2）小南用刻画的方法比较三种矿物的硬度，实验结果如下表。（√表示能在表面刻画出痕迹，“×”表示不能在表面刻画出痕迹） 矿物 指甲 钢钥匙 小刀 矿物① × × √ 矿物② √ √ √ 矿物③ × × × 通过比较可知，三种中硬度最大的是矿物________。（填序号） （3）科普老师说，岩石在风吹日晒、雨水冲刷等作用下会慢慢破碎，最终形成土壤。下列关于岩石和土壤的说法，错误的是（ ）。 A. 岩石和土壤的形成都需要漫长的时间 B. 土壤的成分只包括岩石风化后的沙和黏土 C. 岩石和土壤都是地球上的重要资源 25. 小南从地质公园带回了一些土壤样本，准备做“土壤沉积实验”。他把土壤倒入盛有水的透明烧杯中，用玻璃棒充分搅拌后静置。 （1）小南把土壤倒进水时，观察到水中冒出气泡，该现象说明土壤里含有（ ）。 A. 空气 B. 水分 C. 腐殖质 （2）请你推测：静置一段时间后，烧杯底部会出现分层现象，颗粒最大的会沉积在最_______（填“上”或“下”）方，它最可能是_______（填“沙砾”或“黏土”）。 （3）小南在实验中发现不同土壤的含沙量是不同的。而浙江地区以种植水稻为主，水稻适合生长的土壤的颗粒比例是（ ）。 26. 科普实验室电路挑战 晚上，小南来到科普实验室，参与了“光明小屋的电路搭建”挑战。他认真组装电路，动手连接电器元件，在实践中认识电路，学会让小屋成功亮起灯光。 （1）小南准备为光明小屋安装两盏电灯，他设计并安装电灯的正确流程是（ ）。 A. 交流讨论—设计方案—安装电路 B. 安装电路—交流讨论—设计方案 C. 交流讨论—安装电路—设计方案 （2）小南的电路方案已设计完成，请根据电路图，用笔画线代替导线连接实物电路。（注意：导线不得交叉） （3）其他同学设计了如下图中的电路，用两个开关分别控制两盏灯，当小灯泡A亮、小灯泡B不亮时，开关的闭合、断开的情况是（ ）。 A. 开关①断开，开关②断开 B. 开关①断开，开关②闭合 C. 开关①闭合，开关②断开 （4）小南将电路安装完毕后，发现小灯泡没有亮，下列做法不合理的是（ ）。 A. 灯泡没亮，说明灯泡可能坏了，可以尝试更换小灯泡。 B. 灯泡没亮，可能是电池没电了，可以尝试更换电池。 C. 灯泡没亮，直接拆掉所有的电路重新组装。 （5）小南准备制作一个电路检测器寻找故障，使用电路检测器检测故障电路的正确操作顺序是（ ）。 ①电路检测器自检 ②用两个检测头接触电器元件两端，看检测器中的小灯泡是否发光 ③重复检测并记录结果 ④从故障电路中取出电池。 A. ①②④③ B. ④①②③ C. ④①③② （6）科普老师给小南一个电路暗盒（带有五个接线柱），如下图，小南打算利用自制的电路检测器进行检测暗盒的连接情况，下列检测顺序合理的是（ ）。 A. A－B C－D E－A B－C D－E A－C B－D C－E B－E A－D B. A－B A－C A－D A－E B－C B－D B－E C－D C－E D－E C. A－B B－C C－D D－E E－A A－C C－E E－B B－D D－A （7）检测电路暗盒后，小南推测暗盒内的连接情况如右下图所示，下列实验现象支持这一结果的是（ ）。 A. A B. B C. C （8）在平常的生活中，电工师傅们常用测电笔测试电线中是否带电。使用测电笔时，一定要用手触及测电笔尾端的金属部分，使被测物、测电笔、人体与大地形成回路，若测电笔中的氖管发光，则认为被测物带电。根据查阅到的资料推测，下列测电笔的抓握方式，错误的是（ ）。 A. B. C. 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期期末质量检测四年级科学试卷 温馨提示 1.全卷共6页，共26小题。考试时间60分钟。 2.答案必须写在答题卡相应的位置，写在试卷、草稿纸上的均无效。 3.答题前，认真阅读答题卡上的注意事项，按规定答题。 一、选择题（每题2分，共40分） 1. 小南发现花生外面有坚硬的“铠甲”，这个铠甲具有保护种子的作用，是花生的（ ）。 A. 果皮 B. 种皮 C. 胚 【答案】A 【解析】 【详解】果实由果皮和种子组成，花生属于果实。花生外面坚硬的壳是果皮，具有保护种子的作用；花生仁表面的红皮是种皮。题干中描述的外面坚硬的“铠甲”指的是果皮。故选 A。 2. 在大棚里摘草莓时，小南发现里面有好几个蜂箱。在草莓大棚里养蜜蜂的原因是（ ）。 A. 蜜蜂能吃掉大棚里的害虫，减少病虫害 B. 帮助草莓传粉，提高产量 C. 草莓是蜜蜂的食物，可以提高蜂蜜的产量 【答案】B 【解析】 【详解】A.蜜蜂主要采集花蜜和花粉，不具备捕食害虫的能力，无法起到减少病虫害的作用，A选项错误； B.草莓属于虫媒花，需要昆虫帮助传粉才能结果，蜜蜂在花丛中活动能有效帮助草莓传粉，从而提高产量，B选项正确； C.大棚内养蜂的主要目的是利用蜜蜂为草莓传粉增产，而不是为了获取蜂蜜，且蜜蜂采集的是花蜜而非草莓本身，C选项错误。 故选B。 3. 小南开展了如图所示的实验，一段时间后，他发现试管中的水位降低了，该现象说明植物根的作用是（ ）。 A. 蒸腾水分 B. 固定植物 C. 吸收水分 【答案】C 【解析】 【详解】试管水面滴有食用油，能隔绝水分蒸发，排除水分自然减少的干扰，一段时间后水位下降，说明试管内的水被植物根部吸收，该现象直接证明根具有吸收水分的作用；蒸腾水分是叶片的功能，固定植物无法通过水位变化体现，故选C。 4. 《晚春》中写道：“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”诗中的“杨花”、“榆荚”分别是杨树和榆树的种子，据此可知它们传播种子的方式是（ ）。 A. 弹力传播 B. 水力传播 C. 风力传播 【答案】C 【解析】 【详解】植物种子的传播方式与其结构特点密切相关。杨树和榆树的种子轻小且带有绒毛，容易随风飘散到远处。诗句中“漫天作雪飞”生动描绘了种子随风飞扬的情景，属于风力传播。故选 C。 5. 如图，将一个干燥的透明塑料袋套在叶片较大的植物叶子上，一段时间后观察到塑料袋内有水珠。这个现象说明叶子可以进行（ ）。 A. 光合作用 B. 蒸腾作用 C. 保护作用 【答案】B 【解析】 【详解】植物叶片会把体内的水分以水蒸气的形式散发到空气中，这个过程叫蒸腾作用。 实验现象解释：干燥塑料袋套住叶子，叶片散出的水蒸气遇到冷塑料袋，凝结成小水珠，袋子内壁出现水珠，这就是蒸腾作用的证据。 6. 如下图，将一段带叶的凤仙花茎放入装有红色水的烧杯中，一天后，将凤仙花的茎横切，会观察到茎的横切面（ ）。 A. 全部变成红色 B. 中心变成红色 C. 有小红点 【答案】C 【解析】 【详解】凤仙花的茎里有专门运输水分的导管，导管是一根根细小的管道，不是整块组织。 红色水里的水分会顺着导管向上输送到叶片，横切茎之后，只有导管的位置会染上红色，看起来就是一个个分散的小红点。 A 错误：茎不会全部变红，只有输水导管着色； B 错误：红色不是集中在茎的正中心，而是分散的导管小点，故选C。 7. 如图，根据植株生长高度变化的数据可知，凤仙花的生长速度（ ）。 A. 先慢后快 B. 先快后慢 C. 匀速生长 【答案】B 【解析】 【详解】 观察折线图：凤仙花萌发到长出花蕾阶段，植株高度从 1 厘米快速长到 30 厘米，这段生长速度很快；进入开花、结果、种子成熟阶段，植株高度只从 30 厘米缓慢长到 34 厘米，生长速度明显变慢；整体生长规律是前期长高迅速，后期长高放缓，所以生长速度先快后慢。 8. 下图为一个简易开关，由图钉a、图钉b、回形针、底板组成，图甲为开关断开状态，图乙为开关接通状态，这些材料中，属于绝缘体的是（ ）。 A. 图钉a、b B. 回形针 C. 底板 【答案】C 【解析】 【详解】容易让电流通过的物体称为导体，不容易让电流通过的物体称为绝缘体。在简易开关中，图钉和回形针需要连接电路以控制电流通断，必须由金属等导电材料制成，属于导体；底板起到支撑和固定作用，为了防止漏电，必须由木头或塑料等不导电材料制成，属于绝缘体。故选C。 9. 小南自己装了一个门铃，换上电池后发现电池迅速发烫，最有可能的原因是（ ）。 A. 门铃响了 B. 电路短路 C. 电路断路 【答案】B 【解析】 【详解】电路连接状态分为通路、断路和短路。电池迅速发烫说明电路中电流过大，产生了大量热能。门铃正常工作时电流经过用电器，电池不会迅速发烫；断路时电路无完整电流回路，电池不产生消耗性发热，但电池内部存在内阻仍可能产生微弱温升；短路时导线直接连接电池正负极，电流极大，电能迅速转化为热能，导致电池发烫。故选 B。 10. 科学课上，小南正在组装一个电路使小灯泡亮起来，他使用了一个带有4个接线柱的按键开关，开关的实物与内部结构如下图所示。要让这个开关能正常控制电路的通断（按下接通、松开断开），他应该选择（ ）接线柱接入电路。 A. ①和③ B. ②和④ C. ①和④ 【答案】C 【解析】 【详解】观察开关内部结构图：①与③是一条固定连通的金属导线，②与④是另一条固定连通的金属导线，两条导线中间存在断开的缝隙，按键按下时缝隙才会接通。 A.①和③本身直接连通，无论按不按开关电路都是通路，无法断开，不能控制电路； B.②和④本身直接连通，无论按不按开关电路都是通路，无法断开，也不能控制电路； C.①属于上排导线、④属于下排导线，两条导线平时断开，按下按键后中间金属片接通上下线路，电路连通，松开按键线路断开，符合 “按下接通、松开断开” 的控制要求。 11. 下图电路中，甲、乙两个小灯泡在开关闭合后会出现的情况是（ ）。 A. 甲灯泡亮，乙灯泡不亮 B. 甲灯泡不亮，乙灯泡亮 C. 甲、乙灯泡都不亮 【答案】A 【解析】 【详解】灯泡能亮的条件是形成闭合电路，电池正负极、灯泡的两个连接点都需要连入电路才能形成闭合电路。图中甲灯泡满足闭合电路的条件，乙灯泡只连接了下方连接点，侧边连接点未连入电路，故甲灯泡亮，乙灯泡不亮。故选A。 12. 小南用柠檬、铜片、锌片和导线组装了一个简易电路，发光二极管成功亮起。在这里柠檬相当于电路中的（ ）。 A. 电源 B. 开关 C. 用电器 【答案】A 【解析】 【详解】柠檬里有酸性汁水，搭配铜片、锌片可以产生电能，让发光二极管发亮，相当于普通电路里的电池，属于电源。 13. 同学们用电路检测器检测电路暗盒，根据亮灭情况判断内部线路，这种探究方法属于（ ）。 A. 猜测想象 B. 实验推理 C. 随机选择 【答案】B 【解析】 【详解】科学探究强调依据实验现象进行逻辑推断。使用电路检测器检测暗盒，通过灯泡亮灭现象获取证据，进而推断内部线路，这一过程体现了实验与推理的结合。无依据的猜测不符合科学探究规范。故选 B。 14. 下面是装有两节干电池的手电筒结构示意图，要使手电筒正常工作，两节干电池放置正确的是（ ）。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 【详解】根据对电池两极及连接的认识，电池串联时一节电池的负极与另一节电池的正极连接。选项B、C都是同极连接，无法形成电流通路。只有选项A是正确的。 15. 为探究沙质土、黏质土、壤土的渗水性，小南设计了相关实验，实验过程中，下列做法不合理的是（ ）。 A. 倒入不同量的土壤 B. 倒入的水量一样多 C. 倒水的速度相同 【答案】A 【解析】 【详解】对比实验要求只改变一个条件，其他条件必须保持相同，本实验只能改变土壤种类。 A.土壤量不同导致多个条件改变，无法公平比较，做法不合理； B.水量保持一致，符合只有一个条件不同的要求，做法合理； C.倒水速度保持一致，符合只有一个条件不同的要求，做法合理。 故选A。 16. 经过相同的时间后，三种土壤（沙质土、黏质土、壤土）的渗水量结果如下图所示，下列说法正确的是（ ）。 A. 三种土壤中，甲的渗水性最好，它最可能是沙质土 B. 三种土壤中，乙的渗水性最差，它最可能是壤土 C. 三种土壤中，丙的渗水性最好，它最可能是沙质土 【答案】C 【解析】 【详解】实验中下方瓶子收集到的水量代表土壤渗水性，水量越多渗水性越强，沙质土颗粒空隙大、渗水速度最快，题图里丙瓶积水最多，说明丙渗水性最好，对应沙质土；甲积水最少、渗水性最差为黏质土，乙水量居中是壤土，因此A、B说法错误，C正确。故选C。 17. 学校准备在中心广场新建一个喷水池，喷水池所需要的岩石要求美观且耐水流磨损，你认为选择（ ）号岩石更适合。 A. 花岗岩：花斑状，含黑、白、肉红色颗粒，颗粒较粗，很坚硬。 B. 大理岩：白色或黑色，表面有天然花纹，颗粒偏粗，质地偏软。 C. 页岩：红褐色或灰色，薄层片状构造，质地较软。 【答案】A 【解析】 【详解】岩石的硬度和外观特征决定其用途。喷水池需要岩石美观且耐水流磨损，即要求岩石硬度大。花岗岩很坚硬且颗粒色彩丰富，符合要求；大理岩和页岩质地偏软，不耐磨损。因此花岗岩更适合，故选 A。 18. 装修选材时，工人师傅用到一种硬度极高的矿物，能用来切割玻璃、打磨石材，由此判断这种矿物最有可能是（ ）。 A. 石墨 B. 金刚石 C. 石膏 【答案】B 【解析】 【详解】不同矿质的硬度存在差异，用途也不同。金刚石是自然界中硬度最高的矿物，能够用来切割玻璃、打磨石材；石墨质地软，常用于制作铅笔芯；石膏硬度较小，常用于制作模型。题干中描述的矿物硬度极高且能切割玻璃，符合金刚石的特征。 19. 小南将矿物碎片放在“科学”两个字上，观察后他判断这块矿物是半透明的。他看到的像最有可能是（ ）。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【详解】该实验利用矿物碎片遮挡文字来判断透明度，A的矿物碎片透光性好，能清晰看见下方文字，为透明矿物；B仅能透过少量光线，文字模糊，属于半透明矿物；C几乎不透光，完全看不到文字，是不透明矿物，以此可区分矿物透明、半透明、不透明三种透光特性。故选B。 20. 班会课上，同学们讨论自然资源保护，关于岩石和矿物的利用，说法正确的是（ ）。 A. 岩石随处可见，可以随意开挖 B. 岩石、矿物用完还能马上再生 C. 岩石、矿物形成很慢，要合理开采 【答案】C 【解析】 【详解】A 岩石虽然分布广泛，但属于不可再生资源，随意开挖会破坏环境且造成浪费，该说法错误；B.岩石和矿物需要经常很长时间才能形成，不能在短时间内再生，该说法错误；C 岩石和矿物形成过程非常缓慢，属于不可再生资源，为了可持续发展，需要合理开采，该说法正确，故选 C。 二、图文分析题（每空2分，共16分） 21. 学校教学楼走廊栽种了很多爬山虎，每到夏天藤蔓沿着墙面向上攀爬，枝叶茂密。小南很感兴趣，为了更好地了解爬山虎，他收集了以下资料。 爬山虎的根 爬山虎的叶 爬山虎的花 爬山虎的果实 爬山虎的根分地下主根（真正的根）和地上吸附根。地下主根扎在泥土里，负责吸收水分、固定植株。从茎上长出的卷须细丝，顶端膨大变成圆片小吸盘，像一个个迷你小爪子，这就是吸附根。 掌状复叶，叶片边缘有粗锯齿，质地厚实，长在藤蔓的茎节上，向外平展铺开，层层叠叠。 爬山虎的花很小，不太起眼，是黄绿色、米粒大小的小花，一簇簇长在叶腋处。 花谢后，会结出小小的蓝黑色浆果，成熟时表面有一层白粉，是小鸟爱吃的食物。 （1）爬山虎的果实是由植物的哪个部分发育而来的（ ）。 A. 根 B. 叶 C. 花 （2）爬山虎种子主要依靠_______传播，你判断的理由是：_______。 （3）爬山虎的根系牢牢扎进墙缝泥土里，这说明植物的根具有_______的作用。 （4）爬山虎藤蔓上长出的吸附根（爬山虎的脚）顶端有（ ），能牢牢吸附在墙壁、岩石表面，帮助藤蔓向上攀爬。 A. 尖尖的硬刺 B. 圆形小吸盘 C. 细小的叶片 （5）爬山虎的叶子在墙上平展生长，这样的生长方式主要是为了（ ）。 A. 更好地进行光合作用 B. 防止被风吹落 C. 避免叶片滋生蚊虫 （6）夏天，爬山虎的藤蔓爬满了整面墙，挡住了墙面上的电线。老师提醒大家，不要触碰这些藤蔓，主要原因是（ ）。 A. 藤蔓有毒，会伤害皮肤 B. 藤蔓会把电线缠住，影响供电 C. 如果电线破损，潮湿的藤蔓会导电，引发触电危险 （7）小南观察发现：爬山虎长势茂密的地方，其土壤往往比其它地方颜色更深、土质更疏松，这是因为该处土壤富含（ ）。 A. 腐殖质 B. 沙砾 C. 空气 【答案】（1）C （2） ①. 小鸟 ②. 爬山虎的果实是小鸟爱吃的食物，种子会随着小鸟的粪便传播到其他地方。 （3）固定植株 （4）B （5）A （6）C （7）A 【解析】 【小问1详解】 植物的花受精后，子房会发育成果实。故选C。 【小问2详解】 由题中的资料可知：爬山虎的果实是小鸟爱吃的食物，种子会随着小鸟的粪便传播到其他地方。 【小问3详解】 根扎进泥土里，能起到固定植株、防止倒伏的作用。 【小问4详解】 由题中资料可知：卷须细丝顶端膨大变成圆片小吸盘，牢牢吸附墙面。故选B。 【小问5详解】 叶片平展铺开，可以最大限度接收阳光，提升光合作用效率。故选A。 【小问6详解】 潮湿的植物藤蔓可以导电，接触破损电线容易发生触电事故。故选C。 【小问7详解】 落叶腐烂后形成腐殖质，会让土壤颜色变深、土质疏松。故选A。 三、实验探究题（第23（2）、24（1）、25（2）题每空1分，其余每空2分，共44分） 小南参加了学校组织的“自然探索营”，在为期两天的活动中，他走进农场、地质公园和科普实验室，开启了一场科学探索之旅。 22. 农场种植探究 在农场，小南参与了蚕豆种植实践，观察到了植物生长的全过程，也发现了不少有趣的科学现象。 （1）农场工人介绍，蚕豆的茎能够笔直向上生长，不需要依附其他物体支撑，它属于（ ）。 A. 缠绕茎 B. 直立茎 C. 攀援茎 （2）农场里蚕豆的花有雄蕊、雌蕊、花瓣、萼片，这样的花属于_______（填“完全花”或“不完全花”）。 （3）小南想研究蚕豆的花是如何结果的。他给甲、乙、丙三朵蚕豆的花进行人工传粉后，将蚕豆花甲去掉雄蕊，蚕豆花乙去掉雌蕊，蚕豆花丙不做处理。最后，蚕豆花结出果实的情况是（ ）。 A. 蚕豆花甲不结果，蚕豆花乙不结果，蚕豆花丙结果 B. 蚕豆花甲结果，蚕豆花乙结果，蚕豆花丙不结果 C. 蚕豆花甲结果，蚕豆花乙不结果，蚕豆花丙结果 （4）蚕豆成熟后豆荚干缩变黑、失去水分，果皮变得干燥坚硬且质地脆，同时种子饱满紧实、体积适中。根据以上信息推测，蚕豆种子的主要传播方式是（ ）。 A. 风力传播 B. 自身弹力传播 C. 动物传播 【答案】（1）B （2）完全花 （3）C （4）B 【解析】 【小问1详解】 直立茎定义为无需依附外物、能笔直向上生长的茎，缠绕茎需要缠绕其他物体，攀援茎依靠卷须等攀附支撑，蚕豆茎独立挺立，属于直立茎。定义为无需依附外物、能笔直向上生长的茎，缠绕茎需要缠绕其他物体，攀援茎依靠卷须等攀附支撑，蚕豆茎独立挺立，属于直立茎。故选B。 【小问2详解】 同时具备萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分的花是完全花，蚕豆花四种结构齐全，因此属于完全花。 【小问3详解】 果实由雌蕊的子房发育而来，人工传粉后甲去掉雄蕊仍有雌蕊，能结果；乙去掉雌蕊，无法发育成果实；丙完整保留雌雄蕊，正常结果，故选C。 【小问4详解】 蚕豆成熟后果荚干燥脆硬，失水后会自动炸裂，依靠果皮开裂的弹力将种子弹射出去，属于自身弹力传播；风力传播种子多轻小有绒毛，动物传播种子多带刺或香甜果肉，均不符合蚕豆特征。故选B。 23. 探索营结束后，老师特意给小南发放了蚕豆的种子，让他延续农场的观察，仔细探究种子的结构。 （1）小南观察一粒蚕豆种子时，发现直接剥种皮有点困难，下列帮助剥离种皮的方法最恰当的是（ ） A. 用小刀剥开 B. 用指甲剥开 C. 将种子浸泡后剥开 （2）请在下图方格里写出蚕豆种子各部分的结构名称。 （3）为了更好地观察蚕豆种子发芽的过程，以下做法最合适的是（ ）。 A. 把种子直接放入清水中 B. 把种子埋入泥土里 C. 在透明杯的内壁垫几层纸，装进一些泥土，将种子放在杯壁和纸的中间 【答案】（1）C （2） （3）C 【解析】 【小问1详解】 干蚕豆种皮干燥紧绷很难剥离，用小刀易划伤种子内部结构、用指甲容易捏碎胚，将种子提前浸泡吸水后种皮变软，能完整、安全地剥开种皮观察内部，故选C。 【小问2详解】 蚕豆种子的胚包含胚根、胚芽、胚轴、子叶，图中胚芽上方空白框为胚根，右侧大括号汇总胚根、胚芽、子叶的方框填写胚；种皮起到保护作用，胚是能发育成新植株的核心结构，子叶负责储存营养。 【小问3详解】 直接泡清水会让种子缺氧腐烂，埋进泥土无法看见发芽变化，透明杯壁夹种子的方式能透过杯壁直观观察根、芽的生长全过程，满足观察需求，故选C。 24. 地质公园岩石探秘 下午，小南来到地质公园，这里有各种各样的岩石和矿物，还有科普老师讲解岩石与土壤的知识。 （1）连一连：运用下列工具能观察到岩石或矿物的哪些特征。 （2）小南用刻画的方法比较三种矿物的硬度，实验结果如下表。（√表示能在表面刻画出痕迹，“×”表示不能在表面刻画出痕迹） 矿物 指甲 钢钥匙 小刀 矿物① × × √ 矿物② √ √ √ 矿物③ × × × 通过比较可知，三种中硬度最大的是矿物________。（填序号） （3）科普老师说，岩石在风吹日晒、雨水冲刷等作用下会慢慢破碎，最终形成土壤。下列关于岩石和土壤的说法，错误的是（ ）。 A. 岩石和土壤的形成都需要漫长的时间 B. 土壤的成分只包括岩石风化后的沙和黏土 C. 岩石和土壤都是地球上的重要资源 【答案】（1）放大镜 —— 颗粒的大小 ；手电筒 —— 光泽度 ；磁铁 —— 是否有磁性 ；无釉瓷板 —— 矿物的条痕。 （2）③ （3）B 【解析】 【小问1详解】 放大镜可以放大物体，看清岩石细小颗粒的大小；手电筒打光照射矿物，能观察矿物反光强弱，判断光泽度；磁铁用来测试矿物能不能被吸引，判断有无磁性；用矿物在无釉瓷板上摩擦，会留下条痕，用来观察条痕颜色。 【小问2详解】 硬度大的物体能在硬度小的物体上划出痕迹，硬度越小越容易被划出痕迹。矿物②，指甲就能划出痕迹，硬度最小；矿物①，指甲、钢钥匙划不动，小刀才能划出，硬度中等；矿物③，指甲、钢钥匙、小刀全都划不动，硬度最大。 【小问3详解】 A正确：岩石风化、土壤形成都要经过成千上万年，时间漫长；B错误：土壤不只有沙、黏土，还有腐殖质、水、空气、小石子等多种成分；C正确：岩石能做建筑材料，土壤能种植物，都是地球重要资源。 25. 小南从地质公园带回了一些土壤样本，准备做“土壤沉积实验”。他把土壤倒入盛有水的透明烧杯中，用玻璃棒充分搅拌后静置。 （1）小南把土壤倒进水时，观察到水中冒出气泡，该现象说明土壤里含有（ ）。 A. 空气 B. 水分 C. 腐殖质 （2）请你推测：静置一段时间后，烧杯底部会出现分层现象，颗粒最大的会沉积在最_______（填“上”或“下”）方，它最可能是_______（填“沙砾”或“黏土”）。 （3）小南在实验中发现不同土壤的含沙量是不同的。而浙江地区以种植水稻为主，水稻适合生长的土壤的颗粒比例是（ ）。 【答案】（1）A （2） ①. 下 ②. 沙砾 （3）C 【解析】 【小问1详解】 土壤颗粒之间存在空隙，里面充满空气。把土壤倒入水中，空气被水挤出来，就会冒出气泡。故选A。 【小问2详解】 颗粒越重、越大，沉降速度越快。沙砾颗粒最大、最重，会最先沉到烧杯最底部；黏土颗粒最小，会悬浮在上层。 【小问3详解】 水稻适合生长在黏质土中，黏质土的黏粒占比远大于沙粒。故选C。 26. 科普实验室电路挑战 晚上，小南来到科普实验室，参与了“光明小屋的电路搭建”挑战。他认真组装电路，动手连接电器元件，在实践中认识电路，学会让小屋成功亮起灯光。 （1）小南准备为光明小屋安装两盏电灯，他设计并安装电灯的正确流程是（ ）。 A. 交流讨论—设计方案—安装电路 B. 安装电路—交流讨论—设计方案 C. 交流讨论—安装电路—设计方案 （2）小南的电路方案已设计完成，请根据电路图，用笔画线代替导线连接实物电路。（注意：导线不得交叉） （3）其他同学设计了如下图中的电路，用两个开关分别控制两盏灯，当小灯泡A亮、小灯泡B不亮时，开关的闭合、断开的情况是（ ）。 A. 开关①断开，开关②断开 B. 开关①断开，开关②闭合 C. 开关①闭合，开关②断开 （4）小南将电路安装完毕后，发现小灯泡没有亮，下列做法不合理的是（ ）。 A. 灯泡没亮，说明灯泡可能坏了，可以尝试更换小灯泡。 B. 灯泡没亮，可能是电池没电了，可以尝试更换电池。 C. 灯泡没亮，直接拆掉所有的电路重新组装。 （5）小南准备制作一个电路检测器寻找故障，使用电路检测器检测故障电路的正确操作顺序是（ ）。 ①电路检测器自检 ②用两个检测头接触电器元件两端，看检测器中的小灯泡是否发光 ③重复检测并记录结果 ④从故障电路中取出电池。 A. ①②④③ B. ④①②③ C. ④①③② （6）科普老师给小南一个电路暗盒（带有五个接线柱），如下图，小南打算利用自制的电路检测器进行检测暗盒的连接情况，下列检测顺序合理的是（ ）。 A. A－B C－D E－A B－C D－E A－C B－D C－E B－E A－D B. A－B A－C A－D A－E B－C B－D B－E C－D C－E D－E C. A－B B－C C－D D－E E－A A－C C－E E－B B－D D－A （7）检测电路暗盒后，小南推测暗盒内的连接情况如右下图所示，下列实验现象支持这一结果的是（ ）。 A. A B. B C. C （8）在平常的生活中，电工师傅们常用测电笔测试电线中是否带电。使用测电笔时，一定要用手触及测电笔尾端的金属部分，使被测物、测电笔、人体与大地形成回路，若测电笔中的氖管发光，则认为被测物带电。根据查阅到的资料推测，下列测电笔的抓握方式，错误的是（ ）。 A. B. C. 【答案】（1）A （2）电源正极导线先接第一个灯泡，第一个灯泡另一端接第二个灯泡，第二个灯泡另一端接开关，开关导线接电源负极，两灯串联，全程导线不交叉。 （3）C （4）C （5）B （6）B （7）A （8）A 【解析】 【小问1详解】 组装电路的科学规范流程：先和同伴交流讨论思路→画出设计方案→按照方案安装电路。B、C 顺序颠倒，不符合实验操作逻辑，因此选 A。 【小问2详解】 电路图为串联电路：电源、两个小灯泡、开关依次首尾相连，电流只有一条通路。实物连接时严格遵循串联顺序，导线只能接接线柱，不能交叉、不能绕元件。 【小问3详解】 图中是并联电路，开关①只控制小灯泡 A，开关②只控制小灯泡 B。想要 A 亮、B 不亮，需要开关①闭合（A 通路），开关②断开（B 断路），对应选项 C。 【小问4详解】 灯泡不亮要有序排查故障，逐一更换电池、灯泡测试，不能直接全部拆掉重装，操作盲目、浪费时间，做法不合理，选 C。 【小问5详解】 电路检测器正确操作步骤： ④先从故障电路取出电池（防止原有电源干扰检测器）→①检测器自检（确认检测器本身能正常发光）→②用检测头接触元件两端测试→③重复检测记录，顺序④①②③，对应 B。 【小问6详解】 检测暗盒接线柱要有序、不重复、不漏测任意两组接线柱。选项 B 把 A 和其余所有点、B 和其余所有点、C 和其余所有点依次配对检测，无遗漏无重复，正确。 【小问7详解】 图中暗盒内部只有 A-C 连通，其余接线柱互不接通。只有检测 A、C 时电路导通，小灯泡发光；测其他组合灯泡不亮，对应图 A 的实验现象，因此选 A。 【小问8详解】 测电笔使用规则：手必须触碰笔尾金属体，才能形成完整回路，氖管才会发光。选项 A 手没有接触笔尾金属，无法形成回路，检测失效，握法错误；B、C 手部接触了笔尾金属，操作正确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $