山东省枣庄市山亭区2025-2026学年六年级下学期期末语文试题

六年级语文 (时间：90分钟 满分：100分) 题号 书写与卷面 积累与运用 阅读与鉴赏 表达与交流 合计 等级 分数 【积累与运用】(43分) 一、 阅读语段，完成问题。(9分) 成长是什么？是 ,遇到障碍不pi huai. 勇往直前，流入大海的怀抱：是 城 流遇到风雨不kngjǜ，积蓄力量，zhan fang美丽的花朵；是 遇到困难不jing huang, 锲而不舍飞向湛蓝的苍穹。承载美好梦想，经历各种duàn lian, 我们定会运筹惟幄，从容快 乐地从幼稚走向成熟。 1.根据语境和拼音写出正确的词语。 (5分) --- 2.给语段中的加点字选择正确的读音，打“√”。(1分) 锲而不舍(qièq1) 承载(zǎizài) 报扣 3.将下列词组恰当地填入语段中的横线上。（填序号）(3分) ①初生的雏鹰 ②含羞的花蕾 ③涓涓的小溪 布 二、选择题。（每小题2分，共12分） 1.下列加点字的意思不相同的一项是() A.焉知非福见微知著 B.声泪俱下 野径云俱黑 C.犹豫不决孔子不能决也 D.自愧不如大漠沙如雪 蟹 2.最能依次概括每句话整体氛围的一组词语是() (1)漆黑的夜晚，除了钟表的嘀嗒声和树枝摇摆的声音，什么都听不到。 (2)太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来。 (3)太阳火辣辣地照射着大地，晒软了柏油马路，晒卷了路边的树叶。 (4)稻子熟了，田地里，大人挥舞着镰刀，小孩帮着捡稻穗，一派热火朝天的景象。 翻 A.黑亮热忙 B.静热亮忙C.静亮热忙D.黑亮忙热 3,小语采用“栏目式”制作成长纪念册，最后一栏，她打算放入自己在演奏钢琴、主持节目时 的照片，以及自己的书法获奖作品。请为她选择一个最适合的栏目名称。 ( 师恩难忘 同窗情深 学习剪影 生活花絮 暴 A.才艺集锦 B.多彩生活 C.我的特长 D艺术万花筒 4,下列句子中的修辞不同于其他三项的是() A.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 B.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 六年级语文第1页共6页 a^“”1%a C.冬天，屋子特别冷，特别是晚上睡觉的时候，被窝里冰凉如铁，那时家里连个暖水袋也没有。 D.镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻…泪水洒了一地。 5.下列语序排列正确的一项是（)。(2分) ①你才能真正懂得读书，学会读书。②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需 的。③所谓读书，不只是读教科书。④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发 自内心的、精神上的需求。⑤这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。 A.③①②④⑤ B.③②④⑤① C.③②⑤④① D.⑤③②④① 6.对下列一段话的修改，错误的一项是() ①为了提高同学们的写作兴趣，我校语文组结合主题开展了读书交流活动。②本次活动内 容丰富：有优秀书籍推介，有学生作品展览，有生活刷表演等.，·，③通过这次读书交流活动， 同学们明白了要写好作文。 A.①句中“写作兴趣”改为“写作水平” B.②句中“..”改为“。” C.③句中在“同学们”前面加上“把”字 D.③句末尾“作文”后加上“的重要性” 三、按要求完成句子练习。(12分) 1.例句：当我们踏上旅途，用脚步丈量大地，用眼睛记录风景，用心灵感受美好，我们就会发 现：世界比想象中更广阔，生活比想象中更精彩。 仿照例句，描述你的一次旅行经历：当我们踏上旅途，用 用 ,用」 ,我们就会发现： (4分) 2.中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人 民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。 批注：第一句话引用名言，引出死有不同价值的观点。第二句话用泰山、鸿毛作比喻，形象区 分出不同死亡的意义，语言凝练，道理通俗易懂。 引用名言来仿写： (3分) 批注： (2分) 3.例句：湛蓝的海水、港蓝的珊瑚，就连身边游过的鱼都是湛蓝的，大自然打造的大堡礁，简 直像是用蓝宝石堆砌而成。 关注加点部分，围绕某种颜色写一处景物： (3分) 四、点击古诗词(10分) 1.把下面的诗句（序号）恰当地填入语境中语境中。 阅读古诗，细细品味，能领略到生命之美。是一种闲适之美： 是一种豪迈之美； 是一种蓬勃之美；是一种不屈之美。 ①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 ②醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回 ③一水护田将绿绕，两山排闼送青来 ④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 六年级语文第2页共6页 ▣ 2.下列诗句中没有蕴含哲理的一项是（)。(2分) A.问渠那得清如许？为有源头活水来。B.欲穷千里目，更上一层楼。 C.不识庐山真面目，只缘身在此山中。D.江上往来人，但爱鲈鱼美。 3.同是送别，王维《送元二使安西》中用诗句 抒 发对友人的不舍之情：王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》中用词句 来表达对友人的深切祝福。 【阅读与鉴赏】(31分) 选文一：小古文《陋室铭》(7分) 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入 帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳 诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 注释①名：出名，有名气。②灵：灵验，神奇。③斯：这。④馨：原指香气，这里指德行美好。 ⑤鸿儒：博学的人。⑥白丁：平庸、学识浅陋的人⑦素琴：不加装饰的琴。⑧金经：珍贵的典 籍。⑨丝竹：泛指世俗音乐。⑩案牍：官府公文。①劳形：使身体劳累。 1.用“/”给下列句子划分一处恰当的朗读节奏。(1分) 无丝竹之乱耳 2.解释文中加点词语的意思。(2分) 有仙则名： 无案牍之劳形： 3.结合注释，用自己的话写出句子大意。(2分) 谈笑有鸿儒，往来无白。 4.作者身居陋室，却认为“何陋之有”，原因是什么？(2分) 选文二：那个星期天（节选10分） ①起床，刷牙，吃饭。那是个春天的早晨，阳光明媚。 ②这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走， 等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。 院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草从里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影 画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草从里看她们，想象她们的 家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒 草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 ③我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动 的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越 来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 1.融情于事是该文段②的表达特点，作者用了， 这四个事例来表现这段时光不好挨的。(4分) 2.“这段时光不好挨。”这句话中，“挨”字用得好，好在哪里？(2分) 3标“。”的两处语句，作者把心情融入景物中表达情感，这种写法叫 写出这三段文字“我”的情感变化： 六年级语文第3页共6页 a“”1.%oa 可 选文三：谈礼貌(14分)》 ①礼税待人，使用礼税语言，是我们中华民族的优良传统。正如中因的一句古训“君子 失色于人，不失口于人”，意思是说，有道德的人待人应该彬彬有礼，不能力度粗暴，也不能 出言不逊。 ②《说岳全传》上有这么一段：牛皋向一位老者问路，他在马上吼道：“头，老头儿！分 问你，小校场往哪去？”老人不但没有给他指路，反而生气地马他是个“冒失鬼”，过了一会 儿，岳飞也来到这里，他先离镫下马，然后上前施礼：“请问老大，方才可曾见一个骑黑马的？ 他往哪条路上去了？”老人见岳飞很有礼税，便耐心地给他指路。这正如俗话所说：“礼到人 心暖，无礼讨人嫌”。 ③有一天，一个女青年下公共汽车，她的长裙拖在车厢的踏板上，被一个级在后面的小牙 生踩了一下。女青年回过头来看了看，小朋友连忙抬起脚说：“对不起，把您的裙子踪脏了。” 女青年微笑着说：“没关系。”于是一场可能发生的纠纷避免了。礼貌待人可以在人与人之闻 架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。 ④朱师傅为周总理理发二十多年。有一次刮脸时，周总理咳嗽了一声，脸上被刻了一道小 口子，朱师傅深感不安。周总理安慰他说：“这不能怪您，怪我咳嗽没有向您打招呼，还幸牙 您刀子躲得快哩！”朱师傅听了总理的话深受感动。可见文雅、和气、宽客的语言，不但沟通 了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。 ⑤人在社会上生活，总要和别人交往。学会礼貌待人，怡当地使用礼税语言，就能使人与 人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。 1.本文的中心观点是 (1分) 作者用了哪三个事例来证明的观点的？请用“人物+事件”的方法简洁的概括。(3分) 事例一： 事例二： 事例三： 2.“君子不失色于人，不失口于人”的意思是 作者引用这句古训的目的是 (2分) 3.品读②—④自然段，谈发现 (1)三件事例很多地方是不同的，即：场合不同、特别是人物的 其好处是： (3分) (2)三个自然段结构相同，都是 (1分) (3)如果我们把周总理的事例换一换，可以换为下面谁的事例？(2分) A.北宋的杨时和游酢去拜见理学家程颐，见老师在打盹，恭恭橄敏站在雪中等候。 B.唐太宗有一回生病，御医开错药方差点吃坏身体。唐太宗不仅未罚，还让他继续侍奉。 C.袁隆宽慰不小心碰掉并踩脏了自己记录本的助手。 可以换位事例 因为 4.文章开头和结尾有什么特点？有这种结构有什么表达效果？(2分) 六年级语文第4页共6页 回 a^“"1.%。a 【表达与交流】(26分) 当孩子周岁生日时，犹太人家庭就会举行这样的仪式：母亲翻开《圣经》，滴一点蜂蜜在 上面，然后叫孩子去吻《圣经》上的蜂蜜。这种仪式的用意不言而喻：书本是甜的，知识是甜 的，读书是甜的！ 亲爱的同学，你有过“书甜”的感觉吗？是在一抹斜阳下读书的温馨时分？是遇见难事时 书本给你的知识与信心？… 请以“书是甜的”为题写一件事情，把情感真实自然地表达出来，不仅写出内心的感受， 还要把情感融入到对景物的叙写中。字数400字以上，不写错别字，标点正确，行款整齐。 ) 六年级语文第5页共6页 盟 a^“6"1.%。a 400 六年级语文第6页共6页 织 a^“6"1.%。a