山东省淄博市淄川区2025-2026学年（五四制）八年级下学期期末考试语文试题

八年级语文试题 2026.06 本试卷共8页。满分150分。考试时间120分钟。考试结束后，将答题卡交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将学校、姓名、考试号等填写在答题卡规定的位置。 2、选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的 位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来答案，然后再写上新答案；不能使用涂改 液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用(24分) 暑假到来前夕，班级组织“亦读亦行·知行相生”主题学习活动，请你参与。 【读·课文之美】 阅读下面文段，完成1-4题。 翻开语文课本，开启一段课文之旅。 在民俗画卷中，我们与迅哥儿一起来到偏僻的平桥村，夏夜行船，婉转悠扬的笛声， 让人 ；真挚热忱的乡邻情谊，让人久久牵挂。跟随着刘成章的脚步，观看粗犷 豪放的安塞腰鼓表演，当震撼人心的鼓声jiá然面正时，一声渺远的鸡啼回响在我们耳畔。 在山河风物间，我们随梁衡zù立黄河之畔，凝望激流奔涌、跌宕壮阔的壶口瀑布， 滚滚狂涛裹挟着黄河的雄浑气魄扑面而来； 化身一滴水漫游丽江古城，绕过巍峨雪山，穿过市井古巷，在小桥流水与纳西风情里领 略边城独有的温婉诗意。 1.给文段中加点字注音和根据拼音写汉字，正确的一项是(3分) A.kuang 戛pan 廠 B.guǎng 戛 pan 位 C.kuang 嘎ban盛 D.guǎng 嘎 ban 位 2.第一段横线处填入成语最恰当的一项是(3分) A.叹为观止 B.荡气回肠C.心旷神怡 D.流连忘返 3.请根据语境及知识卡片，推测文中“市井古巷”中“市井”的含义。(3分) 古代井田制，人们常在水井周边聚居、集市贸易，“井”慢慢衍生出街市之义。 八年级语文试题第1页（共8页） 4,请以课文《在长江源头各拉丹冬》作为素材，在第二段横线处补写句子。（不少于30 字)(3分) 【行·诗文之蕴】 5.请把下面本学期所学与“行”相关的古诗文进行梳理，补充完整。(6分) (1)独行：谁见幽人独往来， 、苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》) (2)远行：此地一为别， ((李白《送友人》) (3)逆行： ,道阻且长。(《蒹葭》) (4)苦行：夜来城外一尺雪， (白居易《卖炭翁》) (5)旅行：伐竹取道，下见小潭， (柳宗元《小石潭记》) (6)借力而行：鹏之徙于南冥也，水击三千里， ，去以六月息者也。 (《北冥有鱼》) 【行·艺术之光】 班级拟组织研学淄博陶瓷琉璃博物馆，小组做“攻略”时，查阅到了下面一则消息。 5月7日，人民日报海外社交媒体官方账号（@People's Daily,China)首次发布 了淄博陶瓷琉璃博物馆琉璃展品的宣传报道。报道以“从清雅的莲花到栩栩如生的石榴” 盛赞中国琉璃的精妙工艺。在此之前，国务院新闻办海外账号（0chinascio)已专题发 文推介淄博，正式冠以“陶瓷琉璃之都”美誉，面向全球科普淄博陶琉文脉：淄博制陶 史溯源万年，琉璃技艺学始于西周、兴盛于明清，位列中国五大名器、佛家七宝之首， 博山琉璃烧制技艺入选国家级非遗。 6.请为上面这则消息拟写一个恰当的标题。(3分) 7.结合材料，为上联“莲榴凝彩，妙手雕琢琉璃珍品”选择最恰当下联。(3分) A.窑火传薪，匠心铸就陶琉名都 B.国粹流芳，淄博传承国家非遗 C.非遗出彩，遗风浸润五色石胎 D.匠心筑梦，千年淬炼陶瓷名器 二、阅读与鉴赏(66分) (一)阅读下面的古诗，完成第8一9题。(7分) 送韩十四江东觐省① 【唐】杜甫 兵戈不见老菜衣®，叹息人间万事非。 我已无家寻弟妹，君今何处访庭闹®？ 黄牛峡①静滩声转，白马江寒树影稀。 此别应须各努力，故乡犹恐未同归。 【注释】①这首诗是诗人在成都附近的蜀州白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。当时 安史之乱尚未平定。②老莱衣：相传春秋时隐士老菜子，七十岁还常常穿上彩衣，模仿 八年级语文试题第2页（共8页） 儿童，使双亲欢娱。®庭闹：指父母居处，诗中代指父母。④黄牛峡：即黄牛谁，长 江著名险滩，水势湍急，滩声如雷。黄牛峡位于白马江以东数百里的长江干流上，是韩 十四从蜀中赴江东探亲的必经水路险段；而白马江（在今四川成都崇州一带）则是诗人 送别友人的地点，属岷江水系。 8.下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是(3分)》 A.首联借“老莱衣”典故，表达诗人自己因战乱无法像老莱子那样穿彩衣娱亲，故而 “叹息人间万事非”。 B.领联中“无家”与“寻弟妹”看似矛盾，实则写出诗人虽家破人亡仍牵挂亲人的 悲苦。 C,颈联“黄牛峡静滩声转”以静衬动，用峡静反衬滩声喧响，暗示友人前路艰险： “白马江寒树影稀”从视觉和触觉写秋江萧瑟，烘托离愁。 D.尾联中“各努力”是相互劝勉在乱世中珍重拼搏，“犹恐？则流露出对故乡难归 的深忧。 9,本诗与课内《石壕吏》均为杜甫安史之乱时期的诗作，请概括分析两诗在内容与情感 上的相同之处。(4分) (二)，阅读下面的语段，完成10一13题。（14分) 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后 知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长 也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ (选自《虽有嘉肴》) 【乙】读书惟在记牢，则日见进益。陈晋之一日只读一百二十字后遂无书不读所谓 日计不足岁计有余者。今人谁不读书，日将诵数千言，初若可喜，然旋读旋忘，虽一岁 未尝得百二土字也，况一日乎？予少时实有贪多之癖，至今每念腹中空虚，方知陈晋之 为得法云。 (选自陈善《扪虱新话》) 10.下列对加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A,“虽有至道”中的“道”是“道理”的意思，与“不足为外人道也”（《桃花源 记》)中的“道”意思不同。 B“弗食，不知其旨也”中的“食”是“吃”的意思，与“食马者不知其能千里而 食也”（《马说》)中第一个“食”的意思不同。 C.“日将诵数千言”中“言”指文字、字句，与“此人一一为具言所闻”(《桃花 源记》)中“言”意思不同。 D.“初若可喜”中的“若”译为“好像”，与“皆若空游无所依”（《小石潭记》) 中“若”的意思、用法不同。 八年级语文试题第3页（共8页） 11.请用“/”给乙文画波浪线句子断句（限断3处）。（3分) 陈晋之一日只读一百二十字后遂无书不读所谓日计不足岁计有余者 12.把文中画横线句子翻译成现代汉语。(4分) (1)《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ (2)虽一岁未尝得百二十字也，况一日乎？ 13.两则选文围绕“学习”展开论述，侧重点各不相同。请结合两文内容，简要分析二 者的观点差异。(4分) (三)阅读下面的文字，完成14一16题。（15分) 献给春天的演讲：相信 王兴兴 ①你相信吗？我身边这台机器人，在不久的将来会和我们一样灵敏，甚至成为我们 的好帮手。我相信」 ②我是王兴兴，这是我和团队研发的宇树机器人。 ③和很多人想象的不一样，我不是“学霸”，尤其是英语，我虽然一直很努力，但 高中3年只及格过3次。甚至有人说，这个小孩好像比其他人笨一点，我也曾因此自我 怀凝充满焦虑。 ④但我有自己的热爱，我把所有的课余时间都用来做“小发明”。10岁，我用废旧 纸板做风力小车；15岁，我用废旧铁皮做微型发动机、做航模；19岁，我想做个机器人 试试，但没有一个人看好。 ⑤我不相信这世上有不可能的事。没有设备，就用手工小钻头、锉刀和剪刀；没有 资金，就买9块钱的零件，找没人要的边角料。最后，我只用200块钱，就“手搓”了 个小的双足机器人。 ⑥那一刻，我再次明白，奇迹也有“算法”。做成事没有那么难，就是把“不可能” 三个字拆解成三百个、三千个技术步骤和参数，然后一一攻克。 ⑦后来，我遇到了更多难题。刚创业的时候，我四处碰壁；开始量产机器人的时候，周 围更是充满质疑：“现在做这个，有什么用？海外实验室烧几亿美元才能做的事，你凭什么？” 我听过一句话：“有些人只有看见了，才相信；而有些人因为相信，所以看见。” ⑧前进的路是一个个“迷思”被打破的过程。我相信，别人能做的事，我们也能做， 还能做得更好。为了这个信念，我们没有一天敢懈怠，持续学习、不断尝试前进的 路，也是一次次“快与慢”“长与短”的抉择。身处“快时代”，我宁可“慢”一点， 也不去走捷径抄近路、我还是愿意下笨功夫坚持自，主研发。是的，坚持做难而正确 的事，时代不会辜负长期主义孝。 ⑨如今，我当初做的那个颤颤巍巍的机器人，经过不断迭代，已经成为全球行业出 货量最大的机器人·常有人问我，机器人的未来会怎么样？我无法给出准确答案，机器 人可以很大，大到移山填海；机器人也可以很小，小到进入血管消灭癌细胞。但我可以 肯定的是，我们这一代人幸运地遇到了前所未有的机遇。几百年的技术积累到了临界，点， 八年级语文试题第4页（共8页） 我们能做更强的AI、更好的机器人、更酷的游戏、更火的电影。 ⑩我相信，我们真的可以！ ①最后，我想借用电影《哪吒之庞童闹海》的台词与你共勉：“难道你还想改变这 世界？我想试试！”我们一起试试」 (选自2025年3月10日《人民日报》，有删改) 14.通读全文，梳理作者围绕“相信”一路走来的经历与感悟，完成下表。（6分) 人生阶段 遭遇处境 信念或态度、感悟 英语成绩差，被人质疑愚笨，内心自 求学时期 我怀疑、焦虑。用废旧材料做小发明、 ① 航模，用200元“手搓”机器人 要做难而正确的事，深耕自 初创研发期 ② 主研发（不抄近道），坚守 长期主义 事业成熟期 机器人迭代升级，行业机遇来临 ③ 16.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（3分) A.第①②段以设问感慨开篇，自我介绍引出宇树机器人，贴合演讲场景，拉近听众距 离，奠定自信昂扬的演讲基调。 B.第③段自述高中成绩平平、饱受质疑、自我怀疑的经历，语言真诚口语化，贴近 生活，极易引发听众情感共情。 C.第⑥段解读“奇迹也有‘算法’”，通俗点明拆解难题、分步攻坚，就是成就难 事的核心方法。 D.文末引用电影《哪吒之魔童闹海》的台词，意在强调眼见为实，亲眼看见结果，才 是我们前行做事最可靠的底气。 16.请参考知识卡片和示例，对下面语句进行演讲设计以增加演讲效果。要求：重音、停 顿、手势每方面只作1处设计，并说明设计意图。(6分) 你相信吗？我身边这台机器人，在不久的将来会和我们一样灵敏，甚至成为我们 的好帮手。我相信！ 高效演讲的实用技巧：1.重音一紧扣关键词加重读音，强化情感态度，突出演 核心观点，打动听众。2.停顿·一关键内容前停顿2秒，引起注意。3.手势一韩 合适的手势，增强说服力。 重音设计示例：“你相信吗？”重读“相信”，抛出疑问，调动听众好奇心。 手势设计示例：“我身边这台机器人”：手掌平伸、侧身指向身旁机器人实物，吸： 观众的注意力。 八年级语文试题第5页（共8页) (四)阅读下面的文字，完成17一20题。(22分) 东营的绿 宋尚平 ①山东东营的绿，与别处不同。它不似江南的绿那般矫艳欲滴，也不像岭南的绿那 样浓得化不开。这里的绿是从盐碱地里争出来的，是从石油井架旁挤出来的，是在黄河 泥沙上硬生生长出来的。它的到来历经艰难，正因如此，.更显珍贵。 ②我初见这片绿，是在一个春日的早晨。黄河入海口的风依然凛冽，刮得人脸生疼。 芦苇刚冒出揪芽，远远望去，像是大地披了一件稀疏的绿毛衣，这里一丛，那里一块， 还不成气候。同行的老张是本地人，在黄河三角洲国家级自然保护区做了十几年的巡护 员。他见我盯着那些稀疏的芦苇看，便笑道：“别看现在不怎么样，.再过两个月，这里 就是鸟的天堂了。” ③老张是个黑瘦的汉子，脸上的皱纹里夹着洗不净的油渍。他说那是年轻时在油田 干活留下的印记。“那时候，这里除了硅头机，就是盐残地，连根草都难找。”他指着 远处一片茂密的极柳林说，“现在你看，多好的林子。” ④我们沿着术栈道往前走。：栈道两旁是湿地，水不深，刚没过脚踝。忽然，老张拉 住我，示意我禁声。顺着他手指的方向，我看见几只丹硕鸡正在浅水处觅食。它们修长 的腿在浑浊的水中时隐时现，红色的顶冠在阳光下分外鲜艳。 ⑤“10年前，这里连只野鸭子都少见。”老张压低声音说，“现在光记录到的鸟类 就有300多种，有些还是稀罕物儿。 ⑥正说着，一只大鸟从我们头顶掠过，翅膀展开足有两米多宽。“东方白鹈！”老 张兴奋地掏出个小本子记了几笔，“这是今年第一次见到。” ⑦东营的绿，是鸟儿们用翅膀投票选出来的。它们从西伯利亚、澳大利亚等地飞来， 在这片曾经的荒芜之地找到了栖息之所。老张说，每到迁徙季节，湿地上空密密麻麻全 是鸟，叫声能传出去好几里地。 ⑧午后，我们来到一片人工恢复的森林。这里的树还不高，但长得挺拔。树干上绑 着不少小牌子，写着认养人的名字和寄语。“这是市民们捐的。”老张解释道，“一棵 树200块钱，包活。”他摸了摸一棵小榆树的叶子，“这些树可不容易，树底下两米都 换成了好土，要不然根本活不成。” ⑨我想起早上路过的一片盐碱地，白花花的盐渍像雪一样覆在地表，只有几株碱蓬 倔强地探出头来，叶子呈现出一种奇特的紫红色。“那也箕绿吗？”我问老张。 ⑩“怎么不算？”他瞪大眼睛说，‘碱可是宝贝，能吃，能入药，还能改良土壤。 没有它们打头阵，后面的植物更没戏。” ①傍晚时分，我们爬上了一座瞭望塔。夕阳西下，整个湿地被染成了金色。远 处，石油井架依然在作业，抽油机像不知疲倦的磕头虫，一下一下地叩拜大地。近 处，芦苇荡随风起伏，泛起阵阵绿浪。两种截然不同的景象，在这片土地上达成了 某种奇妙的和谐。 八年级语文试题第6页（共8页) @“10年前，这里全是油井。”老张指着远处一片茂密的芦苇说，“后来油采完了， 我们就把地整平了，引来黄河水，现在成了最好的湿地。” 图我突然明白，东营的绿不是天生的，而是争来的，是和盐碱争，和石油争，和贪 瘠的土地争来的。每一寸绿色下面，都可能埋着昨天的油井；每一片树荫背后，都藏着 无数人辛勤的汗水。 硒第二天清晨，我独自来到湿地边绦。露水未干，草叶上挂着水珠。一只蜻纸停在 一林碱蓬上，翅膀在阳光下闪着微光。我俯下身，看见泥土里有许多细小的裂缝—这 是盐碱地特有的龟裂。但在裂缝之间，一株不知名的小草正奋力生长。它的根紧紧抓住 泥土，仿佛在宣告：这片土地终将是绿色的天下。 ⑤远处，一群鸟儿腾空而起，在朝阳的光轮中划出优美的孤线。它们的身下，是不 断菱延的绿洲；它们的上方，是湛蓝的天空。在这绿与蓝之间，东营正书写着自己的故 事—一个关于重生、关于坚持、关于人与自然和解的故事。 ⑤离开时，老张送我一小袋碱蓬种子。“回去撒在花盆里，浇点盐水试试。”他笑 着说，“别看它不起眼，可能活呢。” ①我攥着那袋种子，像是攥着一份来自黄河口的希望。这希望不大，却足够坚韧； 这绿色不浓，却足够顽强。在这片曾被石油染黑、被盐碱侵蚀的土地上，生命总能找到 出路，绿色终将占据上风。 ®东营的那片绿是来之不易的绿，也是最动人的绿： (选自2025年4月30日《中国自然资源报》) 17本文按照时间顺序，以“我的游踪”为线索，依次写了“东营的绿”。请根据提示， 填写表格，梳理文章内容。(4分) 时间 春日的早晨 午后 傍晚时分 第二天清晨 初到黄河入 ① 来到一片人 ③ 来到湿地边 游踪 海口 工恢复的森 缘 林 看见的、 稀疏的芦苇、 丹顶鹤、东 市民捐的树、 石油井架 草叶露珠、 想到的 怪柳林 方白鹊 ② 和芦苇 蜻蜓 “绿”及 ④】 相关景象 一群鸟儿 18.根据语境，结合提示，品读下面句子中加点词语的表达效果。(6分) (1)东营的绿，是鸟儿们用翅膀投票选出来的。 提示：“用翅膀投票选”是什么意思？ (2)东营的绿不是天生的，而是争来的，是和盐碱争，和石油争，和贫痳的土地争来的。 提示：句式“不是…而是.”否定的和肯定的分别是什么？反复用“争”字 强调了什么？ 八年级语文试题第7页.（共8页） 19.描写景物要合理安排顺序。请阅读④⑤两段，谈谈景物描写的顺序，并结合作者相 关联想和感悟，思考这样安排顺序的合理性。(4分) 20.文章分别在第⑨①⑥段共三次写到“碱遂”，请结合全文，概括写出“碱遂”在文中 的丰富意味。(4分) 21.巡护员“老张”这一人物，在文章内容、主旨表达方面有什么作用？请简要分析。(4分) (五)阅读名著《经典常谈》《钢铁是怎样练成的》，完成22一23题。(8分) 22.阅读经典要注重了解“古书的来历，其中的大要”。下面是小高同学制作的《“春秋 三传”第六》的思维导图，请你帮助完善。（2分) 命名米由 “春秋”是古代记事史书的通称。 传下的只有一部《鲁春秋》，《春秋》成了它的专名。 主要内容 只是鲁国史官的旧文，孔子不曾掺进手去。 《春秋》 作用 “春秋三传” 征实，劝惩 第六 地位 国圃 我国第一部(1) 史书 产生的原因 《春秋》史文简略，三传均为解说《春秋》作。 “春秋三传” 《公羊传》 一解经为主 书名 《毅梁传》 解经为主 2) 以叙事为主 23.“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的”，烈火的淬炼让钢不断祛除杂质，变得坚硬纯净。 小说《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔也是在不断“祛除杂质”中“淬炼成钢”的。 请你结合小说一两处具体情节加以分析。(6分)(150字左右) 三、写作（共60分） 24.阅读下面的文字，.按要求作文。 行走，不仅是脚步的迁徙，更是心灵的抵达。行走在山川湖海，观瀑布雪山，欣赏 自然风光画卷；行走在市井街巷，领略民俗风情画卷。行走，让我们不断获得新奇的感 受，产生很多思考和遐想 请以《一次难忘的 之旅》为题，先在横线上将题目补充完整（如可填“民 俗”“风光”“阅读”“文化”“饮食”“心灵”“成长”等)，然后完成一篇游记。 要求：①文中不得出现真实的校名、人名等个人信息； ②符合文体特点，不得抄袭、套作； ③不少于600字。 八年级语文试题第8页（共8页) 八年级语文试题参考答案及评分标准 2026.6 一、共计24分 1.(3分)B 2.(3分)C 3.(3分)示例：富有烟火气的市场和街道。 4.(3分)示例：驻足各拉丹冬雪峰，凝视万年冰塔玲珑嶙峋，在凛洌荒原中探寻长江发源 的苍茫雄奇。 5.(6分)(1)缥缈孤鸿影(2)孤蓬万里征(3)溯洄从之(4)晓驾炭车辗冰辙 (5)水尤清洌(6)抟扶摇而上者九万里（每空1分）6.(3分)示例1：央媒海外平 台推介淄博陶琉，盛赞千年工艺示例2：国新办、人民日报海外账号点赞淄博“陶瓷琉璃 之都”示例3：央媒海外平台盛赞淄博陶琉：千年匠心，琉彩生辉 7.(3分)A 二、共计66分 (一)8.(3分)A 9.(4分)内容层面：都立足普通人的家庭悲剧写战乱之害。本诗写诗人找不到弟妹、韩十 四四处寻访父母，亲人分隔不能团聚；《石壕吏》写老翁出逃、老妇被抓，儿子战死，一家 人骨肉残破，都具体展现了战火拆散家庭的惨状。情感层面：诗人都借百姓遭遇寄托悲悯， 都饱含杜甫体恤苍生、痛恨战乱的忧民之心。 (二)10.(3分)D 11.(3分)陈晋之一日只读一百二十字/后遂无书不读/所谓日计不足/岁计有余者。 12.（4分)(1)《兑命》说：“教别人，占自己学习的一半。”大概说的就是这个道理吧！ (2)即使一整年也没能记住一百二十个字，更何况是一天呢？ 13.(4分)甲：从教与学的辩证关系入手，提出教学相长，强调学习和施教相辅相成、互相 促进：乙：从读书方法切入，主张读书贵在牢记、日积月累，反对贪多务得、囫囵吞枣。 (三)14.(6分)①相信世上没有不可能的事，把不可能拆解成一个个技术步骤，一一攻 关②创业碰壁，量产机器人遭质疑③愿意尝试，敢于尝试，相信可以改变世界 15.(3分)D 16.(6分)示例：重音设计：“我身边这台机器人，在不久的将来会和我们一样灵敏，甚 至成为我们的好帮手”，重读“这台、一样灵敏、好帮手”词语，突出机器人的能力与价值； 末尾“我相信！”大幅提高音量重读，强化笃定、自信的情感，亮出核心观点。 停顿设计：问句后停顿2秒，留给听众思考空间；“甚至”递进分句前停顿2秒，突出语 意升级；表态句前停顿2秒，蓄力情绪，让结尾表态更有冲击力。 手势设计：“和我们一样灵敏、好帮手”：双手自然抬起、轻轻开合比划，模拟机器人灵活 运动的姿态；收尾“我相信！”：右手握拳小幅上扬，眼神坚定看向全场，增强语气感染力 与说服力。 (四)17.(4分)①沿着木栈道往前走②碱蓬③爬上了一座瞭望塔④不知名的小草 18.(6分)(1)示例1：“用翅膀投票”运用拟人修辞，写出了大量候鸟跨越千山万水选 择东营落脚栖息这一现象，表现了东营生态变好、绿意繁盛，凭借优良环境赢得飞鸟青睐的 事实。示例2：“用翅膀投票”是指鸟儿选择栖息地这一行为，这样表达赋予鸟儿人的行为， 生动写出了东营生态环境改善后吸引大量鸟儿来稀奇繁衍的事实，表现了东营生态建设的显 著成效。(3分) 八年级语文试题答案第1页（共2页） (2)“不是·而是…”这一句式否定了绿色自然生成，肯定了绿色靠人为奋斗得来： 三处反复连用“争”字，强调东营绿植要克服盐碱肆虐、油田开发破坏、土地贫瘠三重恶劣 困境之艰辛，写出了当地人改造荒滩、培植绿植之艰难。(3分) 19.(4分)①④⑤两段整体采用由近及远（由低到高、由微观到宏观）的写景顺序。 第④段聚焦近处近景，视线由高向低、逐步聚焦：从草叶的露珠视线逐渐下移到盐碱裂 缝中奋力生长的无名小草。第⑤段视线顺势拉远、逐层拓宽：从近处的小草，延伸到远处腾 空而起的群鸟、蔓延的绿洲与澄澈的蓝天。 这样的顺序贴合人真实的观景体验，便于由顽强的无名小草顺势写到蔓延的绿洲，由物 及人，由景及情，层层递进，凸显出东营人与自然和解共生的核心主宣。（答出画线部分的 内容即可。) 20.(4分)碱蓬是盐碱地拓荒的绿色先行者，有顽强坚韧的生命力，象征东营建设者在恶劣 环境中迎难而上、顽强求生的品格；同时碱蓬象征希望，老张送种子，也是对黄河口土地持 续重生的美好期许（意味着将绿色与坚韧传承下去）。 21.(4分)①老张是本地亲历者，以数十年亲身经历串联今昔对比，让环境变化真实可信： ②作为巡护员，介绍植树认养、鸟类种类、荒地改湿地等细节，丰富文章写景内容。③老张 是一代代改造东营荒难建设者的缩影，他见证、参与土地变绿的全过程：④借老张的言行、 赠送碱蓬种子的情节，赞美扎根荒原、默默付出的建设者，深化文章主旨。（①④每条2分， ②③每条1分。写出①④，即可得全分) (五)22.(2分)(1)编年体(2)《左传》/《左氏春秋传》 23.(6分)示例1：保尔因长期参加战斗和超负荷工作，双腿完全瘫痪，只有右手还能活动， 病情继续恶化，致使最终失明。但他并不气馁，决定通过文学创作重新参加战斗，开始了小 说《暴风雨所诞生的》的创作，但他写完的三章小说原稿不慎被邮局遗失，只好重新写作， 书稿完成后，大受赞赏，即将出版。保尔终于拿起新的武器，重新回归到战斗的行列，并最 终成长为一名具有钢铁意志的无产阶级战士。 示例2：保尔和丽达曾经是一对恋人，但保尔把丽达的哥哥误认成她的丈夫。经过时间 的发酵，两人虽然解开了误会，但保尔认为革命事业未竟之前不应该谈私人感情，两人最终 分离。这一事件使保尔的革命意志更加坚定与执着。 示例3：保尔投身红军奔赴前线作战，炮火纷飞的战场布满伤亡风险。起初他也畏惧枪 弹与死亡，这是自身怯懦的杂质。在一次次冲锋、战友流血牺牲的淬炼里，他褪去胆怯，奋 勇杀敌。头部不幸被弹片重创重伤昏迷，侥幸生还后依旧心系革命。战火磨去贪生怕死的弱 点，锤炼出无畏的革命意志，完成一次淬炼成钢的蜕变。 示例4：严寒深秋，保尔参加修筑轻便铁路。饥寒交迫、缺衣少食，物资匮乏、冻土难 挖，还有病痛不断侵扰。原本贪恋舒适生活的惰性杂质不断被艰苦环境打磨。他放弃温暖居 所，顶着风雪日夜劳作，身患伤寒仍坚守工地。恶劣环境剔除贪图安逸的杂念，磨炼出吃苦 耐劳、甘于奉献的品格，一步步淬炼成长。 三、共计60分 24.建议根据教学实际制定合宜的评分标准。 八年级语文试题答案第2页（共2页）