专项训练(1) 隋唐时期：繁荣与开放的时代&专项训练(2) 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化-【授之以渔】2025-2026学年七年级下册历史期末复习方案（统编版·新教材 河北专版）

专项训练（一)》 楼烫渔文飞 隋唐时期：繁荣与开放的时代 一、选择题（本大题共6个小题，在每小题列出的四个选项中， 只有一项最符合题目要求) 1.(2024·青岛中考)“时间的车轮又轧出了同样的辙痕，这个 朝代与秦朝是那么惊人的相似。一样的气吞万里如虎；一样 卧 的千古江山、尽归一姓；一样的雄才伟略、创制颇多；一样的 残暴、好大喜功；一样的二世而亡。”这个朝代是 () A.汉朝 B.隋朝 C.唐朝 D.宋朝 2.（2024·镇江中考)“这一运河网络，使隋帝国能以南方的粮 食和其他物资供养洛阳，并且给北方边境提供战略后勤保 障。”材料意在强调，运河网络 h 线 A.提高了行政效率 B.加重了百姓徭役负担 题 C.促进了民族融合 D.有利于巩固隋朝统治 到 3.(名师原创)一位外国学者指出：“唐朝是中国历史上最富于 开放性的王朝。”下列能够诠释此观点的是 () A.李白和杜甫的诗歌 B.妇女的娱乐活动 C.安西都护府的设置 D.开元通宝的发行 4.有学者认为，安史之乱后，唐朝在与藩镇的博弈中，通过不断的 学习与调整，重新树立起它对藩镇的权威与控制力。因此，唐 朝在安史之乱后重新生存了下来。该学者旨在说明() A.安史之乱巩固了唐朝的统治 B.藩镇割据局面使唐朝由衰转盛 C.安史之乱使唐朝遭到致命打击 线 D.藩镇客观上延续了唐朝统治 5.唐中宗时期，吐蕃赞普迎娶金城公主，金城公主带去了大批 丝绸、乐器等，以及各类工匠、艺人，在西藏建立礼佛等制度。 该事件 ( A.显示了唐朝刚健豪迈的尚武风气 B.加速了青藏高原各部落的统 C.促进了唐朝文学艺术的高度繁荣 D.推动了吐蕃经济和社会的发展 6.以下两件唐代文物共同反映了当时 鎏金双狐纹双 鎏金双狮纹银 桃形银盘，构 碗，其纹饰既受 图方式来自于 到萨珊（今伊朗 中亚地区，双 地区)艺术的影 孤双桃是中国传统图案 响，又有着本土化的狮型图案 A.政治制度完备 B.中外文化交流 C.诗歌创作繁荣 D.民族关系和睦 二、非选择题（本大题共2个小题，7题12分，8题13分） 7.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料一：李世民认为国家兴衰的关键在于是否能通过纳 谏防止和改正错误，因此他提倡和鼓励诤谏…使贞观年间 的政治生活趋向健康、和谐。 摘编自《“贞观之治”面面观》 (1)材料一中李世民认为国家兴衰的关键是什么？（1分)由 此出现了哪些名臣？（2分) 材料二：唐初统治者在隋制基础上，完善了该制度。这 样的机构设置，既可集思广益，减少政策失误，又可提高行政 效率，保障中央集权的正常运转，加强中央的统治力量。相 权被削弱，有利于加强和巩固皇权。这一制度为以后的朝代 所沿袭。 (2)材料二描述的是什么制度？（1分)据材料二，谈谈该制 度在当时起到的作用。(4分) 材料三：盛世的实现，首先以开明君主的出现为前提。 纵观历史可以看出，君主的品德修养对于盛世有决定作用。 历史上任何朝代的任何盛世，都需要一大批清官廉吏，还需 要整个统治集团善于吸取前代教训，居安思危。另外，盛世 的形成，需要有相当的时间。一般来说，需要几代人的努力。 摘编自《中国历史十五讲》 期末复习方案历史七年级下一1 (3)据材料三，概括中国古代盛世得以实现需要具备的条件。 (4分) 8.阅读材料，完成下列要求。（13分) 材料一：唐代中国，是世界文化的重心，是世界历史演进 的总动脉。融合域外文化的唐文化成了世界性文化，深为当 时世界各国人民所向往。他们把域外文化带入唐土，又把唐 文化传播四方。 —摘编自《中外文化交流史》 材料二：从贞观年间开始，日本先后派遣了13次遣唐使， 留学生和留学僧跟随使团到达中国。使团回日本时，留学生 (僧)们仍留下来，学习中国文化，吸收中国的封建文明。 材料三： 120 图一 图二 (1)据材料一，概括唐朝在当时世界上的地位。(3分) (2)据材料二，指出当时日本派出留学生的目的。(2分) (3)据材料三并结合所学知识，指出图一和图二分别是谁。 (4分)概括他们的共同贡献是什么。（2分) (4)综合上述材料和所学知识，概括指出当时唐发展呈现 的趋势。(2分) 专项训练（二）》 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 一、选择题（本大题共6个小题，在每小题列出的四个选项中， 只有一项最符合题目要求) 1.(2024·聊城中考)宋朝时，“士常出于农民之秀者，后世之所 谓耕读传家，统治阶级不断自农村中来”，如政治改革家王禹 偁“世为农家，本人是一个‘磨家儿’”。这一现象出现的主 要原因是，宋朝实行 A.重农抑商政策 B.奖励军功制度 C.崇文抑武方针 D.科举取土制度 2.(2024·福建中考)史书记载，“契丹小儿初读书，先以俗语颠 倒其文句而习之”，如“鸟宿池边树，僧敲月下门”，契丹儿童 便念成“月明里和尚门子打，水底里树上老鸦坐”。这反映出 当时的 A.宋辽并立 B.宋辽和战 C.政权更迭 D.民族交融 3.下表是某班同学为历史故事会收集的材料，由此判断他要讲 述的是 ①率军北伐 ②取得郾城大捷 ③“冻死不拆屋，饿死不掳掠” ④“撼山易，撼岳家军难” A.卫青击匈奴 B.岳飞抗金 C.文天祥抗元 D.澶渊之盟 4.(名师原创)根据下列目录（节选），判断这部著作描述的历 史人物是 大草原独立… 40 讨伐西夏… 66 魂归草原 4。…。 105 马背上的天骄…109 A.耶律阿保机 B.完颜阿古打 C.忽必烈 D.铁木真 5.秦汉至唐主要依据自然界限来划分行政区划，而元代不惜打 破自然地理界限，人为地造成区划边界处于犬牙交错的格 局，使地方丧失扼险而守的地理条件。这种“打破”是为了 A.保护自然环境 B.方便信息传递 C.加强中央集权 D.开发江南地区 6.下面的柱状图说明两宋时期 （万缗) 200 150H 100H 注：市舶司设在 广州、泉州、 50H 明州等地 0 97710531076T11401159(年份) 两宋市舶司收入 A.宰相权力的削弱 B.纸币的大量发行 C.海外贸易的发展 D.商标广告的出现 二、非选择题（本大题共2个小题，7题13分，8题12分）》 7.阅读材料，完成下列要求。（13分) 材料一：天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战 斗不息，生民涂炭，其故何也？ 摘编自《续资治通鉴长编》 材料二：本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权。兵也 收了，财也收了，赏罚刑政一切收了，州郡遂日就困弱。靖康 之役，虏骑所过，莫不溃散。 —摘编自《朱子语类》 材料三：（宋太祖）因谓（赵）普曰：“五代方镇残虐，民受 其祸，朕今选儒臣干事者百余，分治大藩，纵皆贪浊，亦未及 武臣一人也。” 摘编自《续资治通鉴长编》 (1)据材料一，指出唐季以来政局的特点。(4分) 期末复习方案历史七年级下一2 (2)据材料二并结合所学知识，概括北宋“遂尽夺藩镇之权” 在政治和军事上采取的措施。(4分) (3)据材料三，指出宋太祖选择“儒臣”治理地方的用意。(2分) 并结合所学知识，概括这一措施产生的消极影响。(3分) 8.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料一：唐宋时期，南方经济快速发展。唐代“安史之 乱”后，北方人口大量南迁，南方水利建设兴起，水稻种植技 术提高。宋代海外贸易空前繁荣，政府设市舶司管理外贸， 贸易范围涵盖波斯湾、阿拉伯半岛等地，南宋时海外贸易税 收成为国家财政重要来源。 材料二：唐宋时期，农业工具革新（如筒车、曲辕犁），手 工业技术进步（如青瓷、白瓷），城市规模扩大，大运河连接南 北经济。唐代长安人口达百万，宋代汴京“万艘船舶皆入户， 千家灯火夜市明”。 (1)据材料一，概括宋代海外贸易的特点。（4分) (2)据材料二，归纳唐宋经济发展的表现。（4分) (3)综合以上材料，你认为促进古代经济快速发展的主要因 素有哪些？(4分)专项训练（一) 隋唐时期：繁荣与开放的时代 1.B考点：隋朝统一与灭亡核心素养：历史 解释 解析：汉朝、唐朝都不是二世而亡，因此排除 A、C;宋朝时期，多民族政权并立，疆域并未 统一，因此排除D。故选B。 2.D考点：开通大运河核心素养：历史解释、 史料实证 解析：根据材料中的“以南方的粮食和其他 物资供养洛阳”“提供战略后勤保障”可知， 运河网络有利于巩固隋朝统治。故选D。 3.B考点：开放的社会风气核心素养：历史 解释 解析：唐朝时期社会风气比较开放，兼容并 包。许多女子接受诗书、音乐等方面的教 育，喜好骑马、打球、拔河、射箭、下棋等活 动。故选B。 4.D考点：藩镇割据局面核心素养：史料 实证 解析：根据材料中的“唐朝在与藩镇的博弈 中，通过不断的学习与调整，重新树立起它 对藩镇的权威与控制力”可知，唐朝在安史 之乱后，在与藩镇的斗争中又重新生存下 来，这说明藩镇客观上延续了唐朝统治。故 选D。 5.D考点：唐朝的民族交往核心素养：史料 实证、历史解释 解析：材料阐述的是唐朝与吐蕃的和亲。根 据材料中的“带去了大批丝绸、乐器等，以及 各类工匠、艺人，在西藏建立礼佛等制度”可 知，这次和亲推动了吐蕃经济和社会的发 展。故选D。 委孝答关腐 6.B考点：中外文化交流核心素养：史料实 证、历史解释 解析：根据材料中的“构图方式来自于中亚 地区，双孤双桃是中国传统图案”“其纹饰既 受到萨珊（今伊朗地区）艺术的影响，又有着 本土化的狮型图案”可知，唐代这两件文物 既学习了他国文化，又体现了中国自身文 化，这是中外文化交流的表现。故选B。 7.(1)关键：虚心纳谏。 名臣：魏征、房玄龄、杜如晦 评分说明：第一小问1分。第二小问答出两点 即可，每点1分，共2分。 (2)制度：三省六部制。 作用：①集思广益，减少失误；②提高行政效 率，加强中央的统治力量；③有利于加强和巩 固皇权。 评分说明：第一小问1分。第二小问答出两点 且意思相近即可，每点2分，共4分。 (3)①出现开明君主；②有大批清官廉吏； ③善于吸取前代教训；④需要长时间积累。 评分说明：答出两点且意思相近即可，每点2 分，共4分。 8.(1)唐朝是世界文化的重心，是世界历史演进 的总动脉。 评分说明：意思相近即可，3分。 (2)学习中国先进文化。 评分说明：意思相近即可，2分。 (3)人物：图一是鉴真，图二是玄奘。 贡献：他们都为中外文化交流作出了重要 贡献。 评分说明：第一小问每点2分，共4分。第二 小问意思相近即可，2分。 (4)中外文化交流频繁。 评分说明：意思相近即可，2分。 1 期末复习方案历史七年级下 专项训练（二) 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 1.D考点：北宋的政治核心素养：历史解释、 史料实证 解析：材料中的“士常出于农民之秀者”表明 宋代许多有才华、有能力的士人往往来自于 农民阶层中的佼俊者，体现了下层民众通过 努力也可以进入官僚阶层，这得益于宋朝实 行的科举取士制度。重农抑商政策强调重 视农业，抑制商业发展，与农民进入官僚系 统无关，因此排除A;奖励军功制度实行于春 秋战国时期，宋代实行崇文抑武方针，因此 排除B;崇文抑武方针强调重视文官，与农民 成为官僚关系不大，因此排除C。故选D。 2.D考点：民族交融核心素养：历史解释、史 料实证 解析：根据材料中的“契丹小儿初读书，先以 俗语颠倒其文句而习之”可知，材料反映了 契丹族学习汉族文化，体现了民族交融。故 选D。 3.B考点：岳飞抗金核心素养：历史解释 解析：岳飞等抗金将领率军北伐，从金军手 中收复许多失地。岳飞统率的“岳家军”在 郾城大败金军主力。“冻死不拆屋，饿死不 掳掠”是岳家军的军纪。故选B。 4.D考点：成吉思汗统一蒙古核心素养：史 料实证、历史解释 解析：铁木真完成蒙古草原的统一，他被尊 称为成吉思汗。1227年，蒙古军队灭西夏。 同年，成吉思汗去世。因此，这部著作描述 的历史人物是铁木真。故选D。 5.C考点：行省制度核心素养：史料实证、历 2 史解释 解析：根据材料中的“元代不惜打破自然地 理界限，人为地造成区划边界处于犬牙交错 的格局，使地方丧失扼险而守的地理条件” 可知，元代实行行省制度加强了对地方的控 制，这有利于加强中央集权。故选C。 6.C考点：宋代经济的发展核心素养：史料 实证、历史解释 解析：市舶司是管理海外贸易的机构，柱状图 反映的是两宋时期市舶司收入不断增长，因 此反映的是海外贸易的不断发展。故选C。 7.(1)①政权更迭频繁；②社会动荡；③战斗不 息，生民涂炭。 评分说明：答出两点且意思相近即可，每点2 分，共4分。 (2)①政治上：在地方设置知州，派通判分化 知州权力；②军事上：军队将领定期换防。 评分说明：意思相近即可，每点2分，共4分。 (3)用意：加强中央集权，防止武将专权。 消极影响：①官吏冗余，办事效率低下，增加 了朝廷的财政支出；②文臣掌兵，导致军队战 斗力减弱。 评分说明：第一小问意思相近即可，2分。第 二小问答出一点且意思相近即可，3分。 8.(1)①政府设市舶司管理（规范化）；②贸易范 围广，涉及远洋地区；③海外贸易税收成为重 要财源。 评分说明：答出两点且意思相近即可，每点2 分，共4分。 (2)①农业技术革新（筒车、曲辕犁）；②手工 业技术提升（制瓷业发展）；③城市规模扩大， 交通网络完善（大运河）。 评分说明：答出两点且意思相近即可，每点2 分，共4分。 (3)①政策支持（如鼓励农桑、减轻赋税）； ②技术进步（工具革新）；③市场扩大与贸易 发展；④人口迁移与劳动力增长；⑤社会 稳定。 评分说明：答出两点且意思相近即可，每点2 分，共4分。 专项训练（三) 明清时期（至鸦片战争前）：统一多民族封建 国家的巩固与发展 （15课一17课) 1.A考点：朱元璋强化皇权核心素养：历史 解释 解析：明朝时废除丞相和中书省，形成辅佐皇 帝处理政事的内阁、司礼监体制以及督抚制 度，这些措施都能强化专制皇权。故选A。 2.A考点：八股取士核心素养：历史解释 解析：材料论述的是明朝科举考试对文章的 体裁、格式、字数等的规定，这是“八股文”的 特点。故选A。 3.C考点：戚继光抗倭核心素养：历史解释 解析：根据材料中的“南下浙江抗倭”“为东 南沿海倭患的基本解除作出了不可磨灭的 贡献”可知，材料阐述的是戚继光抗倭。故 选C。 4.B考点：明朝的对外关系核心素养：历史 解释 解析：明朝前期明成祖派郑和下西洋，显示 了明朝的国力强盛。明朝中后期出现了葡 萄牙攫取澳门居住权等事件，说明明朝国力 走向衰弱。故选B。 参老答茶离 5.C考点：王安石变法与张居正改革核心素 养：历史解释 解析：北宋王安石变法和明朝张居正改革都 为巩固封建统治，是封建体制内的一次自我 完善，社会没有发生转型，因此排除A;两者 改革后来都被废止，没有实现富国强兵，因 此排除B;两者改革的内容都与民族关系无 关，因此排除D。故选C。 6.B考点：李自成起义核心素养：历史解释 解析：A、C、D都不是李自成的活动，因此排 除。李自成提出“均田免粮”的口号，得到广 大农民的热烈拥护。故选B。 7.(1)①丞相制度是秦朝迅速灭亡的原因之一； ②后世丞相多为小人，专权乱政，威胁到君主 的统治。 评分说明：意思相近即可，每点2分，共4分。 (2)权力的分散和制衡（通过分散权力，防止 官员专权)。 评分说明：意思相近即可，3分。 (3)强化皇权。 评分说明：意思相近即可，3分。 8.(1)出发：刘家港。 最远到达：非洲东海岸和红海沿岸。 评分说明：第一小问2分。第二小问2分。 (2)①时间早：②次数多；③人数多；④船队规 模大。 评分说明：答出两点且意思相近即可，每点2 分，共4分。 (3)①增进了中国与亚非国家和地区的了解 和友好往来；②为人类的航海事业作出了伟 大贡献。 评分说明：意思相近即可，每点2分，共4分， 其他符合题意的答案也应酌情给分。 3