8 总也倒不了的老屋（课件）-2026-2027学年语文三年级上册统编版

该小学语文课件围绕《总也倒不了的老屋》，通过课题解读设疑导入，结合会认字、字词积累等基础学习，引导学生感知老屋帮助小猫、老母鸡、小蜘蛛的故事，以预测环节为支架，构建从字词到文本理解的学习脉络。 其亮点在于注重语言运用与思维能力培养，通过“预测老屋是否答应求助”引导学生结合插图、旁批分析，提升逻辑思维，以字词乐园、词语理解夯实语言基础，结尾点题总结老屋奉献精神，助学生感受美。教师可利用此资料系统开展教学，学生能提升语言能力与思维品质。

总也倒不了的老屋 1 总：一直。“总也倒不了”是“老屋”的特点。题目给我们留下了一个疑问：为什么老屋“总也倒不了”呢？非常吸引读者。 课 题 解 读 总也倒不了的老屋 2 会认的字 孵 喵 暴 miāo bào fū 凑 còu 叽 jī 偶 尔 ěr ǒu 饿 è 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 3 字词乐园 暴 组词：暴雨 风暴 狂风暴雨 bào 凑 组词：凑合 拼凑 东拼西凑 còu 喵 组词：喵喵叫 miāo 4 词语积累 凑近 孵蛋 叽叽 屋檐 墙壁 喵喵 暴风雨 偶尔 饥饿 晒太阳 còu miāo fū jī shài bì yán è ǒu ěr bào 准 备 窟 窿 zhǔn bèi kū long 5 窟窿：洞。 词语理解 准备：打算。 老花：老视的通称。年老的人由于眼球的调节能力减退而形成的视力缺陷,表现为近处物体看不清。用凸透镜制成的眼镜可以矫正。通称花眼或老花眼。 6 整体感知 课文讲述了一间老屋与一只小猫、一只老母鸡和一只小蜘蛛之间的故事。每当老屋准备倒下的时候，小猫、老母鸡和小蜘蛛就依次出现，请求老屋不要倒下以帮助他们，老屋一一答应了他们的请求，一直没有倒下。 7 段落划分 第三部分（第17自然段）：写小蜘蛛用讲故事的方式让老屋忘掉倒下去并一直站在那儿。 第一部分（第1自然段）：概括介绍老屋破旧的样子 及其悠久历史。 第二部分（第2～16自然段）：写老屋为了给弱小的、无家可归的生命提供住处，坚持站在那儿。 8 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” 求助者确实很困难。 “小小的声音”会是谁？接下来会发生什么呢？结合旁批和插图预测一下吧！ 一起来说说你的预测吧！ 会答应的。因为老屋很乐于助人，题目说老屋总也倒不了也是有原因的。 老屋不会答应，因为老屋准备往旁边倒去。 10 老屋会同意，因为从课文的插图上看到老屋非常慈祥，我们是依据课文插图和旁批进行预测的。 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” 老屋会同意吗？接下来会发生什么呢？ 体现了老屋对老母鸡的关爱。 12 那么老屋会答应老母鸡的请求吗？ 我想老屋可能会不耐烦了。 13 “等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。” 老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。” 这次是小蜘蛛请求老屋再站一会儿，好让它安心织网抓虫。老屋还是毫不犹豫地答应了。 这一次是谁请求老屋？老屋态度怎样？ 14 最后蜘蛛为什么给老屋讲故事？　 答：蜘蛛给老屋讲故事是怕老屋寂寞，是为了报答老屋。（其他言之有理也可以） 15 小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。 故事结束了，结尾和你预测的一样吗？ 结尾点题，表明这真是一间乐于助人、甘于奉献的“总也倒不了的老屋”。 读读最后一段，说说结尾的好处。 17 1.在田字格中抄写生字三遍。 2.继续预测故事接下来的发展。 课后作业 谢 谢 19 $