第三单元 增强法治意识 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

**基本信息** 中职思想政治第三单元“增强法治意识”单元卷，以法治观念培养为核心，通过基础题与情境分析题结合，适配单元复习，助力学生形成尊法学法守法用法意识。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|10/20|法治意识核心、依法治国方略等基础概念|直接考查核心知识点，强化认知| |多项选择|5/15|法治内涵、法律作用等综合理解|区分易混点，提升辨别能力| |材料分析|2/31|结合中职学生网络行为、纠纷处理等真实情境|情境创设贴近学生生活，突出问题解决能力，体现法治与德治结合|

第三单元 增强法治意识 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 法治意识的核心是人们对（ ）的认同、尊崇与遵守。 A. 个人意愿 B. 法律法规 C. 风俗习惯 D. 他人要求 2. 我国治国的基本方略是（ ） A. 以德治国 B. 依法治国 C. 依情治国 D. 依权治国 3. 法律最主要的特征是（ ） A. 舆论约束 B. 国家强制力保障实施 C. 自愿遵守 D. 道德约束 4. 下列行为体现法治意识的是（ ） A. 遇事找关系、走捷径 B. 自觉守法、遇事找法 C. 漠视法律、肆意违规 D. 心存侥幸、触犯底线 5. 公民行使权利、履行义务的根本准则是（ ） A. 校规校纪 B. 社会道德 C. 法律法规 D. 行业惯例 6. 中职学生增强法治意识的前提是（ ） A. 掌握基础法律知识 B. 仅凭主观判断是非 C. 忽视法律学习 D. 照搬他人做法 7. 法治与德治的关系是（ ） A. 相互对立、互不相关 B. 相辅相成、相得益彰 C. 法治替代德治 D. 德治替代法治 8. 当自身合法权益受到侵害时，正确的做法是（ ） A. 忍气吞声、自认倒霉 B. 暴力维权、私自报复 C. 依法维权、合法解决 D. 消极逃避、置之不理 9. 下列不属于违法行为的是（ ） A. 遵守交通法规出行 B. 网络造谣传谣 C. 偷窃他人财物 D. 扰乱公共秩序 10. 新时代青年树立法治意识的最终目的是（ ） A. 被动应付普法教育 B. 自觉尊法学法守法用法 C. 仅掌握法律条文 D. 规避法律学习 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全得1分，有错选不得分） 11. 法治意识的基本内涵包括（ ） A. 尊崇法律 B. 遵守法律 C. 运用法律 D. 漠视法律 12. 法律对社会和个人的作用有（ ） A. 规范行为 B. 保护权益 C. 制裁违法 D. 扰乱秩序 13. 中职学生践行法治行为的表现有（ ） A. 遵守校纪校规与法律法规 B. 依法规范网络行为 C. 主动学习法律知识 D. 参与违法起哄行为 14. 下列关于道德与法律的说法正确的有（ ） A. 道德柔性约束，法律刚性约束 B. 道德调整范围更广 C. 法律是最低限度的道德 D. 二者毫无关联 15. 青少年增强法治意识的意义在于（ ） A. 预防违法犯罪 B. 维护自身合法权益 C. 维护社会法治秩序 D. 放纵个人行为 三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16. __________是现代社会文明进步的重要标志，是治国理政的基本方式。 17. 法律具有规范性、强制性、__________，是全体社会成员的行为准则。 18. 增强法治意识，要求我们做到尊法、学法、守法、__________。 19. 法治是__________的保障，能够为个人成长和社会发展保驾护航。 20. 公民在行使自身权利的同时，必须自觉__________法定义务。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”） 21. 只要不犯罪，轻微的违法行为可以不用遵守法律。（ ） 22. 法治意识是青少年必备的核心素养，关乎个人成长与社会安定。（ ） 23. 道德无法约束的行为，法律可以进行规范和制裁。（ ） 24. 维权可以随心所欲，不需要遵守法定程序。（ ） 25. 学习法律知识、规范日常行为，是增强法治意识的基础。（ ） 五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分） 26. 简述中职学生增强法治意识的重要意义。 27. 简述青少年践行法治精神、争做守法公民的基本要求。 六、材料分析题（本大题共2小题，第28题15分，第29题16分，共31分） 28. 材料：部分中职学生法治意识淡薄，认为法律离自己的生活很远。有的学生随意浏览不良网络信息、参与网络跟风评论，有的学生随意损坏公共财物、违反交通规则，认为这些都是小事，不算违法。还有部分同学遇到纠纷时，不懂得依法处理，要么忍气吞声，要么冲动斗殴、私自解决，最终触犯法律，承担相应责任。 结合材料，分析部分青少年法治意识薄弱的危害，并谈谈中职学生应如何主动增强自身法治意识。 29. 材料：法治是治国之重器，良法是善治之前提。现代社会是法治社会，无论是日常生活、校园学习，还是未来职场工作，都离不开法律的规范与保护。道德教人向善，法律教人守底线，德法相辅才能共建和谐社会。作为新时代准职业人，中职学生只有树立牢固的法治意识，自觉遵纪守法、依法办事，才能规避成长风险、维护自身权益、适应职业岗位要求，成长为合格的社会公民和职业劳动者。 结合材料，谈谈新时代法治与德治的关系，并分析中职学生树立法治思维、坚守法治底线的必要性。 参考答案 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.B 2.B 3.B 4.B 5.C 6.A 7.B 8.C 9.A 10.B 二、多项选择题（每小题3分，共15分） 11.ABC 12.ABC 13.ABC 14.ABC 15.ABC 三、填空题（每小题2分，共10分） 16.法治 17.普遍性 18.用法 19.社会公平正义 20.履行 四、判断题（每小题2分，共10分） 21.× 22.√ 23.√ 24.× 25.√ 五、简答题（每小题7分，共14分） 26.①有利于规范自身言行，杜绝不良行为，预防违法犯罪，守护自身健康成长；②有利于掌握合法维权方式，在权益受损时依法维护自身利益；③有利于树立正确的是非观念，明辨善恶对错，提升个人综合素养；④有利于适应法治社会发展要求，成长为守法合格公民；⑤为未来步入职场、遵守职业法律法规、规范职业行为奠定基础。 27.①主动学法知法，认真学习基础法律知识，了解公民权利与义务；②自觉尊法守法，将法律规范融入日常，严守行为底线，杜绝违法行为；③学会依法用法，掌握合法维权途径，依靠法律解决矛盾纠纷；④树立法治思维，摒弃人情大于法律的错误观念，坚持依法办事；⑤主动宣传法治，带动身边同学遵纪守法，共同营造良好法治氛围。 六、材料分析题（共31分） 28. 危害：法治意识薄弱会导致学生是非不分，忽视日常小的违规违法行为，容易逐步走向违法犯罪；缺乏法治思维，维权方式不当，易引发更大矛盾，损害自身和他人权益；违背社会法治要求，影响校园和社会秩序，不利于个人身心健康和长远发展。 提升方法：①主动学习法律基础知识和校规校纪，认清违法违规的危害；②从小事规范自身行为，严守网络、交通、公共秩序等法治底线；③树立正确法治观念，摒弃“小事不违法”的错误认知；④遇到矛盾纠纷冷静处理，坚持依法解决，杜绝冲动维权和私力报复；⑤长期坚持自我约束，将法治意识内化于心、外化于行，养成守法习惯。（15分） 29. 德治与法治关系：法治与德治相辅相成、相得益彰，缺一不可。法律是成文的道德，道德是内心的法律；法治依靠强制力规范行为，守住社会底线，德治依靠教化引领人心，提升社会素养。法治为重、德治为辅，二者结合共同维护社会和谐稳定、推动社会文明发展。 必要性：①是个人健康成长的保障，能够帮助学生守住行为底线，规避违法风险；②是公民立身的基本要求，法治思维是新时代青年必备素养；③是未来职业发展的需要，职场有严格的法律法规和行业规范，守法是从业基础；④是适应法治社会的必然要求，只有敬畏法律、依法办事，才能维护自身权益、助力社会法治建设，成长为新时代合格职业人才。（16分） 学科网（北京）股份有限公司 $