河北省沧州市2025-2026学年度第二学期期末教学质量评估 四年级科学（河北人民版）

2025一2026学年度第二学期期末教学质量评估 四年级科学 (河北人民版) 题号 二 三 四 五 六 总分 等级 得分 一、填空题（每空2分，共30分) 1.土壤中有 ,将干燥的土块放入水中、会看到有 冒出（如右图），这一现象能证明该成分的存在。 2.淡水资源主要是由江河及湖泊中的水、高山积雪、冰川以及 等组成的。 3.植物的一生一般都要经过种子萌发、 这一过程。 》 4.如上图、蚕的一生可以分为 四个阶段。 5. 是人体最主要的呼吸器官、能够吸收氧气，释放 6.唾液分解了馒头中的 使馒头变甜。 7.食物中的主要营养成分包括 糖类、脂肪、无机盐、维生素和水。 8.中国高铁采用 等先进技术、运行平稳、安 全高效、其发展正在改变人们的出行和生活方式。 二、选择题（每题2分，共20分） 1.下列土壤类型中，通气透水，保水保温性能较好，适合大多数植物生长的是() A.沙质土 B.黏质士 C.壤土 2.下列关于保护土壤资源的做法，不合理的是( A.退耕还林，增加植被覆盖 B.大量使用化肥，提高农作物产量 C.严禁随意排放工业废水，防止土壤污染 3.下列河流中、被称为我国“母亲河”的是() A.长江 B.黄河 C.珠江 4.下列关于植物繁殖方式的表述、借误的是（) A.所有植物都只能依靠种子紧殖 B.繁殖月季的方法包括扦插、嫁接、压条等 C.大蒜、洋葱可以依靠茎（鳞茎)紫殖后代 5.花生的果实喜欢在黑暗中生长，花朵授粉后花基部会发生什么变化形成果实。( A.迅速伸长向上，变硬、露出土壤 B.迅速伸长下垂、变硬、钻人土壤中 C.慢慢干枯脱落 6.下列动物中，属于胎生动物的是( 7.下列关于食物营养的说法，错误的是( A.淀粉遇碘酒会变成红色 B.一种食物不可能含有身体所需的全部营养 C.借助网络查询各类食品标签，分析食物所含营养成分，是了解食物营养的科学方法 8.下列关于植物器官的说法、错误的是( A.植物的茎大都分节、节上有叶或芽 B.植物的叶片被剪掉后，不会影响植物的生长 C.甘蔗的茎不仅能运输水分和养分，还能储存营养物质 9.下列关于消化与健康的说法、错误的是( A.过热、过冷、过油腻的食物，以及饮酒等、都可能损伤消化系统 B.掌握正确的刷牙方法、能有效预防龋齿 C.打完球后立刻吃大量冷饮、对肠胃没有任何影响 10.关于生态建筑的内容，下列说法正确的是( A.普通建筑在环境保护方面表现优于生态建筑 B.生态建筑可以利用太阳能、雨水回收系统等技术，更节能、环保 C.生态建筑仅注重节约能源，与健康舒适、环境保护无关 三、判断题。（每题2分，共20分) 1.土壤是由非生物成分和生物成分共同组成的，其中生物成分仅指土壤中的小动物。 2.萝卜和马铃薯都是植物的根，因为它们都生长在地下且储存了丰富的营养。 ) 3.我们呼吸时，吸进去的全是氧气，呼出来的全是二氧化碳。 4.所有的鸡蛋都能孵化出小鸡。 5.水螅的繁殖方式既不属于卵生，也不属于胎生。 ( 6.所有的生物都会经历出生、生长发育、衰老和死亡，死亡是生命的正常现象。( 7.用防回水吸管向澄清石灰水中吹气，澄清石灰水变浑浊，说明呼出气体中含有氧气。 8.主动和被动吸烟对人体危害都很大，我们要主动拒绝吸烟，关爱呼吸系统健康。( 9.无人机、大数据系统、无人车等技术应用在快递行业的各个环节，方便了人们的生活。 ( 10.在家庭小菜园项目中，可以采用无土栽培技术，利用生活废弃材料制作培养架、既环 保又有创意。 四、连线题（共5分) 请将人体消化器官与它对应的功能用线连起来： 消化器官 功能 1.口腔 A.将咀嚼后的食物运输到胃 2.食道 B.分泌唾液、初步分解淀粉，将食物磨碎 3.胃 C.吸收大部分营养物质 4.小肠 D.吸收水分和无机盐，形成类便 5.大肠 E.暂时储存食物，并对食物进行进一步研磨和消化 五、实验探究。（共20分=8分+12分) 1.为了探究影响水土流失的因素，同学们做了两组对比实验，如下图所示：(8分) (1)第一组实验中、在同样的倾斜角度下，用等量的水冲 刷土壤，流出水量较多、含泥沙较多的是 号 木盒。这说明：植物覆盖对水土流失有 (填“加剧”或“减缓”)作用。 (2)第二组实验中，两个木盒中的土壤里都没有种植植 物，左侧木盒的倾斜度小于右侧木盒的倾斜度。流 出水量较多、含泥沙较多的是 号木盒。这 说明：坡度越 (填“大”或“小”)，水 土流失越严重。 ③ ④ (3)综合两组实验可以得出结论：水土流失与 等因紫 有关。 (4)为了保护土壤资源，减少水土流失，我们可以采取哪些措施？（写出2条即可） 四年级科学（河北人民版)第3页（共4页) 2.为了探究呼吸的过程，同学们制作了“肺呼吸模型”（如下图)、请根据模型回答问题： (12分) 2升塑料瓶 透明胶带 气球 橡胶皮膜 (1)请将模型中的部件与对应的人体结构用线连起来： ①塑料瓶 a.肺 ②气球 b.胸廓 ③橡胶皮膜 c.气管、支气管 ④塑料瓶内的细管部分 d.膈肌 (2)向下拉动橡胶皮膜时，瓶内的气球会 （填“变大”或“变小”)，这模 拟了人体的 (填“吸气”或“呼气”)过程；向上推动橡胶皮膜时、瓶 内的气球会 (填“变大”或“变小”)，这模拟了人体的 (填 “吸气”或“呼气”)过程。 (3)这个实验说明：人体吸气时，膈肌会 (填“下降”或“上升”)、胸腔 容积 、肺随之扩张、外界空气进入肺：呼气时，膈肌会 (填“下 降”或“上升”)、胸腔容积 、肺随之收缩、肺内气体排出体外。 六、科学与生活。(5分) 淡水和我们的生活息息相关、洗衣服用水、浇花用水以及我们的食用水都是淡水。淡 水资源十分宝贵。作为一名节水小卫士、请你结合生活实际回答以下问题： 1.请写出3条你在日常生活中可以做到的节水措施。(3分) 2.除了日常生活中节约用水、我们还可以怎样保护淡水资源？(2分)》 四年级科学（河北人民版）第4页（共4页)