15.5 串、并联电路中电流的规律（举一反三·讲义）物理新教材人教版九年级全一册

本讲义聚焦初中物理“串、并联电路中电流的规律”核心知识点，从电流测量引入，通过情景导入引导猜想，系统归纳串联电路电流处处相等、并联电路干路电流等于各支路电流之和的规律，进而延伸至电路故障判断，构建“猜想-探究-归纳-应用”的学习支架。 该资料以科学探究为特色，通过换不同规格灯泡多次实验培养严谨态度，结合节日小彩灯、插线板等生活实例深化物理观念。课中情景导入激发兴趣，例题变式助理解，课后分层作业（选择、综合题）有效查漏补缺，提升学习效果。

15.5 串、并联电路中电流的规律 【新教材人教版】 【知识框架+知识精讲（3个知识归纳+3个题型）+课后作业】 模块二 知识精讲 情景导入 我们已经会用电流表测量电流，多个用电器组成串联、并联电路时，电路不同位置的电流是否相同？串联各处电流有什么特点？并联干路和支路电流存在怎样的数量关系？ 猜一猜？ 知识归纳 【知识点1 串联电路的电流规律】 1.规律：串联电路中各处电流 相等 。 2.公式： I=I1=I2 。 3.实验要点：换不同规格灯泡多次实验，目的是避免偶然性，得出普遍规律。 【例1】（25-26•九年级上·吉林松原•期末）如图所示，闭合开关后，发现小灯泡比小灯泡亮，先后把电流表接在A、B、C三处，电流表的示数分别为、、，它们的关系是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】由图可知，两个灯泡串联，所以通过两个灯泡的电流相等，即IA=IB=IC，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 【变式1-1】（25-26•九年级上·山东日照•期末）有一种节日小彩灯，20个一组串联，如果电源插头处电流为200mA，则通过每个小灯泡的电流为______A；如果其中一个小灯泡的灯丝断了，则其他的小灯泡______（选填“能”或“不能”）发光。 【答案】 0.2 不能 【解析】略 【变式1-2】（25-26•九年级上·河南开封•期末）某班同学们用如下图所示的电路分组进行研究串联电路特点的实验。 0.23 0.24 0.25 (1)取下其中一只小灯泡时，观察到另一只小灯泡___________（选填“发光”或“不发光”），此现象可以说明串联电路中各用电器___________（选填“相互”或“互不”）影响这一特点。 (2)第一组同学将开关分别接在ab、cd、ef之间进行实验，发现开关的作用___________（选填“改变”或“不变”）。 (3)第二组同学在实验时，闭合开关，发现两灯泡都不亮。为了查找故障，用一根导线连接b、c两点时，小灯泡L1不亮而L2亮，则电路发生的故障可能是___________。 (4)第三组同学为了研究串联电路中的电流规律，将电流表分别接在和ef之间。 ①其中一次实验的测量数据如表，发现三处的测量值有差异。下列分析正确的是____________。 A．靠近电源正极的电流大 B．可能是因为测量误差造成的 C．经过两个灯泡后电流会逐渐减小 D．小灯泡规格不同造成电流大小不一样 【答案】(1) 不发光 相互 (2)不变 (3)灯L1断路 (4)B 【详解】（1）[1][2]串联电路中只有一条电流的路径，所以取下其中一只小灯泡时，电路为断路，另一只灯泡不发光，说明串联电路中各用电器相互影响。 （2）串联电路中，开关控制所有用电器，开关的位置变化时，控制作用不变。 （3）闭合开关，发现两灯泡都不亮，说明电路中可能有断路故障。用一根导线接在b、c两点时，闭合开关，灯L1不亮而L2亮，说明电源、灯L2、开关组成的电路为通路，则故障可能是灯L1断路。 （4）ACD．由于串联电路中电流处处相等，故ACD错误； B．其中一次实验的测量数据如表，发现三处的测量值有差异。但电流相差很小，可能是因为测量误差造成的。故B正确。 故选B。 【知识点2 并联电路的电流规律】 1.规律：并联电路干路电流等于各支路电流之 和 。 2.公式： I=I1+I2 。 3.支路电流互不影响，一条支路断开，其余支路电流不变 【例2】（25-26•九年级上·湖北随州•期末）如图所示是老师办公室的插线板，b接电脑、c接电热水壶、a与插座连接，当这两个用电器均正常工作时，a、b、c三处的电流大小关系是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】家庭电路中，电脑和电热水壶并联，b接电脑，b点在电脑所在支路上，c接电热水壶，c点在电热水壶所在支路上，a与插座连接，a点在干路上，根据并联电路的电流特点知。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 【变式2-1】（25-26•九年级上·辽宁葫芦岛•期末）如图甲所示的灭蚊拍具有灭蚊和照明等功能，其工作原理如图乙所示。若使灭蚊网和照明灯同时工作时，则需闭合开关______，若照明灯突然发生断路，则通过灭蚊网的电流______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】 S1与S2 不变 【详解】[1]由图乙所示电路图可知，当开关S1与S2同时闭合时，灭蚊网与灯同时接入电路，灭蚊网与灯都通电同时起到灭蚊和照明作用。 [2]当灭蚊网和照明灯同时工作时，若照明灯突然发生断路，由于并联电路互不影响，则通过灭蚊网的电流不变。 【变式2-2】（25-26•九年级上·安徽安庆•期末）小明观察到某“盲人水杯”的工作原理如图甲所示。杯中近杯口处A位置是水位器的两个金属触点，当杯中的水位达到A位置时，水位器会发出音乐声，表示水已盛满。则： (1)杯口处的两个金属触点的作用相当于电路中的___________；当水未达到A位置时，电路处于___________状态。 (2)如图乙所示的电路，小明闭合开关S，两灯泡均发光，且两个完全相同的电流表指针偏转均如图丙所示，则通过灯泡L1的电流为___________ A，通过灯泡L2的电流为___________ A。 【答案】(1) 开关 断路 (2) 1.2 0.3 【详解】（1）[1][2]由题意知：当水未达到A位置时，电路处于断路状态，当杯中的水位到达A位置时，电路接通，水位器会发出音乐声，这说明杯口处两个触点的作用相当于开关。 （2）[1][2]由电路图可知，两灯泡并联，电流表测干路电流，电流表测支路的电流，因并联电路中干路电流等于各支路电流之和，且两个电流表的指针在同一个位置，所以，干路电流表的量程为，分度值为，示数，支路电流表的量程为，分度值为，示数，则灯中的电流 【知识点3 电路故障判断】 1.连接电路时，开关必须 断开 。 2.电流表与被测用电器 串联 ，正进负出。 3.多次更换不同规格小灯泡实验，防止实验结论具有偶然性。 【例3】（25-26•九年级上·黑龙江黑河•期末）小丽用三个电流表和两个灯泡做实验检验并联电路电流规律。小丽连接的实验电路如图所示，其中有一条导线连接错误，请在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线，画出正确的连接线并画出对应的电路图。 【答案】 【详解】要探究并联电路的电流规律，应将两灯泡并联，三个电流表分别测量干路和两个支路的电流，所以需改动L2与电源负极相连的导线，将电源负极与灯泡L2相连的导线改接到A2电流表的负接线柱上，改正实物图如下图所示；在改接好的实物图中，闭合开关，电流从电源正极出发，经过开关和电流表A后分两条路径，一条经过灯泡L1和电流表A1，另一条经过L2和电流表A2，最后两条路径的电流汇合后回到电源的负极，电路图如下所示： 【变式3-1】（25-26•九年级上·江苏常州•期末）如图所示，当开关闭合、断开时，灯泡和灯泡 的连接方式是_____，若电流表的示数为，则通过灯泡的电流是_____；当和都闭合时，灯泡_____（选填“发光”或“不发光”）。 【答案】 串联 0.2 不发光 【详解】[1][2]由题意得，当开关闭合、断开时，电流从电源正极流出，依次流过灯泡和灯泡，最后流回负极，只有一条电流路径，所以可判断灯泡和灯泡的连接方式为串联；根据串联电路中电流的特点可知，电流处处相等，故可判断：因为电流表的示数为，则通过灯泡的电流也等于。 [3]由题意得，当和都闭合时，电流从电源正极流出，灯泡被短接，没有电流流过灯泡，故灯泡不发光。 【变式3-2】（25-26•九年级上·江苏无锡•期末）小明和小红通过如下实验探究串、并联电路的结构和特点。 （1）小明连接好电路如图所示，小红指出，若闭合开关S，将发生______（断路/短路）现象； （2）若要电灯L1、L2串联，此时应去掉______（a/b/c）导线；去掉该导线后，闭合开关S，发现两个灯泡还是不亮，小明用一完好的导线并联在MN两点间，发现灯泡L1不亮、L2亮，若故障只出现在一个灯泡上，则故障为______。 【答案】 短路 b L1断路 【详解】（1）[1]由电路图可知，当闭合开关后，电流由电源正极经过导线a、导线b、L2的右端、开关，然后回到电源负极，不经过用电器。因此电源直接被短路。 （2）[2]在串联电路中，电路只有一条回路，只去掉导线a，电路处于断路状态；只去掉导线b，电路为串联电路；只去掉导线c，电源被短路。若要电灯L1、L2串联，此时应去掉导线b。 [3]去掉该导线后，闭合开关S，发现两个灯泡还是不亮，则可能为电路中有断路或者两个灯泡同时被短路；小明用一完好的导线并联在MN两点间，发现灯泡L1不亮、L2亮，说明电路中有断路，若故障只出现在一个灯泡上，则故障为L1断路。 模块三 课后作业 一、单项选择题(共7题) 1.（25-26•九年级上·江苏南京•期末）在“探究串、并联电路电流规律”的实验中，测量完一组数据后，还要换用不同规格的灯泡再次测量，这样做的目的是（  ） A．为了使测量得到的数据更准确 B．为防止灯泡损坏影响实验结果 C．为获得普遍适用的结论 D．看其中哪组数据更准确就填哪一组 【答案】C 【详解】对于探究性实验结论的得出需要测量大量的实验数据，通过数据之间的关系，寻找基本规律，否则会得出的结论带有偶然性，甚至得出错误的结论．在探究串、并联电路电流关系的时候，为了使结论具有代表性，需要进行多次测量，所以测量完一组数据后，还要换另外两只不同规格的灯泡再次测量，这样才能获得普遍适用的结论。故选C。 2.（25-26•九年级上·河南焦作•期末）如图所示的电路中，甲灯泡比乙灯泡亮。则下列描述中正确的是（      ） A． B． C． D．无法判断 【答案】C 【详解】A．由图可知，甲灯泡与乙灯泡是串联在一起，根据串联电路中电流的规律得，通过甲灯泡的电流与通过乙灯泡的电流相等，即，故A错误； B．由图可知，甲灯泡与乙灯泡是串联在一起，根据串联电路中电流的规律得，通过甲灯泡的电流与通过乙灯泡的电流相等，即，故B错误； C．由图可知，甲灯泡与乙灯泡是串联在一起，根据串联电路中电流的规律得，通过甲灯泡的电流与通过乙灯泡的电流相等，即，故C正确； D．由图可知，甲灯泡与乙灯泡是串联在一起，根据串联电路中电流的规律得，通过甲灯泡的电流与通过乙灯泡的电流相等，即，故D错误。 故选C。 3.（25-26•九年级上·福建莆田•期末）如图是某电路的一部分，图中已经标明了电流的方向，若b、c中的电流大小分别为0.3A、0.1A，则a中的电流大小为（　　） A．0.1A B．0.2A C．0.3A D．0.4A 【答案】B 【详解】由图可知，a、c分别在支路，b在干路，根据并联电路电流的规律可知，a中的电流 故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 4.（25-26•九年级上·山东济宁•期末）如图所示的四个电路中，开关均闭合后，通过两个灯泡的电流一定相等的是（　　） A B C D 【答案】B 【详解】只有两个灯泡串联时，通过它们的电流才一定相等。ACD中两个灯泡并联，B中两灯泡串联。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 5.（25-26•九年级上·黑龙江绥化•期末）如图所示，闭合开关，发现LED灯发光。下列说法正确的是（　　） A．如果灯泡在电路中断路不发光，LED灯可以发光 B．电流从LED灯较短的引脚流入，从较长的引脚流出 C．LED 灯比小灯泡亮，因此通过LED 的电流较大 D．LED 灯在电路中发光，则可以判断该电路中的电流方向 【答案】D 【详解】A．灯泡与LED串联，灯泡断路，LED没有电流通过，不发光，故A错误； BD．二极管具有单向导电性，电流从较长的引脚流入，从较短的引脚流出，电路中的电流是自由电子的定向移动形成的，电子定向移动的方向与电流方向相反，所以电流从LED较长的引脚流入，从较短的引脚流出，若LED在某电路中发光则说明较长的引脚靠近的是电源正极，故B错误，D正确； C．灯泡与LED串联，电流相等，故C错误。 故选D。 6.（25-26•九年级上·河南许昌•期末）两盏灯与电源、开关组成一个电路，闭合开关后，用电流表测得通过两灯的电流相等，则两盏灯的连接方式（ ） A．一定串联 B．一定并联 C．可能并联 D．一定不是并联 【答案】C 【详解】由题意知，用电流表测得两盏灯中的电流相等，若串联，电流相等；若规格相同的两灯泡并联，则根据可知通过两灯泡的电流也相等，所以两盏灯可能串联，也可能并联，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 7.（25-26•九年级上·江西宜春•期末）如图甲是电路图中的一部分，已知通过灯泡L1的电流为0.6A，通过L2的电流为0.4A，电流表的示数如图乙所示，则下列判断正确的是（　　） A．电流表的示数为0.2A B．电流表在支路上 C．L1和L2是并联 D．如果将小灯泡L1拧下来，L2将熄灭 【答案】C 【详解】A．由图乙可知，电流表选择的是0~3A的量程，分度值为0.1A，示数为1A，故A错误； BC．已知流经灯泡L1的电流为0.6A，流经L2的电流为0.4A，并联电路中干路电流等于各支路电流之和，所以电流表在干路上，L1在支路上，小灯泡L1和L2是并联的，故B错误，C正确； D．并联电路中各支路的工作互不影响，如果将小灯泡L1拧下来，L2正常工作，故D错误。 故选C。 二、多项选择题(共2题) 8.（25-26•九年级上·湖北孝感•期末）关于串、并联电路中的电流，下列说法正确的是（　　） A．串联电路中电流从电源正极流出，每经过一个用电器电流都要减小 B．串联电路中电流处处相等，所以电路中串联的灯泡亮度一样 C．并联电路中干路电流一定大于任一支路中的电流 D．并联电路中各支路的电流不一定相等 【答案】CD 【详解】A．在串联电路中，电流处处相等，电流从电源正极流出，经过各个用电器时电流大小不变，故A错误； B．串联电路中电流处处相等，但不同规格灯泡亮度也可能不同，故B错误； C．在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，所以干路电流一定大于任一支路中的电流，故C正确； D．并联电路中，各支路通过的电流有可能相等，比如各支路都只有一个完全相同的用电器时，支路电流就相同，故D正确。 故选CD。 9.（25-26•九年级上·河南开封•期末）在如图甲所示电路中，闭合开关后，两个灯泡都能发光，电流表的指针均在图乙所示的位置，下列说法正确的是（　　） A．电路的总电流为1.5A B．通过灯、的电流都为0.3A C．通过灯的电流为1.2A D．电流表的示数是1.2A 【答案】AC 【详解】由电路图可知，电流表A1测量干路电流，A2测量L2的电流，因为电流表的指针都如图乙所示，故A1应读取上方大量程的刻度，为1.5A，A2应读下方小量程的刻度，为0.3A，根据并联电路电流的规律可知，通过L1的电流为 I1=1.5A-0.3A=1.2A 故AC正确，BD错误。 故选AC。 三、填空题(共5题) 10.（25-26•九年级上·河南开封•期末）如图所示的LED灯显示屏，当其中一个字不亮时，其他字还能正常发光，说明它们是___________联的；当整个显示屏显示文字增加时，电路中的总电流会 ___________。 【答案】 并 变大 【详解】[1]根据并联电路中用电器互不影响，由题意可知，图中LED灯显示屏，当其中一个字不亮时，其他字还能正常发光，说明它们是并联的。 [2]根据并联电路的总电流等于各支路电流之和可得，当整个显示屏显示文字增加时，电路中的总电流会变大。 11.（25-26•九年级上·湖南常德•期末）如图是使用“三合一”充电线同时为两台手机和一个充电宝充电。两台手机是________（填“串联”或“并联”）的，此时充电宝相当于________（填“电源”或“用电器”），拔掉手机A，手机B的电流将________（填“变大”“不变”或“变小”）。 【答案】 并联 用电器 不变 【详解】[1]使用三合一充电线同时为两台手机充电时，两台手机的工作互不影响，是并联连接。 [2]在充电过程中，充电宝需要消耗电能，相当于用电器。 [3]拔掉手机A，因为并联电路各支路互不影响，故手机B的电流将不变。 12.（25-26•九年级上·贵州安顺•期末）如图所示，已知两电流表的示数分别是0.4A和1.2A，通过灯L1的电流与通过灯L2的电流之比为______。 【答案】1∶ 2 【详解】分析电路可知，闭合S后，灯、并联，电流表A测干路电流，电流表测电流。两电流表的示数分别是0.4A和1.2A，根据并联电流规律，干路电流为1.2A，电流为0.4A，则电流为 则通过灯L1的电流与通过灯L2的电流之比为 13.（25-26•九年级上·河南开封•期末）电动汽车是指以车载蓄电池驱动电机行驶的车辆，当给汽车充电时，蓄电池相当于________ （选填“用电器”或“电源”）。图示是某款车载充电线，可供三部手机同时充电，充电时三部手机的连接方式是_______ （选填“串联”或“并联”），若拔掉其中一部手机，则电路中的总电流将_______ （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】 用电器 并联 变小 【详解】[1] 在电池充电的过程中，消耗电能，将电能转化为化学能，此时电池相当于电路中的用电器。 [2] 三部手机在充电的过程中，互不影响，所以在电路中的连接方式为并联。 [3] 因为干路电流等于各支路电流之和，若拔掉其中一部手机，则通过该支路的电流将变为零，其他支路电流不变，所以总电流变小。 14.（25-26•九年级上·青海西宁•期末）如图所示电路，电源电压不变，将开关S、S1都闭合，灯泡L1与L2正常发光，电流表测量通过_____（选填“L1”“L2”或“L1和L2”）的电流，此时断开开关S1，电流表的示数_____（选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】 L2 不变 【详解】[1]由电路图可知，L1与L2分别在两条支路中，则L1与L2并联，电流表和L2在同一条支路上，所以测L2的电流。 [2]断开S1，L1所在支路断路，因为并联电路中各用电器互不影响，电流表和L2在同一条支路上，测L2的电流，所以电流表的示数不变。 四、综合题(共3题) 15.（25-26•九年级上·新疆昌吉•期末）在“用电流表测电流”的实验中，某同学用如图所示的接法来测量灯泡的电流，但电路的连接出现了一些问题。 (1)现要测量通过A灯的电流，但只允许变动原图中的一根导线中的一个端点的接线位置，请在需要改动的导线上画×，画出正确接法并标注为“1”； (2)在（1）问已改动的基础上，若要测量通过A、B两灯的电流之和（即测量通过电源的总电流），而且又只允许再变动一根导线上的一个端点的接线位置，应如何改变？请在需要改动的导线上画×，画出正确接法并标注为“2”。 【答案】(1) (2) 【详解】（1）根据题意，要求电流表测量过A灯的电流，即电流表与A灯串联在同一条支路上，然后与B灯汇合，该线如下图所示： （2）若要测量通过A、B两灯的电流之和，即电流表在干路上，则需要灯泡A、B先汇合后，集体经过电流表，因此该接线如下图所示： 16.（25-26•九年级上·辽宁铁岭•期末）如图所示的电路中，当开关断开、接a时，电流表的示数是0.3A。 (1)此时通过灯泡、的电流分别是多少？ (2)当开关断开、接b时，电流表的示数为0.2A，则通过灯泡、的电流分别是多少？ (3)当开关闭合、接a时，电流表的示数为0.9A，则此时通过灯泡的电流是多少？ 【答案】(1)0A，0.3A (2)0.2A，0.2A (3)0.6A 【详解】（1）当开关断开、接a时，电路中只接通了，电流表测电路中电流，读数为0.3A，则通过灯泡的电流为0.3A，通过灯泡的电流为0A。 （2）当开关断开、接b时，、串联，电流表测电路中电流，电流表的示数为0.2A，根据串联电流规律，则通过灯泡、的电流均为0.2A。 （3）当开关闭合、接a时，、并联，电流表测干路电流，电流表的示数为0.9A。由（1）可知，单独接入电路时，通过灯泡的电流为0.3A，根据并联电流规律，则此时通过灯泡的电流为 17.（25-26•九年级上·山东烟台•期末）在“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”实验中，小明在老师的指导下，设计了如图甲所示的电路图。 （1）闭合开关前，发现电流表指针如图乙所示，此时应将电流表______； （2）图丙是某次测量时用两个相同规格灯泡连接的实验电路，此时电流表测量的是______点的电流； （3）在分别测出图甲中三点的电流后，学习小组将电流表的读数写入表格； C处的电流/ B处的电流/ A处的电流/ 第一次测量 0.52A 0.26A 0.26A （4）分析如表所示数据，小明得出结论：在并联电路中，各支路电流相等且干路电流等于各支路电流之和。同组的小红认为小明得出的结论不具有普遍性，你认为小红的理由是：____________。 （5）实验结束后，小王又利用器材连接了如图丁所示的电路，当开关S由断开到闭合时，电流表A₂的示数______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】 调零 C 实验次数太少 变大 【详解】（1）[1]闭合开关前，发现电流表指针没有指在零刻度线处，此时应调节电流表的调零旋钮，使电流表的指针指在零刻度线处。 （2）[2]根据题图丙可知，两只灯泡并联，电流表测量通过干路的电流，故对应图甲C点的电流。 （4）[3]通过一次实验得出的结论具有偶然性，应多次实验，使实验结论具有普遍性。 （5）闭合开关前，电流表A1和电流表A2的示数相同，闭合开关后，电路为并联电路，由于并联电路各支路互不影响，故电流表A1的示数不变，而电流表A2测量干路的电流，根据并联电路的电流规律可知，电流表A2的示数变大。 1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $ 15.5 串、并联电路中电流的规律 【新教材人教版】 【知识框架+知识精讲（3个知识归纳+3个题型）+课后作业】 模块二 知识精讲 情景导入 我们已经会用电流表测量电流，多个用电器组成串联、并联电路时，电路不同位置的电流是否相同？串联各处电流有什么特点？并联干路和支路电流存在怎样的数量关系？ 猜一猜？ 知识归纳 【知识点1 串联电路的电流规律】 1.规律：串联电路中各处电流 。 2.公式： 。 3.实验要点：换不同规格灯泡多次实验，目的是避免偶然性，得出普遍规律。 【例1】（25-26•九年级上·吉林松原•期末）如图所示，闭合开关后，发现小灯泡比小灯泡亮，先后把电流表接在A、B、C三处，电流表的示数分别为、、，它们的关系是（　　） A． B． C． D． 【变式1-1】（25-26•九年级上·山东日照•期末）有一种节日小彩灯，20个一组串联，如果电源插头处电流为200mA，则通过每个小灯泡的电流为______A；如果其中一个小灯泡的灯丝断了，则其他的小灯泡______（选填“能”或“不能”）发光。 【变式1-2】（25-26•九年级上·河南开封•期末）某班同学们用如下图所示的电路分组进行研究串联电路特点的实验。 0.23 0.24 0.25 (1)取下其中一只小灯泡时，观察到另一只小灯泡___________（选填“发光”或“不发光”），此现象可以说明串联电路中各用电器___________（选填“相互”或“互不”）影响这一特点。 (2)第一组同学将开关分别接在ab、cd、ef之间进行实验，发现开关的作用___________（选填“改变”或“不变”）。 (3)第二组同学在实验时，闭合开关，发现两灯泡都不亮。为了查找故障，用一根导线连接b、c两点时，小灯泡L1不亮而L2亮，则电路发生的故障可能是___________。 (4)第三组同学为了研究串联电路中的电流规律，将电流表分别接在和ef之间。 ①其中一次实验的测量数据如表，发现三处的测量值有差异。下列分析正确的是____________。 A．靠近电源正极的电流大 B．可能是因为测量误差造成的 C．经过两个灯泡后电流会逐渐减小 D．小灯泡规格不同造成电流大小不一样 【知识点2 并联电路的电流规律】 1.规律：并联电路干路电流等于各支路电流之 。 2.公式： 。 3.支路电流互不影响，一条支路断开，其余支路电流不变 【例2】（25-26•九年级上·湖北随州•期末）如图所示是老师办公室的插线板，b接电脑、c接电热水壶、a与插座连接，当这两个用电器均正常工作时，a、b、c三处的电流大小关系是（　　） A． B． C． D． 【变式2-1】（25-26•九年级上·辽宁葫芦岛•期末）如图甲所示的灭蚊拍具有灭蚊和照明等功能，其工作原理如图乙所示。若使灭蚊网和照明灯同时工作时，则需闭合开关______，若照明灯突然发生断路，则通过灭蚊网的电流______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 【变式2-2】（25-26•九年级上·安徽安庆•期末）小明观察到某“盲人水杯”的工作原理如图甲所示。杯中近杯口处A位置是水位器的两个金属触点，当杯中的水位达到A位置时，水位器会发出音乐声，表示水已盛满。则： (1)杯口处的两个金属触点的作用相当于电路中的___________；当水未达到A位置时，电路处于___________状态。 (2)如图乙所示的电路，小明闭合开关S，两灯泡均发光，且两个完全相同的电流表指针偏转均如图丙所示，则通过灯泡L1的电流为___________ A，通过灯泡L2的电流为___________ A。 【知识点3 电路故障判断】 1.连接电路时，开关必须 。 2.电流表与被测用电器 ，正进负出。 3.多次更换不同规格小灯泡实验，防止实验结论具有偶然性。 【例3】（25-26•九年级上·黑龙江黑河•期末）小丽用三个电流表和两个灯泡做实验检验并联电路电流规律。小丽连接的实验电路如图所示，其中有一条导线连接错误，请在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线，画出正确的连接线并画出对应的电路图。 【变式3-1】（25-26•九年级上·江苏常州•期末）如图所示，当开关闭合、断开时，灯泡和灯泡 的连接方式是_____，若电流表的示数为，则通过灯泡的电流是_____；当和都闭合时，灯泡_____（选填“发光”或“不发光”）。 【变式3-2】（25-26•九年级上·江苏无锡•期末）小明和小红通过如下实验探究串、并联电路的结构和特点。 （1）小明连接好电路如图所示，小红指出，若闭合开关S，将发生______（断路/短路）现象； （2）若要电灯L1、L2串联，此时应去掉______（a/b/c）导线；去掉该导线后，闭合开关S，发现两个灯泡还是不亮，小明用一完好的导线并联在MN两点间，发现灯泡L1不亮、L2亮，若故障只出现在一个灯泡上，则故障为______。 模块三 课后作业 一、单项选择题(共7题) 1.（25-26•九年级上·江苏南京•期末）在“探究串、并联电路电流规律”的实验中，测量完一组数据后，还要换用不同规格的灯泡再次测量，这样做的目的是（  ） A．为了使测量得到的数据更准确 B．为防止灯泡损坏影响实验结果 C．为获得普遍适用的结论 D．看其中哪组数据更准确就填哪一组 2.（25-26•九年级上·河南焦作•期末）如图所示的电路中，甲灯泡比乙灯泡亮。则下列描述中正确的是（      ） A． B． C． D．无法判断 3.（25-26•九年级上·福建莆田•期末）如图是某电路的一部分，图中已经标明了电流的方向，若b、c中的电流大小分别为0.3A、0.1A，则a中的电流大小为（　　） A．0.1A B．0.2A C．0.3A D．0.4A 4.（25-26•九年级上·山东济宁•期末）如图所示的四个电路中，开关均闭合后，通过两个灯泡的电流一定相等的是（　　） A B C D 5.（25-26•九年级上·黑龙江绥化•期末）如图所示，闭合开关，发现LED灯发光。下列说法正确的是（　　） A．如果灯泡在电路中断路不发光，LED灯可以发光 B．电流从LED灯较短的引脚流入，从较长的引脚流出 C．LED 灯比小灯泡亮，因此通过LED 的电流较大 D．LED 灯在电路中发光，则可以判断该电路中的电流方向 6.（25-26•九年级上·河南许昌•期末）两盏灯与电源、开关组成一个电路，闭合开关后，用电流表测得通过两灯的电流相等，则两盏灯的连接方式（ ） A．一定串联 B．一定并联 C．可能并联 D．一定不是并联 7.（25-26•九年级上·江西宜春•期末）如图甲是电路图中的一部分，已知通过灯泡L1的电流为0.6A，通过L2的电流为0.4A，电流表的示数如图乙所示，则下列判断正确的是（　　） A．电流表的示数为0.2A B．电流表在支路上 C．L1和L2是并联 D．如果将小灯泡L1拧下来，L2将熄灭 二、多项选择题(共2题) 8.（25-26•九年级上·湖北孝感•期末）关于串、并联电路中的电流，下列说法正确的是（　　） A．串联电路中电流从电源正极流出，每经过一个用电器电流都要减小 B．串联电路中电流处处相等，所以电路中串联的灯泡亮度一样 C．并联电路中干路电流一定大于任一支路中的电流 D．并联电路中各支路的电流不一定相等 9.（25-26•九年级上·河南开封•期末）在如图甲所示电路中，闭合开关后，两个灯泡都能发光，电流表的指针均在图乙所示的位置，下列说法正确的是（　　） A．电路的总电流为1.5A B．通过灯、的电流都为0.3A C．通过灯的电流为1.2A D．电流表的示数是1.2A 三、填空题(共5题) 10.（25-26•九年级上·河南开封•期末）如图所示的LED灯显示屏，当其中一个字不亮时，其他字还能正常发光，说明它们是___________联的；当整个显示屏显示文字增加时，电路中的总电流会 ___________。 11.（25-26•九年级上·湖南常德•期末）如图是使用“三合一”充电线同时为两台手机和一个充电宝充电。两台手机是________（填“串联”或“并联”）的，此时充电宝相当于________（填“电源”或“用电器”），拔掉手机A，手机B的电流将________（填“变大”“不变”或“变小”）。 12.（25-26•九年级上·贵州安顺•期末）如图所示，已知两电流表的示数分别是0.4A和1.2A，通过灯L1的电流与通过灯L2的电流之比为______。 13.（25-26•九年级上·河南开封•期末）电动汽车是指以车载蓄电池驱动电机行驶的车辆，当给汽车充电时，蓄电池相当于________ （选填“用电器”或“电源”）。图示是某款车载充电线，可供三部手机同时充电，充电时三部手机的连接方式是_______ （选填“串联”或“并联”），若拔掉其中一部手机，则电路中的总电流将_______ （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 14.（25-26•九年级上·青海西宁•期末）如图所示电路，电源电压不变，将开关S、S1都闭合，灯泡L1与L2正常发光，电流表测量通过_____（选填“L1”“L2”或“L1和L2”）的电流，此时断开开关S1，电流表的示数_____（选填“变大”“变小”或“不变”）。 四、综合题(共3题) 15.（25-26•九年级上·新疆昌吉•期末）在“用电流表测电流”的实验中，某同学用如图所示的接法来测量灯泡的电流，但电路的连接出现了一些问题。 (1)现要测量通过A灯的电流，但只允许变动原图中的一根导线中的一个端点的接线位置，请在需要改动的导线上画×，画出正确接法并标注为“1”； (2)在（1）问已改动的基础上，若要测量通过A、B两灯的电流之和（即测量通过电源的总电流），而且又只允许再变动一根导线上的一个端点的接线位置，应如何改变？请在需要改动的导线上画×，画出正确接法并标注为“2”。 16.（25-26•九年级上·辽宁铁岭•期末）如图所示的电路中，当开关断开、接a时，电流表的示数是0.3A。 (1)此时通过灯泡、的电流分别是多少？ (2)当开关断开、接b时，电流表的示数为0.2A，则通过灯泡、的电流分别是多少？ (3)当开关闭合、接a时，电流表的示数为0.9A，则此时通过灯泡的电流是多少？ 17.（25-26•九年级上·山东烟台•期末）在“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”实验中，小明在老师的指导下，设计了如图甲所示的电路图。 （1）闭合开关前，发现电流表指针如图乙所示，此时应将电流表______； （2）图丙是某次测量时用两个相同规格灯泡连接的实验电路，此时电流表测量的是______点的电流； （3）在分别测出图甲中三点的电流后，学习小组将电流表的读数写入表格； C处的电流/ B处的电流/ A处的电流/ 第一次测量 0.52A 0.26A 0.26A （4）分析如表所示数据，小明得出结论：在并联电路中，各支路电流相等且干路电流等于各支路电流之和。同组的小红认为小明得出的结论不具有普遍性，你认为小红的理由是：____________。 （5）实验结束后，小王又利用器材连接了如图丁所示的电路，当开关S由断开到闭合时，电流表A₂的示数______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 10 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $