专项分类测试——数与代数（专项训练）-2025-2026学年二年级下册数学人教版

**基本信息** 聚焦二年级下册数与代数核心内容，通过基础与提升两级分层设计，以典型题型承载抽象能力、运算能力及应用意识培养，构建从概念理解到综合应用的逻辑训练体系。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础卷|填空(4题)、选择(3题)、解决问题(2题)|侧重有余数除法性质、混合运算顺序等基础概念辨析，结合分物、时间间隔等具象情境|从除法意义(含余数)到混合运算顺序，再到简单实际应用，形成"概念-技能-初步应用"的递进逻辑| |提升卷|填空(4题)、选择(3题)、解决问题(2题)|融入周期规律、等量代换等变式，新考向结合神话故事、火柴棒游戏等文化情境|在基础概念上拓展周期推理、多量分配等复杂应用，强化数学思维的逻辑性与数学语言的表达性|

2025-2026人教版二年级数学下册期末专项分类测试卷(一) 数与代数 (一)基础卷 时间:20分钟 满分:50+5分 成绩: 一、填空题。(每空2分，共24分) 1.□里最大能填几? □×6＜27 37>□×5 9×□＜51 50>□×7 2.□÷3=4……,最大为( ),此时□为( )。 □÷=3……5，最小为( ),此时□为( )。 3.刘老师将领取的70个文件夹平均分给办公室的8位老师，最少剩下( )个文件夹；最少再领取( )个文件夹，能正好平均分给8位老师。 4.奇奇在计算30-☆÷3时,把“÷”看成了“+”,最后得到的结果是9。那么☆= ( )，这个算式的正确结果为( )。 二、选择题。(每题2分，共6分) 1.根据下图分的方法列出的算式是( )。 ①20-4=16 ②20÷4=5 ③20÷5=4 2.“4/4拍”歌曲的强弱规律如下图，第31拍是( )拍。 ①次强 ②弱 ③强 3.猴妈妈摘了一些桃子，平均分给9只小猴子，还剩下一些不够分，每只小猴子分到的桃子和剩下的正好一样多，猴妈妈最多摘了( )个桃子。 ①73 ②80 ③89 三、在□里填上合适的数。(共8分) 四、解决问题。(共12分) 1.同学们去野外集训。男生有24人，女生有30人。这些同学共需要多少顶帐篷?他们至少要配多少名教官?(8分) 2.公交车总站点从第1辆车出站到第7 辆车出站，共用时36分，平均每两辆公交车之间的发车时间间隔是多少?(4分) 新考向新趋势 在“品读神话故事，传承民族精神”活动中，皓皓被一本共48页的中国神话故事书深深吸引，该书每两页文字之间有4页插图，且第1页是文字，那么这本书共有多少页插图?(5分) 数与代数(一)提升卷 时间:20分钟 满分:50+5分 成绩: 一、填空题。(每空3分，共33分) 1.京剧是中国最具影响力的戏曲剧种，为让新生代感受传统文化的魅力，某小学组织学生去梨园听戏，35名同学能坐满( )张右图的长椅，还剩( )名同学。 2.有一排声母按一定的规律排列： (1)第24个声母是( )。 (2) 在前24个声母中,“p”出现了( )次。 3.口袋里有三十几个球，每次取走4个，取几次后能正好取完；每次取走5个，取几次后还剩1个，口袋里原来有( )个球。 4.填一填。(相同的水果代表相同的数字，不同的水果代表不同的数字) (1) (2) 二、选择题。(每题2分，共6分) 1.下面的说法中，错误的是( )。 ①30块糖平均分给4人，每人分7块余2块，每人分8块少2块 ②用30米布做衣服，每套要用4米，最多能做7套 ③30名游客坐出租车，每辆车坐4 名游客，需要7辆出租车 2.腐竹不仅爽口美味，营养价值也极高。李阿姨买了3袋相同的腐竹，支付20元，找回2元，她买的是( )。 3.小马虎在计算有余数的除法算式时，把被除数43看成了48，结果商与正确的商相同，但余数比正确的余数大5。这个算式的除数是( )。 ①7 ②8 ③9 三、解决问题。(共11分) 1.商场为解决商品积压的问题，将3支牙刷、2支牙膏和6条一次性毛巾组成一套家庭旅行洗漱包，下面这些商品最多可以组成多少套洗漱包?(6分) 2.如图，二(1)班有38人，按船上的编号顺序1、2、3、4依次坐下，最后一位上船的学生坐在几号位置?(5分) 新考向 新趋势 在历史上，火柴被称为“洋火”。在19世纪，瑞典人经过不断的研究和试验，发明了安全火柴。在一个充满趣味的数学课堂上，小朋友们正在探索用火柴棒摆数字的奇妙世界。摆数字“6”需要6根火柴棒，摆数字“1”需要2根火柴棒,按照“”的顺序排列，第30根火柴棒正在摆的数字是 ( )，这30根火柴棒摆成的所有“6”和“1”的和是( )。(5分) 学科网（北京）股份有限公司 $