2.1 认识自己 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“认识自己”展开，涵盖意义、途径及对待他人评价等核心内容。课堂以森林“大”比赛故事导入，通过自主学习问题、探究分享清单等学习支架，帮助学生构建知识脉络。 其亮点在于案例丰富（如良田通过摄影认识自我）、实践活动多样（法治基地参观、辩论赛），结合健全人格与道德修养，采用情境导入、案例分析等方法，课堂小结结构化梳理，助力学生提升自我认知，教师便于落实核心素养。

建立错题本记录易混淆知识点，尝试用不同颜色标注知识重点。参观法治教育基地获得直观体验。包括国际法和外交基本常识。建立知识框架有助于系统掌握内容，结合实际生活中的案例进行分析，涉及家庭、学校和社会中的道德责任。涉及家庭、学校和社会中的道德责任。通过辩论赛锻炼道德思辨能力，如知识产权和网络安全相关法规。内化于心的知识才能外化于行。在日常学习中积累道德与法治知识，参观法治教育基地获得直观体验。 第一框 认识自己 第二课 正确认识自我 第一单元 少年有梦 1、政治认同：知道正确认识自己的重要性，在处理好与他人的关系中践行友善的社会主义核心价值观； 2、道德修养: 客观认识和对待自己，正确对待他人的评价，养成自强自律、相互尊重的道德品质； 3、法治观念: 养成正确认识和评价自己的良好行为习惯，培养正确认识自己、接纳自我的观念，形成客观、完整的自我观念； 4、健全人格：掌握正确认识自己的方法，学会理解、宽容和善待他人，具备自尊自信、理性平和的生活态度； 5、责任意识：学会正确认识自己，激发自身潜能，履行社会责任。 核心素养目标 2 建立错题本记录易混淆知识点，尝试用不同颜色标注知识重点。参观法治教育基地获得直观体验。包括国际法和外交基本常识。建立知识框架有助于系统掌握内容，结合实际生活中的案例进行分析，涉及家庭、学校和社会中的道德责任。涉及家庭、学校和社会中的道德责任。通过辩论赛锻炼道德思辨能力，如知识产权和网络安全相关法规。内化于心的知识才能外化于行。在日常学习中积累道德与法治知识，参观法治教育基地获得直观体验。 1、正确认识自己的意义？（为什么） 2、认识自我有哪些途径？ 3、他人评价有什么重要意义？ 4、怎样正确对待他人的评价？ 自主学习 导入新课 这个故事给我们什么启示？ 森林中举办“大”比赛，老虎走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？” “不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大… 青蛙的可怜在于，它不能 正确地认识自己 建立错题本记录易混淆知识点，尝试用不同颜色标注知识重点。参观法治教育基地获得直观体验。包括国际法和外交基本常识。建立知识框架有助于系统掌握内容，结合实际生活中的案例进行分析，涉及家庭、学校和社会中的道德责任。涉及家庭、学校和社会中的道德责任。通过辩论赛锻炼道德思辨能力，如知识产权和网络安全相关法规。内化于心的知识才能外化于行。在日常学习中积累道德与法治知识，参观法治教育基地获得直观体验。 探究分享 1 乐于助人 13 书法好 25 快乐 37 内向 2 诚实的 14 爱劳动 26 能干 38 热爱生活 3 有礼貌 15 整洁 27 宽容 39 安静 4 虚心 16 合群 28 不怕困难 40 多愁善感 5 勤奋 17 友善 29 不怕吃苦 41 胆小 6 聪明 18 有同情心 30 有进取心 42 立场不坚定 7 记忆力好 19 身体健康 31 兴趣广泛 43 敏感 8 自觉 20 幽默 32 认真负责 44 爱幻想 9 体育很棒 21 勇敢 33 耐心 45 不会表达自己 10 绘画好 22 写作能力强 34 口头表达好 46 爱好音乐 11 唱歌好 23 组织能力强 35 开朗乐观 47 长相一般 12 跳舞好 24 自理能力强 36 知识丰富 48 不容易接受新事物 你对自己了解多少？ 为什么要正确认识自己？ 达尔文的老师都说他资质平庸，但他正确认识自己而对各种事物不断考察研究，最后阐述出进化论。 牛顿小学的成绩一团糟，但他正确认识自己而对问题苦苦思索，最后发现了地心引力。 ①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。 问题探究 建立错题本记录易混淆知识点，尝试用不同颜色标注知识重点。参观法治教育基地获得直观体验。包括国际法和外交基本常识。建立知识框架有助于系统掌握内容，结合实际生活中的案例进行分析，涉及家庭、学校和社会中的道德责任。涉及家庭、学校和社会中的道德责任。通过辩论赛锻炼道德思辨能力，如知识产权和网络安全相关法规。内化于心的知识才能外化于行。在日常学习中积累道德与法治知识，参观法治教育基地获得直观体验。 小明是初一年3班的班长，他不仅是班里的学霸，而且是班里的体育健将。但小明没有因为自己的优秀而自视清高，反而与同学们打成一片，以平等而真诚的态度对待每一位同学，他常说“我也有缺点，你们身上有值得我学习的优点。”这让他在同学中树立了良好的口碑，大家都喜欢与他交朋友。 他认识到乐于助人是自己性格中闪光的部分，于是，他将这些品质融入到与同学的日常相处中。每当同学遇到困难，无论是学习上的难题还是生活中的小困扰，他总是第一个伸出援手。他的帮助不求回报，却自然而然地收获了同学们的感激与尊重。期末评优时，全班同学一致推选小明为学校优秀班干部，这不仅是对他个人能力的认可，更是对他那份真诚待人、乐于奉献精神的肯定。 ②正确认识自己，②正确认识自己，促进与他人的交往。②正确认识自己，促进与他人的交往。②正确认识自己，促进与他人的交往。促进与他人的交往。 ②正确认识自己，促进与他人的交往。②正确认识自己，促进与他人的交往。 为什么要正确认识自己？ ②正确认识自己，促进与他人的交往。 问题探究 建立错题本记录易混淆知识点，尝试用不同颜色标注知识重点。参观法治教育基地获得直观体验。包括国际法和外交基本常识。建立知识框架有助于系统掌握内容，结合实际生活中的案例进行分析，涉及家庭、学校和社会中的道德责任。涉及家庭、学校和社会中的道德责任。通过辩论赛锻炼道德思辨能力，如知识产权和网络安全相关法规。内化于心的知识才能外化于行。在日常学习中积累道德与法治知识，参观法治教育基地获得直观体验。 要点总结 ①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。 ②促进与他人的交往。 ③正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 1.为什么要正确认识自己？（意义） 展 2.如何正确认识自己？P10-11（笔记） 良田曾自嘲是“全网嘴最歪的地包天博主”。然而，他没有被这一生理缺陷束缚，而是通过摄影这一爱好，逐渐发现外貌并非衡量个人价值的唯一标准，从而开始重新审视自己。 当他用独特的审美能力和观察力，将镜头转向自闭症儿童、听障情侣、白血病患儿等群体，更体现出他内心的善良、包容和富有同情心。 如今的良田不仅是网红，是摄影师，更是社会正能量的传递者。 上述材料说明，良田通过什么途径认识自己？ 生理状况 心理状况 社会关系 我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己； 从性格、气质、能力等心理特征来认识自己； 从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己。（P10第二段） 如何自我全面分析？ 自我全面分析 生理状况 心理特征 社会关系 10 展 2.如何正确认识自己？P10-11（笔记） 网友评价其为："治愈了无数被容貌焦虑困扰的人"。"用实际行动传递善意"，展现了"双向奔赴的温暖"。"通过镜头语言传递平等与尊重"，这种转变"让更多人看到普通人的美"。 1.结合良田的事例，说说我们还可以通过什么途径来认识自己的？ 通过他人评价来认识自己。 我是一个帅气的男孩 我是一个高个子 我是一个身体很棒的人 我是一个能言善道的人 我是一个爱好音乐的人 我是一个性格开朗的人 我是一个聪明的人 我是一个受同学欢迎的人 我是一个七年级的学生 我是爸爸妈妈的开心果 心理方面 社会方面 生理方面 问题探究 认识自我有哪些途径？ ①.我们可以通过自我全面分析来认识自己。 ·有些负面的评价，让我很难受，我该怎么办? ·邻居说我勤快，妈妈却说我懒，面对这样矛盾的评价又怎么办？ 可是有时候不同的人对我们的看法各不相同，到底哪个才是正的我呢？比如这个探究与分享中，不同的人对“我”的看法就不一致。有些负面的评价，让我很难受，我该怎么办?（生：需要沟通了解评价缘由，如果别人说的是正确的，感谢他人评价，帮助我们更好的认识自己。勇敢面对，如果别人评价错了，那就平静拒绝这样的评价。）邻居说我勤快，妈妈却说我懒，面对这样矛盾的评价又怎么办？（生：还是要沟通，过分的吹捧或贬损都不要接受） 13 通过填写这张图，你有什么发现？ 每个区域呈现出来的形象都是不完整的，是不同的人站在不同角度对我的看法，但是综合起来，就能呈现出一个较为客观、完整、清晰的自我形象。 他人的评价是我们认识自己的一面镜子。 （2）我们可以通过他人的评价来认识自己。 通过填写这张图，你有什么发现？（生：每个区域呈现出来的形象都是不完整的，是不同的人站在不同角度对我的看法，但是综合起来，就能呈现出一个较为客观、完整、清晰的自我形象。）也就是说，他人的评价是我们认识自己的一面镜子。·我们可以通过他人的评价来认识自己。 14 （1）他人的评价对我们的成长有什么意义？ 展 意义：他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。 （2）对待他人评价的正确态度是什么？ 展 （2）正确态度：我们要客观冷静分析地对待他人评价，既不盲从也不轻视。 要点总结 以铜为镜,可以正衣冠; 以古为镜,可以知兴替; 以人为镜,可以明得失。 ②.通过他人的评价认识自己。 认识自我有哪些途径？ 唐太宗 李世民 ·你觉得自己记忆力怎么样？ ·测试：“85793729186405902087024135766594762” ·你觉得自己情商怎么样？ ·测试：有人说“给你100万，你给你最好的朋友一枪”你怎么回？ ·你觉得你对自己的身体部位的控制力怎么样？ ·测试：双手侧平举，单腿站立，看能保持最长时间是多久。 当然，无论自我分析还是他人评价，都有可能出现偏差。那么我们还可以怎么做使得自我认识更加准确，自我形象更加清晰呢？老师问大家几个问题。你觉得自己记忆力怎么样？（生：好/不好）那我们现场测试一下：给大家20秒时间记住这串数字“85793729186405902087024135766594762”，怎么样，记了多少？（注意，不能抄写，只能用脑子记）第二个问题，你觉得自己情商怎么样？（学生回答）有人说“给你100万，你给你最好的朋友一枪”你怎么回？（参考高情商答案：你给我100万，你就是我最好的朋友。）你觉得你对自己的身体部位的控制力怎么样？（学生回答）测试：双手侧平举，看能保持最长时间是多久。 其实通过这几个问题和测试，大家发现了没？我们还可以怎样更准确、更清晰地认识自己？（生：试一试）是的，我们可以在生活实践中认识自己。学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。 18 建立错题本记录易混淆知识点，尝试用不同颜色标注知识重点。参观法治教育基地获得直观体验。包括国际法和外交基本常识。建立知识框架有助于系统掌握内容，结合实际生活中的案例进行分析，涉及家庭、学校和社会中的道德责任。涉及家庭、学校和社会中的道德责任。通过辩论赛锻炼道德思辨能力，如知识产权和网络安全相关法规。内化于心的知识才能外化于行。在日常学习中积累道德与法治知识，参观法治教育基地获得直观体验。 在学习中小明经常主动向老师请教，喜欢与同学共同探讨难题。每当解开一道难题，就有一种成就感。这让他认识到，勤奋与钻研是自己的优点。同时，他也意识到自己在时间管理上还有待提高。 参与学校的劳动实践活动，对小明来说，又是认识自我的平台。在参加社区的环保活动中，他负责清理社区垃圾，这些劳动实践让他发现自己的动手能力强，能高效完成任务。然而，他也意识到自己在组织和协调方面还有所欠缺，需要学会更好调动同学们的积极性。 当老师表扬小明时，他说：每个人的成长都是一个不断发现自我、完善自我的过程。优点是我前进的动力，而不足则是我成长的契机。在生活实践中，我能清晰地认识自己的优缺点，有助于成就更好的自我。 ③在生活实践中认识自己。（学习，劳动，人际交往） 认识自我有哪些途径？ 认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们要不断发展自己、完善自己。 总之，就像我们前面填写的这个表格一样，每个人都有一个谁也不清楚界限的潜能区。所以，认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深人。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。 20 ④认识自己是一个过程 展 随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。 笔记落实 2.如何正确认识自己？（P10-P11) ①通过对自我的全面分析来认识自己。我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己， ②通过他人的评价来认识自己。 ③在生活实践中认识自己。 ④认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。 22 如何正确对待他人的评价？（P11） 方法与技能 用心聆听 心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己；悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。 注重沟通 当他人的评价与自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面地认识自己。 勇敢面对 有些客观、中肯的评价，可能是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己。 理性应对 对于他人不客观的评价，如吹捧或贬损，我们可以经过理性思考后选择忽略或者平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。 展 3.怎样正确对待他人评价？ ①心态：客观冷静对待他人评价，既不盲从，也不轻视。 ②方法：用心聆听、勇于面对、注重沟通、理性应对。 总而言之，就是对待他人评价，既不盲从，也不轻视。 24 说一说：这些同学是通过哪些途径认识和评价自己的？ “我的同桌为人热情，同学们经常找他帮忙，而找我的人很少。我认识到我对待他人缺乏热情。” “那天，我婉转的给老师指出了课堂上的一个小错误，老师表扬了我，说我很细心，也挺勇敢。” “我经常丢三拉四，找不到自己的东西。我认识到自己有粗心，马虎的毛病。” 展 自我评价（自我的全面分析） 自我评价（与他人比较） 他人评价 认识自己 为什么 怎么做 促进自我发展 促进与他人交往 正确处理个人与社会关系， 更好地认识和改造外部世界。 课堂小结 通过他人的评价认识自己 在生活实践中认识自己 认识自己是一个过程 对自我的全面分析（生理、心理、社会关系） 意义：正确对待他人评价 做法：正确对待他人评价 评 一、选择题 (　　)1.右图给我们的启示是 A.正确认识自己，增强自信，发挥所长 B.只有向他人学习，才能知道自己的不足 C.在与他人的比较中，不断促进自我成长 D.知道自己的缺点，才能有进步的空间 A (　　)2. 哪吒系列电影的导演杨宇大学就读于医学名校，但一直不放弃喜欢画画的梦想。他认为靠爱好赚钱养活自己是人生最大的幸福，于是在大三自学三维动画软件，毕业后转换“跑道”，让自己从一个普通医学生成为国产动漫的新晋导演。这表明 A.可以通过他人评价认识自己 B.认识自己可以促进自我发展 C.可以通过自我评价认识自己 D.欣赏自己和欣赏他人都重要 B (　　)3.小熙平时喜欢反思，如果与同学相处时出现了矛盾，他就会想：自己是不是没有礼貌？自己这样做，是不是有点自私？看来，以后说话要注意点，要不然会伤害别人······正因如此，同学们都愿意与他交往，他的朋友也越来越多。由此可见 A.正确认识自己可以促进与他人的交往 B.帮助别人也能帮助我们正确认识自己 C.认识自己就是要不断发现自己的缺点 D.他人评价是正确认识自己的一面镜子 A (　　) 4.在主题班会上，小红这样介绍自己：“我性格开朗，但不擅长与陌生人打交道。”小红认识自己的角度是 A.从身体、性别等生理状况来认识自己 B.从自己在班级的角色来认识自己 C.从性格、能力等心理特征来认识自己 D.从自己在家庭的角色来认识自己 C (　　) 5.正确认识自己是一项终身事业，把握好自己，才能掌握好人生之舵。下列对认识自己分析不成立的是 A.小美认为自己性格开朗——通过自我分析认识自己——能帮助我们增强自信 B.同学们说小花乐于助人——通过他人评价认识自己——对自己有更客观的认识 C.默默说自己胆子小，很内向——从社会关系认识自己——能促进自己全面发展 D.磊磊觉得自己长得很高——从生理状况认识自己——可以发挥所 长，培养篮球爱好 C (　　) 6.下列名言警句与认识自己的方式相匹配的有 A.①③ B.①④ C.②③　 D.②④ D 序号 名言警句 认识自己的方式 ① 吾日三省吾身 从生理状况来认识自己 ② 以人为镜，可以明得失 通过他人评价来认识自己 ③ 要想了解自己，最好问问别人 通过自我分析来认识自己 ④ 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值 在社会关系中认识自己 (　　)7.对右边漫画的寓意认识正确的是 A.不必在意他人的态度与评价 B.我们要理性对待他人的评价 C.正确认识自己能促进人际交往 D.别人怎么说，我们就要怎么做 B (　　)8.“当局者迷，旁观者清。”下列行为与该俗语所体现的认识自我的途径相一致的有 ①小红经常请同桌帮助自己改正缺点　 ②演讲前，小玲对着镜子训练，规范动作 ③小玉每天坚持自我反省，完善自己　 ④在老师的眼中，小文是一个勤奋好学的学生 A.①③　 B.①④　 C.②③　 D.②④ B (　　) 9.在主题班会上，老师和我们一起填写了学生成长记录卡。通过此环节，可以认识到 A.他人的评价最客观、完整、清晰 B.我们可以通过多种途径认识自己 C.正确认识自己能促进与他人交往 D.要在劳动等社会实践中认识自己 B 成长记录卡 老师评语：思维敏捷，喜欢读书。 同学评价：热爱劳动，善于合作。 自我反思：态度积极，缺少耐力。 (　　) 10.同学们以情景剧的方式讲述小海的一天(如下表)。该情景剧反映的主题是 A.同学情深携手共进 B.掌握科学学习方法 C.在奉献中成就人生 D.在实践中认识自己 D 　　上午英语课上，我单词默写错了好几个，粗心大意要不得 　　下午体锻时间，我扶受伤的同学去医务室，乐于助人真开心 　　放学之后，我主动把教室的卫生打扫干净，尽职尽责我能行 $