第一单元 感悟道德力量 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

**基本信息** 中职思想政治第一单元“感悟道德力量”单元卷，通过基础巩固与情境应用结合的题型设计，全面覆盖道德内涵、规范体系及实践要求，适配单元复习，强化道德修养与责任意识培育。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|20/60|道德定义、规范类型（社会公德/家庭美德等）、社会主义道德核心原则|聚焦基础概念辨析，如“道德核心评判标准”“集体主义原则”| |判断|10/10|道德与法律区别、传统美德价值、个人品德作用|强化易混点认知，如“道德是否依靠国家强制力”| |简答|3/18|社会公德内容、集体主义必要性、个人品德锤炼路径|突出知识系统性，如结合“为人民服务”阐释社会主义道德核心| |材料分析|1/12|多场景道德行为判断（公共场合/家庭/网络）、青年道德实践|创设学生行为案例情境，融合传统美德与网络道德，体现知行合一要求|

第一单元 感悟道德力量 单元测试 一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 3 分，共 60 分） 1.调节人与人、人与社会之间关系的行为规范总和是（） A. 法律 B. 道德 C. 校规 D. 行业制度 2.道德最核心的评判标准是（） A. 金钱财富 B. 善恶荣辱 C. 社会地位 D. 学历高低 3.中华传统美德的核心精神是（） A. 利己主义 B. 爱国主义、仁爱向善 C. 追逐名利 D. 独善其身 4.社会公德面向的群体是（） A. 特定职场从业者 B. 全体社会公民 C. 家庭成员 D. 在校学生 5.下列行为符合社会公德要求的是（） A. 公共场所大声喧哗 B. 垃圾分类，爱护公共设施 C. 随地乱扔垃圾 D. 踩踏景区花草树木 6.家庭美德规范的调整范围是（） A. 职场同事关系 B. 邻里、家庭成员关系 C. 陌生路人关系 D. 企业劳资关系 7.职业道德专门规范（） A. 普通人日常休闲行为 B. 从业人员职业活动行为 C. 公民公共出行行为 D. 家庭成员相处行为 8.社会主义道德建设的核心是（） A. 利己为先 B. 为人民服务 C. 追求享乐 D. 等级尊卑 9.社会主义道德建设的原则是（） A. 个人主义 B. 集体主义 C. 拜金主义 D. 享乐主义 10.“己所不欲，勿施于人” 体现的传统美德是（） A. 仁爱友善 B. 唯利是图 C. 好逸恶劳 D. 恃强凌弱 11.下列不属于社会公德基本要求的是（） A. 文明礼貌 B. 损人利己 C. 爱护公物 D. 遵纪守法 12.尊老爱幼、勤俭持家属于（） A. 职业道德 B. 家庭美德 C. 网络道德 D. 行业法规 13.道德依靠什么力量发挥约束作用（） A. 国家强制力 B. 社会舆论、内心信念、传统习俗 C. 法院判决 D. 公安处罚 14.新时代公民道德建设中，个人品德的基础作用是（） A. 无关紧要 B. 道德建设的落脚点 C. 仅约束未成年人 D. 只适用于职场 15.诚信在道德体系中的定位是（） A. 立身之本、处世之基 B. 可有可无的品质 C. 仅商业交易规则 D. 只对普通人要求 16.中职生提升个人品德最直接的途径是（） A. 空谈道理不行动 B. 日常小事修身践行 C. 只学习不反思 D. 忽视自身言行修养 17.下列违背集体主义道德要求的是（） A. 个人利益服从集体利益 B. 凡事只考虑个人得失 C. 兼顾集体与个人合理诉求 D. 主动维护集体荣誉 18.网络空间需要遵守的道德是（） A. 肆意造谣网暴他人 B. 网络文明道德，理性发言 C. 泄露他人隐私 D. 传播低俗不良信息 19.中华传统美德对待劳动的态度是（） A. 鄙视劳动，贪图安逸 B. 勤劳节俭，艰苦奋斗 C. 好逸恶劳，坐享其成 D. 轻视基层劳动者 20.道德与法律相比，突出特点是（） A. 依靠强制手段处罚 B. 柔性教化，自觉自律 C. 有明确法条条文 D. 由国家机关制定 二、判断题（本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分，正确打√，错误打 ×） 1.道德和法律一样，都依靠国家强制力保证实施。（） 2.集体主义要求我们正确处理个人、集体、国家三者利益关系。（） 3.随意插队、高空抛物都是违背社会公德的不道德行为。（） 4.家庭美德只约束女性，对男性没有相关道德要求。（） 5.诚信是做人的基本道德，也是从业必备品质。（） 6.中华传统美德已经完全过时，没有学习传承的价值。（） 7.为人民服务是社会主义道德区别于其他道德的根本标志。（） 8.个人品德是社会公德、职业道德、家庭美德落地的基础。（） 9.只要不违法，言行不用受道德约束。（） 10.中职生从小事修身养德，才能逐步养成良好个人品德。（） 三、简答题（本大题共 3 小题，每小题 6 分，共 18 分） 1.简述社会公德包含的主要内容。 2.为什么集体主义是社会主义道德建设的基本原则？ 3.中职生在日常生活中如何锤炼良好个人品德？ 四、材料分析题（本题 12 分） 材料：中职学生小周日常行为反差明显：在校实训时偷懒耍滑，答应同学帮忙整理工具却屡次失信；外出逛街时随意践踏草坪、乱扔饮料瓶，在公共电梯内大声喧哗；在家从不主动分担家务，经常顶撞爷爷奶奶；上网时随意转发未经核实的负面谣言，肆意评论攻击陌生人。 道德课老师针对小周的行为开展谈话教育：社会公德约束所有人公共场合言行，家庭美德要求敬老孝亲、勤俭持家，诚信友善是基本道德底线，网络空间同样需要恪守道德；道德不靠外力强制，依靠自我约束与舆论监督，青年要传承中华勤劳、诚信、仁爱传统美德，以集体主义规范自身行为，从小事修身立德。 听完劝导后，小周主动改正陋习：公共场所自觉文明礼让，主动做家务孝敬长辈，与人交往信守承诺，理性文明上网，主动维护班级集体荣誉。 结合第一单元《感悟道德力量》相关知识作答： 1.材料中小周前期存在哪些违背道德的行为？分别对应哪类道德规范？（4 分） 2.结合材料谈谈，新时代中职青年应当如何感悟道德力量，自觉践行各类道德要求？（8 分） 参考答案 一、单项选择题 1.B 2.B 3.B 4.B 5.B 6.B 7.B 8.B 9.B 10.A 11.B 12.B 13.B 14.B 15.A 16.B 17.B 18.B 19.B 20.B 二、判断题 1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.√ 8.√ 9.× 10.√ 三、简答题 1.社会公德主要内容：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。 2.集体主义作为道德原则的原因： ①我国是社会主义国家，国家、集体、个人根本利益具有一致性； ②集体主义主张个人利益服从集体、国家利益，兼顾个人合理诉求； ③抵制拜金、享乐、极端个人主义等错误价值观； ④是建设文明和谐社会、凝聚社会道德共识的核心准则。 3.锤炼个人品德的做法： ①明辨善恶荣辱，树立正确道德认知，主动学习传统美德与社会主义道德； ②从小事规范言行，待人诚信友善，自觉遵守公德、家德； ③坚持自我反思自省，及时改正自身不道德行为； ④主动参与志愿服务、集体活动，在实践中涵养品德； ⑤自觉约束网络言行，做到线上线下道德标准统一。 四、材料分析题 1.违背道德行为及对应规范： ①公共场合乱扔垃圾、喧哗、践踏绿植：违背社会公德； ②失信于人、做事敷衍：违背诚信道德，属于个人品德； ③顶撞长辈、不愿分担家务：违背家庭美德； ④网络造谣、恶意评论他人：违背网络文明道德与个人品德； ⑤漠视班级集体荣誉：违背集体主义道德要求。 2.践行道德要求的做法： ①认清道德作用，明白道德依靠内心信念与社会舆论约束，自觉主动自律； ②分清社会公德、家庭美德、职业道德、个人品德的不同要求，全方位规范言行； ③传承中华优秀传统美德，坚守诚信、仁爱、敬老、勤劳等基本道德底线； ④坚持集体主义，正确处理个人与集体、他人的利益关系，维护集体荣誉； ⑤区分法律与道德，明白法律是底线，道德是更高层次的行为准则； ⑥坚持知行合一，在校园、家庭、公共场所、网络空间统一道德标准，从小事修身； ⑦主动反思自身不足，及时改正不文明、不守信行为，长期锤炼良好个人品德。 学科网（北京）股份有限公司 $