第6练（提高练习）《“探界者”钟扬》语文职业模块（高教版）湖北省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 中职语文同步练，依托三阶支架设计，聚焦《“探界者”钟扬》，通过基础巩固、文本分析与情境写作的梯度训练，夯实语言基础，培养思维能力，对接技能高考需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |提高练习|语言基础（字音、字形、词语等）、文本理解（概括、含义分析等）、表达应用（微写作）|字音字形题强化语言运用，阅读细节分析提升思维深刻性，微写作结合“向探界者致敬”主题展情境，彰显文化自信与担当精神|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理湖北省技能高考文化综合科目语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与湖北省技能高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 湖北省《语文》职业模块（高教版）第 6 练 第一单元 第三课 《“探界者”钟扬》 提高练习 一、语言文字运用 1. 下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ） A. 矢志（shǐ） 赓续（gēng） 淬炼（cuì） B. 踉跄（niàng） 挫折（cuò） 蓊郁（wěng） C. 孱弱（chán） 炽热（zhì） 镌刻（juān） D. 俯瞰（kàn） 恪守（gè） 旷野（kuàng） 【答案】A 【详解】B项，“踉跄”的“踉”应读liàng；C项，“炽热”的“炽”应读chì；D项，“恪守”的“恪”应读kè。A项读音均正确。 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 殚精竭虑 薪火相传 一愁莫展 B. 攻艰克难 脚踏实地 万籁俱寂 C. 甘之如贻 精诚所至 流光溢彩 D. 矢志不渝 兼容并包 砥砺前行 【答案】D 【详解】A项，“一愁莫展”应为“一筹莫展”；B项，“攻艰克难”应为“攻坚克难”；C项，“甘之如贻”应为“甘之如饴”。D项字形均正确。 3. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①真正的科研突破，离不开知识的长期________和实践的反复检验。 ②面对艰苦条件，他选择________，把个人理想融入事业追求。 ③科普教育不是简单灌输，________引导青少年形成科学思维。 A. 沉潜 迎难而上 也是 B. 积淀 迎难而上 而是 C. 积淀 退避三舍 也是 D. 沉潜 退避三舍 而是 【答案】B 【详解】“知识的长期积淀”搭配自然，强调积累；“迎难而上”与“艰苦条件”构成正向呼应；“不是……而是……”表示并列转折，突出科普教育的真正目的。故选B。 4. 下列各项中，没有语病的一项是（ ） A. 为了防止科学精神不被淡化，学校开展了系列主题活动。 B. 通过形式多样的科普课程，让学生感受到科学探索的魅力。 C. 钟扬把科学研究、人才培养和科普传播结合起来，展现了知识分子的责任担当。 D. 能否尊重每一名学生的特点，是教育者担当的重要体现。 【答案】C 【详解】A项否定不当，“防止”和“不被”连用造成语义相反；B项滥用介词导致主语残缺；D项两面对一面，“能否”与“重要体现”不对应。C项没有语病。 5. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 他常说：“读我的研究生基础差一点没关系，我帮你补。” B. “种子宝库”并非一日建成；科学探索，也不会一蹴而就。 C. 科普讲座、科学社团、舞台剧脚本……这些都留下了钟扬的心血。 D. 钟扬的身份很多：植物学家，科普达人，教育专家，援藏干部。 【答案】D 【详解】D项并列词语之间应用顿号，改为“植物学家、科普达人、教育专家、援藏干部”。A、B、C项标点使用规范。 6. 下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A. 科学是一粒种子，只有播进心里，才可能长成森林。 B. 他连续多年义务为中小学生进行形式多样的科普。 C. 时间像被他抢回来的火种，照亮了未完成的愿望。 D. 学生是他播撒在未来的种子，终会在各自的土地上发芽。 【答案】B 【详解】A、C、D三项均运用比喻，分别把科学、时间、学生比作种子或火种；B项只是陈述事实，没有使用修辞手法。故选B。 7. 下列有关通讯文体的表述，有误的一项是（ ） A. 人物通讯只需要报道人物成就，不能表现人物性格与生活细节。 B. 通讯可以用小标题组织材料，使人物形象的不同侧面更清晰。 C. 人物通讯常选取典型事例，在真实报道中表现人物精神。 D. 恰当引用人物语言，有助于增强报道的真实性和感染力。 【答案】A 【详解】人物通讯既要报道人物成就，也要通过典型细节、语言、行动等展现人物性格和精神。A项说法错误；B、C、D项符合通讯文体特点。 二、阅读理解 阅读下面的文章，完成8—11题。 把星空装进大山的人 南仁东第一次走进贵州喀斯特洼地时，脚下没有现成的路。山谷里草木密集，石缝锋利，雨一来，泥水就漫过脚踝。有人劝他：“这样的地方，建望远镜太难了。”他却反复摊开地图，说：“难，才说明它值得。”为了给大科学工程选址，他和团队跋涉在一个又一个洼地之间，测量地形、记录水文、询问村民，常常一天走到天黑才回到临时住处。 后来，被称为“中国天眼”的500米口径球面射电望远镜FAST终于在贵州大窝凼落地。工程建设并不比选址轻松：索网精度要控制到毫米级，主动反射面要能随观测目标实时调整，馈源舱要在高空保持稳定。面对一次次技术难关，南仁东总说，不能只满足于“差不多”，科学工程容不得含糊。开会时，他会把每一个参数问到底；到现场时，他会蹲在设备旁反复查看。有人说他“较真”，他笑着回答：“对宇宙较真，才对得起这只眼睛。” 很多年轻人记得，南仁东谈起FAST时眼睛会发亮。他不只讲宏大的科学目标，也会讲一根钢索、一块面板、一个焊点背后的意义。他希望年轻工程师明白，大工程不是由口号堆起来的，而是由每一次计算、每一次校验、每一次修正托举起来的。即使身体状况变差，他仍惦记着工程细节和后续观测能力，希望这只“天眼”能看到更远的宇宙，也能让更多青年人看见科学的远方。 FAST建成后，中国射电天文学拥有了更加敏锐的观测能力。南仁东没有把这项工程看作个人荣誉，而把它看作一代又一代科研工作者共同托起的事业。他把望远镜安在大山里，也把中国天文的梦想安在世界前沿。 （根据新华社、人民日报关于南仁东和FAST工程的公开报道材料改写） 8. 请根据文章内容，概述南仁东为FAST工程主要做了哪些事。 【答案】①深入贵州喀斯特山区，为FAST工程踏勘选址；②带领团队测量地形、记录水文，反复论证建造条件；③在建设过程中严控参数和精度，攻克索网、反射面、馈源舱等技术难关；④培养、影响青年工程师，让他们理解科学工程的严谨精神；⑤推动FAST建成，使中国射电天文学获得更强观测能力。 【详解】概括人物事迹要按时间和事件梳理。文章依次写“选址—建设—育人—建成意义”，答题时保留关键词，如“踏勘选址”“严控精度”“攻克难关”“影响青年”“推动建成”。 9. 请说说文中画线句“他把望远镜安在大山里，也把中国天文的梦想安在世界前沿”的含义。 【答案】这句话表层意思是南仁东推动FAST在贵州大山中建成；深层意思是FAST提升了中国射电天文学的国际竞争力，使中国天文研究站上世界前沿。句子把具体工程和国家科学梦想联系起来，赞扬了南仁东以执着探索推动科学进步的担当。 【详解】理解句子含义要兼顾表层和深层。“望远镜安在大山里”指工程落地，“梦想安在世界前沿”指科学价值和国际意义。两者并举，突出了人物贡献。 10. 文章多次写“没有现成的路”“毫米级”“每一个参数问到底”等细节，有什么表达作用？ 【答案】这些细节具体表现了FAST工程环境艰苦、技术要求高、建设难度大；同时也突出南仁东不怕困难、严谨较真、精益求精的科学态度，使人物形象更真实、更立体，增强文章感染力。 【详解】分析细节作用可从“内容—人物—效果”三个角度作答。环境和技术细节交代困难，动作和语言细节刻画人物，最终服务于主题表达。 11. 下列对本文的理解，有误的一项是（ ） A. 文章通过选址和建设两个重点场景表现南仁东的执着与严谨。 B. “难，才说明它值得”体现了南仁东迎难而上的精神。 C. 年轻工程师从南仁东身上体会到大科学工程需要扎实细致的工作。 D. FAST工程完全依靠南仁东一个人完成，其他科研人员的作用可以忽略。 【答案】D 【详解】D项表述错误。文章明确说FAST是“一代又一代科研工作者共同托起的事业”，不能把团队作用忽略。A、B、C项均能在文中找到依据。 三、微写作 12. 学校科学社准备举办“向探界者致敬”主题展，请你以学生会宣传委员的身份，为展板写一段宣传文案。要求：紧扣钟扬“探索边界、担当奉献”的精神；语言简明，有号召力；80字左右。 【答案】示例：从青藏高原的一粒种子，到科学课堂的一束光，钟扬用脚步丈量生命边界，用热爱点燃青春理想。让我们走近“探界者”钟扬，学习他勇攀高峰、甘于奉献的精神，把个人成长写进时代需要。 【详解】评分标准：内容紧扣主题4分，能体现钟扬“探索、担当、奉献”等精神；语言表达3分，简明流畅，有感染力；情境意识2分，符合展板宣传文案身份与场合；字数与书写1分，基本符合80字左右要求。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理湖北省技能高考文化综合科目语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与湖北省技能高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 湖北省《语文》职业模块（高教版）第 6 练 第一单元 第三课 《“探界者”钟扬》 提高练习 一、语言文字运用 1. 下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ） A. 矢志（shǐ） 赓续（gēng） 淬炼（cuì） B. 踉跄（niàng） 挫折（cuò） 蓊郁（wěng） C. 孱弱（chán） 炽热（zhì） 镌刻（juān） D. 俯瞰（kàn） 恪守（gè） 旷野（kuàng） 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 殚精竭虑 薪火相传 一愁莫展 B. 攻艰克难 脚踏实地 万籁俱寂 C. 甘之如贻 精诚所至 流光溢彩 D. 矢志不渝 兼容并包 砥砺前行 3. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①真正的科研突破，离不开知识的长期________和实践的反复检验。 ②面对艰苦条件，他选择________，把个人理想融入事业追求。 ③科普教育不是简单灌输，________引导青少年形成科学思维。 A. 沉潜 迎难而上 也是 B. 积淀 迎难而上 而是 C. 积淀 退避三舍 也是 D. 沉潜 退避三舍 而是 4. 下列各项中，没有语病的一项是（ ） A. 为了防止科学精神不被淡化，学校开展了系列主题活动。 B. 通过形式多样的科普课程，让学生感受到科学探索的魅力。 C. 钟扬把科学研究、人才培养和科普传播结合起来，展现了知识分子的责任担当。 D. 能否尊重每一名学生的特点，是教育者担当的重要体现。 5. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 他常说：“读我的研究生基础差一点没关系，我帮你补。” B. “种子宝库”并非一日建成；科学探索，也不会一蹴而就。 C. 科普讲座、科学社团、舞台剧脚本……这些都留下了钟扬的心血。 D. 钟扬的身份很多：植物学家，科普达人，教育专家，援藏干部。 6. 下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A. 科学是一粒种子，只有播进心里，才可能长成森林。 B. 他连续多年义务为中小学生进行形式多样的科普。 C. 时间像被他抢回来的火种，照亮了未完成的愿望。 D. 学生是他播撒在未来的种子，终会在各自的土地上发芽。 7. 下列有关通讯文体的表述，有误的一项是（ ） A. 人物通讯只需要报道人物成就，不能表现人物性格与生活细节。 B. 通讯可以用小标题组织材料，使人物形象的不同侧面更清晰。 C. 人物通讯常选取典型事例，在真实报道中表现人物精神。 D. 恰当引用人物语言，有助于增强报道的真实性和感染力。 二、阅读理解 阅读下面的文章，完成8—11题。 把星空装进大山的人 南仁东第一次走进贵州喀斯特洼地时，脚下没有现成的路。山谷里草木密集，石缝锋利，雨一来，泥水就漫过脚踝。有人劝他：“这样的地方，建望远镜太难了。”他却反复摊开地图，说：“难，才说明它值得。”为了给大科学工程选址，他和团队跋涉在一个又一个洼地之间，测量地形、记录水文、询问村民，常常一天走到天黑才回到临时住处。 后来，被称为“中国天眼”的500米口径球面射电望远镜FAST终于在贵州大窝凼落地。工程建设并不比选址轻松：索网精度要控制到毫米级，主动反射面要能随观测目标实时调整，馈源舱要在高空保持稳定。面对一次次技术难关，南仁东总说，不能只满足于“差不多”，科学工程容不得含糊。开会时，他会把每一个参数问到底；到现场时，他会蹲在设备旁反复查看。有人说他“较真”，他笑着回答：“对宇宙较真，才对得起这只眼睛。” 很多年轻人记得，南仁东谈起FAST时眼睛会发亮。他不只讲宏大的科学目标，也会讲一根钢索、一块面板、一个焊点背后的意义。他希望年轻工程师明白，大工程不是由口号堆起来的，而是由每一次计算、每一次校验、每一次修正托举起来的。即使身体状况变差，他仍惦记着工程细节和后续观测能力，希望这只“天眼”能看到更远的宇宙，也能让更多青年人看见科学的远方。 FAST建成后，中国射电天文学拥有了更加敏锐的观测能力。南仁东没有把这项工程看作个人荣誉，而把它看作一代又一代科研工作者共同托起的事业。他把望远镜安在大山里，也把中国天文的梦想安在世界前沿。 （根据新华社、人民日报关于南仁东和FAST工程的公开报道材料改写） 8. 请根据文章内容，概述南仁东为FAST工程主要做了哪些事。 9. 请说说文中画线句“他把望远镜安在大山里，也把中国天文的梦想安在世界前沿”的含义。 10. 文章多次写“没有现成的路”“毫米级”“每一个参数问到底”等细节，有什么表达作用？ 11. 下列对本文的理解，有误的一项是（ ） A. 文章通过选址和建设两个重点场景表现南仁东的执着与严谨。 B. “难，才说明它值得”体现了南仁东迎难而上的精神。 C. 年轻工程师从南仁东身上体会到大科学工程需要扎实细致的工作。 D. FAST工程完全依靠南仁东一个人完成，其他科研人员的作用可以忽略。 三、微写作 12. 学校科学社准备举办“向探界者致敬”主题展，请你以学生会宣传委员的身份，为展板写一段宣传文案。要求：紧扣钟扬“探索边界、担当奉献”的精神；语言简明，有号召力；80字左右。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $