第33练（基础练习）《苏幕遮（燎沉香）》语文职业模块（高教版）湖北省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 本练习为中职语文《苏幕遮》同步训练，以基础练习为核心，通过语言基础、阅读赏析到综合运用的梯度设计，夯实课堂所学，对接技能高考，兼顾文化自信与语言运用素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础练习|字音、字形、词语解释等语言基础，诗词景物、意境、情感分析等阅读能力，名句补写等综合应用|选择题夯实基础考点（如字音字形），主观题提升赏析与思维能力（如“举”字效果分析），补写题强化名句积累，适配日常教学与备考需求|

编写说明：编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理湖北省技能高考文化综合科目语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与湖北省技能高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 湖北省《语文》职业模块（高教版）第 33 练 古诗词诵读 第三课 《苏幕遮（燎沉香）》 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列划线字的读音全都正确的一项是（ ） A. 燎沉香（liáo） 溽暑（rù） 侵晓（qīn） B. 宿雨（sù） 吴门（wú） 芙蓉（fū róng） C. 小楫（jí） 长安（cháng） 窥檐（kuì） D. 沉香（chén） 清圆（quān） 相忆（yì） 【答案】A 【详解】B项，“芙蓉”的“芙”应读fú；C项，“窥檐”的“窥”应读kuī；D项，“清圆”的“圆”应读yuán。A项划线字读音均正确。 2. 下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 燎沉香 消溽暑 鸟雀呼晴 B. 侵晓窥檐 叶上初阳 梦人芙蓉浦 C. 水面清园 一一风荷举 久作长安旅 D. 小楫轻舟 羁旅思乡 情景交溶 【答案】A 【详解】B项，“梦人芙蓉浦”应为“梦入芙蓉浦”；C项，“水面清园”应为“水面清圆”；D项，“情景交溶”应为“情景交融”。A项字形均正确。 3. 下列划线词语解释不恰当的一项是（ ） A. 燎沉香：烧。 B. 消溽暑：潮湿闷热的暑气。 C. 侵晓窥檐语：天快亮之时。 D. 梦入芙蓉浦：开满菊花的山坡。 【答案】D 【详解】“芙蓉浦”指有荷花的水边，“芙蓉”是荷花的别称，“浦”是水边。D项解释错误。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《苏幕遮》，使我们感受到周邦彦词作清新淡雅的风格。 B. 《苏幕遮》上阕写夏日雨后清晨之景，下阕抒发羁旅思乡之情。 C. 能否体会“风荷”的姿态，是读懂这首词意境的重要条件。 D. 词人以故乡与长安对举，表达了自己长期羁旅和家乡。 【答案】B 【详解】A项滥用介词导致主语残缺；C项两面对一面；D项成分残缺，可在句末补“的思念”。B项没有语病。 5. 下列标点符号使用不规范的一项是（ ） A. “苏幕遮”是词牌名，周邦彦的这首词以夏日荷景寄托思乡之情。 B. “叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”写出了荷叶荷花的清新姿态。 C. 词中写鸟雀、荷叶、风荷，也写故乡、渔郎、轻舟。 D. 老师问：“‘五月渔郎相忆否’表达了什么情感”？ 【答案】D 【详解】D项问号应放在后引号内，改为“……表达了什么情感？”A、B、C项标点使用规范。 6. 下列有关《苏幕遮（燎沉香）》的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 上阕以雨后初晴的夏日景象入笔，画面清新明丽。 B. “鸟雀呼晴，侵晓窥檐语”运用拟人手法，写出鸟雀活泼情态。 C. “一一风荷举”中的“举”字富有动感，写出荷花迎风挺立之姿。 D. 下阕完全转入议论，客观评价故乡风俗，没有抒情意味。 【答案】D 【详解】下阕直写“故乡遥，何日去”，又以渔郎、轻舟、芙蓉浦寄托思乡之情，并非客观议论。D项错误。 7. 下列有关文学文化常识的表述，不恰当的一项是（ ） A. 周邦彦，字美成，号清真居士，是宋代词人。 B. “苏幕遮”是词牌名，不是这首词的题目。 C. 词按字数可分为小令、中调、长调，《苏幕遮》属于词这一文学样式。 D. 宋词只能写景，不能表达羁旅、思乡等复杂情感。 【答案】D 【详解】宋词题材广泛，既可写景，也可抒发离别、怀古、思乡、爱国等情感。D项说法错误。 二、古诗词阅读 阅读下面的词作，完成8—11题。 苏幕遮 周邦彦 燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。 故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。 （选自《清真集校注》） 8. 上阕描写了哪些景物？营造了怎样的意境？ 【答案】上阕写沉香、暑气、鸟雀、屋檐、初阳、荷叶、宿雨、水面、风荷等景物，营造出夏日雨后清晨清新明净、生机盎然的意境。 【详解】概括景物要按词句顺序提取意象，再归纳共同特点。上阕的核心画面是“雨后初晴”和“风荷清圆”。 9. 请赏析“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”中“举”字的表达效果。 【答案】“举”字写出荷花、荷叶在风中亭亭挺立的姿态，富有动态感和生命力；既表现雨后荷景的清新秀美，也为下阕“梦入芙蓉浦”的思乡之情埋下伏笔。 【详解】炼字题要解释字义，分析画面和情感作用。“举”不仅写姿态，也把眼前荷景与故乡荷景连接起来。 10. 下阕是怎样表达羁旅思乡之情的？ 【答案】下阕先以“故乡遥，何日去”直接抒发思乡之切；再用“家住吴门，久作长安旅”将故乡与他乡对举，点明羁旅处境；又以“五月渔郎相忆否”从故乡友人的角度反衬自己的思念；最后用“小楫轻舟，梦入芙蓉浦”以梦境收束，表现思乡情深。 【详解】分析情感表达可从直接抒情、对举、反衬、虚写梦境等角度入手，注意下阕层层推进的结构。 11. 下列对这首词的理解，不恰当的一项是（ ） A. 词的上阕写景，下阕抒情，景与情自然融合。 B. “鸟雀呼晴”把鸟鸣与天气初晴联系起来，写得活泼有趣。 C. “久作长安旅”点出词人长期客居他乡的处境。 D. 结尾写梦入芙蓉浦，说明词人已经真正回到故乡。 【答案】D 【详解】“梦入芙蓉浦”是虚写梦境，表现词人对故乡的向往，并不表示现实中已经回到故乡。 三、综合运用 12. 根据提示补写词句。 （1）《苏幕遮》中写鸟雀在雨后初晴时活泼情态的句子是：________，________。 （2）词中写荷叶上昨夜雨水被初阳晒干、荷花迎风挺立的句子是：________，________，________。 （3）词中直抒思乡之情并点明羁旅处境的句子是：________，________？________，________。 【答案】（1）鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。 （2）叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。 （3）故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。 【详解】理解性默写要根据提示锁定意象和情感：“鸟雀”“雨后初晴”对应上阕第二、三句；“荷”“宿雨”“迎风挺立”对应“叶上”三句；“思乡”“羁旅”对应下阕开头四句。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理湖北省技能高考文化综合科目语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与湖北省技能高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 湖北省《语文》职业模块（高教版）第 33 练 古诗词诵读 第三课 《苏幕遮（燎沉香）》 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列划线字的读音全都正确的一项是（ ） A. 燎沉香（liáo） 溽暑（rù） 侵晓（qīn） B. 宿雨（sù） 吴门（wú） 芙蓉（fū róng） C. 小楫（jí） 长安（cháng） 窥檐（kuì） D. 沉香（chén） 清圆（quān） 相忆（yì） 2. 下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 燎沉香 消溽暑 鸟雀呼晴 B. 侵晓窥檐 叶上初阳 梦人芙蓉浦 C. 水面清园 一一风荷举 久作长安旅 D. 小楫轻舟 羁旅思乡 情景交溶 3. 下列划线词语解释不恰当的一项是（ ） A. 燎沉香：烧。 B. 消溽暑：潮湿闷热的暑气。 C. 侵晓窥檐语：天快亮之时。 D. 梦入芙蓉浦：开满菊花的山坡。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《苏幕遮》，使我们感受到周邦彦词作清新淡雅的风格。 B. 《苏幕遮》上阕写夏日雨后清晨之景，下阕抒发羁旅思乡之情。 C. 能否体会“风荷”的姿态，是读懂这首词意境的重要条件。 D. 词人以故乡与长安对举，表达了自己长期羁旅和家乡。 5. 下列标点符号使用不规范的一项是（ ） A. “苏幕遮”是词牌名，周邦彦的这首词以夏日荷景寄托思乡之情。 B. “叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”写出了荷叶荷花的清新姿态。 C. 词中写鸟雀、荷叶、风荷，也写故乡、渔郎、轻舟。 D. 老师问：“‘五月渔郎相忆否’表达了什么情感”？ 6. 下列有关《苏幕遮（燎沉香）》的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 上阕以雨后初晴的夏日景象入笔，画面清新明丽。 B. “鸟雀呼晴，侵晓窥檐语”运用拟人手法，写出鸟雀活泼情态。 C. “一一风荷举”中的“举”字富有动感，写出荷花迎风挺立之姿。 D. 下阕完全转入议论，客观评价故乡风俗，没有抒情意味。 7. 下列有关文学文化常识的表述，不恰当的一项是（ ） A. 周邦彦，字美成，号清真居士，是宋代词人。 B. “苏幕遮”是词牌名，不是这首词的题目。 C. 词按字数可分为小令、中调、长调，《苏幕遮》属于词这一文学样式。 D. 宋词只能写景，不能表达羁旅、思乡等复杂情感。 二、古诗词阅读 阅读下面的词作，完成8—11题。 苏幕遮 周邦彦 燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。 故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。 （选自《清真集校注》） 8. 上阕描写了哪些景物？营造了怎样的意境？ 9. 请赏析“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”中“举”字的表达效果。 10. 下阕是怎样表达羁旅思乡之情的？ 11. 下列对这首词的理解，不恰当的一项是（ ） A. 词的上阕写景，下阕抒情，景与情自然融合。 B. “鸟雀呼晴”把鸟鸣与天气初晴联系起来，写得活泼有趣。 C. “久作长安旅”点出词人长期客居他乡的处境。 D. 结尾写梦入芙蓉浦，说明词人已经真正回到故乡。 三、综合运用 12. 根据提示补写词句。 （1）《苏幕遮》中写鸟雀在雨后初晴时活泼情态的句子是：________，________。 （2）词中写荷叶上昨夜雨水被初阳晒干、荷花迎风挺立的句子是：________，________，________。 （3）词中直抒思乡之情并点明羁旅处境的句子是：________，________？________，________。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $