第38练（提高练习）《扬州慢（淮左名都）》语文职业模块（高教版）湖北省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 本练习为《扬州慢》专项提高练习，依托三阶支架体系，覆盖语言文字运用、古诗词阅读、默写与微写作，通过基础知识点到综合赏析的梯度设计，强化文化自信与思维能力，适配中职复习需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |提高练习|字音、字形等基础知识点→诗词对比阅读分析→默写与微写作综合应用|以选择、问答、赏析题递进，如对比《扬州慢》与《桂枝香》抒情方式，结合“黍离之悲”深化文化理解，培养审美创造与逻辑思维|

编写说明：编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理湖北省技能高考文化综合科目语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与湖北省技能高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 湖北省《语文》职业模块（高教版）第 38 练 古诗词诵读 第五课 《扬州慢（淮左名都）》 提高练习 一、语言文字运用 1. 下列划线字的读音全都正确的一项是（ ） A. 姜夔（kuí） 解鞍（jiě） 窥江（kuī） B. 竹西（zhú） 少驻（shào） 怆然（chuāng） C. 弥望（ní） 乔木（qiáo） 清角（jiǎo） D. 豆蔻（kòu） 红药（yuè） 维扬（wéi） 【答案】A 【详解】B项，“怆然”的“怆”应读chuàng；C项，“弥望”的“弥”应读mí；D项，“红药”的“药”应读yào。A项划线字读音均正确。 2. 下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 夜雪初霁 荠麦弥望 戍角悲吟 B. 淮左名都 解鞍少驻 废池乔目 C. 胡马窥江 清角吹寒 豆寇词工 D. 二十四桥 冷月无声 红药为谁声 【答案】A 【详解】B项，“乔目”应为“乔木”；C项，“豆寇”应为“豆蔻”；D项，“红药为谁声”应为“红药为谁生”。A项字形均正确。 3. 下列划线词语解释不恰当的一项是（ ） A. 夜雪初霁：雪刚停，天放晴。 B. 荠麦弥望：满眼都是荠麦。 C. 自度此曲：自己揣度这首词的意思。 D. 黍离之悲：故国残破的悲思。 【答案】C 【详解】“自度此曲”的“度”指谱写、作曲，不是揣度词义。A、B、D项解释恰当。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《扬州慢》，使我们体会到词人对扬州今昔变化的沉痛感慨。 B. 《扬州慢》以今昔对比写扬州，表达了词人的“黍离之悲”。 C. 能否理解小序，是把握这首词写作背景的关键。 D. 词人笔下的扬州城到处都是荒凉、冷清和号角。 【答案】B 【详解】A项滥用介词导致主语残缺；C项两面对一面；D项搭配不当，“号角”不能与“到处都是荒凉、冷清”并列。B项没有语病。 5. 下列标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 《扬州慢》前有小序，交代了写作时间、地点和心情。 B. “废池乔木，犹厌言兵”运用拟人，写出兵火劫后的沉痛。 C. 老师问：“‘念桥边红药，年年知为谁生’表达了怎样的情感？” D. 姜夔在词中写到：清角吹寒、冷月无声、红药无主等景象。 【答案】D 【详解】D项冒号使用不当，“写到”后不是完整引语，可将冒号改为逗号。A、B、C项标点使用规范。 6. 下列有关《扬州慢》的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 小序交代了词人经过扬州的时间、景象和创作缘由。 B. “过春风十里，尽荠麦青青”以昔日繁华反衬眼前荒凉。 C. “清角吹寒”从听觉角度写出扬州城的空寂凄清。 D. 全词主要表现词人游览名胜时的轻松愉悦与闲适满足。 【答案】D 【详解】全词围绕“黍离之悲”，表达对扬州昔日繁华的怀念和今日残败的哀思，并非轻松愉悦。D项错误。 7. 下列有关文学文化常识的表述，不恰当的一项是（ ） A. 姜夔，字尧章，号白石道人，是南宋文学家、音乐家。 B. 《扬州慢》中的“慢”是词调的一类，篇幅一般较长。 C. “杜郎”指杜牧，词中借杜牧来强化扬州今昔对比。 D. 词只能写个人闲情，不能表现家国兴亡之感。 【答案】D 【详解】词的题材丰富，既可写个人情感，也可表现家国兴亡之感。《扬州慢》正体现了“黍离之悲”。D项说法错误。 二、古诗词阅读 阅读下面两首词，完成8—11题。 扬州慢 姜夔 淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？ 桂枝香·金陵怀古 王安石 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。 （均选自教材相关篇目） 8. 两首词都写到历史名城，抒情方式有何共同点？ 【答案】两首词都借登临或经过历史名城所见之景抒发兴亡之感，并运用今昔对比。《扬州慢》以扬州昔日繁华反衬眼前空城荒凉；《桂枝香·金陵怀古》由金陵晚秋壮阔景象追想六朝兴亡，借景抒怀、吊古伤今。 【详解】比较题要先概括共同点，再分别结合词句说明。两首词都不是单纯写景，而是以景物承载历史感慨。 9. 请分析《扬州慢》中“冷月无声”的表达效果。 【答案】“冷月无声”从视觉和感受写二十四桥边月色清冷、环境沉寂。昔日二十四桥与明月、歌吹相关，今日只剩冷月与无声之水，形成今昔反差，渲染凄清氛围，表达词人对繁华消逝的哀痛。 【详解】赏析景语要联系典故和情感。“冷”“无声”共同构成清寂感，与昔日扬州繁华形成对照。 10. 《扬州慢》为什么要多次化用杜牧诗意？ 【答案】杜牧诗歌中的扬州常与春风十里、豆蔻、青楼梦、二十四桥明月等繁华风流意象相连。姜夔化用杜牧诗意，一方面唤起扬州昔日盛景，另一方面反衬眼前兵火后的荒凉，使今昔对比更强烈，也使“难赋深情”的悲慨更深沉。 【详解】分析用典要回答“用什么典”和“为什么用”。杜牧代表昔日扬州繁华，姜夔借此突出今日残败。 11. 下列对两首词的理解，不恰当的一项是（ ） A. 《扬州慢》以小序点明“黍离之悲”，正文围绕这一主题展开。 B. 《桂枝香·金陵怀古》上阕写登临所见，下阕转入怀古兴叹。 C. 两首词都在写景中融入历史感，情感沉郁深远。 D. 两首词都完全避开历史兴亡，只表现个人离别相思之苦。 【答案】D 【详解】两首词都关涉历史兴亡和盛衰之感，并非只写个人离别相思。D项错误。 三、诗句默写与微写作 12. 根据提示补写诗句。 （1）《扬州慢》中写兵火之后草木似也不忍再谈战争的句子是：________，________。 （2）词中想象杜牧重到扬州也会震惊的句子是：________，________，________。 （3）词中写二十四桥尚在而月色清冷、万籁无声的句子是：________，________，________。 （4）词中用问句收束全词、表达深沉哀思的句子是：________，________？ 【答案】（1）废池乔木，犹厌言兵。 （2）杜郎俊赏，算而今，重到须惊。 （3）二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。 （4）念桥边红药，年年知为谁生？ 【详解】理解性默写要抓提示关键词：草木与战争对应“废池乔木，犹厌言兵”；杜牧对应“杜郎俊赏”；二十四桥与冷月对应下阕写景；问句收束对应末句。 13. 请以“《扬州慢》中的今昔对比”为题，写一段赏析文字。要求：结合具体诗句，分析词人情感；语言简明，80字左右。 【答案】示例：《扬州慢》以今昔对比写出深沉哀思。“淮左名都，竹西佳处”写扬州昔日声名，“过春风十里，尽荠麦青青”转写眼前荒凉；“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”更显物是人非。繁华与残败相照，表达词人的黍离之悲。 【详解】评分标准：能结合具体诗句4分；能说明今昔对比3分；能点明“黍离之悲”或兴亡之感2分；语言通顺、字数基本符合要求1分。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理湖北省技能高考文化综合科目语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与湖北省技能高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 湖北省《语文》职业模块（高教版）第 38 练 古诗词诵读 第五课 《扬州慢（淮左名都）》 提高练习 一、语言文字运用 1. 下列划线字的读音全都正确的一项是（ ） A. 姜夔（kuí） 解鞍（jiě） 窥江（kuī） B. 竹西（zhú） 少驻（shào） 怆然（chuāng） C. 弥望（ní） 乔木（qiáo） 清角（jiǎo） D. 豆蔻（kòu） 红药（yuè） 维扬（wéi） 2. 下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 夜雪初霁 荠麦弥望 戍角悲吟 B. 淮左名都 解鞍少驻 废池乔目 C. 胡马窥江 清角吹寒 豆寇词工 D. 二十四桥 冷月无声 红药为谁声 3. 下列划线词语解释不恰当的一项是（ ） A. 夜雪初霁：雪刚停，天放晴。 B. 荠麦弥望：满眼都是荠麦。 C. 自度此曲：自己揣度这首词的意思。 D. 黍离之悲：故国残破的悲思。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《扬州慢》，使我们体会到词人对扬州今昔变化的沉痛感慨。 B. 《扬州慢》以今昔对比写扬州，表达了词人的“黍离之悲”。 C. 能否理解小序，是把握这首词写作背景的关键。 D. 词人笔下的扬州城到处都是荒凉、冷清和号角。 5. 下列标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 《扬州慢》前有小序，交代了写作时间、地点和心情。 B. “废池乔木，犹厌言兵”运用拟人，写出兵火劫后的沉痛。 C. 老师问：“‘念桥边红药，年年知为谁生’表达了怎样的情感？” D. 姜夔在词中写到：清角吹寒、冷月无声、红药无主等景象。 6. 下列有关《扬州慢》的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 小序交代了词人经过扬州的时间、景象和创作缘由。 B. “过春风十里，尽荠麦青青”以昔日繁华反衬眼前荒凉。 C. “清角吹寒”从听觉角度写出扬州城的空寂凄清。 D. 全词主要表现词人游览名胜时的轻松愉悦与闲适满足。 7. 下列有关文学文化常识的表述，不恰当的一项是（ ） A. 姜夔，字尧章，号白石道人，是南宋文学家、音乐家。 B. 《扬州慢》中的“慢”是词调的一类，篇幅一般较长。 C. “杜郎”指杜牧，词中借杜牧来强化扬州今昔对比。 D. 词只能写个人闲情，不能表现家国兴亡之感。 二、古诗词阅读 阅读下面两首词，完成8—11题。 扬州慢 姜夔 淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？ 桂枝香·金陵怀古 王安石 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。 （均选自教材相关篇目） 8. 两首词都写到历史名城，抒情方式有何共同点？ 9. 请分析《扬州慢》中“冷月无声”的表达效果。 10. 《扬州慢》为什么要多次化用杜牧诗意？ 11. 下列对两首词的理解，不恰当的一项是（ ） A. 《扬州慢》以小序点明“黍离之悲”，正文围绕这一主题展开。 B. 《桂枝香·金陵怀古》上阕写登临所见，下阕转入怀古兴叹。 C. 两首词都在写景中融入历史感，情感沉郁深远。 D. 两首词都完全避开历史兴亡，只表现个人离别相思之苦。 三、诗句默写与微写作 12. 根据提示补写诗句。 （1）《扬州慢》中写兵火之后草木似也不忍再谈战争的句子是：________，________。 （2）词中想象杜牧重到扬州也会震惊的句子是：________，________，________。 （3）词中写二十四桥尚在而月色清冷、万籁无声的句子是：________，________，________。 （4）词中用问句收束全词、表达深沉哀思的句子是：________，________？ 13. 请以“《扬州慢》中的今昔对比”为题，写一段赏析文字。要求：结合具体诗句，分析词人情感；语言简明，80字左右。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $