第4练（提高练习）《宁夏闽宁镇：昔日干沙滩，今日金沙滩》语文职业模块（高教版）湖北省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 该同步练习为中职语文“提高练习”，依托三阶支架体系，以闽宁镇案例为载体，覆盖语言文字运用、阅读理解与微写作，实现从单一知识点到综合应用的进阶，适配技能高考复习，强化语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |提高练习|语言文字运用（字音、字形、词语等）、阅读理解（概括、含义分析等）、微写作|选择题夯实基础考点，主观题提升分析与表达能力，情境化案例渗透文化自信与辩证思维|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理湖北省技能高考文化综合科目语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与湖北省技能高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 湖北省《语文》职业模块（高教版）第 4 练 第一单元 第二课 宁夏闽宁镇：昔日干沙滩，今日金沙滩 提高练习 一、语言文字运用 1、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ） A. 盐碱（jiǎn） 灌溉（gài） 禀赋（bǐng） B. 承载（zǎi） 酒庄（zhuāng） 毗邻（pí） C. 殚精竭虑（dàn） 锲而不舍（qiè） 馈赠（kuì） D. 崭新（zǎn） 脉络（mài） 夯实（hāng） 【答案】A 【详解】B 项，“承载” 的 “载” 应读 zài；C 项，“殚精竭虑” 的 “殚” 应读 dān；D 项，“崭新” 的 “崭” 应读 zhǎn。A 项读音均正确。 2、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 广袤无垠 矢志不渝 攻坚克难 B. 殚精竭虑 脱贫攻艰 焕然一新 C. 星罗棋布 再接再励 安居乐业 D. 锲而不舍 苍海桑田 欣欣向荣 【答案】A 【详解】B 项，“脱贫攻艰” 应为 “脱贫攻坚”；C 项，“再接再励” 应为 “再接再厉”；D 项，“苍海桑田” 应为 “沧海桑田”。A 项字形均正确。 3、依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①闽宁模式为乡村振兴提供了可________的发展样本。 ②面对恶劣的自然环境，建设者们________，在荒滩上建起了新家园。 ③乡村振兴________需要政策扶持，________离不开群众的主动奋斗。 A. 复制 筚路蓝缕 既 也 B. 复制 临阵退缩 不仅 更 C. 借鉴 筚路蓝缕 不仅 更 D. 借鉴 临阵退缩 既 也 【答案】C 【详解】“借鉴” 指吸取别人的经验以供参考，与 “发展样本” 搭配恰当；“筚路蓝缕” 形容创业的艰苦，符合在荒滩建设家园的语境；“不仅…… 更……” 表示递进关系，强调群众主动奋斗的重要性。故选 C。 4、下列各项中，没有语病的一项是（ ） A. 为了防止贫困现象不再反弹，当地建立了常态化帮扶机制。 B. 随着特色产业的不断发展，让村民的收入渠道得到了拓宽。 C. 闽宁协作不仅促进了区域协调发展，也增进了两地人民的情谊。 D. 能否传承闽宁精神，是我们在新时代推进乡村振兴的重要动力。 【答案】C 【详解】A 项否定不当，“防止” 和 “不再” 连用造成语义相反；B 项滥用介词导致主语残缺；D 项两面对一面，“能否” 与 “重要动力” 不对应。C 项没有语病。 5、下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 闽宁镇的发展密码，藏在 “山海携手、双向奔赴” 的协作理念里。 B. 特色产业涵盖了菌草种植、葡萄栽培、光伏产业、乡村旅游…… 等多个领域。 C. 谈起如今的生活，村民们笑着说：“以前想都不敢想，现在日子越过越红火！” D. 是坐等帮扶，还是主动实干？闽宁群众用行动给出了答案。 【答案】B 【详解】B 项省略号与 “等” 表意重复，应删去其一。A、C、D 项标点使用规范。 6、下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A. 一棵棵菌草像绿色的希望，在戈壁滩上生根发芽。 B. 移民新村是戈壁滩上长出的明珠，闪耀着奋斗的光芒。 C. 戈壁滩默默见证着闽宁镇二十多年的沧桑巨变。 D. 每一份付出都像一粒种子，终会结出丰硕的果实。 【答案】C 【详解】A、B、D 三项均运用比喻，分别将菌草、新村、付出比作希望、明珠、种子；C 项赋予戈壁滩人的动作与情态，是拟人。故选 C。 7、下列有关文学常识的表述，有误的一项是（ ） A. 事件通讯围绕典型事件展开叙述，兼具新闻性与文学性。 B. 东西部扶贫协作中，福建对口帮扶宁夏是典型范例。 C. 乡村振兴战略是新时代 “三农” 工作的总抓手。 D. 新闻通讯可以根据表达需要虚构部分情节和人物。 【答案】D 【详解】D 项表述有误，新闻通讯必须以真实事实为基础，不能虚构情节与人物。A、B、C 项表述正确。 二、阅读理解 阅读下面的文章，完成 8—11 题。 西海固的山，曾经是 “苦瘠甲天下” 的注脚。沟壑纵横，黄土裸露，十年九旱，连饮水都要靠天。上世纪九十年代，一批批西海固的移民告别故土，搬到贺兰山下的闽宁村，开启了 “吊庄移民” 的新生活。 刚到闽宁时，眼前是望不到边的戈壁滩，刮起风来黄沙遮天，连一棵像样的树都没有。福建来的干部和技术员带着资金、技术和经验来了。他们教村民种菌草，盖大棚，养牛羊，修道路，建学校。福建的林占熺带着菌草技术扎根戈壁，让小小的菌草成了村民的 “致富草”；一批批支教老师来了，让山里的孩子看到了更广阔的世界。 二十多年过去，闽宁镇早已不是当年的模样。葡萄长廊绵延千里，光伏板下牧草青青，移民新村窗明几净。更动人的是人的变化：昔日面朝黄土的农民，成了产业工人、创业老板、技术能手；曾经自卑腼腆的孩子，考上了大学，回到家乡建设故土。山海相隔的福建与宁夏，因为一场跨越两千公里的牵手，结下了割舍不断的情谊。 有人说，闽宁镇的故事，是一首写在大地上的诗。它写的不只是一片土地的新生，更是一群人的新生；不只是一个小镇的蜕变，更是一个时代的印记。在这片曾经贫瘠的土地上，人们用双手种下希望，用奋斗浇灌梦想，让干沙滩真真切切长成了金沙滩。 （选自《山海长歌》，作者：李青松，人民日报出版社 2022 年版，有删改） 8、请根据文章内容，概述闽宁镇实现脱贫发展的主要举措。 【答案】①实施吊庄移民政策，组织西海固贫困群众搬迁安置；②引入福建的资金、技术与人才，推广菌草种植等特色产业；③完善道路、学校等基础设施与公共服务；④开展教育帮扶，提升当地教育水平，培育本土人才。 【详解】概述举措需按照 “政策 — 产业 — 基建 — 教育” 的逻辑梳理文本信息，分点作答，要点全面清晰。 9、说说文中画线句 “闽宁镇的故事，是一首写在大地上的诗” 的含义。 【答案】这句话运用比喻的修辞手法，将闽宁镇的脱贫故事比作写在大地上的诗，生动赞美了闽宁镇发展历程的厚重诗意与精神价值；既指这片土地从荒滩到沃土的巨变富有诗意，也指当地人民用奋斗创造奇迹的历程动人而有力量，凸显了闽宁故事的时代意义。 【详解】理解句子含义需先点明修辞手法，再分别解释表层与深层内涵，最后分析其情感与主旨作用。 10、文章多处写到 “人的变化”，有什么表达作用？ 【答案】写人的变化，从物质生活的改善到精神面貌的焕然一新，丰富了脱贫攻坚的内涵，说明闽宁镇的发展不仅是环境的改变，更是人的全面发展；同时凸显了扶贫协作不仅改变了生活，更塑造了人、成就了人，深化了文章主旨，增强了感染力。 【详解】分析表达作用可从 “内容丰富度 — 主旨深度 — 读者感受” 三个角度作答，先说明内容层面的意义，再点明其对深化主旨的作用。 11、下列对本文的理解，有误的一项是（ ） A. 文章以时间为线索，展现了闽宁镇从荒滩到致富样板的发展历程。 B. 菌草技术和教育帮扶都是福建对口支援的重要内容。 C. 闽宁镇的发展完全依靠外部帮扶，当地群众的作用微乎其微。 D. 文章结尾升华主旨，点明了闽宁故事的时代价值与精神内涵。 【答案】C 【详解】C 项理解有误。闽宁镇的发展是外部帮扶与当地群众艰苦奋斗共同作用的结果，当地群众的实干是发展的内生动力，作用十分重要。A、B、D 项均符合原文内容。 三、微写作 12、学校 “乡村振兴主题宣传展” 准备设置闽宁镇专题板块，请你以校团委宣传委员的身份，为该板块写一段引言。要求：紧扣 “山海携手，奋斗圆梦” 的主题；语言简明，有感染力；80 字左右。 【答案】示例：从飞沙走石的干沙滩到产业兴旺的金沙滩，闽宁镇用二十多年的变迁诠释了山海携手的力量。让我们走进这段奋斗故事，感悟协作精神，汲取奋进力量，共绘乡村振兴新图景。 【详解】评分标准：内容紧扣主题 4 分，能体现闽宁精神与乡村振兴主题；语言表达 3 分，简明流畅，有感染力；情境意识 2 分，符合展览引言的身份与场合；字数与书写 1 分，基本符合 80 字左右要求。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理湖北省技能高考文化综合科目语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与湖北省技能高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 湖北省《语文》职业模块（高教版）第 4 练 第一单元 第二课 宁夏闽宁镇：昔日干沙滩，今日金沙滩 提高练习 一、语言文字运用 1、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ） A. 盐碱（jiǎn） 灌溉（gài） 禀赋（bǐng） B. 承载（zǎi） 酒庄（zhuāng） 毗邻（pí） C. 殚精竭虑（dàn） 锲而不舍（qiè） 馈赠（kuì） D. 崭新（zǎn） 脉络（mài） 夯实（hāng） 2、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 广袤无垠 矢志不渝 攻坚克难 B. 殚精竭虑 脱贫攻艰 焕然一新 C. 星罗棋布 再接再励 安居乐业 D. 锲而不舍 苍海桑田 欣欣向荣 3、依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①闽宁模式为乡村振兴提供了可________的发展样本。 ②面对恶劣的自然环境，建设者们________，在荒滩上建起了新家园。 ③乡村振兴________需要政策扶持，________离不开群众的主动奋斗。 A. 复制 筚路蓝缕 既 也 B. 复制 临阵退缩 不仅 更 C. 借鉴 筚路蓝缕 不仅 更 D. 借鉴 临阵退缩 既 也 4、下列各项中，没有语病的一项是（ ） A. 为了防止贫困现象不再反弹，当地建立了常态化帮扶机制。 B. 随着特色产业的不断发展，让村民的收入渠道得到了拓宽。 C. 闽宁协作不仅促进了区域协调发展，也增进了两地人民的情谊。 D. 能否传承闽宁精神，是我们在新时代推进乡村振兴的重要动力。 5、下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 闽宁镇的发展密码，藏在 “山海携手、双向奔赴” 的协作理念里。 B. 特色产业涵盖了菌草种植、葡萄栽培、光伏产业、乡村旅游…… 等多个领域。 C. 谈起如今的生活，村民们笑着说：“以前想都不敢想，现在日子越过越红火！” D. 是坐等帮扶，还是主动实干？闽宁群众用行动给出了答案。 6、下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A. 一棵棵菌草像绿色的希望，在戈壁滩上生根发芽。 B. 移民新村是戈壁滩上长出的明珠，闪耀着奋斗的光芒。 C. 戈壁滩默默见证着闽宁镇二十多年的沧桑巨变。 D. 每一份付出都像一粒种子，终会结出丰硕的果实。 7、下列有关文学常识的表述，有误的一项是（ ） A. 事件通讯围绕典型事件展开叙述，兼具新闻性与文学性。 B. 东西部扶贫协作中，福建对口帮扶宁夏是典型范例。 C. 乡村振兴战略是新时代 “三农” 工作的总抓手。 D. 新闻通讯可以根据表达需要虚构部分情节和人物。 二、阅读理解 阅读下面的文章，完成 8—11 题。 西海固的山，曾经是 “苦瘠甲天下” 的注脚。沟壑纵横，黄土裸露，十年九旱，连饮水都要靠天。上世纪九十年代，一批批西海固的移民告别故土，搬到贺兰山下的闽宁村，开启了 “吊庄移民” 的新生活。 刚到闽宁时，眼前是望不到边的戈壁滩，刮起风来黄沙遮天，连一棵像样的树都没有。福建来的干部和技术员带着资金、技术和经验来了。他们教村民种菌草，盖大棚，养牛羊，修道路，建学校。福建的林占熺带着菌草技术扎根戈壁，让小小的菌草成了村民的 “致富草”；一批批支教老师来了，让山里的孩子看到了更广阔的世界。 二十多年过去，闽宁镇早已不是当年的模样。葡萄长廊绵延千里，光伏板下牧草青青，移民新村窗明几净。更动人的是人的变化：昔日面朝黄土的农民，成了产业工人、创业老板、技术能手；曾经自卑腼腆的孩子，考上了大学，回到家乡建设故土。山海相隔的福建与宁夏，因为一场跨越两千公里的牵手，结下了割舍不断的情谊。 有人说，闽宁镇的故事，是一首写在大地上的诗。它写的不只是一片土地的新生，更是一群人的新生；不只是一个小镇的蜕变，更是一个时代的印记。在这片曾经贫瘠的土地上，人们用双手种下希望，用奋斗浇灌梦想，让干沙滩真真切切长成了金沙滩。 （选自《山海长歌》，作者：李青松，人民日报出版社 2022 年版，有删改） 8、请根据文章内容，概述闽宁镇实现脱贫发展的主要举措。 9、说说文中画线句 “闽宁镇的故事，是一首写在大地上的诗” 的含义。 10、文章多处写到 “人的变化”，有什么表达作用？ 11、下列对本文的理解，有误的一项是（ ） A. 文章以时间为线索，展现了闽宁镇从荒滩到致富样板的发展历程。 B. 菌草技术和教育帮扶都是福建对口支援的重要内容。 C. 闽宁镇的发展完全依靠外部帮扶，当地群众的作用微乎其微。 D. 文章结尾升华主旨，点明了闽宁故事的时代价值与精神内涵。 三、微写作 12、学校 “乡村振兴主题宣传展” 准备设置闽宁镇专题板块，请你以校团委宣传委员的身份，为该板块写一段引言。要求：紧扣 “山海携手，奋斗圆梦” 的主题；语言简明，有感染力；80 字左右。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $